人教版九年级语文上册第一单元3乡愁基础练习

部编人教版九年级语文上册同步练习：3 乡愁3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A．这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。

这四个阶段在时间上是前后顺承的，即“小时候”“长大后”“后来”“现在”。

B．这首诗从广远的时空中提炼了四个意象——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，它们的内涵既单纯又丰富。

C．诗歌把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的事物变得十分具体。

D．这首诗的形式美主要体现在音乐美上，但该诗在结构上并无美感。

◆课外阅读阅读下面的文章，回答问题。

乡愁诗人与运河①清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。

②有位老人就在这个时节，走在常州郊外一条纤细的小路上。

小路的尽头有老人魂牵梦萦的大运河，还有老人梦萦魂想的亲人。

50多年前玩耍时走过的乡间小路，没想到今天又重走。

一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。

③老人是教书的，在中山大学教国语。

像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久地挂在那儿，永不干涸。

④老人是来凭吊的，凭吊埋在大运河边的十几位娘家亲人。

坟茔上的土是新的，墓碑上的字是鲜红的，老人恭恭敬敬奉上香，献上花，恭恭敬敬朝着坟茔鞠躬，拜谒已故的长辈。

⑤小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头⑥老人是余光中。

⑦外婆是运河边上的人，妈妈是运河边上的人，妻子也是运河边上的人，余光中也就把自己当作是运河边上的常州人。

在没有大运河的台湾岛上，余光中怎么能够不惦念这条与亲人的血脉连在一起的河流呢？余光中拜谒完先人，就脱了像标着地球经纬度的横一道线竖一道线的厚实衣服，与青年诗人一起走在运河大堤上，他生怕厚实的衣服会阻碍自己的心脏与大运河一起搏动。

大运河，在一老一少两位诗人的面前湍流不息，闪闪发亮。

⑧这运河的流向是朝着哪面？余光中问。

人教部编版九年级上册第一单元第 3 课《乡愁》同步练习姓名 : _______ 班级: _______________ 成绩 : ______________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题1 . 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）A ．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”。

B ．保尔当过章工，从小就在社会底层饱受折磨，后来在冬妮娅的影响下逐步走上革命道路。

C ．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》 《新疆域》等。

D ．“记”，古时公文的一种，如奏记。

又是记载事物的书籍和文章，如《小石潭记》。

二、字词书写2 . 阅读下面的文字按要求答题分与智慧同行，你就拥有了不一样的心境 ! 在花开花落间，你看懂了人间美好的沦回；在云卷云舒间，你参透了 人生 hu ó达的奥秘；在潮涨潮落间，你明白了人生起落的交迭；在月缺月园间，你尝透了人生悲喜的滋味。

拥有了 智慧，你就拥有了美丽的心境，你就会面朝大海，春暖花开 !（ 1）用音序检字法查“奥”字先查音序（ ___________ ）再查音节（ _______ ）。

（2）找出并改正语段中的两个错别字分。

3）根据拼音写汉字给加点的字注音阅读下面文段，回答下列小题。

hu ó达（ ______ ） 、现代文阅读交迭（ _________ ）时光啊，请你饶了他吧①我不想承认他老了，但凹陷的眼眶，花白的头发，以及那从严厉到温和的声音，我承认了。

②大概是从去年我大病后开始，我渐渐发现，我们的谈话不再是“考不考得上，你就这一次机会，自己要把握好”，“我知道，能不能别再唠叨”，而是“学习别搞太久了，身体吃不消”，“吃得消，放心吧，我一定考得上”。

我庆幸我的十八岁磨平了叛逆的棱角，让我们的关系有了如此温柔的转变，也庆幸那次因祸得福的大病，让我参悟了父亲两种爱的方式。

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3 乡愁名校讲坛考点链接现代诗歌中的意象【典型例题】《乡愁》中为了表现乡愁,诗人借助了哪些意象？有什么表达效果?【参考答案】意象:邮票、船票、坟墓、海峡。

表达效果：形象生动，把抽象的情感具体化,给人多方面联想与想象的空间,表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。

【技法点睛】意象,是意和象融会的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现。

意象的类别因分类的标准不同而不同.从创作方法的角度，可将意象分成以下三类：1．比喻性意象。

比喻是诗歌最基本的表现方法之一，比喻的主要任务是使诗歌作品形象化。

比喻有明喻、隐喻之别。

明喻，如:像云一样柔软/像风一样轻/比月光更明亮/比夜更宁静/人体在太空里(艾青《小夜曲》)，诗人把舞蹈家的“人体”比喻成“云”“风”等。

暗喻，如:这是一沟绝望的死水/清风吹不起半点漪沦（闻一多《死水》)，诗人把黑暗的旧中国比作一沟“死水”。

2．象征性意象。

象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法.如太阳是光明的象征,鸽子是和平的象征，豺狼是残暴的象征，绵羊是温顺的象征，孔雀是骄傲的象征，玫瑰是美丽的象征,百合花是纯洁的象征等.3．描述性意象.通过描述具体景物与事物，借以抒发诗人的思想感情.如余光中的《乡愁》，诗人展示了一系列描述性意象，有“邮票”“船票”“坟墓"“海峡”……这些意象都围绕、衬托着“乡愁”的主题,表达了诗人的情感。

