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第2课时 石油炼制 乙烯一、石油的炼制 1．石油的分馏(1)原理：根据沸点不同，通过加热汽化，然后冷凝，把石油分成不同沸点范围内的产物。
(2)石油的蒸馏实验(3)分馏产品①特点：各馏分均为混合物。
②产品：石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、重油。
2．石油的裂化(1)目的：为了提高从石油中得到的汽油等轻质油的产量和质量。
(2)原理：用石油分馏产品为原料，在加热、加压和催化剂存在下，使相对分子质量较大、沸点较高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃。
(3)举例(十六烷的裂化)化学方程式：C 16H 34――→催化剂加热、加压C 8H 18＋C 8H 16。
3．石油的裂解(1)原理：以比裂化更高的温度使石油分馏产物中的长链烃断裂为乙烯、丙烯等气态短链烃。
(2)目的：获得乙烯、丙烯等气态短链烃，为石油化工提供原料。
(1)石油的分馏是物理过程，而催化裂化和裂解属于化学过程。
(2)石油裂解是生产乙烯的主要方法。
例1(2019·丽水高一检测)实验室用下列仪器组装一套蒸馏石油的装置，并进行蒸馏得到汽油和煤油。
(1)写出下列仪器的名称：①_____________；②_____________；③_____________。
(2)将以上仪器按从左到右顺序，用字母a、b、c…进行连接：e接( )；( )接( )；( )接( )接( )。
(3)仪器的A口是________，B口是________。
(4)蒸馏时，温度计水银球应在________(位置)。
(5)在②中注入原油后，加几片碎瓷片的目的是________________________________________________________________________________________________________。
考点石油的炼制题点石油的蒸馏实验答案(1)①冷凝管②蒸馏烧瓶③锥形瓶(2)c d a b f g (3)进水口出水口(4)蒸馏烧瓶支管口处(5)防止暴沸例2下图是石油分馏塔的示意图。
石油炼制乙烯（第二课时）【教材分析】本节课的内容位于化学必修2专题3第一单元化石燃料与有机化合物第二节石油炼制乙烯的第二课时。
教材介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应。
乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础，乙烯性质的重点放在化学性质上。
而在讲授乙烯的性质时，又紧紧围绕乙烯的结构展开，强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点，因此本节课在介绍性质之前，先从乙烯分子结构入手，使学生更深刻地理解结构与性质的关系。
本节课与生产生活结合紧密，具有STS教育价值。
【学情分析】在本节课之前，学生已经学习了甲烷和烷烃的性质，学生能初步从组成和结构的角度认识甲烷的性质，但需要对“结构与性质”的关系进一步强化认识；乙烯和苯的教学都能起到这种作用。
另外，学生能从生活实际出发，认识乙烯和苯的广泛应用，再学习它们的性质，初步学习如何进行理论与实际，使学生能够学以致用。
在前一节课，学生也掌握了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念，为本节课不饱和烃的引入铺垫基础。
【教学目标】知识与技能：认识乙烯的结构特点。
认识乙烯的主要物理性质和化学性质。
了解乙烯在生产生活中的应用。
过程与方法：提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。
认识有机化合物的存在—结构—性质—用途的主线。
培养学生抽象、概括形成规律性认识的能力。
深化学习具体物质的科学方法。
情感态度与价值观：通过有机化学中结构决定性质，反应条件决定产物的思想，领悟内外因的辩证关系；结合加成反应强化对化学反应本质的辩证认识。
通过乙烯性质实验培养学生严谨求实的科学态度和探索创新品质。
【教学重点和难点】乙烯的结构特点和主要性质。
乙烯的加成反应。
【教学策略】自主学习、合作学习、实验讨论、对比归纳。
