2017-2018学年高中语文人教版选修中国文化经典研读阶段质量检测：四(8～10单元) Word版含解析

阶段质量检测四(8～10单元)(时间：150分钟分值：150分)一、基础巩固(20分)1．下列加点的词语解释不．正确的一项是(3分)()A．待夏潦．已过，六月方栽者潦：雨水大B．无稽．之言，剿袭之说稽：根据C．究．其所以纷纶究：探究D．东坡之词旷，稼轩之词豪．豪：豪爽解析：豪：豪迈。

答案：D2．下列各句中加点词的活用类型不．同于其他三项的一项是(3分)()A．上．称帝喾，下道齐桓B．光绪十七年六月在伦敦使署，公度自序．C．马牛而襟裾．．D．朱陆异同，干戈．．门户解析：A项为名词作状语，往上。

其他三项均为名词用作动词，分别是：写序言；穿衣服；动干戈，攻击。

答案：A3．下列加点的词，与现代汉语中的意思最相近的一项是(3分)()A．不如见诸行事．．之深切著明也B．煤炭居十七．．C．虽源流．．不异，而所遇不同D．未有不切于人事．．者解析：“源流”与现代汉语意思相近，是“源头流派”的意思。

A项，行事：古义指“具体的历史事件”，今义指“做事”。

B项，十七：古义指“十分之七”，今义指“十七”这个数字。

D项，人事：古义指“社会现实”，今义指“人员的升迁任免等”。

答案：C4．对下列语句中加点的“之”字的用法，分类正确的一项是(3分)()①无往而不著此乐天之．色彩②非是而欲餍阅者之．心③目击之．而身历之④而悟于张道士之．一言⑤而以道士之言，一朝而舍之．⑥其谁信之．哉⑦而《红楼梦》之．解脱，自律的也⑧彼等明知其害，交施之．而交受之A．①②④/③⑤⑥⑧/⑦B．①②④⑦/③⑤/⑥⑧C．①②④/③⑤⑥/⑦⑧D．①②④⑦/③⑤/⑥/⑧解析：①②④助词，的；③⑤⑥⑧代词；⑦用在主谓之间，取消句子独立性。

答案：A5．默写名句名篇。

(3分)(1)泪眼问花花不语，__________________。

(2)有我之境，以我观物，__________________。

(3)__________________。

独上高楼，望尽天涯路。

(4)衣带渐宽终不悔，__________________。

阶段质量检测(三)一、基础巩固(18分)1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(3分)( )A．必非天下之人情所欲居．也居：居处，接受B．纵不合朕心，朕亦不以为忤．忤：冒犯，触犯C．此便是天理人欲交战之机．机：机会D．则文辞．不能达辞：言辞解析：选C C项，机：关键。

2．下列句子中，加点词语古今含义相同的一项是(3分)( )A．便即护短．．不纳B．亦犹夫人．．之情也C．须大段．．著力D．无一样创制体格．．文字而非文者解析：选A A项，“护短”，为自己的缺点或过失辩护。

古今含义相同。

B项，“夫人”，古义：一般人，普通人；今义：尊称一般人的妻子。

C项，“大段”，古义：仔细；今义：大的段落。

D项，“体格”，古义：文章体裁；今义：人体发育的情况和健康的情况。

3．下列句子中，有词类活用现象的一项是(3分)( )A．人君须得匡谏之臣，举其愆过B．传之子孙，受享无穷C．如临深渊，如履薄冰D．童心既障，于是发而为言语解析：选C C项，履：名词作动词，踩。

4．下列各组句子中，加点虚词的用法不同的一项是(3分)( )A．古之．学者为己向内便是入圣贤之．域B．用之则．愈明木受绳则．直C．事已却悔，如何．今当读何．书D．也知此为．天理中峨冠而多髯者为．东坡解析：选C C项，第一个“何”，与“如”连用，表“怎么样”；第二个“何”，疑问代词“什么”。

