练习十一(一)

苏教版二年级上册数学6-3《练习十一(第1课时)》教学设计一. 教材分析苏教版二年级上册数学6-3《练习十一(第1课时)》主要让学生通过实际的操作活动，体验和理解100以内数的加减法的运算方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

本节课的内容是在学生已经掌握了100以内数的认识和简单的加减法的基础上进行进一步的巩固和拓展。

教材通过丰富的图片和实际的情景，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中感受和理解数学知识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了基本的数学运算能力，对100以内数的认识和简单的加减法有一定的了解。

但是，学生在进行运算时，可能会出现运算速度慢、运算方法不灵活等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生通过实际的操作活动，理解和掌握100以内数的加减法的运算方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的运算速度和运算的准确性。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握100以内数的加减法的运算方法。

2.教学难点：让学生能够灵活运用加减法知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过丰富的图片和实际的情景，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中感受和理解数学知识。

2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习和巩固加减法知识。

3.分组合作学习：让学生分组进行讨论和操作，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括图片、文字和动画等。

2.教学卡片：制作与本节课内容相关的加减法卡片。

3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些图片，让学生进行观察和思考，引出本节课的主题——100以内数的加减法。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT向学生展示一些实际的例子，让学生理解和掌握100以内数的加减法的运算方法。

学校班级姓名考号________________考试时间______________装订线内不要答题◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆2019--2020学年上六年级数学练习十一分数的乘除法一、填一填。

(每空1分，共19分)（1）16＋16＋16＋16＋16＝（）×（）＝（）（3）51的23是()；（）的51是23。

（4）不计算,在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

54×2335÷1635×6911÷34（5）一块橡皮的体积约是6（）；汽车的油箱大约能盛汽油60（）。

（6）540立方分米=（）立方米35分=（）秒（7）一个正方体的棱长总和是60厘米，表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。

（8）一根绳长米,剪去它的,还剩()米。

（9）.公园里有杨树和柳树共40棵,柳树的棵数是杨树棵数的,公园里有杨树()棵,柳树()棵。

（10）妈妈给丽丽买了一套童装,上衣花了180元,裤子比上衣便宜,裤子()元。

（11）九月份产量比八月份的多,九月份的产量相当于八月份的()。

二、慎思妙断（6分）1.分数四则混合运算与整数四则混合运算的运算顺序相同。

()2.甲数比乙数多,乙数比甲数少。

()3.1米的和3米的一样长。

()4.如果甲的长度比乙的多米,那么乙的长度就比甲的少米。

()5.一段公路长20千米,已经修了千米,还剩下全长的。

()6.两个真分数的积一定小于1。

()三、选择题（每题2分，共14分）1.右图是一个长3厘米、宽与高都是2厘米的长方体。

将它挖掉一个棱长为1厘米的小正方体，它的卷面分表面积（）。

A．比原来大 B.比原来小 C.不变 D.无法确定2.一个数的是,这个数的是多少?算式是()。

A.××B.÷×C.÷÷3.两种游船,每只大船坐5人,每只小船坐3人。