多媒体课程设计任务书ZX1213

多媒体课程设计任务一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握多媒体的基本概念、原理和应用，培养学生对多媒体技术的兴趣和好奇心，提高学生运用多媒体技术解决实际问题的能力。

具体来说，知识目标包括了解多媒体的基本概念、多媒体技术的应用领域和发展趋势；技能目标包括学会使用多媒体软件进行信息的采集、编辑和展示；情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、团队协作精神和对多媒体技术的责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括多媒体的基本概念、多媒体技术的原理及其在各个领域的应用。

具体包括以下几个方面：1. 多媒体的基本概念：多媒体的定义、特点和类型；2. 多媒体技术的原理：多媒体数据表示、存储和处理；3. 多媒体技术的应用：数字影音、网页设计、虚拟现实等；4. 多媒体技术的发展趋势：移动互联网、物联网、等。

三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。

1. 讲授法：通过讲解多媒体的基本概念、原理和应用，使学生掌握相关知识；2. 案例分析法：分析具体的多媒体项目，使学生了解多媒体技术的实际应用；3. 实验法：让学生动手操作，培养实际操作能力和创新思维。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1. 教材：选用权威、实用的多媒体教材，为学生提供系统的学习资源；2. 参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系；3. 多媒体资料：收集与课程相关的视频、图片等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4. 实验设备：准备相应的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况；作业包括课后练习和项目任务，以检验学生对知识的掌握和应用能力；考试则是对学生学习成果的全面检验，包括理论知识考试和实践操作考试。

通过这些评估方式，全面反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性。

枣庄学院信息科学与工程学院课程设计任务书题目：个人多媒体作品学号： 2姓名：专业：计算机应用技术课程：多媒体技术与应用任课教师：起止时间：课程设计任务书目录1 绪论1.1 选题背景 (5)1.2 相关技术基础介绍 (5)1.3 开发工具服务器环境 (5)2 制作过程1.ps图像制作 (5)2.F LASH的制作 (8)3.网页整体效果 (13)3.总结1 (14)参考文献我的网页制作一、绪论1.1 选题背景此次设计以课堂上所学习的作品为题材，不仅符合大学生的风格，而且实用，有利于提高大学生动手能力和实际实践能力，此次题材简单实用所包含内容覆盖动态网页大部分内容，所以选了这个题材。

1.2 相关技术介绍网页，是网站中的一「页」，通常是HTML格式（文件扩展名为.html或.htm 或.asp或.aspx或.php或.jsp等）。

网页通常用图像档来提供图画。

网页要透过网页浏览器来阅读。

网站的一个重要组成部分，由文字、图片甚至是视频、动画、音乐组成的一个单独页面，用于传递单方面信息。

网页是构成网站的基本元素是承载各种网站应用的平台。

通俗的说，网站就是由网页组成的。

1.3 开发工具服务器环境Dreamweaver是在网页设计与制作领域中用户最多、应用最广、功能最强大的软件，随着Dreamweaver 8的发布，更坚定Dreamweaver在该领域的地位。

它集网页设计、网站开发和站点管理功能于一身，具有可视化、支持多平台和跨浏览器的特性，是目前网站设计、开发、制作的首选工具。

二．制作过程1.ps图像的制作（1）打开“快乐的加菲猫.JPG”和“湖水.jpg”两幅图像。

（2）切换到“快乐的加菲猫.jpg”,用魔棒工具选择加菲猫图像，具体操作是单击加菲猫，然后按住shift键重复单击，直至到全部选中加菲猫，如果选中多余的部分，按住alt键单击将多余的部分去掉，如图1，最后执行“编辑”→“拷贝”。

图1（3）切换到“湖水”，执行“编辑”→“粘贴”命令，将加菲猫图像粘贴到“湖水”。

河南理工大学万方科技学院多媒体技术论文郑一恒的制作专业班级：通信一班学号：1116303025姓名：郑一恒日期：2014年6月18日一、设计构思运用IOS系统上的imovie视频制作软件进行视频制作，并对素材进行整理，首先要自己取材，与其他同学的作品不同之处在于，从制作、剪辑、配乐，均为原创素材，在课余时间爱好音乐制作，所以配乐所使用的软件为GarageBand音乐制作软件。

首先是选择题材，我的题材源自于大学的宿舍生活，没有选择其他素材是因为时间比较仓促，直接用寝室的几个简单的素材录制而成，之后进行后期的剪切，再根据剧情的需要进行自己的配乐。

