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台湾风情画音乐教案
教案标题：台湾风情画音乐教案
教学目标：
1. 让学生了解台湾的音乐文化和风情画
2. 培养学生对台湾音乐的欣赏能力和审美情趣
3. 提高学生的音乐表达能力和创造力
教学内容：
1. 台湾音乐的历史和特点
2. 台湾风情画的艺术表现形式和主题
3. 台湾音乐与风情画的关联
教学步骤：
1. 导入：通过播放台湾传统音乐和展示台湾风情画的图片，引导学生了解台湾
音乐和风情画的基本特点和魅力。
2. 学习：介绍台湾音乐的历史和发展，让学生了解台湾音乐的多样性和丰富性。
同时，介绍台湾风情画的艺术表现形式和主题，引导学生欣赏和理解风情画的
意境和内涵。
3. 实践：组织学生进行台湾音乐的欣赏和学习，让他们感受台湾音乐的魅力，
并通过绘画或其他艺术形式表达对台湾音乐和风情画的理解和情感。
4. 总结：带领学生分享自己的作品和体会，总结台湾音乐和风情画的特点和魅力，激发学生对台湾文化的兴趣和热爱。
教学评估：
1. 学生对台湾音乐和风情画的理解和欣赏能力
2. 学生通过绘画或其他艺术形式表达对台湾音乐和风情画的情感和理解
3. 学生对台湾文化的兴趣和热爱程度
教学延伸：
1. 组织学生参加台湾音乐和风情画的比赛或展览
2. 鼓励学生深入了解台湾音乐和风情画，拓展台湾文化的视野和影响力
通过这样的教学设计和实施，学生将能够全面了解台湾音乐和风情画的特点和魅力，培养对台湾文化的兴趣和热爱，同时提高音乐表达能力和创造力。
初中音乐人音版八年级上册第一单元《欣赏：台湾风情画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标能够体会所学作品的爱国爱家乡情感,并在歌唱中表达对祖国家乡的热爱。
在音乐上采用了奇数拍与变化拍的形式进行艺术化创作。
旋律多采用台湾童谣与民歌的主题音调进行创作。
2学情分析本年级的学生对已有的知识有所认识,但需要教师的引导与启发,才能调动他们脑海里的记忆,激发学习兴趣,并与音乐之外其他学科知识有所联系。
3重点难点重点:掌握作品的音乐风格与体裁难点:对比听两部音乐作品,掌握出现的民歌、童谣并进行听辨。
4教学过程新设计师生问好,上行音阶起立,节奏问候语,下行音阶坐下节奏声部练习o xx x xx o xx o x (注意声部间的配合与协调)(导入)伟大的作品往往孕育着一个不平凡的民族。
今天我们来欣赏两首作品感受一下它们的魅力。
1、介绍作者与作品:交响序曲《御风万里》是应香港特区之约,由作曲家郭景文于他作。
于1997年香港回归首席演。
作品大气,采用了主调与复调音乐相交融创作手法写成。
我们即将听是整个作品b段。
它们是由多首我国不同民族民歌穿插在一起。
(提问精讲启发)2、先来听其中前一首歌曲旋律,熟悉吗?它是由什么乐器来演奏的?旋律节奏如何?《黄河船夫曲》是首汉族的陕北民歌,由双簧管吹奏。
是船工摆渡时唱节奏不强。
旋律舒展。
并且在作品中始终以它为主线融合其它少数民族的曲调。
(情境感染讲述示范) 3、(思考题):请记住刚才的主题,往下听到最后,你又听到歌曲后面还依次出现哪些民族的曲调,知道它们吗?。
八年级上音乐考试试卷1二、判断正误（每题2分,共计16分）1、《云中的城堡》是音乐剧《猫》的选曲（×）2、《总有一天》是音乐剧《金沙》选曲（√）3、主要流行在拉萨地区的藏族歌舞音乐是囊玛（√）4、《老鼠娶亲》是一首河北吹歌（×）5、《图画展览会》是一部交响乐曲（√）6、《黄鹤的故事》是一部管弦乐曲（×）7、《雨打芭蕉》是一首广东音乐（√）8、歌曲《云雀呀云雀》是一首维吾尔族民歌（错）三、连线题（每题2分,共计20分）1、请把下面的歌曲与相对应的作词、作曲家连接起来.《大海啊故乡》 -------------------------- 王立平《天路》 -------------------------- 印青《黄鹤的故事》 -------------------------- 施咏康《总有一天》 -------------------------- 三宝《御风万里》 -------------------------- 郭文景《七子之歌---澳门》 ---------------------- 闻一多2、把下面的作品与作出相应的连接起来.