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专题19 生物圈中的微生物测试题(解析)一、单选题1 .微生物与我们的生活息息相关。
下列叙述正确的是A.酵母菌可以用来发面、制作泡菜B.制作酸奶和葡萄酒都需要适宜的温度和无氧的条件C.酿制白酒时，霉菌能将淀粉分解成麦芽糖D.低温保存食品，是为了杀死细菌等微生物【答案】 B【解析】酵母菌用来发面，乳酸菌用来制作泡菜，说法错误在无氧的条件下，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化；在无氧条件下，葡萄糖经酵母菌分解产生酒精和二氧化碳；所以说制作酸奶和葡萄酒都需要适宜的温度和无氧的条件，说法正确酿酒要酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把米中的淀粉转化成葡萄糖，酵母菌起到酒精发酵的作用，在无氧的条件下，酵母菌把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，说法错误低温保存食品的原理是低温条件下细菌和真菌的生长和繁殖会受到抑制，但并不会被杀死，说法错误故选2 .医学家余贺利用噬菌体成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，这成为我国微生物学界的一段佳话。
下列关于绿脓杆菌、噬菌体的叙述，不正确的是（）A.绿脓杆菌无成形的细胞核，属于原核生物B.绿脓杆菌可以通过芽孢进行生殖，但噬菌体不可以C.噬菌体没有细胞结构，只能寄生在活的细菌细胞内D.噬菌体个体很小，要用电子显微镜才能观察到【答案】 B【解析】、结合分析，绿脓杆菌无成形的细胞核，故属于原核生物，说法正确。
、芽孢是细菌的休眠体，可以帮助细菌度过恶劣环境，与细菌的繁殖无关，说法错误。
、结合分析，噬菌体是侵袭细菌的病毒，没有细胞结构，只能寄生在其他细菌活的细胞内，一旦离开活细胞，就会形成结晶体，说法正确。
、噬菌体是侵袭细菌的病毒，个体非常微小，必须借助电子显微镜才可以观察到，说法正确。
故答案为。
3 .下列生物属于真菌的是（）A.大肠杆菌B.流感病毒C.金黄色葡萄球菌D.香菇【答案】 D4 .每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期。
诺如病毒通过消化道传播，极易感染学龄儿童及成人，从而引发急性胃肠炎。
（13）生物圈中的微生物1.【2023年江西】下列关于青霉的叙述，错误的是( )A.细胞内有成形的细胞核B.菌体由许多菌丝构成C.能产生青霉素D.通过叶绿体制造有机物2.【2023年江西】利用微生物发酵制作泡菜在我国具有悠久的历史，这一发酵过程利用的微生物是( )A.霉菌B.醋酸菌C.酵母菌D.乳酸菌3.【2023年甘肃陇南】“醪糟”是我省特色美食之一，该小吃用糯米发酵制成，清香甘甜，散发出阵阵酒香。
其发酵过程利用到的微生物主要是( )A. 酵母菌B. 乳酸菌C. 醋酸菌D. 大肠杆菌4.【2023年湖南长沙】自制酸奶时，需在牛奶中加入带活菌种的酸奶。
加入酸奶的主要目的是( )A.接种乳酸菌B.制成培养基C.防止变质D.调节味道5.【2023年黑龙江牡丹江】生活中制作面包会用到的微生物是( )A.酵母菌B.乳酸菌C.霉菌D.醋酸菌6.【2023年江苏无锡】2020年诺贝尔化学奖得主通过对化脓性链球菌（一种细菌）的研究，开发出一种基因编辑技术。
下列有关化脓性链球菌的叙述正确的是( )A.与植物细胞相比，两者最主要的区别是其没有细胞壁B.遗传物质储存在细胞核中C.可以适当使用抗生素抑制其繁殖D.可以进行光合作用，自己制造有机物7.【2023年辽宁】下列关于细菌、真菌和病毒的说法，正确的是( )A.都能独立生活B.真菌都是单细胞生物C.病毒有细胞结构D.细菌没有成形的细胞核8.【2023年四川内江】科学家发现某种生物主要蛋白质和DNA组成，它必须寄生于活细胞中才能增殖。
下列选项中，与该生物在结构相似的是( )A. 噬菌体B. 草履虫C. 酵母菌D. 大肠杆菌9.【2023年内蒙古通辽】在酒曲（制酒用的菌种）的作用下，糯米可酿成美味的米酒，下列关于制作米酒的过程叙述不正确的是( )A.将糯米放在旅锅里蒸熟，其日的是消除杂菌B.将刚蒸熟的糯米饭迅速与碾碎成粉末的酒曲搅拌在一起，装入清洁的容器中C.将容器盖好，并采取一定的保温措施，放在温暖的地方D.在制作米酒的过程中，尽量少打开容器10.【2023年山东潍坊】米酒酿造主要包括蒸米、拌酒曲、发酵三步，酒曲中的微生物主要是霉菌和酵母菌，霉菌主要起到糖化作用。
中考生物-细菌和真菌在生物圈中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1．作为分解者参与物质循环在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
2．引起动植物和人患病细菌和真菌中除了营腐生生活以外，还有一些营寄生生活的，它们寄生在活的动植物体和人的体表或体内，并从所寄生的动植物体和人的体表或体内吸收营养物质，从而导致动植物体和人患不同的疾病。
例如：棉花枯萎病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。
3．动植物共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。
例如：地衣（真菌与藻类）、豆科植物与根瘤菌共生、动物与肠道内的细菌、白蚁与鞭毛虫等。
二、人类对细菌和真菌的利用（1）食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐败。
（2）防治食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖。
3．细菌、真菌和疾病防治（1）抗生素及其应用有些细菌和真菌寄生在人和动植物的体内或体表，使人和动植物患病，对人类有害。
但是有些真菌却可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。
抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉产生的青霉素，可治疗肺炎、脑膜炎、淋病等多种细菌性疾病。
（2）转基因药物利用转基因技术可以制造转基因细菌，使这些细菌能够生产药物，以治疗某些人类疾病。
4．细菌与清洁能源和环境保护（1）生产甲烷甲烷是一种清洁能源，可作为燃料用于做饭、照明、取暖等。
（2）净化污水腐生的细菌以污水中的各种有机物为食，可以净化污水。
重点一细菌和真菌在自然界中的作用1．细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它“爱恨交加”，以下有关描述，正确的是A．所有细菌和真菌都是原核生物B．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D．细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环【参考答案】D2．海底中有一种生物叫寄居蟹，它能躲进空螺壳安家，另一种生物叫海葵，也会附着空螺壳表面，海葵为寄居蟹提供保护，寄居蟹带着海葵移动，以便获取更多食物，它们之间的关系以及理由是A．是共生，因为它们生活在一起，彼此有利B．是共栖，因为它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活C．是寄生，因为海葵寄生寄居蟹表面，获得现成有机物D．是腐生，因为二者都以海螺遗体为生【答案】B【解析】寄居蟹和海葵生活在一起，海葵用触手保护寄居蟹，寄居蟹更换环境给海葵带来更多食物，两者属于共栖，它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活。