A项，结构助词，“的”。

B项，连词，表顺承关系，就。

D项，判断动词，是。

5．默写下列名篇名句。

(6分)(1)人欲自照，必须明镜；____________，______________。

(《求谏》)(2)战战兢兢，____________，____________。

(《朱子语类》)(3)童心既障，于是发而为言语，则言语不由衷；见而为政事，则政事为根柢；______________，______________。

(《童心说》)答案：(1)主欲知过必藉忠臣(2)如临深渊如履薄冰(3)著而为文辞则文辞不能达二、阅读提升(60分)(一)课内阅读(22分)阅读下面的文字，完成6～10题。

【3份】高中人教版语文选修《中国文化经典研读》阶段综合测评及模块综合测评含答案目录阶段综合测评(一)(一～五单元) (1)阶段综合测评(二)(六～十单元) (11)模块综合测评 (21)阶段综合测评(一)(一～五单元)(时间：100分钟分值：120分)一、基础积累(15分，每小题3分)1．下列各句中，加点的词语解释有误的一项是()A．知者动．，仁者静动：活跃B．靡不有初，鲜克．有终克：克服C．掩其不善，而著．其善著：显露D．若住．此间，有人害汝住：停留B项，克：能够。

【答案】 B2．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是()A．壹是皆以．修身为本是以．君子有絜矩之道也B．人之．视己，如见其肺肝然中也者，天下之．大本也C．见君子而后厌然．使之然．也D．视而．不见，听而不闻其家不可教而．能教人者A项，介词，把/介词，因；B项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性/结构助词，的；C项，形容词词尾，,,的样子/代词，这样；D项，连词，表转折。

【答案】 D3．下列各句中，加点的词语意义和现代汉语相同的一项是()A．及其．．壮也，血气方刚B．不忘恭敬．．，民之主也C．少私寡欲，绝学．．无忧D．盖烈士．．徇名，壮夫重气A项，及其，古义：等到他；今义：连词，连接名词或名词性短语，表示后者和前者是从属关系。

C项，绝学，古义：抛弃学问；今义：失传的或高明独到的学问。

D项，烈士，古义：刚烈之士；今义：为正义的事业献出生命的人。

【答案】 B4．下列各句中，加点词语的用法和例句相同的一项是()例句：况史．之为务A．所以事．君也B．欲正其心者，先诚．其意C．提弥明死．之D．而身处尧舜之安．史：名词作动词，写史。

A项，事：名词作动词，侍奉。

B项，诚：使动用法，使,,诚。

C项，死，为动用法，为,,死。

D项，安，形容词作名词，安稳的地位。

【答案】 A5．下列各句中，句式特点与例句相同的一项是()例句：何以知其然也A．弑其君者必千乘之家B．天下莫柔弱于水C．唤慧能堂内D．何适而无有道邪D项与例句均为宾语前臵句。

单元质量检测四(第八至十单元)(时间：150分钟满分：150分)一、基础巩固(20分)1．下列加点的词语解释不正确的一项是(3分)( )A．待夏潦．已过，六月方栽者潦：雨水大B．无稽．之言，剿袭之说稽：根据C．究．其所以纷纶究：探究D．东坡之词旷，稼轩之词豪．豪：豪爽解析：豪：豪迈。

答案：D2．下列各句中，加点词的活用类型不．同于其他三项的一项是(3分)( )A．上．称帝喾，下道齐桓B．光绪十七年六月在伦敦使署，公度自序．C．马牛而襟裾．．D．朱陆异同，干戈．．门户解析：A项为名词作状语，往上。

其他三项均为名词用作动词，分别是：写序言；穿衣服；动干戈，攻击。

答案：A3．下列加点的词，与现代汉语中的意思最相近的一项是(3分)( )A．不如见诸行事．．之深切著明也B．煤炭居十七．．C．虽源流．．不异，而所遇不同D．未有不切于人事．．者解析：C项，“源流”与现代汉语意思相近，是“源头流派”的意思。

