2018~2019学年部编人教版九年级语文上册：写作小专题《学习缩写》》同步练习(含答案)

写作小专题学习缩写【写作导航】缩写是在保持中心思想、保留主要内容的前提下，对原文进行压缩。

缩写的基本要求是：第一，突出要点。

要在认真阅读原文的基础上，整体把握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文的要点。

缩写不能加入新的内容。

第二，适当概括。

可遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，恰当概括文意或摘取原句，使内容更集中，表达更简练。

第三，文气连贯。

缩写后的文章应是原文的缩微呈现，要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇，上下句、前后文的文气保持连贯、畅通，语言流畅。

【例文引路】《故乡》缩写我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

【开篇点题】开门见山，直接点题。

时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼中的故乡没有一丝的活气。

这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了告别他而来的，所以本就没有什么好心情。

【环境描写】描写深冬阴沉的环境，烘托萧条的氛围，奠定了全文的感情基调。

第二日清晨我到了家门口。

母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。

母亲很高兴，和我坐着谈家事。

说着说着，就说到了闰土。

一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。

我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。

他和我年岁差不多。

那一年他的父亲带他到我家来帮忙。

他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。

我们很多年没有见面了，母亲说，闰土可能要来看我。

正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。

突然听到一声尖厉的怪声。

母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。

杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。

一个天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。

但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。

我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

人教部编版语文九上写作小专题-学习缩写教案（附范文）一. 教材分析人教部编版语文九上写作小专题-学习缩写教案，主要针对学生对缩写技巧的掌握和应用。

本教案通过分析教材内容，引导学生了解缩写的意义和作用，以及掌握缩写的基本方法和技巧。

二. 学情分析学生在学习缩写时，可能存在对缩写概念理解不清晰、缩写技巧掌握不熟练、对缩写文体的把握不到位等问题。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和讲解，帮助他们理解和掌握缩写的基本技巧。

三. 教学目标1.让学生理解缩写的意义和作用，提高他们对缩写文体的认识。

2.引导学生掌握缩写的基本方法和技巧，提高他们的缩写能力。

3.通过缩写练习，培养学生的创新思维和语言表达能力。

四. 教学重难点1.缩写概念的理解和掌握。

2.缩写技巧的运用和实践。

3.缩写文体的把握和运用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型范文，让学生了解缩写的意义和作用，以及掌握缩写的基本方法和技巧。

2.实践操作法：引导学生进行缩写练习，培养他们的创新思维和语言表达能力。

3.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论和交流，相互借鉴和学习，提高缩写能力。

六. 教学准备1.准备相关范文，用于分析和讲解。

2.准备缩写练习题，用于学生实践操作。

3.准备投影仪等教学设备，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些典型的缩写作品，让学生初步了解缩写，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）引导学生分析展示的缩写作品，讲解缩写的意义和作用，让学生明白缩写的重要性。

3.操练（10分钟）让学生根据所学缩写技巧，对给出的文章进行缩写练习。

教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）选取部分学生的缩写作品进行展示和点评，让学生相互借鉴和学习，巩固所学缩写技巧。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新思维，对所学缩写技巧进行拓展应用，尝试创作具有个性的缩写作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学的缩写技巧，强调缩写的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行缩写练习。

初中语文九上第四单元写作指导《学习缩写》及优秀习作！（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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专题04：部编九上语文第四单元“学习缩写”同步作文教学案【话题导入】作为中学生，你一定有过面对篇幅较长的文章，欲罢不忍、欲读不能的苦恼。