1.下列关于噬菌体的描述不正确的是（）A.能够繁殖后代B.必须寄生在人的活细胞里C.离开了活细胞就不能进行生命活动D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成2、细菌和真菌在自然界中的作用是（）A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环B.它们可以和动植物共生C.它们可以引起动植物和人类患病D.以上作用均有3、在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，原因是（）A、动植物的遗体自身会分解B、腐生细菌能够分解动植物的遗体C、绿色植物能够分解动植物的遗体D、动植物的遗体被植物的根吸收了4、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）A、进行有氧呼吸B、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核5、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（）A、根瘤菌和植物根部B、藻类与真菌C、藻类与细菌D、原生动物与根6.多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都不是7.一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间后，小鱼不见了，其原因是（）A.被树根吸收了B.被水冲走了C.被猫挖去吃了D.被腐生细菌分解了8.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )。
营腐生生活的是( )。
①人体中的链球菌②人体皮肤中的真菌③使玉米得黑粉病的真菌④草地上的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.④⑥（1）图中A、B、C各代表哪一种病毒?A B C 。
（2）从结构上看，它们都有非常相似的地方，那就是都由[ ] 和[ ] 构成，没有。
（3）C寄生在细菌内，叫做细菌病毒，又称。
（4）病毒不能独立生活，只能寄生在内，在自己的控制下，利用细胞内的物质作为原料制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他的活细胞。
10、如上图是细菌结构示意图，据图回答：⑴图中[1] ；[6] ，它使细菌能够。
⑵与番茄果肉细胞相比，细菌特有的结构有、，它的基因存在于图中[ ] 所指的结构中。
微生物在生物圈中的作用1.确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是（）A.病原菌B.寄生的细菌和真菌C.腐生的细菌和真菌D.大肠杆菌2.腐生和寄生的区别是作为它们食物的有机物来源的有机体（）A.是否为活的B.是否为生物C.是否为整个生物D.条件是否适宜3.微生物种类繁多，在生物圈中分布极广。
你认为下列哪项中可能没有微生物（）A.冰箱B.人体内C.制氧工厂D.刚出厂的罐头4.在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是（）A.固氮B.提供二氧化碳C.提供水分D.提供有机物5.多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都不是6.病毒要表现出生命活动，必须在（）A.空气中B.土壤里C.水中D.其他生物的细胞里7.酸奶的营养价值比牛奶高是因为酸奶在发酵过程中，（）使牛奶中的营养成分转化成更易被人消化和吸收的营养物质，并产生多种维生素A.酵母菌B.醋酸菌C.乳酸菌D.曲霉8.下列属于过寄生生活的细菌是（）A.枯草杆菌B.根瘤菌C.乳酸细菌D.大肠杆菌9.乳酸菌、炭疽杆菌、青霉、肝炎病毒的营养方式分别是（）A.寄生、腐生.寄生、腐生B.腐生、自养、腐生、寄生C.异养、自养、腐生、寄生D.腐生、寄生、腐生、寄生10.把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。
请分析：（1）土壤中一些腐生的__________菌和__________菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。
（2）鱼的内脏分解生成了_________________被蔬菜吸收，成为制造_________的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。
（3）这种现象说明_________者对自然界的物质循环起着重要的作用。
参考答案1.C2.A3.D4.D5.D6.D7.C8.D9.Dw10.（1）细真（2）水和无机盐（或无机物）有机物（3）分解7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！。
专题14 生物圈中的微生物1．（2022·四川资阳·中考真题）下图是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（）A．可用放大镜观察乙的结构B．乙、丁是原核生物，甲、丙是真核生物C．甲、丙的孢子分别着生在结构①和b中D．丙属于大型真菌，能够进行光合作用，制造有机物【答案】C【分析】甲图是青霉菌，①孢子、②直立菌丝、③营养菌丝；乙图是细菌。
丙图是蘑菇，a 菌盖、b菌褶、c菌柄、d菌丝。
丁图是酵母菌。
【详解】A．乙细菌的个体非常微小，只能借助高倍显微镜或电镜才能观察到，错误。
B．乙细菌是原核生物。
甲青霉菌、丙蘑菇、丁酵母菌是真核生物，错误。
C．甲青霉菌是靠①孢子繁殖的；丙蘑菇的孢子着生在b菌褶里面，正确。
D．丙蘑菇是大型真菌。
但是没有叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，错误。
故选C。
2．（2021·西藏·中考真题）人类日常生活中，细菌、真菌与食品的制作和保存密切相关，下列叙述错误的是（）A．细菌和真菌的细胞中都有细胞核，通过分裂的方式繁殖后代B．在缺氧环境中，利用乳酸菌发酵可使牛奶变成酸奶C．酵母菌是真菌，利用其发酵可以制作青稞酒D．风干牛肉保存时间长是因为缺水抑制了细菌、真菌等微生物的生长【答案】A【分析】细菌为单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
青霉菌、酵母菌、蘑菇等真菌细胞的结构有细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量。
【详解】A．结合分析可知，细菌与真菌相比较，细菌在细胞结构上的主要不同是：细菌没有成形的细胞核。
细菌通过分裂的方式繁殖后代，真菌通常可以用孢子繁殖后代，A错误。
B．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味，B正确。
C．酿酒要酵母菌，酵母菌在无氧的条件下，能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。
2024年中考生物读图理解题专题复习：生物圈中的微生物1．伴随科技发展，地球上越来越多的生物进入我们视野，人类作为其中一员，与其他生物有着密切的联系。
如图是四种微生物的结构示意图，请据图回答问题：（1）青霉素是一种抗生素，由（填标号）这种微生物体内提取出来，在第二次世界大战中拯救了成千上万伤患病员。
（2）乙是新型冠状病毒的结构，它没有结构，图中①是它的外壳。
科研人员在分离提取毒株时，培养新冠病毒选用的培养基最可能是（填字母）。
A．含多种无机盐的营养液B．植物组织培养基C．活的鸡胚D．牛肉汁固体培养基（3）以上四种生物中，靠分裂进行生殖的是（填标号）。
这四种生物的体内都没有，因此它们都不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。
2．如图是草履虫的结构示意图。
请填写各部分的名称或功能。
（1）草履虫能借助[]的摆动在水中旋转前进。
（2）草履虫的消化是在[]中进行的，食物残渣由[]排出体外。
（3）[1]收集管和[]能把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。
（4）草履虫的整个身体是由个细胞构成的。
3．细菌和真菌在日常生活中被广泛应用。
下图为乳酸菌、蘑菇和酵母菌的模式图。
请根据题意回答问题。
（1）三种生物中能使牛奶变成酸奶，能使蔬菜变成有酸味的泡菜的是，能使馒头和面包变得膨大和松软的是。
（2）属于单细胞生物的是。
（填序号，写全给1分）（3）细菌真菌还可能引起食品腐败，请写出一个防止食品腐败的方法。
4．真菌和细菌与人类的关系密切，几种真菌、细菌的结构模式图如图所示，请据图回答下列问题：（1）图A中①的名称是，它在适宜的条件下可以发育成一个新个体。