A项，行事：古义指“具体的历史事件”，今义指“做事”。

B项，十七：古义指“十分之七”，今义指“十七”这个数字。

D项，人事：古义指“社会现实”，今义指“人员的升迁任免等”。

答案：C4．对下列语句中加点的“之”字的用法，分类正确的一项是(3分)( )①无往而不著此乐天之．色彩②非是而欲餍阅者之．心③目击之．而身历之④而悟于张道士之．一言⑤而以道士之言，一朝而舍之．⑥其谁信之．哉⑦而《红楼梦》之．解脱，自律的也⑧彼等明知其害，交施之．而交受之A．①②④/③⑤⑥⑧/⑦ B．①②④⑦/③⑤/⑥⑧C．①②④/③⑤⑥/⑦⑧ D．①②④⑦/③⑤/⑥/⑧解析：①②④助词，的；③⑤⑥⑧代词；⑦用在主谓之间，取消句子独立性，故选A。

答案：A5．默写下列名句名篇中的空缺部分。

(3分)(1)泪眼问花花不语，____________________。

(2)有我之境，以我观物，____________________。

(3)____________________。

阶段质量检测（四）一、基础巩固（20 分）1．下列句子中，加点的词解释不正确的一项是（3 分）（）A •待夏潦.已过，六月方栽者潦：雨水大B ．无稽．之言，剿袭之说稽：根据C ．究其所以纷纶究：探究D ．东坡之词旷，稼轩之词豪．豪：豪爽解析：选D D 项，豪：豪迈。

2．下列句子中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（3分）（）A ．上称帝喾，下道齐桓B.光绪十七年六月在伦敦使署，公度自序 .C ．马牛而襟裾．D ．朱陆异同，干戈．门户解析：选A A 项，名词作状语，往上。

其他三项均为名词用作动词，分别是：写序言；穿衣服；动干戈，攻击。

3．下列句子中，加点的词与现代汉语中的意思最相近的一项是（3分）（）A ．不如见诸行事．之深切著明也B.煤炭居十七.C ．虽源流．不异，而所遇不同D ．未有不切于人事．者解析：选C C 项，“源流”与现代汉语意思相近，是“源头流派”的意思。

A 项，行事：古义指“具体的历史事件”，今义指“做事”。

B 项，十七：古义指“十分之七”，今义指“十七”这个数字。

D 项，人事：古义指“社会现实”，今义指“人员的升迁任免等”。

4．对下列语句中加点的“之”字的用法，分类正确的一项是（3分）（）①无往而不著此乐天之．色彩②非是而欲餍阅者之．心③目击之．而身历之④而悟于张道士之一言⑤而以道士之言，一朝而舍之⑥其谁信之哉⑦而《红楼梦》之解脱，自律的也⑧彼等明知其害，交施之而交受之A ①②④ / ③⑤⑥⑧ / ⑦B ①②④⑦ / ③⑤ / ⑥⑧C ①②④ / ③⑤⑥ / ⑦⑧D ①②④⑦ / ③⑤ / ⑥ / ⑧解析：选A ①②④助词，的；③⑤⑥⑧代词；⑦用在主谓之间，取消句子独立性。

5 默写下列名篇名句。

（8分）（1） ______________________________ 泪眼问花花不语，。

（2） __________________________________ 有我之境，以我观物，。

2017-2018学年高中语文仿真检测新人教版选修《中国文化经典研读》（四）本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，共150分。

考试时间150分钟。

第Ⅰ卷阅读题(70分)一、现代文阅读(35分)（一）论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1~3题。