人教部编版九年级上册第一单元第3课《乡愁》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题1 . 下列各项中，表述有误的一项是（）A．俄国作家列夫·托尔斯泰的《巨人三传》，叙述了贝多芬、莎士比亚和米开朗琪罗充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

B．罗广斌、杨益言的长篇小说《红岩》，主要通过“渣滓洞”“白公馆”两处监狱的地下斗争塑造了众多英雄人物形象。

C．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在烈士墓前深情地诉说：“人最宝贵的东西是生命。

生命属于我们只有一次……”这是他的人生观自白，也是对小说主题的阐发。

D．《平凡的世界》中，孙少平利用班会时间或政治学习时候偷看《红岩》，被同学给班主任揭发了，老师说这是一本好书，又还给了他。

二、字词书写2 . 根据语境，给下面一段话中加点的字注音。

百行业为先，万恶懒为首。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

这都是箴（_________）言。

学习更要恪（_________）守初心，心无旁骛，砥砺前行，才能梦想成真。

三、现代文阅读阅读文章，回答问题我们是一家人秦文君①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。

不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。

②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。

我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。

也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。

母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。

乡愁同步练习自主积累一、结合诗意解释下列词语乡愁：海峡：一方：二、填空①．本诗选自《白玉·苦瓜》作者是著名诗人，1928年生于南京，现居台湾。

②．后来啊我在外头。

③．抒发对故国思念深情的诗句是：。

三、给下边诗节划分出朗读节奏：长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头能力训练一、乡愁本是一种抽象的感情，但在《乡愁》诗里，它转化为具体可感的东西，作者是怎样实现这一转化的？答：二、诗人所抒写的“乡愁”，是怎样随着时间推移而加深、升华的？答：三、对诗中“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”四个数量词与“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”形容词在诗中有什么表达效果理解有误的一项是（）A．是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。

B．看似一种轻描淡写方式，把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之上，恰好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。

C．运用反衬，也更引人对祖国和平统一的渴望与深思。

四、诗的最后一节对全诗有怎样的拓展作用？答：开放拓展一、欣赏下列诗歌，完成后边各题。

【甲】乡愁（节选）后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头/大陆在那头/【乙】天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人有天涯。

1．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。

甲诗寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。

甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了。

（2分）2．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。

（2分）最欣赏的句子：欣赏的理由：3．放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？（3分）“我”的心理活动：“断肠人”的倾诉：二、余光中说“乡愁”是“浅浅的海峡”，席慕容说“乡愁”是“没有年轮的树”，如果有一天离开了家门，你最惦念的是什么？请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉。

3 乡愁知能演练活用夯基达标1.朗读《乡愁》的感情基调应该是。

2.《乡愁》是采用顺序,以为线索来写的。

3.诗人在《乡愁》中用了、、、四个具体意象来表现其乡愁。

4.下列对《乡愁》的理解不恰当的一项是( )A.邮票在诗中指代信件,第1节是说诗人小时候离家,只凭书信宽慰乡愁。

B.船票在诗中指代船只,第2节是说诗人成年后和新娘各在一方,只凭船只代鹊桥。

C.全诗用“小时候”“长大后”“后来”“现在”这组词语,概括了诗人的生活历程和对祖国的绵绵思念。

D.“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用,除了显示诗人的语言功底之外,再没有其他的作用。

课内品读阅读下面的文字,完成第5~6题。

乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1972年1月21日5.把乡愁推向顶点的是哪一节?表达了诗人怎样的愿望?6.诗中用了哪些巧妙的比喻?有什么表达效果?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第7~10题。

乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵蜡梅香啊蜡梅香母亲一样的蜡梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵蜡梅香啊蜡梅香7.诗中的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”分别象征了“乡愁”的哪些特征?(请摘引原文的语句回答)长江水——海棠红——雪花白——蜡梅香——8.诗中主要运用了和的修辞手法,把抽象的乡愁具体化了,并突出了乡愁之深。

9.诗歌将“乡愁”寄托在“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”这四种意象中,想一想,还可以将“乡愁”寄托在什么意象中?为什么?请简要说明。