（2）B与A、C在结构上的明显区别是其无成形的细胞核，因此称为。
在医学上，手术前要对所用器械进行严格的灭菌，灭菌是否彻底的主要依据是B的是否被完全消灭。
（3）我国酿造葡萄酒已有大约5000年的历史，在酿造时用到的生物是[] (“[ ]”内填字母，“ ▲ ”填生物名称），是因为其分解了葡萄汁中的产生了酒精。
生物圈中的微生物一、选择判断1.有些细菌能够使污水净化，原因是细菌能够（）A. 将污水中的有机物分解成二氧化碳和水B. 杀死污水中的病毒C. 杀死污水中的有害细菌D. 使污水中的无机物转化为有机物2.关于细菌的营养方式说法不正确的是（）A. 细菌只能靠分解动植物遗体生活B. 进行腐生生活的细菌能将有机物分解成无机物C. 大多数细菌没有叶绿体，只能利用现成的有机物做营养，叫异养生物D. 进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活3.下列关于微生物的应用叙述错误的是( )A. 利用青霉菌提取青霉素B. 利用乳酸菌制作酸奶C. 利用醋酸杆菌酿造酱油D. 利用酵母菌酿造葡萄酒4.按照细菌的形态分类，可将细菌分为()A. 杆菌和球菌B. 球菌和荚膜菌C. 荚膜菌和无荚膜菌D. 杆菌、球菌和螺旋菌5.下列哪项除外都是细菌和真菌在自然界中的作用( )A. 作为分解者参与物质循环B. 引起动植物和人患病C. 与动植物共生D. 作为消费者消耗有机物6.下列有关微生物应用于生产生活的解释说明，错误的是( )A. 春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鲜美，可以随意食用B. 发霉的花生、玉米不能食用，因为其中含有的黄曲霉素可能致癌C. 产甲烷细菌能在无氧条件下分解秸秆和粪便中的有机物并产生沼气D. 根瘤中的根瘤菌能固定空气中的氮气并为植物制造含氮的营养物质7.下列对病毒相关知识的理解，不正确的是（）A. 需用电子显微镜才能观察到B. 只能生存于活的细胞中C. 结构简单，有成形的细胞核D. 通过自我复制方式进行繁殖8.乳酸菌、葡萄球菌、甲烷菌共同的生殖方式是（）A. 出芽生殖B. 孢子生殖C. 分裂生殖D. 营养生殖9.下列关于细菌、真菌和病毒的叙述正确的是（）A. 病毒没有细胞结构，但可以独立生活B. 细菌适应性强，在不同的环境中有不同的生殖方式C. 潮湿的衣物容易长出霉菌，霉菌与动植物一样属于真核生物D. 细菌和真菌都能形成菌落，所以从菌落特征上无法区分它们10.下列关于H7N9禽流感病毒的描述不正确的是（）A. 只能寄生在活的细胞内B. 细胞小，结构简单C. 能使人致病D. 属于动物病毒11.制作馒头和面包可以利用的是( )A. 酵母菌B. 乳酸菌C. 青霉D. 曲霉12.细菌和真菌的培养通常包括以下步骤，正确的排列顺序是（）①配制培养基②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养③接种④高温灭菌、冷却A. ①③②④B. ①②③④C. ②①③④D. ①④③②13.细菌和真菌对自然界的主要意义是（）A. 促进物质循环B. 制作人类食品C. 生产药物D. 净化污水14.吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，粉尘的主要成分是（）A. 物体上的灰尘B. 霉菌的孢子C. 霉菌的种子D. 芽孢15.下列都属于真菌的一组是（）①大肠杆菌②木耳③乳酸菌④酵母菌⑤灵芝⑥葡萄球菌⑦螺旋菌⑧青霉A. ①②③④B. ①③⑤⑦C. ②④⑤⑧D. ⑤⑥⑦⑧16.夏天,常常把做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要（）A. 抑制细菌繁殖B. 不让营养流失C. 防止水分蒸发D. 保持菜肴的形状和颜色17.在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于( )A. 豆能进行光合作用B. 大豆的细胞核里有DNAC. 大豆根部共生有根瘤菌D. 大豆的呼吸不消耗有机物18.常用下列哪种细菌进行生物防治？（）A. 链球菌B. 苏云金杆菌C. 甲烷菌D. 痢疾杆菌19.“落红不是无情物，化作春泥更护花。
《微生物在生物圈中的作用》习题一、选择题1.下列选项中，与微生物的作用无关的是( )A．制作馒头和面包B．参与自然界物质循环C．促进生物圈的水循环D．制造酸奶和泡菜2.下列有关微生物的叙述，错误的是（）A．生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害B．病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉D．分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物3.细菌和真菌对自然界的重要意义是( )A．促进物质循环B．促进有机物合成C．分解动植物的遗体D．释放二氧化碳和能量4.下列事例能够说明细菌对人类有害的是（）A．利用大肠杆菌生产胰岛素B．链球菌可以使人患扁桃体炎C．食用毒蘑菇可以使人中毒D．根瘤菌能固定空气中的氮，供植物利用5.人的灰指甲是哪种微生物寄生引起的（）A．细菌B．真菌C．胞类双球菌D．青霉素过敏菌6.下列细菌中对人类有益的是（）A．痢疾杆菌B．棒状杆菌C．结核杆菌D．肺炎双球菌7.地衣是由下列哪项生物共生在一起形成的？（）A．真菌和细菌B．真菌和藻类C．细菌和藻类D．根瘤菌和藻类8.冬虫夏草是一味名贵中药．虫草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变成菌核，使虫体内部被破坏，仅残留外表，夏季菌核萌发，幼虫口或头部长出有柄的子座，因而似直立的小草．这种真菌与幼虫的关系是（）A．共生B．寄生C．竞争D．捕食9.下列各组的两种生物间关系不属于共生的是（）A．地衣中的真菌与藻类B．豆科植物与根瘤菌C．人与肠道中的大肠杆菌D．人与足趾上致足癣的真菌10.下列选项中，与微生物的作用无关的是( )A．制作馒头和面包B．参与自然界物质循环C．促进生物圈的水循环D．制造酸奶和泡菜11.下列有关微生物的叙述，错误的是（）A．生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害B．病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉D．分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物12.在自然界中，动植物的遗体不会记载保留着，主要原因是（）A．绿色植物能够分解植物遗体B．细菌分布十分广泛C．腐生细菌能够分解动植物遗体D．动植物的遗体自身会分解13.“落红不是无情物，化作春泥更护花．”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（）A．植物根部的吸收作用B．细菌、真菌的分解作用C．花瓣本身的呼吸作用D．细菌、真菌的合成作用二、填空题14.细菌和真菌广泛分布于我们的周围，与我们的生活息息相关．请你分析下列现象，指出分别是由什么引起的．（1）皮肤受伤后发炎______；（2）有些人的脸上长癣______；（3）馒头长毛______；（4）夏天的饭菜容易变馊______．15. 如图为绿色植物和一些微生物在自然界的碳循环中的作用，据图回答下列问题．（1）在大气中游离的二氧化碳依靠①过程所示的______作用被固定在植物体内，固定的结果是形成了______（主要是淀粉）．植物体内被固定的一部分碳通过②所示的______（生理过程）被释放出来，同时生成______和水，并且产生______．（2）枯枝落叶中的有机物被微生物分解成二氧化碳、水和______．（3）图中的微生物包括______和______，其中______的细胞内没有成形的细胞核，营养方式为异养，通过______的方式进行繁殖．16.如图表示腐生细菌、真菌在自然界中的作用，据图回答．（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于绿色植物的______过程．（2）从生态系统的组成上看，腐生细菌、真菌属于______．（3）生物遗体被图中的______分解生成______释放到空气中，产生的______和______渗入到土壤中，这些物质又可被植物吸收和利用．