五年级下册第四课

湘艺版音乐五年级下册第4课《篝火少先队员的聚会》教案一. 教材分析《篝火少先队员的聚会》是一首富有童趣和民族特色的歌曲，选自湘艺版音乐五年级下册第四课。

歌曲以篝火晚会为背景，描绘了少先队员们在篝火旁欢歌笑语的愉快场面。

歌曲旋律欢快，节奏明快，充满活力，富有感染力，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民族音乐文化，增强民族自豪感，培养团结协作的精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。

他们对民族音乐有一定的了解，能够积极参与歌唱活动。

然而，部分学生可能对这首歌曲的民族特色和背景知识不够了解，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《篝火少先队员的聚会》的演唱，培养学生的歌唱能力。

2.通过学习歌曲，使学生了解篝火晚会的背景和民族特色，增强民族自豪感。

3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

4.提高学生的音乐审美能力，培养音乐兴趣。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。

2.对歌曲背景和民族特色的理解。

3.合唱部分的协调和配合。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置篝火晚会的情境，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。

2.情感教学法：引导学生从歌曲中体验团结协作、快乐成长的情感。

3.合唱教学法：采用分组合唱、对唱等形式，培养学生的合唱能力。

4.比较教学法：通过对比不同民族的音乐特色，使学生了解和欣赏民族音乐。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲、图片、文字等元素的课件，辅助教学。

2.音响设备：播放歌曲《篝火少先队员的聚会》。

3.乐器：吉他、打击乐器等，为学生提供伴奏。

4.教学资料：关于篝火晚会的相关资料，民族音乐的介绍等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示篝火晚会的图片，引导学生想象自己在篝火旁欢歌笑语的场景。

教师简要介绍篝火晚会的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《篝火少先队员的聚会》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。

部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点【导语】《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

故乡的梅花又开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。

我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。

我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。

我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

统编版五年级下册《道德与法治》第4课我们的公共生活练习题一、填空题1.电影院、博物馆、集市、医院等场所都是。

人们在公共空间中的生活,构成了我们的公共生活。

2.公共生活中,人们的行为是的。

人们更要注意自己的言谈举止,展示自己良好的形象。

3.每个人都有两个生活空间,一个是私人生活空间,一个是空间。

4.有些人为了自身利益,随意占有或浪费公共资源,毁坏公共设施,这些行为侵犯了他人 ,严重的还会。

5.公共资源的保障、公共设施的完善,可以让人们的公共生活更加、 ,让人们感受到公共生活的美好,并愿意参与到公共生活中。

6.公共生活需要 ,公共利益需要。

只有共同维护公共利益,才能更好地享受公共生活,保障大家的共同利益。

7.人人有权参与，利用和，享受公共利益。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.我们需要的是独立的生活，不需要把自己融入到公共生活中去。