但只要你掌握了缩写之法，就可把长文变短，收到一举多得之效。

那么，何为缩写呢？简言之，缩写就是把一篇较长的文章，用简炼的语言压缩成一篇简短的文章。

缩写有多种形式，如梗概、摘要等，我们经常看到的文章提要、电影简介、小说梗概等都属于缩写，不论哪种文章的缩写，都要保持原文的基本内容、层次结构和主要语句。

要在精粹上下功夫，做到“压”而不“瘪”，“短”而不空。

经常练习缩写不但能提高阅读能力，比较准确地把握文章的中心和重点，理解文章内容，而且还能提高运用语言文字的能力，养成文字简洁、精炼的习惯。

同时，还有助于形成理解能力、概括能力和语言表达能力。

【目标要求】1．明确缩写的原则：不改变原文题目、主旨、主要内容和文体。

2．学会缩写的方法：会摘、会删、会概括。

3．缩写要做到语言流畅和文气连贯。

4．能针对不同文体，各有侧重地进行缩写。

【写作点拨】缩写一篇文章，要注意以下几点：一、符合缩写的基本要求1.对原文进行压缩，使篇幅变短小。

究竟压缩到什么程度，短到多少文字，还要根据具体要求确定。

一般地讲，缩写的文字不应超过原文字数的三分之一，否则缩写就没有意义了。

2.一定要忠实于原文，既不增加原文的内容，也不能加入自己的看法、感想和体会，更不能改变原文的体裁。

3.在全面地、准确地反映原文内容的同时，一定要突出原文的中心意思，不能写成流水账。

也就是说，由于字数所限，缩写后的文章在讲道理方面可能不如原文透彻，但仍要注意讲清道理；叙述可能不如原文生动，但仍要注意应有感情。

4.缩写成的文章要首尾连贯，过渡自然，不能写成段落提纲。

5.缩写时，原文的人称不能改变。

二、有步骤进行缩写第一步：缩写前要读懂原文内容，抓住要点。

我们在缩写之前一定要认真阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思想。

具体地讲，对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数；对原文的详略安排，段落层次顺序要十分清楚。

写作小专题学习缩写【写作导航】缩写是在坚持中心思想、保存首要内容的前提下，对原文进行紧缩。

缩写的基本要求是：榜首，杰出关键。

要在仔细阅览原文的基础上，全体掌握原文的宗旨和内容，理清思路和结构，杰出原文的关键。

缩写不能参加新的内容。

第二，恰当归纳。

可遵照“保存骨干，删去枝叶”的准则，恰当归纳辞意或摘取原句，使内容更会集，表达更简练。

第三，文气连接。

缩写后的文章应是原文的缩微出现，要将保存的内容和紧缩后的句段连缀成篇，上下句、前后文的文气坚持连接、疏通，言语流通。

【例文引路】《故土》缩写我冒了酷寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故土去。

【开篇点题】开宗明义，直接点题。

时分现已是深冬，气候又阴沉沉的，眼中的故土没有一丝的活气。

这或许仅仅我自己心境的改动，因我这次回乡，是专为了离别他而来的，所以本就没有什么好心境。

【环境描绘】描绘深冬阴沉的环境，烘托惨淡的气氛，奠定了全文的爱情基调。

第二日清晨我到了家门口。

母亲出来迎候我，还有八岁的侄儿宏儿。

母亲很快乐，和我坐着谈家事。

说着说着，就说到了闰土。

一说到闰土，我的脑海里忽然就闪出一幅月下刺猹的图像来。

我知道那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。

他和我年岁差不多。

那一年他的父亲带他到我家来帮助。

他告知了我许多风趣的新鲜事，带给了我无量的趣味。

咱们许多年没有碰头了，母亲说，闰土或许要来看我。

正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿谈天。

忽然听到一声尖厉的怪声。

母亲跟进来说，这就是曾经开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。

杨二嫂愤愤地责备了我一通，趁便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

尔后几天我一面应付，一面偷空拾掇些行李，这样过了三四天。

一个气候很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。

但是他的表面现已有了很大的改变，不是我回忆中生动的闰土了。

我很振奋，叫他“闰土哥”，但是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我好像打了一个寒噤，我知道咱们之间现已隔了一层可悲的厚障壁了。