成立钟山区第三实验小学留守儿童关爱服务分团

关爱留守儿童活动方案15篇关爱留守儿童活动方案1一、活动宗旨：开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥弱势群体帮扶志愿队的优势，通过志愿者组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮助。

二、了解留守学生的特点：1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。

3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题，抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控等恶劣行为。

4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。

6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

三、措施活动内容：1、倡导全社会，为留守儿童献出自己的爱心。

通过网络论坛等媒体向全社会广泛宣传，并呼吁更多有爱心人士加入到关爱留守儿童的队伍中来，作好本次活动的宣传推广工作，作好报名志愿者的登记造册工作，及时在发布。

2、初步构想从附近社区开始，以后慢慢辐射到其他区域。

两名志愿队员与一位留守儿童结对后，双方要互相认识、互相了解、真情互动，为日后帮扶打下良好的基础。

责任人要及时把帮扶双方的具体情况（志愿队员网名、留守儿童姓名、年龄、性别，家庭住址、就读学校、班主任姓名等），整理登记，并在公布。

3、在志愿队中开展“家访”活动。

坚持“家访”制度，即访班主任、访临时监护人。

弱势群体帮扶队员要定期与留守儿童班主任取得联系，了解孩子的学习情况；与临时监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况。

4、组织“留守儿童”开展两地书信活动。

教师送教助学志愿服务活动服务对象教师送教助学志愿服务活动服务对象 1教师社区志愿活动是传递爱心、传播文明、树新风的重要载体，对于推进新时期精神文明建设、推动社会进步、构建和谐社会具有重要意义。

根据市教育局文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案如下:一、健全组织，落实制度，形成“教师义工进社区”服务体系。

1.成立第二实验小学教师志愿者协会。

其会长为主管校长，会长为团支部(龚晓丹)书记，负责组织实施我校教师志愿服务活动，理事为各服务组组长。

秘书长李萍负责志愿服务活动的组织和联络档案。

2、组织五支义工服务队伍，分别负责相应的志愿服务活动的筹备、开展，并从整体上形成凝聚力。

义教义助组：☆吴文杰、△王惠英、薛飞凤、赵丹、薛琴、张贞贞、黄虹宣教组：☆陆海云、△申雄英、施玉娟、陈秀龚晓丹心理、家教辅导组：☆王丽、△蔡红陈忠芬、汤秀华、刘静华、许敏文体组：☆曹静芳、△吴美萍、於卫刚、王彩霞、李萍、唐蕾、李艳社区服务组：☆吴悦、△沈皎月、唐胜娟、张燕、罗艳艳(以上打☆者为组长，打△者为副组长，负责本主题的相关策划、布置、组织和资料收集等)3、认真贯彻市教育局文件精神，继续把“奉献，友爱、互动、进步”的志愿者精神引向深入，加强志愿者精神教育。