（）2.独自一人在家写作业，这也是公共的一种形式。

（）3.积极参加公共生活，能增进人与人之间的情感交流，拓宽我们生活和学习的范围。

（）4.虚拟的网络世界中也存在公共生活。

（）5.政府修建提供或修建的公共设施，与我们无关。

（）6.盗窃、损毁公共设施的，要处以拘留或者罚款。

（）7.侵犯他人合法公共权益的行为，严重时会触犯法律。

（）8.即使是在有警示语或法律规定的情况下，我们还是可以做一些占有或浪费公共资源的行为。

（）9.我们小学生没有能力做出服务于生活的任何共享行为。

（）10.每个人的私人生活空间和公共生活空间是相同的。

（）三、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入题后括号内）1. 下列属于公共空间的是（）①电影院②科技馆③超市④教室A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④2. 在公共生活中，人们可以根据现有的条件和自己的需求（）①逐步解决现实问题②增加生活的乐趣③丰富人生的意义④增大私人生活空间A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④3.在公共生活中，人们需要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象，下列做法不符合公共生活要求的是（）①在公园里随意遛狗②公交车上与同学相谈甚欢时，放声大笑③在景区旅游或其他公共场所，不随地乱扔垃圾④乘坐高铁，旁边的座位上没人时，横躺在座椅上听歌A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④4. 下列属于公共设施的是（）①公园里的座椅②公路两旁的路灯③家乡的水库④高速公路A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④5. 做一个有道德素养的公民，下列行为错误的是（）①电影院里高声喧闹②向车窗外抛生活垃圾③随手关闭水龙头④在公园里随意遛狗A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④6.东风小学五年级的同学们学习了《我们的公共生活》一课后，纷纷发表自己的意见，并以实际行动维护公共利益，下列说法和做法符合要求的是（）①小刚发现路边的共享单车倒在地上，上前扶起②张萌和刘茜在图书馆内看书，大声讨论小说中的人物③五（１）班的同学们在回家乘坐公交车时，自觉排队上车④五（２）班的同学利用周末休息时间，走进社区，打扫卫生A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④7.下列行为正确的是（）A.去公园逛累了时候，在公园的长椅上躺一躺B．在家里自己的卧室里，打开电脑小声听轻音乐，放松一下自己的身心C．广场舞大妈占据社区篮球场跳广场舞D.小明在旅游景区里，趴在佛像上，摆着POSS照相8.下列行为，可能会触犯法律的是（）①绿灯亮时，刘梅帮助坐在轮椅上的残疾人过人行横道②小刚的爸爸在把车停在消防通道上③牛牛的父亲因为心情不好，砸坏路边的供电设施④李敏的妈妈在全国冠状病毒疫情防控阶段，造谣说自己社区里的居民发生了疫情，死了人A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④9.在公共生活的参与中，我们可以做的事情是（）①自发组织家人去逛公园②自愿参加社区组织的关爱孤寡老人活动③积极参加政府部门提供的图书馆阅读活动④没事的时候，呆在家里看电视，上网打游戏A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④10.下列属于维护公共利益的做法的是①小琴在公园玩耍时，发现有人随地吐痰，上前制止②小伟把剥下的香蕉皮，随意丢弃在人行道上③亮亮同学在学校食堂就餐时，把不喜欢吃的菜弄到餐桌上④欢欢同学把自己的零花钱捐给社区修建公共健身场所A．①④B．②③C．①③D．②④四、问答题1.简述公共生活的含义？人们在公共生活中，应该注意些什么？2. 公共生活在人们的社会生活中发挥着什么样的作用？3.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的生活更丰富，便捷，让人们感受到公共生活的美好。

新教科版小学《科学》五年级下册《地球的运动》单元第4课《谁先迎来黎明》各位老师,大家好！今天我说课的内容是新教科版小学《科学》五年级下册《地球的运动》单元第4课《谁先迎来黎明》。

下面,我将从本课的教材、学生、教学法及教学过程各位老师,大家好！今天我说课的内容是教科版小学《科学》五年级下册《地球的运动》单元第4课《谁先迎来黎明》。

下面,我将从本课的教材、学生、教学法及教学过程等方面来说说我对本课的认识和处理。

一、说教材1.说教材简析《谁先迎来黎明》是教科版《科学》五年级下册《地球的运动》单元第四课时内容。

本课是在学生认识由于地球的自转形成昼夜交替现象的基础上,对地球自转方向和时区的探究。

其中,地球自转方向是本课的探究重点。

教材共分为三部分内容：一、谁先迎来黎明。

利用地球仪和一个模拟实验确定要研究不同地球谁先迎来黎明的两个先决条件是：确定不同地区的地理位置关系和确定地球自转方向。

二、确认地球自转方向。

借助生活中的经验来认识相对运动,并根据地球以外的参照物确认地球自转的方向。

确定了地球自转方向后,对于不同地区谁会先迎来黎明就会有正确的判断。

三、时区及时差。

这部分内容实际上是对地球自转方向和地球自转周期的综合认识。

让学生根据时区图来计算不同地区的时差。

2.说教学目标科学概念：1、天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。

2、地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东。

3、地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚。

4、不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。

过程与方法：1、通过生活经验和体验活动,理解相对运动,并用来解释太阳等天体的视运动。

.2、根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。

情感态度价值观：初步知道因参照物的不同,对物体的运动需要从多角度去认识。

在活动中培养小组合作精神。

3.说教学重点难点：重点: 通过模拟实验、生活经验和体验活动,确认地球自转方向。

难点: 理解相对运动,并用来解释太阳等天体的视运动。

部编版五年级下册第 4 课《梅花魂》图文讲解+ 知识点梳理知识点教材分析：《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。

梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节” 这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。

课文由“故乡的梅花又开了” 引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。

本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。

在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，梅花是中华民族民族精神的象征，爱梅花就是热爱中华民族，爱梅花就是热爱祖国。

作者介绍：陈慧瑛，女，1946 年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。

厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。

著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《厦门人》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》等。

多音字：抹：mā抹布mǒ涂抹m ò抹墙折：zh é折扣zh ē折腾shé折本近义词：偶尔——偶然爱惜——珍惜训斥——斥责清白——洁白慈祥——和蔼郑重——庄重欺凌——欺负眷恋——留恋反义词：漂泊——定居偶尔——经常训斥——表扬清白——污浊慈祥——严厉郑重——轻率理解词语：【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。

【幽芳】形容香味清淡而芬芳。

【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。

【文坛】指文学界。

【颇负盛名】形容名气很大。

盛名：很大的名望【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。

【玷污】弄脏；使有污点。

多用于比喻。

【郑重】严肃认真。

【欺凌】欺负；凌辱。

【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。

【折节】屈服于别人。

【境遇】境况和遭遇。

五年级下册语文第4课课堂笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五年级下册语文第4课是一门关于古代诗歌的课程。

在这节课中，我们学习了一些中国古代诗词的基本知识和技巧，了解了古代诗歌的起源、发展和特点。

我们学习了关于古代诗歌的起源。

在古代，诗歌是人们表达感情、思想和情感的一种重要形式。

最早的诗歌可以追溯到上古时代的民歌，这些民歌是民间流传的歌谣，内容质朴、直接，体现了当时人们的生活、思想和情感。

随着时间的推移，古代诗歌逐渐发展成为了一种独特的文学形式，包括古体诗、近体诗等多种类型。

我们学习了关于古代诗歌的特点。

古代诗歌的特点有很多，其中最重要的特点之一就是格律。

古代诗歌通常分为五言诗和七言诗两种。

五言诗每句五个字，七言诗每句七个字，每句诗的字数和音节数必须符合特定的规律，这就是格律。

古代诗歌还注重节奏和押韵，使诗歌具有韵律感和音乐感。

在课堂上，我们还学习了一些古代诗人的诗作，包括李白、杜甫、王维等。

我们通过欣赏他们的诗作，了解了他们的创作背景、情感表达和艺术特点。

通过分析他们的诗作，我们可以更好地理解古代诗歌的艺术魅力和文化价值。

除了学习古代诗歌的基本知识和技巧，我们还进行了一些实践活动，比如默写古代诗歌、仿写古代诗歌等。

通过这些活动，我们可以更好地掌握古代诗歌的写作方法和技巧，提高自己的写作水平和审美能力。

在学习过程中，老师还给我们讲解了一些古代诗人的传奇故事，比如杜甫的悲惨经历和李白的豪迈风采。

这些故事不仅增加了我们对古代诗人的了解，还让我们更加珍惜当下的幸福生活。

五年级下册语文第4课是一门充满魅力和历史底蕴的课程。

通过学习古代诗歌，我们不仅可以领略古代文学的魅力，还可以提高自己的审美能力和文学修养。

希望我们能够继续努力学习，成为懂得欣赏和创作诗歌的人才。

【2000字】.第二篇示例：五年级下册语文第4课是一篇关于《千里走单骑》的课文，主要讲述了关于木兰替父从军的故事。

在这节课中，我们学到了很多关于爱国、孝道和勇气的道理。