部编版九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》同步练习题及答案一、积累运用1下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（）A．慰藉．（jiè）海峡．（xiá）相．机调控（xiàng）锐不可当．（dāng）B．卖弄．（nong）坟．墓（fén）外溢．效应（yì）一气呵．成（hē）C．栅．栏（zhà）哺．育（fǔ）重．足而立（chóng）心无旁骛．（w ù）D．骸．骨（hái）一枚．（méi）给水系．统（jǐ）参．差不齐（cēn）2下列说法表述不正确的一项是（）A．余光中，诗人、散文家。

著有诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等，散文集《听听那冷雨》等。

B．我们可将余光中写作风格变化的轨迹视为整个中诗坛的走向，即先西化后回归，他写下了许多动情的乡愁诗，如《乡愁》《光的赞歌》《乡愁四韵》等。

C．“思乡”是古往今来的诗词中常见的主题之一，鸿雁、月、浮云、柳等意象常常被用来寄托思乡之情。

D．《乡愁》这首诗通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，寄寓了诗人深厚的思乡之情。

3.用“乡愁是……”写几句话，构成排比句。

二、课内阅读乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头4.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．《乡愁》以四个表示时间的短语“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程，表达了他对祖国大陆的绵绵思念。

B．《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象—邮票船票、坟墓、海峡，这四个意象表达的情感是丰富含蓄、有张力的，能引发读者多方面的联想。

C．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的情感与相国之爱交融在一起，寄寓了诗人所代表的万千游子的绵绵乡关之思。

《乡愁》基础练习一、基础积累1、结合诗意解释下列词语乡愁：海峡：一方：2、填空①．本诗选自《白玉·苦瓜》作者是著名诗人，1928年生于南京，现居台湾。

②后来啊我在外头。

③抒发对故国思念深情的诗句是：。

3、给下边诗节划分出朗读节奏：长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头二、能力训练4、乡愁本是一种抽象的感情，但在《乡愁》诗里，它转化为具体可感的东西，作者是怎样实现这一转化的？答：5、诗人所抒写的“乡愁”，是怎样随着时间推移而加深、升华的？答：6、对诗中“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”四个数量词与“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”形容词在诗中有什么表达效果理解有误的一项是（）A．是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。

B．看似一种轻描淡写方式，把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之上，恰好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。

C．运用反衬，也更引人对祖国和平统一的渴望与深思。

7、诗的最后一节对全诗有怎样的拓展作用？答：参考答案一、基础积累1、乡愁：对故乡的思念之情。

海峡：陆地间相对狭窄的海面。

一方：一堆。

2、①余光中②乡愁是一方矮矮的坟墓母亲在里头③而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头3、长大后/ 乡愁/是/一张窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头二、能力训练：4、诗人巧妙的将“乡愁”这种感情进行了物化，把它分别寄托在“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”具体可感对象上，形成诗的意象，从而增加诗的艺术感染力。

5、“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个对象分别是人生四个阶级“乡愁”的对应物，这四个阶段分别是：小时候——长大后——后来——现在。

小时候诗人少小离家，与母亲的书信往来，乡愁寄托在邮票上；长大后为生活而奔波，与爱人合合离离，乡愁寄托在船票上；到后来，母亲的一方坟墓将我与母亲永远分开了！而现在浅浅的海峡又把自己与祖国大陆分开了。

个人的故乡之思上升到一群人的家国之思了。

人教部编版九年级上册《乡愁》练习题（含答案）第3课乡愁一、书写1.根据拼音写汉字。

(1)他非常喜欢收集有关十二生肖的邮piào( )。

(2)你这样下去，真的是自掘坟mù( ) 了，现在回头还来得及！(3)民族的深情像一条纽带，把海xiá( )两岸人民的心紧紧连在一起。

二、选择题2.下列标点符号使用不正确的一项是( )A. “谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。

B. 《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。

C. 是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？D. 中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。

3.下列句子节奏划分有误的一项是( )A. 这/被暴风雨所打击着的/土地B. 乡愁/是一张/窄窄的船票C. 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱D. 我在/外头/母亲在/里头4.2017年12月14日，诗人余光中于台湾逝世。

假如你要把这件事告诉同桌文文，下列表达最得体的一项是( )A. 哎，你听说没？写《乡愁》的那个姓余的去世啦！B. 小文子，跟你说个新闻，听着啊！诗人余光中逝世了。

C. 文文，告诉你一个沉痛的消息，著名诗人余光中逝世了。

D. 别写作业了，跟你说个大新闻，有个名人死了！5.下列对《乡愁》赏析不正确的一项是()A. 这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。

B. 这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。

诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。

C. 这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。

D. 这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。