【教学过程】【板书设计】乙烯一、分子结构分子式结构式电子式结构简式二、性质1. 氧化反应（1）点燃（2）酸性KMnO4溶液2. 加成反应（3）溴的四氯化碳溶液三、用途【设计反思】本节课设计的指导思想为“学为主体，教为主导”。
对比取代反应和加成反应，阅读课本）乙炔的分子结构：分子式【归纳乙烯的化学性质及用途】种方法好？为什么？石油的产量烯精美句子1、善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。
读大海，读出了它气势磅礴的豪情。
读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
2、幸福幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。
幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。
幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。
幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。
幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
3、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
4、成功与失败种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。
矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。
蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。
航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。
井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。
笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。
山中的石！当你背靠群峰时，意志就坚了。
水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。
空中的鸟！当你展翅蓝天中，宇宙就大了。
空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。
地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了6、朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
高一化学石油的炼制乙烯导学案主备人：审核人：使用时间：【目标要求】1、了解乙烯的分子结构、主要性质和重要应用。
2、运用对比归纳的方法初步认识有机化合物结构—性质—用途之间的关系。
3、了解石油的炼制过程。
【课前预习】1.石油和煤是复杂的，其主要成分都是。
石油和煤分别被誉为和。
现在，石油和煤不仅作为成为消耗量最大的能源，而且是生产许多的，其综合利用越来越受到人们的重视。
2.石油的成分石油主要是由各种所组成的。
碳和氢两种元素在石油中的质量分数之和可达。
3.石油的炼制从矿井里开采出来的石油经过后所得到的烃类混合物的各种成分的，可以利用这一特点分离它们。
(1)石油的分馏加热液态烃类混合物时，（）先汽化，其蒸气经冷凝后变为，随着温度的升高，（）再汽化，经过冷凝也分离出来。
这样，通过，可以把石油分为，这种方法叫做。
石油经过分馏以后得到的主要产物有。
在工业上，石油的分馏是在里进行的。
(2)石油的裂化和裂解裂化就是在一定条件下（），把。
裂化的目的是为了。
例如：石油化工生产中，常用（）作原料，采用比裂化的温度，使其中断裂成等小分子烃，将它们用作。
工业上把这种加工方法叫做。
石油的裂解气里的含量比较高。
4．乙烯的分子组成和结构乙烯是石油炼制的重要产物之一。
目前，世界上已将作为衡量一个国家石油化工发展水平的标志，以乙烯为原料制取的物质越来越多，如：等。
乙烯的分子式为：；一个乙烯分子比一个乙烷分子少，乙烯分子里碳原子间的共价键是。
结构式：；结构简式：。
