中职学校德育模式创新

“五能四维三段”阳光德育学生核心素养实施方案一、实施背景学生德育核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

我们学校的毕业生绝大多数将直接走向社会、走上工作岗位，因此学生在校的习得的素养将在很大程度上影响劳动者的整体素质。

我校一直倡导“教育就是习惯的培养”的育人理念，在学习期间非常注重学生品德休养、人文底蕴、职业素养、技能水平、身心健康、创新创业等几方面的培养。

二、培养思路及目标构筑“5能4维3段”学生核心素养培养体系。

我们提炼了“五能四维三段”阳光德育学生核心素养培育模式，其中五种核心能力指的是“有底蕴、会学习、精技能、重实践、能创业”。

通过“班级文化建设、校园技能节、特色社团活动、创新创业教育”四个维度进行培育。

高一初级阶段侧重以班级文化建设培育“有底蕴、会学习”核心素养，高二中级阶段侧重于校园技能节和特色社团活动培育“精技能、重实践”核心素养，高三及以上年级侧重以创新创业教育培育“能创业”核心素养。

三、主要措施（一）以班集体文化为核心开展班级德育1.班级文化与班级环境结合开展主题教育，建设“5S”班集体。

要求做到讲台“整理”整理无杂物，卫生角工具“整顿”有秩序，地面“清扫”无垃圾无积水，墙壁“清洁”美观无灰尘，课桌椅摆放之好“素养”，培育学生责任担当、团结协作核心素养。

2.班级文化与文明礼仪相结合开展主题教育，培养最美技师人。

通过主题月活动、班会课、心理健康课等形式让学生做到待人之礼、仪表之礼、言谈之礼、餐饮之礼、仪式之礼之五礼培育学生健康生活核心素养。

3.班级文化与班风学风相结合开展主题教育，建设“两读一写”书香班级。

利用晨读和晚自修开展晨读和夜读活动，一写指的是写感恩日记或写读书笔记，培育学生“爱看书、会写文章”人文底蕴核心素养。

（二）以校园技能节为平台开展就业教育为全校学生提供一个技能比武的舞台，着重培养学生重技能、练技能、比技能的热情，营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的技能学习氛围。

【导语】以下是⽆忧考为您整理的中职学校德育⼯作计划【三篇】，供⼤家学习参考。

【第⼀篇】中职学校德育⼯作计划 ⼀、基本情况 20XX年，学⽣处在党委、校长室的领导下，坚持德育为⾸，以⼈为本的⼯作思路。

突出对学⽣的职业道德教育，爱国主义教育，⾏为规范教育，全⾯落实《关于加强未成年⼈思想道德建设若⼲意见》，深⼊贯彻《中等职业学校德育⼤纲》，狠抓德育队伍建设与培训，落实常规管理，⼤⼒开展德育活动，取得了可喜的成绩。

学校被评为"岳阳市德育⼯作先进集体"，组织学⽣参加全国中职⽣"⽂明风采"⼤赛和"法治征⽂"活动被评为优秀组织奖，10级英语1班xx同学作为xx市学⽣代表赴京受奖，涌现出⼀批优秀班主任、优秀学⽣标兵，先进集体等典型个⼈和群体，有江杰雄、黄丽娟、龙娟、章莉被评为岳阳市"优秀班主任"，有刘依、卓海龙、杨望等12位同学被评为岳阳市"德育标兵"，学校德育⼯作呈现出喜⼈的局⾯。

20XX年的学⽣管理⼯作，有成绩，但问题也不少，集中表现在：班主任队伍参差不齐，⼯作积极性不⾼，班级常规管理不到位，学⽣⾏为礼仪、卫⽣习惯差，打架⽃殴时有发⽣，厌学情绪浓，个别班级学⽣流失严重。