二、设计方案1、预告片整体气氛定位与惊悚悬疑，所以镜头的视角为第一人称；2、视频剪辑过程中尽量多切换镜头，需要对镜头进行精确的剪辑处理；3、整体气氛偏向激昂，少有恐怖气氛；4、对配乐的处理进行了渐弱的包络处理；5、增加字幕用来引导剧情；三、素材组织共选取了八个场景视频素材32个音频素材3个备选音频素材2个补录视频素材2个四、实现步骤1、确定自己制作的视频的主题——悬疑类的预告片2、确定要拍摄的场景3、场景的布局4、镜头事物的侧重点5、之后用自己的数码设备进行录制视频6、录制之后对自己的素材进行整理7、开始剪辑8、合成音乐来渲染气氛9、对音乐的高低起伏进行记录10、开始校对音乐的节奏与视频的时间轴五、效果图对镜头的剪辑对影片之前的字幕进行编辑，并对字体，出现的时间进行校对选取合适的镜头进行截取配乐GarageBand制作界面六、个人总结通过这门课程的学习，我摆脱了以前在学习方法上的顽疾。

对于学习更加主动，不懂的知识不只依赖于向老师寻求帮助，更多的是从网络资源中去搜索，向周围比我学得好的同学讨教，与同伴一起讨论学习。

也不只满足于书本上的知识和课堂上老师所教授的内容，学会了自主进行知识的扩展和技术上的追求。

在学习态度上更加主动、谦虚也少了很多依赖性。

不会跟以前一样只顾自己学习，不与他人进行交流。

多媒体技术的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握多媒体技术的基本概念、原理和应用，培养学生运用多媒体技术解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能理解多媒体技术的定义、发展历程、基本原理和关键技术；掌握多媒体文件的基本格式、特点和处理方法；了解多媒体技术在各个领域的应用。

2.技能目标：学生能熟练使用常用多媒体软件，进行图像、音频、视频的编辑和处理；学会制作简单的多媒体作品，如PPT、电子相册等；具备寻找、筛选和整合多媒体资源的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对多媒体技术的兴趣和好奇心，提高学生运用新技术解决问题的自信心；使学生认识到多媒体技术在现代社会中的重要性和价值，培养学生良好的信息素养。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.多媒体技术的基本概念：介绍多媒体技术的定义、发展历程和基本原理。

2.多媒体文件格式和处理方法：讲解常用的多媒体文件格式，如图片、音频和视频，以及相应的处理方法。

3.多媒体技术的关键技术：介绍多媒体技术中的关键技术，如图像处理、音频处理和视频处理等。

4.多媒体技术的应用领域：讲解多媒体技术在各个领域的应用，如教育、娱乐、医疗等。

5.多媒体作品的制作：教授学生如何使用常用多媒体软件制作简单的作品，如PPT、电子相册等。

6.多媒体资源的获取和整合：培养学生寻找、筛选和整合多媒体资源的能力。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解多媒体技术的基本概念、原理和应用。

2.案例分析法：分析典型的多媒体技术应用案例，使学生更好地理解多媒体技术的实际应用。

3.实验法：学生动手操作，实践多媒体作品的制作和资源的整合。

4.讨论法：分组讨论，引导学生思考和探索多媒体技术的发展和应用。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用内容丰富、体系完整的多媒体技术教材。

2.参考书：提供相关的多媒体技术参考书籍，供学生自主学习。

多媒体技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多媒体技术的基本概念，掌握多媒体技术的组成及其在日常生活和学习中的应用。

2. 学生能掌握多媒体信息的处理方法，包括图像、声音、视频等文件的采集、编辑与整合。

3. 学生能了解多媒体作品的创作流程，掌握多媒体软件的基本操作和使用技巧。

技能目标：1. 学生能运用多媒体软件进行图像、声音和视频的编辑，创作具有个性的多媒体作品。

2. 学生能运用多媒体技术进行信息的有效检索、筛选、整合和处理，提高信息素养。

3. 学生能在团队协作中发挥个人优势，与他人共同完成多媒体作品的创作，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习多媒体技术，培养对信息技术的兴趣和爱好，激发创新意识。

2. 学生在学习过程中，能够遵循网络道德规范，尊重知识产权，养成良好的信息素养。

3. 学生能够在多媒体作品的创作中，培养审美观念和审美情趣，提高个人综合素质。

课程性质：本课程为信息技术学科的一门实践性课程，旨在通过多媒体技术的学习，提高学生的信息素养、动手能力和创新能力。

学生特点：本年级学生具有一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践，但需加强对多媒体技术知识体系的系统学习。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养学生的创新意识和团队协作能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，提高教学质量。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的学习和生活奠定良好的基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 多媒体技术基础知识：介绍多媒体技术的概念、特点、分类及其在日常生活和学习中的应用。