由此可见，这些生物对自然界中的物质循环起着重要作用．（4）图中，生产者是______；消费者是______．三、探究题17.某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部．数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据该实验回答下列问题：（1）本实验说明了____________________________．（2）本实验中的对照组是______组．（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？_____________________________________________．18. 某生物兴趣小组为了探究微生物是食物腐败的主要原因，寻找防止食物腐败的简单方法，设计了如下实验：将新鲜的澄清的肉汤等量的放入如图甲乙两试管中，然后将两支试管的肉汤煮沸，放置在温暖的环境中，7天后观察到乙试管中的肉汤依然澄清，甲试管中的肉汤变质发臭，根据此实验，完成下列问题：（1）乙玻璃管弯曲的目的是下列哪一项？____A．防止空气进入B．防止微生物进入C．保持温度不变D．防止肉汤蒸发（2）将甲乙两试管中的肉汤煮沸的目的是什么？____（3）将甲乙两试管必须放置在相同的环境中是为了什么？____（4）根据7天后观察到的现象，可以得出的结论是什么？____（5）写出一种保存熟食的方法．____．四、材料题19. “冬虫夏草”是我国名贵的药物和高级补品，分布在我国青海、贵州、云南、西藏、甘肃等地海拔3500-5000m高山灌丛和高山草甸．“冬虫夏草”，通称虫草．冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿，适于菌体生长时，从虫体头部长出一根，棕色有柄的棒状子座，长4-11cm，粗约3mm，形拟一根野草，因而得名“冬虫夏草”．（1）“冬虫夏草”是______A．植物B．动物C．细菌D．真菌（2）根据以上叙述，判断虫草与昆虫之间的关系______共生．（填是或不是）．（3）构成“冬虫夏草”结构和功能的基本单位是______．（4）“冬虫夏草”在生态系统中，属于______，可将动植物遗体中的______分解．20.仔细阅读下文，分析回答有关问题：谁偷走了森林之王的遗体森林“警长”组织动物开会．一年前，作为森林之王的老虎死了，大家为了表示对老虎的崇敬，把它埋在了鲜为人知的地方，并派了守卫，不准其它动物出入墓穴．奇怪的是，一年后，“警长”发现埋葬老虎的地方除了剩下一堆白骨以外，遗体不见了．于是找来动物们开会，并表示一定要查明，究竟是谁偷走了老虎的遗体？（1）请帮助分析，是谁偷走了老虎的遗体？___________________________（2）在自然条件下的动物遗体，时间长了都会消失，这对自然界有什么意义？_________________________________（3）在人为条件下，用哪些方法能将动物遗体保存一年以上？（至少答3种）______________________________《微生物在生物圈中的作用》习题答案1.【答案】C【解析】制作馒头和面包需要酵母菌；细菌和真菌能是生态系统中的分解者，促进了自然界中的物质循环；制造酸奶和泡菜需要乳酸菌；促进生物圈的水循环主要是植物的蒸腾作用．故选项C不符合题意．2.【答案】B【解析】A．大多数细菌对人类是有益的，在食品的制作、医药等方面具有重要的作用．如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病．B．在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．还有一部分微生物是消费者，如各种病毒和致病菌．它们都对物质循环起着重要的作用．C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉．D．分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．3.【答案】A【解析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．4.【答案】B【解析】细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如利用大肠杆菌能产生胰岛素，利用醋酸杆菌能生产食用醋，大豆根瘤菌能固定空气中的氮，供植物利用，植物为根瘤菌提供营养物质，二者属于共生关系，少数微生物对人类是有害的，如，链球菌可以使人患扁桃体炎等．5.【答案】B【解析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣、灰指甲等皮肤病．6.【答案】B【解析】A．痢疾杆菌能够使人得痢疾，对人类有害．A错误；B．谷氨酸棒状杆菌能发酵制造味精，对人类有益．B正确；C．结核杆菌使人的结核病，对人类有害．C错误；D．肺炎双球菌使人的肺炎，对人类有害．D错误．7.【答案】B【解析】地衣是真菌与藻类共生在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．可见B符合题意．8.【答案】A【解析】冬虫夏草是一种真菌，是一种特殊的虫和真菌共生的生物体，是冬虫夏草真菌的菌丝体通过各种方式感染蝙蝠蛾（鳞翅目蝙蝠蛾科蝙蝠蛾属昆虫）的幼虫，以其体内的有机物质作为营养能量来源，经过不断生长发育和分化后，最终菌丝体扭结并形成子座伸出虫体的外壳，从而形成的一种特殊的虫菌共生的生物体．9.【答案】D【解析】A．地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．不符合题意．B．豆科植物与根瘤菌在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系．不符合题意．C．人与肠道中的某些细菌细菌可以帮助人体分解食物，而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系．不符合题意．D．人与足趾上致足癣的真菌是真菌从人体内吸收营养物质，导致人体患足癣，它营的是寄生生活．符合题意．10.【答案】C【解析】制作馒头和面包需要酵母菌；细菌和真菌能是生态系统中的分解者，促进了自然界中的物质循环；制造酸奶和泡菜需要乳酸菌；促进生物圈的水循环主要是植物的蒸腾作用．故选项C不符合题意．11.【答案】B【解析】A．大多数细菌对人类是有益的，在食品的制作、医药等方面具有重要的作用．如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病．B．在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．还有一部分微生物是消费者，如各种病毒和致病菌．它们都对物质循环起着重要的作用．C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉．D．分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．12.【答案】C【解析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会记载保留着，因为大量的腐生细菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．可见C符合题意．13.【答案】B【解析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环．因此，在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是细菌、真菌的分解作用．14.【答案】（1）细菌（2）真菌（3）霉菌（4）霉菌乳酸菌等【解析】（1）如果伤口较表浅，伤口表面又不洁净的话就会为需氧菌生长提供条件，加上伤口表面渗出的淡黄色透明液体（血小板）等血液成分提供营养，容易造成细菌滋生．如伤口较深则主要是厌氧菌生长，如破伤风菌等．有细菌生长自然会造成发炎，因为细菌对身体来说是异物，会引起炎症反应，然后白细胞大量聚集参加炎症反应，进而引起化脓．因此皮肤受伤后发炎是由细菌引起的．（2）有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病，因此有些人的脸上长癣是由真菌引起的．