201x年，学⽣科全体⼯作⼈员积极响应校长室的号召，以校长室提出的"翻开教育教学改⾰新篇章、打造国家改⾰与⽰范校新品牌"办学思想为指引，进⼀步端正⼯作态度，改进⼯作⽅法，为铸造学校德育品牌，创建国家改⾰与⽰范校⽽继续努⼒奋⽃。

⼆、指导思想 认真学习贯彻精神，落实"三个代表"重要思想，扎全⾯贯彻党和国家的教育⽅针，深⼊落实教育部颁发的《关于进⼀步加强未成年⼈思想道德建设的若⼲要求》，以《爱国主义教育实施纲要》和为依据，不断完善"三全"德育模式，加强德育⼯作的针对性、实效性，⼀切以学⽣利益为出发点，关⼼爱护学⽣，服务学⽣，⼤⼒开展德育活动，加强法纪教育、礼仪、⾏为规范教育、爱国主义教育、安全教育，做好德育课题和学⽣职业道德教育、⼼理健康教育的探讨和研究，⼤⼒推进校园⽂化建设，营造健康向上、⽂明和谐的校园⽂化氛围，最终达到教会学⽣做⼈、做事。

“中本贯通”中职阶段学生德育工作的创新思路与实践《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》明确指出，构建现代职业教育体系政策的落实，需要深入推进中高职（本科院校）“实施衔接，系统培养高素质技能人才”项目，并坚持把德育工作放在首位来落实立德树人的根本任务。

为促进学校发展、提高办学质量、拓宽办学渠道，我校与重庆市师范大学合作开办了电子信息技术“中本贯通”专业。

这个专业的开办促进了我校招生就业和学生的可持续发展。

但是中本贯通班级学生具有多重身份，其心理特征、文化基础、学习能力、行为动作与普通中职学生不同，如何做好这些学生的德育工作呢？笔者结合三年的中本贯通班级的德育管理经历，谈一谈我校“中本贯通”中职班学生的德育工作创新思路和实践方法。

[1]一、“中本贯通”中职班级学生的德育现状与问题1.“中本贯通”中职班级的德育特殊性随着“中本贯通”项目的深入推进，全市开办的中本贯通专业种类和学生人数迅速增加。

学生质量明显提高，2017年我校“中本贯通”专业新生中考成绩最低分高出联招分数十多分。

分析我校“中本贯通”专业两届学生入校情况，发现以下三种学生。

一是想在专业上发展的技能型学生；二是成绩一般，想圆本科梦的重点高中落榜生；三是家庭经济困难、成绩优秀的贫困生。

无论哪种原因就读“中本贯通”班级，他们都具有“中职生”和“准本科生”双重身份。

他们是一群特殊的学生，一方面他们的认知水平、学习能力比无门槛入学的中职学生高，心里看不起普通中职学生，怀疑中职学校的办学能力，不能完全融入中职学校的校园生活和学习。

另一方面他们正处于迷茫、叛逆、个性不成熟、容易受环境影响的青春期。

“准本科生”身份让他们认为本科已定、学习不学习都能或只能上签约本科院校。

因此在中职学习过程中，受普通中职差生的影响，慢慢产生了“自卑、厌学、行为习惯差”等陋习。

因此需要实施精心的生涯引导、自立教育、道德教育和职业素养教育进行校正，才能培养出高素质技能人才。

中职院校德育管理工作展开的办法6篇篇1一、引言德育管理是中职院校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、养成良好的行为习惯具有重要意义。

