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《狼（第一课时）》教案课后知能演练基础巩固1.下列句子中,“之”的意义和用法与例句中相同的一项是()例句:复投之．,后狼止而前狼又至A.以刀劈狼首,又数刀毙之．B.久之．,目似瞑,意暇甚C.禽兽之．变诈几何哉D.而两狼之．并驱如故2.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是()A.其一犬/坐于前B.方欲/行,转/视积薪后C.意将/隧入/以攻其后也D.禽兽之/变诈几何哉3.下列说法不正确的一项是()A.《聊斋志异》是我国文言短篇志怪小说的优秀之作。
“志”是记述的意思,“异”是指奇异的故事,多为鬼狐故事。
B.《狼》的作者是蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,世称聊斋先生,清代文学家。
C.《狼》最后一段的议论点明了全文的主旨,暗含讽刺。
D.《狼》的基本情节是:遇狼→御狼→惧狼→杀狼。
课内品读阅读下面的文言文,完成4~7题。
狼蒲松龄一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
4.解释下列加点的词。
(1)缀．行甚远()(2)顾．野有麦场()(3)意暇．甚()(4)屠暴．起()5.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.{而两狼之并驱如故三十而立B.{乃悟前狼假寐去后乃至C.{久之,目似瞑又数刀毙之D.{投以骨静以修身6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)屠大窘,恐前后受其敌。
(2)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
7.文中狼的结局蕴含着怎样的深意?类文阅读阅读下面的文言文,完成8~10题。
《狼》教案第（1）课时引入从这些成语中大家可以看出狼在人们心目中都是一个怎样的形象？——贪婪、阴险、狡诈狼的出现，是动物版图上最奇妙的一笔，凶残是自然界赋予它的本性，而在狼的凶残之中，又渗透着智慧的成份，这就使它成为人们比对其他猛兽更感兴趣的话题。
古今中外，有关狼的故事非常多，今天我们也要来欣赏记录在以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中记录的一个关于狼的故事……2、蒲松龄及《聊斋志异》（以提问方式出现）蒲松龄（1640~1715），清文学家。
字留仙，一字剑臣，别号柳泉，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博），《聊斋志异》是他文学创作的最高成就。
“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺食刺虐入骨三分”。
教学步骤及主要内容二、整体感知、初读课文。
预习过课文的同学能不能用一句话来讲讲这篇课文的主要内容呢？（生讲、再点评）学习文言文最重要的就是要读，下面老师先请同学来试读一下，看看同学们预习的成果如何。
1、指定个别学生（最好是程度较低者）朗读，以便发现学生的疑难之处，使讲解更有针对性。
2、其他生点评，师总结。
3、注意正音，纠正节奏停顿的错误。
我们读文言文首先要做到的就是读准字音，这个的生字比较多，我们先来认识一下：（生齐读）4、教师范读，学生细听，听时注意：听清节奏、体会感情。
朗读注意事项：第一段首句交代背景，宜读得平缓；次句才是情节开端，略带紧张语调；第二段首句“投以骨”，有试探阻狼缀行意，可稍停，看效果如何。
第二、三句说效果，无妨读得平缓些。
至“骨已尽矣”，则顿呈紧张，并一直保持到第三段“奔倚其下”，这是情节发生转折之处，再改用比较平缓的语调读——此刻，屠户已由完全被动状态转入半主动状态，形成了相持局面。
第四段首句是制造悬念，可用设疑语气轻声调——其实是为高潮蓄势。
“暴起”以下是高潮，要加快节奏，至“亦毙之”止。
末两句是结局，颇有喜剧色调，可读得轻松些。
课题：狼（第一课时）
__七_ 年级______ 班学科__语文__ 课型讲授主备人_耿沛芳
学生姓名________ 日期____ 2017.12.14 _____
【学习目标】
1、熟读课文，注意读音、节奏、停顿；积累文言词语：顾、暴、盖、止。
2、根据注释理解课文大意，标记出自己的不懂之处。
3、了解“之”等词的不同含义，理解文言词语活用的知识和古代文学常识。
4、想想课文讲述了一个怎样的故事，能不能用自己的话说下来。
【学习重点】
积累文言词语：顾、暴、盖、止；
了解“之”等词的不同含义；
理解文言词语活用的知识和古代文学常识。
【学习难点】
了解故事旨意，把握文章善于识破狼一样的伎俩、除恶务尽的思想意义
【导与学过程】
一、课前预习
1、关于作者
蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。
蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒，然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。
他毕一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、491篇，约40余万字。
郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，称赞其著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
2、关于《聊斋志异》
《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。
“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。
它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。
二、学习新课
（1）情境导入
播放《聊斋》主题曲，导入
（2）合作探究
【积累词语】
1、写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：
窘（）眈（）瞑（）寐（）
黠（）倚（）缀（）尻（）
2、解释下列词语：
窘（）眈眈（）瞑（）
寐（）黠（）倚（）
3、解释下列时间词语：
晚（）少时（）久之（）顷刻（）【朗读课文】自由朗读注意注读音、节奏、停顿。
【复述故事】有自己的话复述故事梗概，整体感知。
【结构层次】这是一篇文言短篇小说，可分为四个层次。
第一层（1段）：故事的开端，交代时间、地点、人物和事件，写屠户“”。
第二层（2-3段）：故事的发展，写屠户“”之后“”。
第三层：（4段），故事的高潮，写屠户“”后对狼的奸诈有了深刻的认识。
第四层：（第5段），作者评论，揭示主题：狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的。
（3）点拨总结
本文选自《聊斋志异·狼三则》。
故事赞扬了，揭露了，从而揭示一个深刻的思
想：。
全文二百来字，生动地描写了屠夫“遇狼-避狼-劈狼”的全过程，言简意赅。
小说以屠夫的、为主线，真实地写出了他的思想变化，生动地刻画了狼的狡猾。
三、盘点收获，拓展提升
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四、达标测试，巩固提高
1、把下列单音节词翻译成双音节现代词语：
惧：恐：径：去：
蔽：悟：增：尻：
股：诱：
2、写出下列划线词语的意思：
狼不敢前（名词作动词：）
其一犬坐于前（名词作状语：）
一狼洞其中（名词作动词：）
意将隧入（名词作动词：）
又数刀毙之（使动词：）
亦毙之（使动词：）
3、解释下列的“一词多义”词：
顾：顾野有麦场（）
顾不如蜀鄙之僧哉（）
敌：恐前后受其敌（）
盖以诱敌（）
意：意暇甚（）
意将隧入（）
前：狼不敢前（）
犬坐于前（）
去：一狼径去（）
西蜀之去南海（）
止：一狼得骨止（）
止露尻尾（）
止增笑耳（）
故：并驱如故（）
问其故（）
其：恐前后受其敌（）
场主积薪其中（）
屠乃奔倚其下（）
一狼洞其中（）
意将隧入以攻其后也（）
屠自后断其股（）
之：久之（）
两狼之并驱如故（）
复投之亦毙之（）
禽兽之变诈几何哉（）
五、布置作业
《基础训练》——积累运用
【学后反思】
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