5.乙烯的物理性质乙烯是色、的气体，溶于水，密度很接近空气的密度。
6.乙烯的化学性质（1）乙烯可以燃烧：现象：化学方程式：（2）乙烯可与溴水反应：现象：化学方程式：加成反应的定义：（3）乙烯能使酸性高锰酸钾退色，这是乙烯被高锰酸钾的结果，烷烃这一性质。
【课堂难点突破】1、石油的炼制：石油的元素组成基本上是碳和氢，化学成分随产地而不同，主要是各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混合物。
第一单元化石燃料与有机化合物【课时安排】天然气的利用甲烷1课时石油炼制乙烯2课时煤的综合利用苯 1课时第一课时：天然气的利用甲烷（配学案）【三维目标】知识与技能目标：掌握甲烷分子的空间结构特征，能够书写甲烷分子的结构式、电子式；掌握甲烷的化学性质。
了解取代反应的特征；了解甲烷的存在和甲烷的用途等；了解烃、烷烃的概念及烷烃的通式。
过程与方法目标：运用练习探究法学习甲烷的分子结构；运用实验探究法学习甲烷的化学性质。
情感态度与价值观目标：通过实践活动、探究实验等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望。
【教学重点】甲烷的分子结构、化学性质。
【教学难点】甲烷跟氯气的取代反应。
【教学过程】【引入】大家知道我们东部地区日常生活中所用的管道煤气是哪里来的吗？（从新疆、四川等西部地区通过03年10月完工的“西气东输”工程输送而来）大家知道输送的气体其主要成分叫什么呢？（天然气）天然气的主要成分是甲烷,目前,农村普遍使用的沼气的主要成分也是甲烷,而且,近来科学家从海底发现的一种新能源——“可燃冰”,实际上是甲烷的水合物，据估计,可燃冰的贮存量能提供人类社会1000年的能源使用。
所以,为了合理开发并利用这些新能源,下面我们就来研究天然气的利用以及它的主要成分甲烷的性质。
【思考】历史上人们是如何求算甲烷的分子式为CH4的？【组织】教材P59——交流与讨论(1)、(2)①计算甲烷的摩尔质量：摩尔质量＝气体摩尔体积×密度M＝22.4ρ(标况)＝22.4L/mol×O.7179/L＝16 g/mol②计算1mol甲烷分子中C、H原子的物质的量：n(C)＝16×75％÷12=1moln(C)＝16×25％÷1=4mol所以甲烷的分子式为CH 4③书写甲烷的电子式、结构式：④展示甲烷的球棍模型和比例模型：甲烷分子的结构是正四面体型结构。
第2课时 石油炼制 乙烯目标与素养：1.了解石油的炼制方法(分馏、裂化、裂解)、目的及其主要产品。
(科学态度与社会责任)2.认识乙烯的分子组成、结构特征和主要化学性质。
(宏观辨识与微观探析)3.了解乙炔的结构和性质。
(宏观辨识与微观探析)4.能识别加成反应。
(宏观辨识与微观探析)一、石油炼制 1．石油的分馏(1)原理：加热石油时，沸点低的成分先汽化，经冷凝后收集，沸点较高的成分随后汽化、冷凝……这样不断加热和汽化、冷凝，能使沸点不同的成分分离出来。
(2)实验室石油的蒸馏(3)工业生产 ①设备：分馏塔。
②产品⎩⎪⎨⎪⎧特点：各个馏分都是混合物种类：石油气(C 1～C 4)、汽油(C 5～C 12)、 煤油(C 12～C 16)、柴油(C 15～C 18)、润滑油(C 16～C 20)、重油(＞C 20)2．石油的催化裂化 (1)过程在加热、加压和催化剂存在下，使石油分馏产品中相对分子质量较大、沸点较高的烃断裂成相对分子质量较小、沸点较低的烃。
(2)目的：提高汽油等轻质油的产量和质量。
(3)举例(十六烷的裂化)化学方程式：C 16H 34――――――→催化剂加热、加压C 8H 18＋C 8H 16。
3．石油的催化裂解(1)过程：长链烃――→催化剂加热、加压短链烃――→净化、分离乙烯、丙烯。
(2)目的：获得乙烯、丙烯等化工原料。
微点拨：石油的分馏属于物理变化，裂化和裂解属于化学变化。
二、乙烯 1．组成和结构2.化学性质 (1)氧化反应(2)加成反应①概念：有机物分子中双键(或叁键)两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫做加成反应。
②写出下列反应方程式：微点拨：乙烯使溴水褪色，是加成反应，乙烯双键中的一个键断裂，两个溴原子分别加在两个不饱和的碳原子上，生成无色液体1,2二溴乙烷，消耗溴而使其褪色；乙烯使酸性KMnO 4溶液褪色，是因为乙烯被氧化，KMnO 4被还原生成无色物质而褪色。