《正月十五那一天》 ---------------------- 藏族民歌《图画展览会》 -------------------------- 交响音画《沃尔塔瓦河》 -------------------------- 交响诗《美丽的姑娘》 -------------------------- 哈萨克民歌四．欣赏（每题2分,共计14分）聆听交响序曲《御风万里》,按要求回答下列问题.1、B段中贯穿全曲的《黄河船夫曲》旋律是由三种乐器依次演奏的双簧管、长笛、圆号 .2、从B段音乐中听到了汉族、蒙古族、藏族、哈萨克族、四个民族的民歌的音乐旋律. 五、实践与创造（共计27分）一、模仿、创造.（模仿旋律进行“同头换尾”）1=C 2／412 3︱ 54 3︱ 32 34 ︱5 －︱12 3︱54 3︱( ︱ )︱56 5︱ 43 2︱17 12 ︱3－︱︱︱︱︱。
人音版音乐八年级上册第一单元第3节
《御风万里》《台湾风情画》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过欣赏《台湾风情画》（片段）、《御风万里》（片段）两部作品，呼喊出中华儿女一个共同的心声——每个炎黄子孙都有一颗中国心；表达出中华儿女一个共同的愿望——各族儿女企盼祖国统一、繁荣富强。
教材分析：《御风万里》及《台湾风情画》两首作品，作曲家巧妙地使用了中国民歌 :《黄河船夫曲》、《嘎达梅林》及《大胖呆》、《丢丢铜仔》、《天黑黑》、《杵歌》等，其寓意深刻。
借助民族音乐符号向人们传达中国历史源远流长、五十六个民族永远一家亲的信念。
此单元的学习不是政治、地理、文学课，而是以音乐作品为依托的课程。
教学中要注意结合分析音乐表现要素，学习音乐表情术语，体验感受作品的内涵。
学情分析：八年级的学生在知识经验、心理品质等方面还不够成熟，看问题处在直观和感性的阶段，在演唱中对于声音的把控较弱,对民族音乐风格特点的把握有些困难,在听辨乐器音色上尤其是短笛的音色接触较少；对交响乐的了解并不是很多，在接受程度中教师必须做好引导，层层递进。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
这首乐曲中感受到了全国人民对的欢庆之情，《御风万里》中民歌的运用使得这部交响作品极具中国特色；我们还欣赏了《台湾风情画》，我们感受乐曲中浓郁的台湾传统风情，通过今天的学习，希望同学能够做到好好学习，肩负起祖国统一，台湾回归的历史使命。
了什么吧！结的同时对学生进
行情感教育。
板书。
《七子之歌》《东方之珠》《台湾风情画》教案教学目标：：1、情感目标：了解澳门香港台湾的历史与今天、美丽和繁华，激发学生热爱祖国，企盼完整统一的赤子情感。
2、能力目标：体会“七子”的内涵，能够用充满渴望、深情的感情去听《七子之歌》《东方之珠》《台湾风情画》3、知识目标：了解歌曲《七子之歌》《东方之珠》《台湾风情画》相关的音乐知识。
教学重点与难点：1、《七子之歌——澳门》的演唱形式2、三首歌曲歌曲曲式结构3、旋律的走向致使歌曲情绪的多层变化。
教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：导入教学：1有《大海啊，故乡》所表达的爱国思乡之情导入。
2学生了解澳门的相关地理历史知识。
（音乐与相关学科的紧密联系）播放歌曲《七子之歌——澳门》合唱（导语：从刚才的诗句中我们体会到回归祖国母亲的怀抱是澳门同胞共同企盼的心愿。
现在我们一起来聆听澳门人民是用怎样的歌声表达对祖国无限思念之情的。
）1、欣赏歌曲《七子之歌——澳门》让学生充分完整聆听感受音乐，提问该歌曲的演唱形式：领唱.合唱2、教师简介歌曲和曲作者。
学生谈欣赏后的感受。
（重视学生对音乐的感受体验）提示学生思考：歌曲应该分几个乐段？每个乐段它的“旋律”、“情绪”是如何表现的？学生欣赏并讨论歌曲结构3全班跟老师唱一遍歌曲（三）《东方之珠》：临近澳门的是哪里呢?香港1、欣赏歌曲《东方之珠》并提问：歌曲表达了怎样的情绪和意境？歌曲以含蓄而富干诗意的语言描绘了香港的地理位置，历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。
（聆听歌曲后讲述自己的感受。
）2、播放罗大佑的《东方之珠》演唱视频，作作者罗大佑的相关介绍说说他们眼中的罗大佑，说出他们熟悉的歌曲，如《童年》、《明天会更好》等。