（3）馒头上有霉菌滋生，霉菌利用馒头上的有机物生长和繁殖，就会“长毛”，因此馒头长毛是由霉菌引起的．（4）由于各种霉菌、乳酸菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的有机物，生长和大量繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于霉菌乳酸菌等微生物的生长和大量繁殖而引起的．因此夏天的饭菜容易变馊是由霉菌乳酸菌等引起的15.【答案】（1）光合有机物呼吸作用二氧化碳能量（2）无机盐（3）细菌真菌细菌分裂【解析】（1）植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和根吸收的水，在叶绿体内利用光合成有机物和产生氧气的过程．二氧化碳被固定在植物体内的有机物中．呼吸作用吸收氧气，将植物体内的有机物分解释放能量，同时产生二氧化碳和水的过程．（2）细菌、真菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养．可把枯枝落叶中的有机物被微生物分解成二氧化碳、水和无机盐．这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．（3）图中的微生物包括细菌和真菌，细菌的细胞内没有成形的细胞核，没有叶绿体不能进行光合作用，营养方式为异养，细菌是通过分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．16.【答案】（1）光合作用．（2）分解者．（3）腐生细菌、真菌；二氧化碳；水；无机盐；（4）绿色植物；兔、鹿等动物．【解析】（1）光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，因此组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于绿色植物的光合作用．（2）从生态系统的组成上看，腐生细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活，属于分解者．（3）细菌、真菌能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐．二氧化碳释放到空气中，水和无机盐渗入到土壤中，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．所以细菌真菌在生态系统中的物质循环起到了不可替代的作用．（4）图中，绿色植物能进行光合作用合成有机物，属于生产者，兔、鹿等动物以直接或间接以植物为食，属于消费者．17.【答案】（1）细菌、真菌对动物遗体具有分解作用（2）乙（3）控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一变量．【解析】（1）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．（2）本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，故甲组是实验组，乙组是对照组．（3）探究实验要控制变量的唯一，除了探究的条件不一样，其它条件要都一样，因此要选用同时死去的五条金鱼，本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，所以实验时要控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一个变量．18.【答案】（1）B （2）将肉汤中的微生物（细菌）杀死（3）控制单一变量（4）是空气中的微生物使肉汤变质发臭（5）放置在冰箱【解析】（1）甲中的玻璃管是直的，因此空气中的微生物能通过竖直的玻璃管进入到肉汤中，来分解肉汤中的有机物，使得肉汤腐败变质．而乙中的玻璃管是弯曲的，可以把空气中的细菌等微生物阻挡在丙试管之外，从而使得丙试管中的肉汤保持新鲜．所以乙玻璃管弯曲的目的是防止微生物进入，故选B．（2）高温可以杀死细菌等微生物，因此将甲乙两试管中的肉汤煮沸的目的是将肉汤中的微生物（细菌）杀死．（3）对照实验是唯一变量实验，除了有无细菌外，其它条件都一样．因此将甲乙两试管必须放置在相同的环境中是为了控制单一变量．（4）甲中的玻璃管是直的，因此空气中的微生物能通过竖直的玻璃管进入到肉汤中，来分解肉汤中的有机物，使得肉汤腐败变质．而乙中的玻璃管是弯曲的，可以把空气中的细菌等微生物阻挡在乙试管之外，从而使得乙试管中的肉汤保持新鲜．因此可以得出的结论是空气中的微生物使肉汤变质发臭．（5）保存熟食的方法有：放置在冰箱，或用保鲜膜密封保存，或真空包装，或冷冻保存等．19.【答案】（1）D （2）不是（3）细胞（4）分解者有机物【解析】（1）分析资料可知，冬虫夏草冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿时菌体再生长，其属于真菌．故选D．（2）共生是两种生物共同生活，二者生活在一起，对彼此都有利，互惠互利，一旦分开，都不能很好的生活．“冬虫夏草”仅是虫为真菌提供了有利条件，可见虫草与昆虫不是共生．（3）构成“冬虫夏草”是真菌，结构和功能的基本单位是细胞．（4）“冬虫夏草”属于真菌，在生态系统中，属于分解者，可将动植物遗体中的有机物分解成无机物．20.【答案】（1）在生态系统的成分中，有细菌、真菌作为分解者，可以分解动植物的遗传，老虎的遗体被真菌、细菌分解了（2）①有利于促进自然界的物质循环．②如果没有分解者的分解作用，时间久了，动植物的遗体就会堆积如山，这样会使动植物丧失生存空间（3）如干燥法，低温冷冻法，腌制法、消毒法、真空包装法等．【解析】（1）大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，在生态系统的成分中，有细菌、真菌作为分解者，可以分解动植物的遗传，老虎的遗体被真菌、细菌分解了．（2）①分解者主要指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它。
微生物在生物圈中的作用（知识点）一、微生物在生物圈中的作用：1、（），可以把动植物尸体、粪便中的（有机物）分解成（）等。
这些产物被绿色植物利用来制造（）。
2、微生物中在生物圈中扮演着“清洁工”角色的是（）。
3、生活在豆类植物根内部的一类固氮微生物是（）。
4、根瘤菌属于哪类微生物？（）。
5、（）之间的关系是（）。
6、豆粮间作、瓜类与豆类轮作等种植方式能提高产量，是利用了（）。
7、根瘤菌细胞结构与豆科植物细胞结构的相同点是（）；不同点是（）。
二、典例：1. 细菌在细胞结构上区别于植物细胞的特点主要是：（）①有细胞壁②没有叶绿体③没有成形的细胞核④有鞭毛A、①②B、②④C、②③D、③④2.下列四组生物中，细胞结构最相似的一组是（）A.肾蕨、水绵、香菇B.酵母菌、灵芝、豌豆C.小麦、番茄、大豆D.水稻、葫芦藓、大肠杆菌3、培养SARS病毒时，应选用（）A.冷却的牛肉汤B.含有多种无机盐的营养液C.固体培养基D.活的鸡胚4、有些细菌外面有鞭毛和荚膜，它们的作用分别是( )A.防御和保护B.运动和保护C.攻击和保温D.运动和保温5、人们使用绿脓杆菌噬菌体能有效地控制绿脓杆菌的感染。
绿脓杆菌噬菌体是一种( )A.细菌B.植物病毒C.动物病毒D.细菌病毒6、腐生和寄生的区别是作为它们食物的有机物来源的有机体（）A是否为活的 B是否为生物C是否为整个生物 D条件是否适宜7、夏天鲜肉容易变馊的原因是( )A.酵母菌发酵的结果B.霉菌大量繁殖的结果C.腐生细菌大量繁殖的结果D. 病毒增殖的结果8、面包师们把酵母放到生面团中用来发面，酵母菌在面团中产生了( )，使面包松软多孔。
A.酒精B.淀粉C.蛋白质D.二氧化碳9、蘑菇的食用部分包括菌盖和菌柄，合称子实体，是通过下列哪项发育来的（）A．受精卵B．孢子C．菌褶D．种子10、细菌、真菌、病毒的共同特点是（）A．没有细胞结构B．无成形细胞核C.生活方式一般为异养D．生殖方式为分裂生殖11、必须寄生生活的是（）A．曲霉 B．蘑菇C．细菌 D．病毒12、酵母菌与细菌在结构上的相同点是（）A.都没有成形的细胞核B.都有荚膜、鞭毛C.都是单细胞个体D.都有芽孢13、酵母菌、霉菌和蘑菇的相同点是( )A. 单细胞B. 菌丝构成C. 有真正的细胞核D. 用孢子繁殖后代14、确切地说，对自然界的物质循环起最大作用的是( )A.病原菌B.寄生的细菌和真菌C.腐生的细菌和真菌D.大肠杆菌15、下图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题：（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于_____________过程。