随着社会的快速发展，中职院校德育管理面临着新的挑战和机遇。

本文将结合中职院校德育管理的现状，探讨有效的德育管理策略和方法，以提高德育工作的针对性和实效性。

二、中职院校德育管理现状当前，中职院校德育管理取得了一定的成效，但仍存在一些问题。

部分学生存在道德观念淡薄、纪律意识不强、学习态度不端正等问题。

同时，德育管理方式单一、缺乏创新等问题也制约着德育工作的深入开展。

三、德育管理策略和方法1. 强化道德教育，注重培养学生的道德观念和责任感。

通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。

2. 完善德育管理制度，提高德育管理的针对性和实效性。

建立学生德育档案，记录学生的道德表现和成长过程，以便及时发现问题并采取相应措施。

3. 加强校园文化建设，营造良好的德育氛围。

通过举办文化节、艺术节等活动，培养学生的审美能力和文化素养，增强学生的集体荣誉感和责任感。

4. 注重家校合作，共同促进学生的成长。

通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和合作，及时反馈学生的道德表现，共同培养学生的良好品德。

5. 创新德育管理方式，提高德育工作的吸引力和实效性。

运用网络等现代信息技术手段，开展在线德育教育、心理辅导等活动，以满足学生的多样化需求。

四、实施保障1. 加强组织领导，明确责任分工。

学校应成立德育工作领导小组，明确各部门的职责和任务，确保德育工作得到有效实施。

2. 加强师资队伍建设，提高德育管理水平。

学校应加强对教师的培训和学习，提高教师的德育理论水平和实际操作能力。

3. 加强督导检查，确保德育工作落到实处。

学校应建立完善的督导检查机制，定期对德育工作进行检查和评估，及时发现问题并督促整改。

4. 加强宣传引导，营造良好的社会氛围。

学校应积极宣传德育工作的重要性和成果，争取社会各界的支持和配合，共同培养学生的良好品德。

“三全育人”理念下的中职学校德育育人机制探究摘要经过分析，中职学校在德育教育方面存在着诸多不足，缺乏有效的实施措施和整体思路，从而阻碍了学生德育教育的发展，使得德育教育质量无法得到有效提升。

随着全民德育的普及，中职德育的研究成果已经取得了一定的进展，但是从实践的角度来看，仍然存在着一些挑战。

因此，在三全育人理念的指导下，中职学校和教师应该勇敢地面对这些困境，并积极探索解决这些困境的途径，以期达到更好的教育效果。

关键词：三全育人；中职教育；路径一、引言"三全育人"的理念是全面教育，全过程教育，全员参与教育，这是一种全面的，综合的，多方面的思想政治教育模式。

它关注的不仅仅是学生的知识学习，更重视学生的德行修养，技能技艺提升以及健康体魄的培养，旨在引导学生全面发展。

全面教育，强调的是在教育内容上的全面性。

除了对学生进行专业知识的教育，还要注重学生德育、身心健康教育、创新能力教育等方面的培养。

这需要学校在教育内容设计上，做到全面考虑，注重学科间的交叉融合，让学生在接触多元化知识的同时，培养他们全面的视野和素养。

全过程教育，注重在教育过程中的全面性，旨在让学生在学习的每一个阶段都能得到有效的教育引导。

这需要教师密切关注学生的学习过程，及时发现并引导学生解决在学习中遇到的问题，让教育真正伴随学生的成长过程。

全员参与教育，要求所有教育工作者，乃至社会各界，都参与到学生的教育中来，形成全社会共同参与的教育氛围。

这需要建立良好的校外合作关系，将社会资源引入到学校教育中，提高教育的有效性和实用性。

"三全育人"的教育理念，强调全面发展，包括思想素质、技能能力、身心健康等多个方面。

它旨在培养学生的创新精神和实践能力，使他们能够适应社会的发展，成为有利于社会的新型职业人才。

因此，学校应该以“三全育人”为核心，积极推进德育教育，营造良好的学习氛围，为学生提供全面的思想政治素质教育，帮助他们成长为全面发展的社会公民。

2024年中职德育工作计划一、指导思想深入贯彻教育部《中等职业学校德育大纲》的精神，致力于进一步加强和改进中等职业学校德育工作。

在学校工作意见的宏观指导下，以“二次创业年”为契机，紧密围绕学校中心工作，遵循各处室、部门的计划指引，积极履行管理职责，勇于探索，踏实工作，旨在开创中职部德育工作新局面。