教学内容：多媒体技术概述、多媒体技术的基本特点、多媒体技术的分类与应用。

2. 多媒体信息处理：学习多媒体信息的采集、编辑与整合方法。

教学内容：图像处理、声音处理、视频处理、多媒体信息整合。

3. 多媒体作品创作：掌握多媒体作品创作的流程和技巧。

《移动多媒体开发课程设计》（2014/2015-2第12周）指导教师：肖荣、俞成海班级：学号：姓名：浙江理工大学信息学院2015年5月移动多媒体开发课程设计任务书【题目】教务管理系统【目的】1、掌握计算机管理信息系统设计的一般方法，主要包括系统分析、系统设计的组织和实施。

2、关系型数据库管理系统的编程技术，并能独立完成一般小系统的程序设计、调试运行等工作。

3、培养把所学知识运用到具体对象，并能求出解决方案的能力。

4、理解Android应用与传统应用整合的意义；5、掌握Android应用整合传统应用的方式；6、掌握基于HttpClient、JSON数据交换的整合方式；7、掌握JSON的基本知识、语法；8、掌握开发服务器端生成JSON响应的Servlet；9、掌握开发Android客户端界面；10、掌握使用HttpClient发送请求、使用HttpClient获取服务器响应；11、掌握将服务器响应装换为JSON对象或数组、通过Android客户端加载服务器响应；【要求】1、每个学生必须独立完成；2、课程设计时间为2周；3、整个数据库系统设计，后台数据库必须用mysql，前台编程语言任选。

4、学生有事离校必须请假。

课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，未按规定上交实验报告的学生，其成绩按不及格处理。

【内容】1、按照题目教务管理系统进行调研，采集数据，提取实体、实体与实体之间的联系，运用数据库设计方法进行数据库的设计，并插入一定量的实验数据。

2、开发java web project作为服务端；3、开发Android客户端；3、采用HttpClient的方式在服务端和客户端进行通信；【考核标准】(1) 学生用户，通过Android客户端输入学号、密码进入系统。

能修改个人信息，修改密码；能查询课程库所有课程信息，但不能修改；能查询自己的个人成绩，但不能修改（及格要求）。

(2) 设置管理员超级用户，通过Android客户端输入账号、密码进入系统。

《多媒体设计与制作课程设计》一、课程目的和要求《多媒体设计与制作课程设计》针对计算机各专业岗位技能要求，进行多媒体各方面的设计与制作项目工作，培养学生计算机操作的能力和计算机设计的基本技能，使学生具备分析问题、用编程思维解决问题的能力，达到计算机初级设计员的水平，使学生养成既善于独立思考，又乐于与人沟通、具备团队合作意识的职业素质，为立足社会打下坚实的基础。

课程设计总的目的在于加深对多媒体设计与制作的基本知识的理解，多媒体设计与制作技能综合运用和提高，通过真实工作任务，使学生能设计出有一定水平的多媒体作品并解决培养解决实际问题的能力，掌握实际多媒体设计与制作开发流程和开发方法。

具体的课程设计应达到以下目的：1．提高学生在实际操作中收集信息，对信息进行价值判断，及信息整理、加工的能力。

2．在实际的项目任务中培养多媒体设计方面的素养。

3．在实际的项目任务中使学生多媒体开发和制作的能力得到提高。

4．培养学生团队协作和人际交往方面的能力。

5. 培养相关知识和技能的综合应用能力。

《多媒体设计与制作》的课程设计应从专业多媒体建设的实际出发。

具体要求如下：1. 课程设计的选题可以是教师的项目，也可以是自选项目。

2. 从锻炼和巩固的角度出发，原则上每人独立完成项目，对于大型项目也可多人合作。

3. 学生是课程设计环节的主体，教师只起辅助引导、协调作用。

4. 自选主题，主题内容要合法、健康、实用。

5. 多媒体作品要有版权说明。

6. 作品主题突出、内容丰富。

7. 作品设计合理、美观，有创意。

不要太花哨或太孩子气。

要有设计过程，不要只是各种元素的随意拼凑。

图片动画选用要适合主题，不要在作品中插入不相干的图片。

适用于各种显示器的分辨率和颜色。

不要太宽，否则显示器分辨率小时会出现水平滚动条。

8. 注意作品的大小，图片保存格式和图片大小要合适。

二、课程简介课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成专业教学计划，达到教学目标的重要环节，课程设计是通过真实工作任务或产品设计等综合性较强的实例而进行的实践环节，它对帮助学生全面掌握课堂教学内容，培养学生实践和实际动手能力，培养团队协作，人际交往等素质的提高具有很重要的意义，《多媒体设计与制作》是一门实用性和实践性都很强的课程，其相应的课程设计部分应占有更重要的地位。