第2课时石油炼制乙烯1.知道石油的炼制方法(分馏、裂化、裂解)、目的及其主要产品。
2.认识乙烯的分子组成、结构特征和主要化学性质。
3．认识乙炔的结构和性质。
4.能识别加成反应。
石油的炼制1.石油的分馏(1)分馏原理：根据沸点不同，通过加热汽化，然后冷凝，把石油分成不同沸点范围内的产物。
(2)实验室石油的分馏(3)工业生产①设备：分馏塔。
②产品：石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、重油等。
2.石油的裂化与裂解(1)裂化(2)裂解裂解即是深度裂化，其目的是获得乙烯、丙烯等化工原料。
1．判断正误(1)石油分馏可得到乙烯。
( )(2)汽油为石油分馏产品，属于纯净物。
( )(3)石油的分馏和裂化均属于化学变化。
( )(4)石油的裂解和裂化目的不同。
( )答案：(1)×(2)×(3)×(4)√2．下列说法正确的是( )A．沸点：汽油、煤油、柴油依次降低B．石油的成分全部为有机化合物C．石油分馏时，沸点高的烃先汽化D．石油裂解气中含大量乙烯答案：D1．石油炼制方法比较方法分馏裂化裂解主要原料(包括石油气) 原油石油分馏产品石油分馏产品目的将原油分离成不同沸点范围的产品提高轻质油的产量和质量得到气态短链烃主要变化类型物理变化化学变化化学变化主要产品石油气、汽油、煤油、柴油、重油等汽油等轻质燃油乙烯、丙烯等小分子烃获得方法主要化学成分鉴别方法直馏汽油原油直接分馏，物理变化一般是C5～C12的烷烃及少量的芳香烃等，性质稳定能使溴的四氯化碳溶液褪色的是裂化汽油裂化汽油重油裂化，化学变化含有C5～C11的烷烃和烯烃，性质活泼下列是实验室做石油蒸馏实验的几个主要装置和仪器，请回答下列问题。
(1)写出B装置中仪器的名称：________________。
(2)C装置中存在的错误是__________________________________________、________________________，正确的处理方法是____________________________、________________________________________________________________________。
第一单元化石燃料与有机化合物第2课时石油的炼制乙烯一、学习目标1.了解石油的存在和组成以及我国石油工业的发展。
2.了解石油炼制的目的和方法。
3.通过学习石油的蒸馏等，培养学生的推理能力4.通过石油炼制的目的和方法学习，提高学生解决实际问题的能力。
5.引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题，如能源短缺、环保等，培养学生的社会责任感二、教学重点与难点本课时的重点是了解石油炼制的目的和方法。
三、设计思路本课时知识较简单，从石油分馏的工业过程引出乙烯，而乙烯的性质将在下一课时学习。
在知识难度较低的情况下，充分发挥学生活动的优势，课前引导学生利用媒体、网络搜索有关的资料，在课堂上相会交流，培养学生获取信息和语言表达及交流能力。
针对学生的具体情况，可安排学生演示他们的PPT文稿。
四、教学过程［新课导入］1.展示石油样品。
2.简单讲述中东地区战争不断的一个重要原因——石油资源的争夺，引入学习课题――石油炼制乙烯。
3.石油是一种复杂的混合物，主要成分是烃，直接使用的价值不大。
石油炼制的方法有两种：一为石油的分馏；二为裂化。
[提问]什么是石油的分馏？[提问]石油分馏可以得到那些物质？[插图]P62图3-4石油分馏产品示意图[演示]石油的蒸馏[观察与思考]P62石油蒸馏[讨论]（1）随着馏分的沸点范围上升，下列性质有何变化？颜色；黏度；挥发性；易燃性；燃烧时火焰的明亮程度和黑烟量。
(2)馏分的沸点范围与馏分中化合物分子所含的碳原子数目有什么关系？（3）馏分的黏度与馏分中化合物分子所含的碳原子数目有什么关系？（4）解释石油可分馏成不同馏分的原理。
（5）在通常条件下，烃分子里的碳原子数：到为气态；到为液态；到为固态。
[讲述]炼油厂里石油分馏的原理跟上述实验一样，分馏在分馏塔里进行。
石油的分馏是石油炼制的第一阶段，仅仅使原油中各物质在不同温度下分离出来。
各馏分的成分在分馏过程中并没有改变。
随着工业的发展，对用作液体燃料的汽油、煤油和柴油等经质油的需求量越来越大，而分馏后得到的轻质油一股仅占石油总量的25%左右。