针对学生当前实际状况，我们将以“企业需要何种员工”及“如何塑造学校品牌”为核心议题，着力构建并提升符合新时代要求的德育管理模式。

二、工作目标1. 强化德育队伍建设：通过每月一次的班主任交流会，对班主任队伍实施精准培训，以提升其理论素养与管理能力。

2. 持之以恒抓好常规管理：通过对学生日常行为规范的定期检查与评比，促进班级建设，充分发挥全员育人的合力。

利用班会时间，精心策划并开展形式多样、主题鲜明的班会活动。

3. 大力推广“文明礼仪”教育：借助主题班会、演讲、板报宣传及多种竞赛活动，增强学生的集体荣誉感，培育团结协作、积极进取的精神风貌及审美情趣。

4. 建立家长听课制度：每月组织一次家长听课活动，增进教师、家长、学生之间的理解与沟通，搭建起相互理解的桥梁。

三、工作措施（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围1. 优化校园德育环境：集中力量建设一支高素质的班主任队伍及全员参与的德育工作队伍，确保每位教职工都能成为德育工作的积极参与者。

本学期将继续执行系部值日、教师值班及学生会检查制度，实现对学生教育的全方位覆盖。

2. 强化班主任队伍建设：明确班主任作为班级工作首要负责人的责任意识。

继续推行精细化班级管理与交流会制度，促进班主任之间的相互学习与进步。

完善班主任岗位职责、考核评估及激励机制，确保对班主任工作的公正、客观评价，激发其工作积极性。

3. 扩大学生会与班干部的影响力：充分认识到学生会与班干部在学生群体中的重要作用，定期对他们进行培训与指导，以发挥其模范带头作用，引领更多同学共同进步。

（二）常规教育常抓不懈（重过程、注实效）1. 行为规范教育：开学初即开展系列行为规范教育活动，通过强化训练培养学生的自我约束与自我管理能力。

中职学校德育活动方案中职学校德育活动方案范文（精选5篇）为了确保活动有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。

那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的中职学校德育活动方案范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中职学校德育活动方案1一、指导思想紧紧围绕“两型社会”建设要求，以强化节约资源和保护环境意识为主线，以开展创建“两型”学校为动力，加强教育宣传，倡导节约环保，厉行节约，提高认识水平，促进学生“两型”理念内化，形成勤俭节约的良好习惯和保护环境的责任意识，充分发挥学校在“两型社会”建设中的表率与辐射作用，为创建“两型社会”做出积极贡献。

二、创建主题创建“两型”学校，培育高素质人才。

三、创建工作领导小组组长：陈亚明组员：杨菲、胡海超、董文飞、彭冲四、活动安排1、成立学校创建工作德育活动领导小组。

在德育校长牵头领导下，政教处、团委各负其责，明确分工，精心组织，确保德育创建活动顺利开展。

2、制定学校创建德育活动方案。

在学校德育管理中，结合校园仁爱文化建设与文明创建工作，积极摸索节约、环保的能力培养与活动实施的特色。

3、搞好学习宣传动员。

充分发挥学校广播站、校园网、班会、黑板报、宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传两型理念，培养“节约资源、保护环境”的意识，营造建设两型学校的良好氛围。

团委充分抓好团员在“两型”学校创建中的模范带头作用，通过团校、团员活动进行团员“两型”意识教育。

1）召开班主任会培训、宣讲班级“两型”创建教育管理要求。

2）利用国旗下演讲广泛动员，号召全校师生积极投入“两型”创建活动。

3）通过校园广播电台、校园网宣传“两型”社会建设基本内容。

4）组织班会观摩活动，开展主题宣传教育，加强文明礼仪，节约、环保意识的教育。

5）组织黑板报、小报、宣传专刊主题宣传展评活动。

6）组织青年志愿者开展社会实践宣传和“两型”创建示范岗活动。