12级《虚拟仪器》课程设计任务书课程设计题目：虚拟仪器时间：7周——12周一、设计题目及任务学生可根据喜好和兴趣，从以下题目中选择一题或经老师同意的其它题目进行设计。

1．虚拟相位差计（1人）（135、136）●设计一个双路正弦波发生器，其频率和相位差可调；●采用过零法、FFT频谱分析法和相关法设计一个相位计；●仿真分析不同方法的优缺点及各自实用条件；●分析信号幅值、噪声幅值、采样点数等值的变化对测量结果的影响。

分两种情况测量：●不经过数据采集的仿真；●经过数据采集。

（132）2．通用串口调试工具设计（1人）（135、136）按以下界面或自己设计一个通用串口调试工具。

要求能设置COM口、波特率、数据位、校验位、停止位等。

3.虚拟频谱仪（1人）（135、136）●设计一个信号发生器，分别产生正弦波、方波、三角波信号；●设计频谱分析仪，对正弦波、方波、三角波信号进行频谱分析；●产生叠加谐波，并分析叠加谐波的周期信号的频谱分析。

●非周期信号的频谱分析。

分两种情况测量：●不经过数据采集的仿真；●经过数据采集。

（132）4．网络化虚拟仪器设计（1人）（135、136）●建立一个虚拟波形发生器或其它虚拟仪器面板；●采用B/S模式实现仪器的网络化控制。

●采用C/S模式实现仪器的网络化控制，可采用DataSocket或TCP/IP方式。

5．基于声卡的虚拟仪器设计（1人）（135、136）●可测试信号、频谱；●可回放记录数据的图形，回放速度可调；●产生多种信号，频率幅值可调。

6．通用虚拟滤波器设计（1人）（135、136）●建立一个虚拟波形发生器，要求信号频率连续可调；●设计通用滤波器，能进行高通、低通、带通及带阻滤波；●分析各种数字滤波器频率响应特性，及各种数字滤波器性能比较。

7．Apple Watch仿真设计（1人）（135、136）设计Apple Watch界面，显示时间；●设计连接天气、航班信息、播放音乐、测量心跳、计步、闹钟等功能键，及相关子界面及功能程序设计。

多媒体管理课程设计一、教学目标本课程旨在通过多媒体管理课程的学习，让学生掌握多媒体的基本概念、特点和应用领域；了解多媒体技术的发展趋势，以及多媒体管理的基本原理和方法；培养学生运用多媒体技术进行信息处理和管理的实际操作能力；提高学生对多媒体技术的兴趣和好奇心，培养学生积极、主动的学习态度。

具体来说，知识目标包括：1.理解多媒体的基本概念，掌握多媒体的基本技术和应用领域。

2.了解多媒体技术的发展趋势，理解多媒体管理的基本原理和方法。

技能目标包括：1.能够运用多媒体技术进行信息的采集、编辑、处理和管理。

2.能够运用多媒体管理软件进行多媒体项目的规划、设计和实施。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生对多媒体技术的兴趣和好奇心，提高学生运用多媒体技术进行创作的积极性。

2.培养学生团队合作精神，提高学生在多媒体项目实施过程中的协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括多媒体的基本概念、特点和应用领域，多媒体技术的发展趋势，以及多媒体管理的基本原理和方法。

具体包括以下几个方面：1.多媒体的基本概念：介绍多媒体的定义、特点和基本技术。

2.多媒体技术的发展趋势：分析多媒体技术的发展历程，以及未来发展趋势。

3.多媒体管理的基本原理和方法：讲解多媒体管理的基本原理，以及常用的多媒体管理方法。

4.多媒体项目的规划、设计和实施：介绍多媒体项目的实施流程，以及如何运用多媒体管理软件进行项目规划、设计和实施。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体教学方法如下：1.讲授法：用于讲解多媒体的基本概念、特点和应用领域，多媒体技术的发展趋势，以及多媒体管理的基本原理和方法。

2.讨论法：学生针对多媒体技术的发展趋势、多媒体管理的方法等话题进行分组讨论，促进学生思考和交流。

3.案例分析法：通过分析典型的多媒体管理案例，使学生更好地理解和掌握多媒体管理的方法和技巧。