第2课时石油炼制乙烯学习目标核心素养建构1.知道石油的炼制方法(分馏、裂化、裂解)、目的及其主要产品。
2.知道乙烯的分子结构特点和性质。
3.会写乙烯等物质发生加成反应的化学方程式。
[知识梳理]一、石油炼制1.石油的分馏(1)原理：石油分馏是利用石油中各组分的沸点不同，加热时，沸点低的烃先汽化，经冷凝后收集，随着温度的升高，沸点较高的烃再汽化、冷凝，能使沸点不同的成分分离出来。
这种方法叫石油的分馏。
(2)石油的蒸馏实验装置：(3)工业设备：分馏塔。
(4)各馏分的特点：都是混合物(填“纯净物”或“混合物”)。
2.石油的催化裂化(1)原料：石油分馏产品。
(2)原理：用石油分馏产品为原料，在加热、加压和催化剂存在下，使相对分子质量较大、沸点较高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程。
例如：C16H34C8H18＋C8H16(3)石油的裂化属于化学变化。
3.石油的裂解(1)目的：使石油分馏产物中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等气态短链烃。
(2)原理：采用比裂化更高的温度，使长链的烷烃进一步分解生成乙烯、丙烯等短链的气态烃。
(3)石油的裂解属于化学变化。
【自主思考】1.在实验室蒸馏石油实验中：(1)为什么要使用温度计？温度计水银球的位置放在哪儿？(2)冷凝管的作用是什么？水流方向是什么？(3)加入碎瓷片(或沸石)的作用是什么？提示(1)由蒸馏实验获取几种沸点不同的馏分时，用温度计控制收集沸点不同的馏分。
温度计的液泡(又称水银球)上缘要恰好与蒸馏烧瓶支管口的下缘在同一水平线上，不能浸入液体中。
(2)冷凝管作用是冷凝蒸气；冷凝水的流向要从低处流向高处，即下口进水，上口出水。
(3)是为了防止蒸馏烧瓶内液体暴沸。
2.石油的裂解与催化裂化有哪些不同？提示催化裂化与裂解的主要不同：①反应条件不同，催化裂化是加热、使用催化剂，而裂解加热的温度更高；②目的不同，催化裂化是提高轻质油的产量和质量，裂解是制得乙烯、丙烯等气态短链烃。
第2课时 石油炼制 乙烯一、石油的炼制1．石油的分馏(1)原理：根据沸点不同，通过加热汽化，然后冷凝，把石油分成不同沸点范围内的产物。
(2)石油的蒸馏实验(3)分馏产品 ①特点：各馏分均为混合物。
②产品：石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、重油。
2．石油的裂化(1)目的：为了提高从石油中得到的汽油等轻质油的产量和质量。
(2)原理：用石油分馏产品为原料，在加热、加压和催化剂存在下，使相对分子质量较大、沸点较高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃。
(3)举例(十六烷的裂化)化学方程式：C 16H 34――→催化剂加热、加压C 8H 18＋C 8H 16。
3．石油的裂解(1)原理：以比裂化更高的温度使石油分馏产物中的长链烃断裂为乙烯、丙烯等气态短链烃。
(2)目的：获得乙烯、丙烯等气态短链烃，为石油化工提供原料。
(1)石油的分馏是物理过程，而催化裂化和裂解属于化学过程。
(2)石油裂解是生产乙烯的主要方法。
例1(2017·丽水高一检测)实验室用下列仪器组装一套蒸馏石油的装置，并进行蒸馏得到汽油和煤油。
(1)写出下列仪器的名称：①_____________；②_____________；③_____________。
(2)将以上仪器按从左到右顺序，用字母a、b、c…进行连接：e接( )；( )接( )；( )接( )接( )。
(3)仪器的A口是________，B口是________。
(4)蒸馏时，温度计水银球应在________(位置)。
(5)在②中注入原油后，加几片碎瓷片的目的是________________________________________________________________________________________________________。
考点石油的炼制题点石油的蒸馏实验答案(1)①冷凝管②蒸馏烧瓶③锥形瓶(2)c d a b f g (3)进水口出水口(4)蒸馏烧瓶支管口处(5)防止暴沸例2下图是石油分馏塔的示意图。