4、确定运行机制(1)学校方面：联系我校实际，把“教师义工进社区”活动列入发展规划，制定阶段性活动计划，确定教育目标和活动内容、方法、措施等。

(2)教师方面：有计划、有目的、有落实地开展各项“教师义工进社区”的活动。

5、加强队伍建设，强化服务管理(1)做好教师义工登记招募工作。

积极宣传发动，不断壮大学校教师义工队伍。

(2)加强对志愿者教师的管理。

加强注册志愿者业务考核培训，强化志愿服务经费保障，加强志愿服务纪律和活动安全教育，规范服务内容和形式，注重志愿服务实际效果，使志愿服务活动在社会上产生广泛影响。

二、加强宣传，营造氛围，充分发挥舆论导向作用充分借助社区学校、家长学校、宣传橱窗等形式多样的手段，营造浓厚的教师义工进社区活动氛围。

2024年关爱三留守工作总结范本一、背景介绍三留守指的是指夫妻两人外出务工，将留守在农村的子女单独托管给爷爷奶奶或其他亲属照料。

由于父母工作的繁忙和距离远的原因，留守儿童往往面临家庭关爱不足，教育资源匮乏等问题。

因此，关爱三留守工作是为了解决这些问题，促进留守儿童的身心健康发展。

二、工作内容1. 制定关爱计划针对各地的留守问题，我们制定了关爱计划。

通过调研和调查，我们了解到不同地区的留守问题存在差异，因此我们根据实际情况制定了不同的关爱计划。

计划包括关爱项目、关爱内容、关爱对象等。

2. 加强学校关怀在教育资源匮乏的情况下，学校发挥着至关重要的作用。

我们加强了学校对留守儿童的关怀，为他们提供更好的教育资源和学习条件。

我们组织了各种课外活动，如夏令营、读书活动等，为留守儿童提供了更多的学习机会。

同时，我们还制定了关爱留守儿童的具体措施，如设立心理辅导班、开展亲子活动等。

3. 家庭访问和个别关怀除了学校的关怀，我们重视对留守儿童家庭的访问和关怀。

我们定期走访留守儿童的家庭，了解他们的生活状况和困难。

同时，我们也注重个别关怀，与留守儿童建立良好的关系，对他们进行心理疏导和情感支持。

4. 建立留守儿童关爱网络为了提高关爱留守儿童的效果，我们建立了一个留守儿童关爱网络。

网络由相关机构、学校、志愿者等组成，通过信息共享和合作，为留守儿童提供全方位的关爱。

网络提供了留守儿童关爱的平台，促进了各方的协作和互动。

三、工作成效1. 提高关爱水平通过我们的工作，关爱留守儿童的水平得到了明显提高。

学校加强了对留守儿童的关怀，提供了更好的学习条件和教育资源。

家庭访问和个别关怀也使留守儿童感受到了更多的关注和关心。

留守儿童关爱网络的建立进一步促进了各方的合作和互动，为留守儿童提供了更全面的支持。

2. 提高留守儿童的生活质量我们的工作不仅关注留守儿童的教育问题，还关注他们的生活质量。

通过课外活动和亲子活动，我们提供了更多的娱乐和娱乐机会，丰富了留守儿童的生活。

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实验小学“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动实施方案为进一步全面实施素质教育，培养素质过硬的未来社会栋梁，根据省教育厅黔教基发【2012】127号文件关于全省开展“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动的通知及石教基【2012】54号的文件精神，现制定《实验小学“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动实施方案》。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观,培养德、智、体、美、劳全面发展的可靠接班人和合格建设者。

二、“三生、四爱、五心、五好”主题教育的内涵（一）、三生：1、生命--要珍惜生命，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中,促进生命的和谐发展。

2、生存--要正确认识生存的意义，了解生存的知识，把握生存规律，提高生存能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，积极面对生存挫折，树立人与自然和谐发展的正确人生观。

3、生活--陶行知先生指出：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。

”要正确认识人生的价值培养积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感以及社会责任感,改善自身的生活品质，为创造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基础。

（二）、四爱：1、爱祖国--要以“我是中国人”而感到光荣，要有社会责任感。

2、爱家乡--要保护、爱护这个生我、养我的地方。

3、爱学校--要遵守学校的各项规章制度，回报培育自己的母校。

4、爱师长--做一个尊敬师长、有礼貌、有修养的人。

（三）、五心:1、忠心献给祖国--即以爱国爱家情感凝聚人。

以爱国主义为核心，弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念,坚持立党为公、执政为民，廉洁从政、克己奉公，把忠于祖国、忠于党和人民统一起来，把爱国精神化作努力学习、报效祖国的满腔热血和实际行动。

2、孝心献给父母--即以敬老爱亲美德熏陶人。

至美少年优秀事迹通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关爱留守儿童建议书(精选15篇)关爱留守儿童建议书1留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。

随着我国社会政治经济的快速开展，在越来越多的青壮年农民走入城市的时候，广阔农村产生了一个特殊群体——农村留守儿童。

留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们在成长中无法得到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理开展的异常，使学习与平安受到严重影响。

随着暑假的临近，加强留守儿童平安和教育管理又一次摆在我们面前。

在此我们向全体离退休老同志发出建议：热诚欢送全体离退休老同志踊跃奉献爱心，共同携手帮助留守儿童，用我们自己的爱来为需要帮助的孩子点起一盏期望的灯，照亮他们的前程。