2017年01月29日taianliu20的初中生物组卷一．填空题（共1小题）1．细菌与真菌、动植物细胞相比，虽有DNA集中的区域，却没有成形的，这样的生物称为原核生物．病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的组成．二．解答题（共39小题）2．为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物兴趣小组的同学射击类如下实验：取甲、乙、丙三个相同容量锥形瓶，分别加入50毫升纯牛奶，放在高压蒸锅内加热15﹣20分钟，冷却后取出，分别作如下处理：分析回答问题：（1）实验前将装置放在高压蒸锅内加热15﹣20分钟，目的是．（2）甲和丙这组对照实验的变量是．通过甲、乙这组对照实验，可以证明细菌的生存条件是．（3）相同时间后牛奶最先腐败的是．请你写出在保存食品时防止食品腐败的三种方法、、．3．小丽和小辉为探究教室和操作中细菌和真菌的分布做了下列实验，请分析回答有关问题：【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌多？【材料用具】每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱【实验步骤】①在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号、2号），将标签贴在培养皿底部．②采集细菌和真菌，在教室、操场打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好．③放入恒温箱中培养24小时．④观察、记录．【讨论】（1）配置牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供．对其进行高温灭菌的目的是．（2）步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的．（3）预期实验结果：的细菌和真菌更多些．（4）根据实验结果，为了健康，我们平时在学校应该怎样做？（请写出2条）①②．4．小华同学学习了细菌和真菌的知识后，设计了以下实验，探究酵母菌的发酵过程是否需要适宜的温度．具体实验设置如图，3个小时后，发现甲烧瓶上原来被挤瘪了的气球鼓了起来，乙烧瓶上的气球并没有鼓起来．分析实验，回答问题．（1）这是一组对照实验，变量是．（2）甲烧瓶上气球鼓起是因为在适宜的温度下，酵母菌把糖分解产生了．（3）根据实验现象，小华得出的结论是．（4）酵母菌在人们的生活中应用广泛，请列举一例：．5．王萌发现年糕这种食品很容易发霉变质，为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：第一步材料处理将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中，高温处理后待用．第1组第2组第3组第二步实验操作将玻璃瓶的橡皮塞打开将玻璃瓶的橡皮塞塞紧将玻璃瓶的橡皮塞打开第三步恒温培养（1周）25℃25℃5℃第四步实验结果年糕出现大量菌落年糕无菌落年糕出现少量菌落请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：（1）实验第一步中高温处理的目的是：将玻璃瓶中的微生物．（2）实验共设置了组对照实验，当第1组与第3组为对照实验时，变量是．（3）分析第1组与第2组实验结果得知，引起年糕发霉变质的原因是微生物的．（4）为了保证实验的科学性，减少实验误差，你认为在上述实验基础上，王萌还应怎么做？．6．某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答问题．（1）提出问题：？（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．（3）制定和实施计划①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上．③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下并迅速盖上．④“空白对照”组．⑤把三种培养皿你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察．⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算．（4）请你预测上述实验结果：．（5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成水、无机盐和，这些物质又能被植物吸收和利用．7．在我们的周围、甚至是每个人的体表和体内会存在着细菌和真菌，与我们的生活息息相关．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做处理；④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用是A．使培养基闻起来很香，容易吸引细菌B．使培养基表面看起来很黏稠C．为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐D．为细菌等生物的生活提供有机物（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是（3）有些细菌在其生长发育后期能形成圆形或椭圆形的休眠体叫，它能在适宜的条件下，能萌发成新的个体．（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是（5）假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，3小时后你手上的细菌数目是．8．人的手由于经常接触各种物品，是否沾有大量的细菌和真菌，洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如表探究活动，请分析回答培养皿A B C实验步骤①将装有牛肉汁培养的培养皿高温处理②用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上③将A、B、C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录实验现象出现许多菌落出现个别菌落不出现（1）如果比较A和B，所探究的问题是．（2）为使这个实验更严谨，将C组设为空白对照组，步骤②中C培养皿的处理为．同时还应当设置组．（3）兴趣小组的同学挑取少量细菌的菌落，制作玻片标本在显微镜下观察，与酵母菌相比，其细胞中不具有的结构是．（4）根据以上实验结果可知，饭前便后常洗手可以有效地防止“病从口入”这在预防传染病的措施上属于．9．生活中，我们经常见到一些食品发生霉变的现象，造成经济损失和身体伤害．某小组同学为了探究霉菌生长需要哪些环境条件，设计了如下方案：实验用品：滴管、自来水、纸盘、透明塑料袋、未加防腐剂的新鲜面包等．实验过程及现象如图所示．请回答下列问题：（1）针对甲组的实验设计方案，你分析他们小组可能要提出什么探究性问题？（2）根据生活经验，请你推测甲组实验中最先长出霉菌的是（填序号）．（3）该小组同学原本要利用乙组实验来探究常温下水分对霉菌生长的影响，但在实验设计时出现了错误，请你帮他们改正过来，并说明理由．（4）通过探究活动和相关知识的学习，你认为霉菌的生活需要哪些条件？（5）为了防止家中食品发生霉变，可以采取哪些措施？10．某学校生物兴趣小组的同学设计以下“比较洗手前后手上的细菌数量情况”的探究．请你帮助完成设计方案，并回答问题（1）提出问题？（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多（3）制定和实施计划：①将3个灭菌、装有培养基的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗后手、空白组．