a、b、c三种馏分中( )A．a的沸点最高B．b的熔点最低C．c的平均相对分子质量最大D．每一种馏分都是纯净物考点石油的炼制题点 石油分馏的馏分答案 C解析 石油经加热后从下部进入分馏塔中，随着气体的上升温度逐渐降低，沸点高的馏分首先冷凝从下部流出，越往上馏分沸点越低，故a 处馏分沸点最低，A 错误；b 处馏分熔点介于a 、c 之间，B 错误；c 处的平均相对分子质量是最大的，C 正确；石油分馏的馏分中都含有不同碳原子数的烃，所以石油的馏分都是混合物，D 错误。
二、乙烯的分子结构与性质1．乙烯的分子结构2．物理性质乙烯是一种无色、稍有气味的气体，密度比空气的密度略小，难溶于水，易溶于四氯化碳等有机溶剂。
3．化学性质(1)氧化反应 ①乙烯在空气中燃烧、火焰明亮且伴有黑烟，生成二氧化碳和水，同时放出大量热。
②乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
(2)加成反应 概念：有机物分子中的双键(或叁键)两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。
写出乙烯与下列物质发生加成反应的方程式：①Br 2：CH 2===CH 2＋Br 2―→CH 2BrCH 2Br ；②H 2：CH 2===CH 2＋H 2―→CH 3CH 3；③HCl ：CH 2===CH 2＋HCl ―→CH 3CH 2Cl ；④H 2O ：CH 2===CH 2＋H 2O ――→催化剂CH 3CH 2OH 。
4．乙烯的用途(1)乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。
(2)乙烯是一种植物生长调节剂，可作为果实催熟剂。
(3)乙烯是一种基本化工原料。
(1)乙烯能使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色，两个反应原理不同，前者属于加成反应，后者属于氧化反应。
(2)加成反应与取代反应的区分：加成反应只上不下，取代反应有上有下。
例3 甲烷中混有乙烯，欲除去乙烯得到纯净的甲烷，可依次将其通过下列哪组试剂的洗气瓶( )A ．澄清石灰水，浓硫酸B ．溴水，浓硫酸C ．酸性高锰酸钾溶液，浓硫酸D ．浓硫酸，酸性高锰酸钾溶液答案 B解析 方法一：混合气体通过溴水吸收C 2H 4，然后用浓H 2SO 4干燥CH 4；方法二：混合气体通过酸性高锰酸钾溶液，然后用碱石灰(或NaOH 溶液)吸收CO 2，最后用浓H 2SO 4干燥CH 4。
思维启迪(1)乙烯能被酸性KMnO 4溶液氧化为CO 2和H 2O ，故不能用酸性KMnO 4溶液除去甲烷中的乙烯。
(2)溴水既可区别甲烷和乙烯，也可以除去甲烷中混有的乙烯。
例4 (2017·泰安高一统考)下列说法错误的是( )A ．无论是乙烯与Br 2的加成反应，还是乙烯使酸性KMnO 4溶液褪色，都与分子内含有的碳碳双键有关B ．溴的四氯化碳溶液和酸性KMnO 4溶液都可以鉴别乙烯和乙烷C ．相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后生成水的质量相同D ．乙烯的化学性质比乙烷的化学性质活泼答案 C解析 乙烯发生加成反应和氧化反应的过程中碳碳双键都断裂，A 项正确；乙烯能使溴的四氯化碳溶液和酸性KMnO 4溶液褪色，但是乙烷不能，B 项正确；乙烯和甲烷中氢的质量分数不同，故相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后生成水的质量不同，C 项错误；乙烯分子中含有碳碳双键，化学性质比乙烷活泼，D 项正确。
思维启迪——乙烯的性质稍有气味水难溶，高锰酸钾溴反应。
现象相同理不同，前因氧化后加成。
加氧燃烧黑烟冒，聚合分子碳链增。
三、乙炔的分子结构与性质1．乙炔的分子结构2．化学性质(1)氧化反应(2)加成反应① 乙炔――→②CH 2===CHCl化学方程式：①CH ≡CH ＋2Br 2―→CHBr 2CHBr 2，②CH ≡CH ＋HCl ―→CH 2===CHCl 。
(1)乙烯点燃时有黑烟，而乙炔点燃时有浓烟，是因为乙炔含碳量更高。
(2)乙炔中含有“C ≡C ”基团，故可使KMnO 4(H ＋)溶液、溴水褪色，但前者是氧化反应，后者是加成反应。