中国书法是一门独立的艺术。

它的形式美建立在几千年汉字的特殊形式基础上，线条在运动中构成活泼的生命。

汉代蔡邕曾说：“为书之体，须入其形。

”这里的“形”包括了天地万物及人的本身。

以后的研究者都离不开这个大范围。

直到康有为，简捷地表明：“盖书，形学也，有形则有势。

”“势”是动态，进一步有了“意”，即意味、意蕴，“意”扩大了空间、时间，没有穷尽。

中国书法艺术积淀了自身的审美意味，它是由作者与接受者共同创造的。

艺术家应该以更加包容与开放的心态面对传统，面对古人、今人、世界，要善于吸收古今中外所有文化艺术的精华，同时还要善于在生活里发现美。

古人论书“万岁枯藤”“千里阵云”“惊蛇入草”“飞鸟入林”都是在自然中妙悟笔法的例子。

书法的节奏与韵律，也与音乐、舞蹈相通。

杜甫说“张旭善草书书帖，数常于邺县见公孙大娘舞西河剑器，自此草书长进”。

一个书法家的成长，要重视对经典法帖碑刻的学习，还要重视在“字外功夫”上参悟，要“书内书外，艺道并进”。

读书与游历，尤其是不可缺少的功课。

明代董其昌说“读万卷书，行万里路”，近现代黄宾虹说“凡病可医，唯俗病难医。

医治有道：读万卷书，行万里路。

读书多，则积理富，气质换；游历广，则眼界明，胸襟广，俗病可除也”。

知识学问的来源无外乎读书、行路。

读书与行路，不仅有增进知识的作用，更有变化气质、医俗的意义。

这里说的读书和行路，不是一般的“读”书，也不是一般的“行”路。

齐白石老年时“五出五归”，游历大江南北，饱览名山大川，就是深入生活、师法造化，开阔了眼界和心胸，对其“衰年变法”有重大意义。

林散之晚年在其《书法选集·自序》中回忆远游的经历：“行越七省，跋涉一万八千余里，道路梗塞，风雨艰难，亦云苦矣。

2017-2018 学年高中语文仿真检测新人教版选修《中国文化经典研读》（四）答案1~4．ABBC5．参考答案：①身体残疾，敏感自尊。

在咖啡厅不愿暴露自己眼盲的事实，能准确地察觉到别人是否识破自己是盲人的真相。

②为人细心，聪慧机灵。

能从声音判断出好多事情；在咖啡厅喝咖啡之际，猜测顾客的情况通常能猜对十分之几。

③情感丰富，渴望与他人交流。

从与陌生女人的愉快交流中，可以看出“我”渴望能够像正常人那样与人交往，渴望融入社会。

(答出一点 1 分，两点 3 分，三点 5 分)6．参考答案：①小说这样安排结尾，暗示出同“我”交谈的女人与“我”一样，也是一个盲人。

“我”与女人交谈时，一直以为她是一个健全人，根本不清楚她的外貌如何。

②那女人也同“我”一样，什么也看不见，这样的结尾出乎“我”的意料，使情节发生逆转，富于喜剧色彩。

③“我”与她能够进行这番深入倾心的交谈，是因为彼此都把自己、把对方当作正常人对待，都懂得尊重别人，站在对方角度替对方着想，由此可见，残疾人也能像正常人那样与人倾心交谈，像正常人那样享受生命的快乐。

④这样的结尾，还能起到丰富人物形象、深化小说主旨、启人深思、深化题旨的作用。

(每点 2 分，答出三点即可)7．D8．参考答案：①报恩向善，守护乡亲。

毅然放弃县城医院优越的条件，回到缺医少药的故乡做乡村医生，以报答家乡人民当年送他求学的恩情。

②医术精湛，泽被山乡。

他用自己精湛的医术为偏远山区村民带去福音。

③甘守清贫，吃苦耐劳。

他不受城里的物质诱惑，不计费用，不惜背债，不怕吃苦，无私地为乡民治病。

④信仰坚定，执着大爱。

十几年如一日坚持行医，入党后更是急人民之所急，把温暖大爱传播到四方，足迹跨晋陕两省三县 28 个乡村。

(每点 1 分，意思对即可)9．参考答案：①为乡村医疗队伍的建设提供了样板。

目前我国贫困乡村普遍缺医少药，乡村医生大部分年龄偏大、素质不高，缺乏活力，无法满足公共卫生服务的需求，贺星龙的出现，解决了农村的实际问题，为乡村医疗队伍的建设注入了活力。