实验前装有培养基的培养皿要进行灭菌的目的是．②用五个手指轻轻在贴有“洗手前”标签的培养皿里的培养基上按一下并迅速盖上．③用肥皂将手洗干净，再用五个手指在贴有“洗手后”标签的培养皿里的培养基上按一下也迅速盖上．④空白组起作用，要不要打开然后迅速盖上？⑤把三个培养皿一起放入温暖的室内培养24小时．⑥用放大镜观察培养皿中培养基，并计算分布的多少．⑦通过研究，同学发现洗手前的统计值最高，洗手后次之，空白组没有．这对你搞好个人卫生有什么启示？．11．如图是4位同学在“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中的一段对话，请分析回答下列问题（1）针对②同学的提问，老师说：“选择牛肉汁与琼脂混合在一起制成培养基，这是因为细菌和真菌的营养方式是，因此必须为其提供现成的有机物．（2）经过讨论，大家认为①同学的说法不是很准确，原因是培养基配制好后，必须经过才能用于培养细菌和真菌．（3）用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹，能够很好的回答③同学的问题，此步骤属于细菌和真菌培养中的．（4）取甲、乙两个盛有培养基的培养皿，灭菌．如果“用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在甲培养基上轻轻涂抹”，此操作是实验组，那么对照组的处理是．（5）将甲、乙两个培养皿放在适宜的相同环境中，过一段时间会看到甲培养基中有（细菌、真菌/菌落）出现，而乙培养皿中没有，则说明手上有细菌和真菌．（6）如果按上述正确的实验操作后，乙培养皿中出现的现象与假设不一致，其原因可能是．12．学习了细菌和真菌的知识后，为了探究细菌对植物遗体的是否有分解作用，某兴趣小组同学提出三种实验方案，这些方案的共同点是：将同一种树的落叶分成相同的甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润，请分析回答方案甲组乙组方案1无菌条件暴露在空气中方案2灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中方案3灭菌后放在无菌条件下灭菌后接种细菌，再放在无菌条件下（1）依据兴趣小组研究的问题，他们所做出的假设应当是．（2）两组实验都选用相同的树叶，这是因为设置对照组时，除了需要研究的条件外，其它条件都应．（3）实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润的原因是．（4）在三个方案中，方案更科学，原因是．在这个方案中，实验变量是，对照组是．（5）请你预测实验结果：经过一段时后，．13．两个学习小组在学习了“人类对细菌和真菌的利用”后，尝试在两种不同条件下制作酸奶，操作如表，请据表回答：步骤甲组乙组①将超市购买的新鲜纯牛奶倒入消毒过的玻璃瓶中将超市购买的新鲜纯牛奶倒入消毒过的玻璃瓶中②加入适量超市购买的酸奶加入适量超市购买的酸奶③密封密封④放在温暖地方8小时放入冰箱8小时现象做成酸奶，冷藏食用没有做成酸奶（1）步骤①中的纯牛奶已经严格消毒，该消毒方法称为．（2）步骤②相当于培养细菌一般方法中的环节，目的是提供能使纯牛奶发酵的．甲组能成功制成酸奶，是因为纯牛奶中的有机物被发酵后转化为．（3）通过对两个小组的操作进行比较，实验中的变量是．（4）细菌的繁殖方式是，它体内没有成形的，这样的生物称为生物．14．小华是一个爱动脑子的学生，在学习了细菌真菌的相关内容后，他自己设计了一个实验来探究洗手液是否能减少手上的细菌和真菌，他的实验步骤装置图如下，请分析回答：实验步骤：培养皿甲乙丙实验步骤①将装有牛肉汁培养基的培养皿进行处理②用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上不作处理③将甲、乙、丙培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录预期实验现象实验装置：（1）根据小华的实验过程，你认为他要探究的问题是．（2）步骤①中培养基和培养皿在要经过处理可以排除实验外其他菌类的干扰．丙培养皿的作用是．（3）用无菌棉棒在用清水和洗手液洗过的手心取样面积要相同，目的是，如果要使这个实验更严谨，避免偶然性，还应设置．（4）如果洗手液真能减少手上的细菌和真菌，你预期几天后，培养皿内的细菌菌落较多，请你谈一谈青少年在生活中应养成怎样的卫生习惯？．15．新鲜的肉放久了会腐烂，而且夏天鲜肉腐烂要比冬天腐烂得快些．鲜肉腐烂与哪些因素有关呢？某同学假设，鲜肉腐烂与它的含水量有关．为此，他设计了如下实验来验证他的假设：取一块瘦肉平分成两份，用烘干机将它们的水分烘干，再分别放入两个干燥的培养皿中．甲培养皿置于冰箱里，乙培养皿放入温暖的地方，且在肉片上滴加少量水．请据此分析：（1）本探究实验设计的实验变量是．（2）你对实验结果的预测是培养皿的肉先腐烂．（3）他获得的实验结果能不能验证他的假设？为什么？（4）你认为这一实验该怎样改进才较合理？（5）重复实验的意义是什么？16．为了检测细菌和真菌的分布情况，小明作如下探究：步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号、2号，并进行高温消毒后，置于无菌的环境中．步骤二：将1号培养皿打开，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上，封好．步骤三：将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养一段时间后观察．分析并回答下列问题（1）步骤一高温消毒的目的是．（2）步骤二相当于细菌培养方法中的哪个步骤．（3）实验结果：可观察到1号培养皿．2号培养皿．（4）本探究实验的结论是．17．学习了有关细菌的知识后，小强同学想探究一下温度对细菌的繁殖速度有何影响．他提出假设：随着温度的升高，细菌的繁殖速度会逐渐加快．为了验证这一假设，他设计并进行实验，结果如图所示．（1）图示结果（选填“支持”或“不支持”）他的假设．据图可知，细菌繁殖的最适宜温度是．请科学地描述温度对细菌繁殖速度的影响：在一定温度范围内，；超过一定的温度（T1）后，．（2）小强又突发奇想：酸碱度可能也会影响细菌的繁殖速度．于是他设计了除不同外，其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验．这样做的目的是．（3）请列举可能会影响细菌繁殖速度的其他两条因素：、．18．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做任何处理．④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是（3）步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的．（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是．（5）如果实验成功，几天后你在观察培养皿中的菌落时，会发现培养皿中的没有菌落生长．19．如图是细菌结构示意图：（1）请写出下面序号代表的结构名称：④，⑥．（2）与动植物细胞结构相比，细菌虽有图中①集中的区域，却没有成形的．（3）细菌的生殖方式是生殖．20．如图是细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．（1）图中A是，E是；（2）F是，它使细菌能够；（3）字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞，其结构名称是；（4）与植物细胞相比，细菌结构中没有成形的，也不具有能进行光合作用的．21．观察细菌的结构示意图，按要求填空．（1）写出图中所示结构的名称． B DE（2）根据细菌的不同形态，可以把它们分为、和三种类型．（3）细菌没有成形的，位于细胞壁外，主要起保护作用；有助于细菌的运动．（4）细菌的生殖方式是生殖．22．近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点．某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究．