例5 (2018·浙江安吉第三次模拟)下列关于乙烷、乙烯、乙炔的说法正确的是( )①它们既不是同系物，也不是同分异构体 ②乙烷是饱和烃，乙烯、乙炔是不饱和烃 ③乙烯、乙炔能使溴水褪色，乙烷不能使溴水褪色 ④它们都能燃烧，乙炔燃烧火焰最明亮，有浓烟 ⑤它们都能使酸性KMnO 4溶液褪色A ．①③④B ．①②③⑤C ．②③④⑤D ．①②③④ 答案 D解析 关于乙烷、乙烯、乙炔，它们结构不相似，不是同系物，分子式不同，也不是同分异构体，故①正确；乙烷只有碳碳单键和碳氢键，是饱和烃，乙烯、乙炔中有碳碳双键、叁键，是不饱和烃，故②正确；乙烯、乙炔中有碳碳双键、叁键，能使溴水褪色，乙烷不能使溴水褪色，故③正确；它们都能燃烧，乙炔含碳量最高，燃烧火焰最明亮，有浓烟，故④正确；乙烯、乙炔中有碳碳双键、叁键能使酸性KMnO 4溶液褪色，乙烷不能使酸性KMnO 4溶液褪色，故⑤错误。
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1) 的分子式是C 3H 6，符合通式C n H 2n ，故该烃是烯烃( )(2)能使酸性KMnO 4溶液褪色的气体一定是乙烯( )(3)某无色气体能使溴水褪色，该气体可能是烯烃( )(4)用溴水或酸性KMnO 4溶液可以区分甲烷和乙烯( )(5)乙烯双键中的一个键可以断裂，容易发生加成反应和取代反应( )(6)乙烯使酸性高锰酸钾溶液及溴的四氯化碳溶液褪色的原理相同( )(7)水果运输中为延长果实成熟期，常在车厢里放置浸泡过酸性KMnO 4溶液的硅藻土( )(8)工业上利用乙烯水化法制乙醇，是发生了取代反应( )(9)乙烯具有可燃性，在点燃前要验纯( )(10)乙烯的化学性质比乙烷活泼( )答案 (1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)× (6)× (7)√ (8)× (9)√ (10)√2．(2018·平顶山高一期末)苏轼的《格物粗谈》有这样的记载：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。
”按照现代科技观点，该文中的“气”是指( )A ．甲烷B ．脱落酸C ．乙烯D ．生长素答案 C解析 根据记载，该气体能催熟果实如柿子，乙烯可用做水果的催熟剂，该文中的“气”指乙烯，答案选C 。
3．(2018·温州十五校联合体联考)下列关于石油加工的叙述中，不正确的是( )A ．石油分馏所得的馏分是一种具有固定熔沸点的纯净物B ．石油裂化的主要目的是提高汽油等轻质油的产量C ．石油裂解的原料是石油分馏产物，包括石油气D ．石油的化学成分主要是各种液态的碳氢化合物，其中还溶有气态和固态的碳氢化合物 答案 A解析 石油的分馏所得的馏分仍是多种烷烃和环烷烃的混合物，没有固定熔沸点，A 错误；石油裂化的主要目的是提高汽油等轻质油的产量，裂解的目的是获得乙烯等气态短链烃，B 正确。
4．(2017·自贡高一检测)能证明乙烯分子中含有一个碳碳双键的事实是( )A ．乙烯分子中碳、氢原子的个数比为1∶2B ．乙烯完全燃烧生成的CO 2和H 2O 的物质的量相等C ．乙烯易与溴水发生加成反应，且1 mol 乙烯完全加成需消耗1 mol 溴单质D ．乙烯能使酸性KMnO 4溶液褪色答案 C解析 分子中的碳、氢原子个数比只能说明烃的组成，不能说明其结构特点；燃烧产物的物质的量相等和被酸性KMnO 4溶液氧化，不能说明乙烯分子中含有一个碳碳双键；1 mol 乙烯只能与1 mol 溴单质加成，说明乙烯分子中含有一个碳碳双键。
5.下列叙述错误的是( )A ．1 mol CH 2===CH 2先与HCl 发生加成反应，再与Cl 2发生取代反应，最多消耗Cl 2 2.5 molB ．实验室中可用如图所示方法除去CH 3CH 3气体中的CH 2===CH 2气体C ．实验室中可用酸性的KMnO 4溶液鉴别CH 3CH 3气体和CH 2===CH 2气体D ．工业上可利用CH 2===CH 2与HCl 的加成反应制得纯净的CH 3CH 2Cl答案 A解析 A 项，CH 2===CH 2＋HCl ――→催化剂△CH 3CH 2Cl ，CH 3CH 2Cl ＋5Cl 2―→CCl 3CCl 3＋5HCl ，最多消耗Cl 2 5 mol ；B 项，CH 3CH 3气体不溶于溴水且不反应，CH 2===CH 2气体在溴水中发生加成反应生成液态CH 2Br —CH 2Br ；C 项，CH 3CH 3气体不溶于酸性KMnO 4溶液且不反应，CH 2===CH 2气体在酸性KMnO 4溶液中被氧化，使酸性KMnO 4溶液褪色；D 项，CH 2===CH 2与HCl 的加成反应生成唯一产物CH 3CH 2Cl 。