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阶段质量检测（一)一、基础巩固(20分）1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（3分）( ）A．愿车马衣轻裘与朋友共敝．之而无憾敝：破，坏B．唇竭．则齿寒,鲁酒薄而邯郸围竭：缺失C．赵盾弑．其君弑：杀。

古代称臣杀君、子杀父为“弑”D．而披．沙拣金，有时获宝披：披着，穿着解析:选D D项，披：分开。

2．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分)( )A.错误!B.错误!C。

错误! D。

错误!解析:选B B项，两个“之”都是结构助词，“的”。

A项，连词，表并列/连词,表修饰;C 项，连词，表目的/介词,“把";D项，介词，“在”/介词,表比较，“比”.3．下列句子中,没有通假字的一项是（3分)( ）A．知之为知之,不知为不知，是知也B．虽有舟舆,无所乘之C．衮职有阙，惟仲山甫补之D．励其匪躬之节，盖亦难矣解析：选B A项，“是知也”中的“知"同“智”.C项，“阙”通“缺”.D项，“匪”同“非”。

4．下列句子中的加点词语，与现代汉语中意思相近的一项是（3分）（）A．灭文章．．，散五采,胶离朱之目B．少私寡欲，绝学．．无忧C．夫人．．禀五常D．不忘恭敬．．，民之主也解析：选D D项，“恭敬"古今意义相近，都为“端庄有礼"。

2017年高中语文选修中国文化经典研读综合测试题（人教版附答案）综合测评(时间:10分钟满分:10分)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代阅读(9分,每小题3分)导学号490063阅读下面的字,完成第1~3题。

墨竹画的流析尹石①中国人有寻根问祖之美德,对墨竹画亦然。

据今资料显示,唐代墨竹已始流行,但都“道听途说”而已:一云吴道子作画“不施丹青已极形似”,二云王维为开元寺画过两丛竹,三云萧悦是唐代画竹名家,四云唐怀太子墓壁画中有侍女旁立三竿墨竹者。

尚有一传说:后唐大将军郭崇韬伐蜀虏得西蜀美才女李夫人,因李氏本非情愿,终日寡欢,月夕独坐南轩,对影感怀,见竹影徘徊于窗纸上,即使笔墨摹写于其上,明日视之,生意俱足,一时有人往往效之,“遂有墨竹”。

凡此说,可暂定为墨竹画的头吧。

不过,在晚唐至五代,有张立、李颇、徐熙等人的作品流传却是可信的。

②至于北宋,同(与可)、苏轼则使墨竹画发展到一高峰。

两人均为四川“老乡”,都为官,诗书画皆名其世。

因同当时出任湖州知州,人称“湖州”,被誉为“竹圣”。

后学者众,故有“湖州竹派”之说。

苏东坡称其画竹“必先得成竹在胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者”,并形容与可画竹“如兔起鹘落,少纵则逝”的神态,一气呵成之,在技法上创“以墨深为面,淡为背”的竹叶法,强调意在笔先,传神抒情的感悟。

、苏二人为挚友,“竹苏题”,皆得益彰。

与可的墨竹理论字亦尚不见闻,反而,从苏东坡“表扬”与可画竹的诗却透露出一些“堂奥”。

由于宋太宗赵匡胤、宋徽宗赵佶等皇帝倡爱书画,皇家画院的专职画家创作了许多优秀作品,但都以工为上,不敢“偷工减料”。

于是虽然有“湖州”一派的存在,却仍然还是以双构、着色的宫庭画竹法占主导地位。

③但是到了元代,赵孟兆页及夫人管道昇“夫唱妇随”带动了一批人画家。

李衍、高克恭、张彦辅等均为墨竹画的佼佼者,给墨竹画注入了新的生机。

尤其李衍(息斋),效法同功夫最深,编著了《竹谱详录》(10卷)传世。

为后世竹谱之楷模,后人画竹之蓝本,但亦因其偏于教学,故有“息斋之竹真而不妙,东坡之竹妙而不真”的说法。