我们建议，献出您的爱，让留守儿童分享;献出您的爱，代外出的农民兄弟姐妹照管一下孩子。

您能够担当留守儿童的“代理家长〞，做孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人;您能够帮助引导留守儿童家长重视对子女的教育，及时向他们宣传普及科学的家庭教育观念，先进的家教知识和方法，使他们真正承当起教养孩子的职责和义务，正确对待孩子的成长，加强亲子间的交流和沟通，让孩子感受到亲情的温暖;您能够做特困留守儿童生活的资助者，帮助孩子们实现一个完美的理想。

也许您的点滴付出就改变了一个孩子的命运，也许您的一分关爱就改变了他们对世界的看法。

关爱留守儿童，是我们全社会共同的职责和义务，是完美的情感，更是博大的胸襟。

让我们大家都能牵手留守儿童，使这些处在人生成长关键时期的孩子们健康快乐地成长。

同志们，朋友们，赶快行动吧!有千万个留守儿童在期盼、在等待，等待您、等待我......关爱留守儿童建议书2尊敬的家长：您好！近年来，随着家庭生活水平的提高，家长们在孩子身上花费也逐渐增加，为宝宝买的书籍、玩具、衣物等儿童用品都是摆满了大橱小柜，随着孩子年龄的增长，这些儿童用品都面临着淘汰，留着又浪费空间，弃之又觉得可惜，特别是一些益智功能的玩具和书籍往往对适龄的幼儿有着特殊的价值，因此，我们希望通过爱心义卖活动，让幼儿来交换平时不常用的物品，体会分享的快乐，这样孩子不仅可以得到物美价廉的物品，更能提高物品使用率，减少资源浪费。

留守儿童关爱活动方案（必备18篇）留守儿童关爱活动方案（1）一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、目标要求1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。

增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

三、具体安排1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。

开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。

2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。

各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。

4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。

（学校免费提供信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。

５、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。

6、关注留守学生的生活和学习。

每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。

帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。

“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次；每两月到留守儿童家中走访两次８、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇经验总结上交政教处备档。

骆水秋、钟山县钟山镇第三小学劳动争议民事二审民事裁定书【案由】民事劳动争议、人事争议其他劳动争议、人事争议【审理法院】广西壮族自治区贺州市（地区）中级人民法院【审理法院】广西壮族自治区贺州市（地区）中级人民法院【审结日期】2021.09.27【案件字号】(2021)桂11民终1179号【审理程序】二审【审理法官】黄毅黄灵峰审判【审理法官】黄毅黄灵峰审判【文书类型】裁定书【当事人】骆水秋;钟山县钟山镇第三小学【当事人】骆水秋钟山县钟山镇第三小学【当事人-个人】骆水秋【当事人-公司】钟山县钟山镇第三小学【法院级别】中级人民法院【原告】骆水秋【被告】钟山县钟山镇第三小学【本院观点】上诉人系公立学校在编教师，被上诉人系财政全额拨款事业单位，双方已形成人事关系。

【权责关键词】撤销代理合同新证据诉讼请求变更诉讼请求开庭审理驳回起诉【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院认为】本院认为，上诉人系公立学校在编教师，被上诉人系财政全额拨款事业单位，双方已形成人事关系。

从上诉人的诉讼请求看，其主张被上诉人返还绩效工资、超课时顶课费及请假费等，本案系事业单位工作人员与所在单位发生的人事争议。

上诉人不服仲裁向法院起诉，应当作为人事争议来处理，依照最高人民法院《关于人民法院审理事业单位人事争议案件若干问题的规定》法释[2003]13号第一条“事业单位与其工作人员之间因辞职、辞退及履行聘用合同所发生的争议，适用《中华人民共和国劳动法》的规定处理”之规定，本案属于人民法院的受案范围。

故一审法院驳回上诉人的起诉不当，本院予以纠正。

依照《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十一条、《最高人民法院关于适用的解释》第三百三十二条规定，裁定如下：【裁判结果】一、撤销钟山县人民法院(2021)桂1122民初754号民事裁定；二、本案指令钟山县人民法院审理。

本裁定为终审裁定。

【更新时间】2022-09-22 23:33:09【一审法院查明】一审法院认定事实：原告骆水秋原系被告钟山镇第三小学的教师，钟山镇第三小学系财政全额拨款事业单位。