【取样】他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1～10，分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样（每次采样前采样瓶均消毒）．实验小组对采样的方案有两种不同的设计．方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样．方案二：每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样．以上两种方案，你认为方案的设计较合理．【培养】按正确方案采样后，配制培养基对各水样进行细菌培养．由于细菌的营养方式为，所以培养基中除了琼脂、水、无机盐外，还必须含多种有机物．【结果】培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的细菌数．如图是对某一品牌桶装水的部分探究结果，由此可以得出的结论是．【应用】相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个．通过上述探究，请你对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出一条合理的建议：．23．如图是有荚膜的细菌结构示意图（1）请写出各部分结构的名称．①②④⑤⑥（2）图中①，它的可使细菌在水中．（3 ）②的作用．24．如图为细菌的结构示意图，据图回答：（1）与植物细胞相比，标号、所示部分是细菌细胞所特有的．（2）③是．它与植物细胞的不同之处体现在没有．（3）植物细胞和细菌细胞都有②④⑤．（4）当字母所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体──，以抵抗不良环境．25．如图是细菌结构示意图，请看图回答问题：（1）填出各结构名称：[1] [2] [3] [4][5] [6] ．（2）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的，只有集中的区域．（3）细菌与动植物细胞相比没有，不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加．细菌作为生态系统中的参与物质循环．（4）图中的细菌会运动吗？．这是根据图中细菌具有做出的判定．26．（1）在细菌的结构中1的作用是 6 的作用是．（2）与植物细胞相比大多数细菌不含，所以不能自己制造有机物，营养方式为或．（3）从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌都属于，青霉菌属于，两者的主要区别是细菌细胞中无，像细菌这样的生物被称为．27．如图为细菌结构示意图，请据图回答下列问题：（1）细菌的基因存在于[ ] 结构中．[F]是，它与细菌的有关．（2）细菌虽有DNA集中区域，却没有成型的．（3）有些细菌的细胞壁外有[ ] ，对细菌具有一定的作用．（4）当[C] 增厚时，细菌能形成休眠体，以抵抗不良环境．28．日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．实验方案如下表，请回答有关问题：分组A组B组材料梨子一个梨子一个实验处理不作处理用牙签将梨子果皮戳个小孔实验现象五天后没有腐败五天后从戳有小孔的地方向四周开始腐败（1）该同学所探究的问题是：水果果皮具有作用．（2）该实验设置的变量是．（3）实验处理后，两组的梨应放在相同且适宜生长繁殖的地方．（4）表格中的实验现象说明．（5）此实验得出的结论不可靠，原因是．29．如图为某种细菌的繁殖速度随温度变化的曲线图，请据图回答问题：（1）细菌的繁殖方式是．（2）由图中曲线可知，细菌的繁殖速度与温度的关系是：（3）该细菌繁殖最快时的温度是图中的．（4）家庭使用冰箱保存食物，设定的温度应趋向图中的，在此温度下食物能保持新鲜是因为．30．如图是巴斯德着名的：“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中的肉汤也变质了．请回答：（1）甲图中肉汤任保鲜的是瓶，而将其瓶颈断后，变质的原因是空气中进入瓶内．（2）甲．乙两组实验所控制的变量都是．A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少（3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是．（4）巴斯德的“鹅颈瓶在”实验是否经过重复多次才能得出科学结论？．（5）由此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的消毒法．31．做下面“细菌繁殖的速度有多快”的探究，并回答后面的问题．材料用具：菜豆数颗，8只一次性水杯．方法步骤：①水杯按1﹣8编号，而每颗豆子则代表一个细菌细胞．②在1号杯中放入一颗豆子，代表第一代细菌．大约每隔20分钟，一个细菌细胞就会分裂成两个细菌．在2号杯中放入两颗豆子，代表第二代细菌．③如果2号杯中的每个细菌都分裂成两个细胞，那么计算一下第三代细菌的个数．在3号杯中放入正确数量的豆子．④按照第3步，再计算五次．使所有的杯中都有豆子．（1）第八代细菌会有个细菌细胞？从第一代起已过了多长时间？．（2）如果细菌仍按20分钟分裂一次，那么一个细菌分裂八次后，细菌总数是个．32．某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养，同时，他在培养基上放了甲、乙两小片分别用青霉素注射液和盐水浸过的纸片．经过恒温培养一天后，甲纸片周围无细菌生长，乙纸片周围只有B细菌生长．试对实验结果进行合理解释？答：实验结果表明A、B两种细菌对环境的适应能力有共性也有差别：（1）A、B两种细菌在甲纸片周围都不能生存，说明：；（2）B细菌能够在盐水中生存，而A细菌不能在盐水中生存，说明：．33．如图表示某种“菌”的生长情况，请根据图回答下列问题．（1）C是用来培养这种“菌”的，它的名称叫．（2）这种“菌”会长出两种菌丝，一种是生长在C中的，称作，另一种是生长在空气中的．请你推测一下，这种“菌”的呼吸需要不需要氧气？．（3）图中A在适宜的条件下能够繁殖称新的菌体，那么A是真菌的．（4）该图表示的是哪一类真菌？；它属于单细胞生物，还是多细胞生物？．34．下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：（1）A与C的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有．（2）B和D的菌体都是由构成的．（3）图中，在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[ ] ．（4）A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落．从菌落的，可以大致区分A 和B、D．（5）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸．泡菜坛的结构，即要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？35．如图是蘑菇的形态结构图，请分析回答下列问题．（1）蘑菇是多细胞大型食用真菌，它的地上部分是由[①] 和[③] 构成的，像一把张开的伞，叫做．（2）蘑菇细胞中不含，依靠地下部分[④] 从土壤或腐殖质中吸收水分和，所以其营养方式为．（3）⑤是由[②] 中散落开来的孢子，在适宜条件下孢子就萌发出．36．如图是酵母菌细胞的结构模式图，请据图回答下列问题（1）填写酵母菌结构图中各部分的名称：①；②；③．（2）酵母菌和草履虫都属于细胞生物．二者细胞最大的差异是酵母菌细胞有．37．同学们在学习了“真菌”后，对酵母菌进行了总结并尝试进行探究，结合所学进行分析，并回答问题（1）在低倍镜下观察酵母菌细胞，并与动物细胞比较，二者的共同结构有，酵母菌独有的结构有．（2）实验探究：在五个相同的瓶子中分别装入等量的如表所示的相应物质，并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球．把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间．装置物质温度现象A水+白砂糖+酵母菌22～30℃有气泡产生，气球胀大了。