3,欣赏歌曲：提问：歌曲分为几段（四）《台湾风情画》1由侵略历史导入台湾2介绍台湾的地理位置，放映台湾图片3学唱唱旋律主题一主题二主题三和主题四4听歌曲提问每个主题在歌曲中出现的次数5介绍表情术语的概念，让学生用表情术语形容每个主题课堂小结同学们，我们这节课所欣赏的是三首首意味深长，感人至深的歌曲，这首歌曲它所要表达的是孩子对母亲的思念、呼唤，代表着祖国是不可分割的。
音乐教案《台湾风情画》教学设计教学目标：1. 通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐，并且用简单的乐器给音乐伴奏。
2. 学习休止符、附点四分音符，能够用轻快、活泼的声音，表现出音乐欢快优美的情绪。
3. 升华体会大自然的美，借此激发学生保护环境、保护美丽家园。
教学重难点：1. 能够运用轻快放松、富有弹性的声音表演歌曲。
2. 为歌曲选择打击乐器进行伴奏。
教学准备：课件、打击乐器、电子琴教学过程：一、趣味导入，激发兴趣出示几个声音片段（鸟叫声、雷声、雨声、溪流声）师说：同学们听得都很认真，那么那位同学能够告诉老师小溪流水的声音？学生答：叮咚。
引出课题《台湾风情画》二、创设情境，学唱歌曲师说：看来同学们对大自然的声音都很感兴趣，那么让我们一起来聆听一首优美的歌曲，听完后请同学们说说你都听到了什么？或者说说你对歌曲的感受。
（播放音乐）学生自由说（从歌词、曲调等来说）师说：同学们说的都很对，这是一首描绘大自然景色的歌曲，那么现在老师为同学们弹奏一遍旋律，请同学们尝试着跟着琴声学唱歌曲。
（教师电子琴伴奏，学生模唱学习歌曲）师说：同学们学的很快，但是在学唱的过程中有的同学出现了音准和节奏上的问题，那么现在让我们一起来学习一下本节课的乐理知识（出示课件）学习休止符、附点四分音符（跟琴声练习）师说：同学们学的真快！让我们再来一起演唱一遍这首歌曲吧！（教师伴奏学生演唱）三、选择乐器，做小伴奏家师说：同学们唱的真棒！为了表扬大家，老师请大家来做个小游戏—给小乐器分家（出示课件）请同学们根据课件上的提示将乐器分好家。
学生自由选择打击乐器进行伴奏（教师伴奏学生演唱）四、拓展歌曲，激发情感师说：同学们，今天我们学习了《台湾风情画》这首歌曲，但是关于台湾的知识我们还知道多少呢？（学生自由回答）师说：同学们知道的真多，关于台湾的知识还有很多很多，比如：台湾的风景名胜、物产、风俗习惯等等。
但是随着社会的不断发展，人类对大自然的破坏也越来越严重，我们应该保护大自然、保护环境。
八年级上音乐考试试卷1二、判断正误（每题2分,共计16分）1、《云中的城堡》是音乐剧《猫》的选曲（×）2、《总有一天》是音乐剧《金沙》选曲（√）3、主要流行在拉萨地区的藏族歌舞音乐是囊玛（√）4、《老鼠娶亲》是一首河北吹歌（×）5、《图画展览会》是一部交响乐曲（√）6、《黄鹤的故事》是一部管弦乐曲（×）7、《雨打芭蕉》是一首广东音乐（√）8、歌曲《云雀呀云雀》是一首维吾尔族民歌（错）三、连线题（每题2分,共计20分）1、请把下面的歌曲与相对应的作词、作曲家连接起来。
《大海啊故乡》 -------------------------- 王立平《天路》 -------------------------- 印青《黄鹤的故事》 -------------------------- 施咏康《总有一天》 -------------------------- 三宝《御风万里》 -------------------------- 郭文景《七子之歌---澳门》 ---------------------- 闻一多2、把下面的作品与作出相应的连接起来。
《正月十五那一天》 ---------------------- 藏族民歌《图画展览会》 -------------------------- 交响音画《沃尔塔瓦河》 -------------------------- 交响诗《美丽的姑娘》 -------------------------- 哈萨克民歌四．欣赏（每题2分,共计14分）聆听交响序曲《御风万里》,按要求回答下列问题。
1、B段中贯穿全曲的《黄河船夫曲》旋律是由三种乐器依次演奏的双簧管、长笛、圆号。
2、从B段音乐中听到了汉族、蒙古族、藏族、哈萨克族、四个民族的民歌的音乐旋律。
五、实践与创造（共计27分）一、模仿、创造。
（模仿旋律进行“同头换尾”）1=C 2／412 3︱ 54 3︱ 32 34 ︱5 －︱12 3︱54 3︱( ︱ )︱56 5︱ 43 2︱17 12 ︱3－︱︱︱︱︱。
