道德的起源与本质

大一思政笔记第五章通常涉及道德教育的内容，包括道德的起源、道德的功能和作用、社会主义道德的特点以及如何培养良好的道德品质等。

以下是一些关于第五章道德教育的笔记要点：1. 道德的起源和本质-道德是人类社会发展的产物，与人类的社会实践密切相关。

-道德是一种社会意识形态，是人们在社会生活中形成的关于善恶、正当与不正当行为的价值观念和行为规范。

2. 道德的功能和作用-道德具有引导人们行为、维护社会秩序、促进社会进步等功能。

-道德对于个人成长和社会发展具有重要作用，能够促进个人的道德素质提高和社会的和谐发展。

3. 社会主义道德是崭新类型的道德-社会主义道德是在社会主义制度下形成的，具有为社会主义事业服务、为人民服务、为集体主义原则等鲜明特点。

-社会主义道德要求人们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养社会主义道德情操。

4. 社会主义道德的本质要求-社会主义道德的本质要求是忠诚于社会主义事业、全心全意为人民服务、坚持集体主义原则、自觉遵守社会公德等。

-在社会主义道德建设中，要全面贯彻执行党的基本路线，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

5. 中华传统美德-中华传统美德是中华民族在长期历史发展中形成的，包括孝敬父母、尊师重道、诚实守信、勤劳节俭等。

-要继承和发扬中华传统美德，为建设社会主义精神文明作出贡献。

6. 道德修养和道德实践-道德修养是指个人在道德品质、道德情操、道德行为等方面的自我锻炼和自我完善。

-道德实践是指个人在实际生活中践行道德规范，做到言行一致、知行合一。

7. 社会主义荣辱观-社会主义荣辱观是社会主义道德体系的重要组成部分，包括热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗等。

-要树立正确的荣辱观，为构建社会主义和谐社会贡献力量。

第一章道德的起源和本质第二章道德的起源和本质教学要点:本章主要阐述道德的起源、本质和社会作用。

通过本章的学习:1(了解道德的起源。

2(掌握道德的本质。

3(认识道德的社会作用。

教学时数:6学时教学内容:第一节道德的起源道德起源问题是伦理学和任何道德理论都在探讨和解决的理论课题，不同的理论流派、不同的思想家对道德起源问题都作出自己的解释。

道德的起源有两大动力因素:社会的他律性需求与个体的自律性需求。

前者是道德产生的外在吸引力，是道德产生的宏观整体要求，后者是道德产生的内在驱动力，是道德产生的微观人性基础;前者是外显的、表层的因素，后者是内隐的、深层的因素;前者使道德产生之后呈现出工具性的特点，即道德是维护社会秩序和保护社会利益的手段与工具;后者是道德产生后呈现出目的性的特点，即道德以协调人的内在需求和完善提升人的品质为目的。

一、伦理学史上的争论神启论把道德起源归结于神秘的天启和神的意志。

即把道德的本质归之为“神的启示”，这是客观唯心主义。

中国的代表人物有董仲舒:“王道之三纲可求于天”，“道之大源出于天”之说。

理念论伦理学认为道德起源于至高的理念和精神。

教育论、环境论和社会关系论所指的外在条件和外部的事物已是属人的事物和条件，这些思想已具有了唯物主义的萌芽和倾向。

先天论认为，道德根源于人生而有之的东西。

本能论认为道德根源于人的本能和本性。

人性论认为，道德根源于人类自然的天性，人的自然本性、本能决定共同的人性，是决定社会本质的共同的东西，因而也是决定道德的根本层次。

所以一定社会的阶级道德的产生和形成都是与人的自然本性密切相关的，人的本性不仅决定了道德的产生，而且决定了道德发展的总趋势。

道德正是为了满足人们的本能欲求和自然感觉而产生的一种工具性的方式。

需要论认为，道德是人根据自己的生存发展需要，自己为自己立法的产物。

道德作为人类社会的重要成果源于人的需要，人类社会产生了道德，就是因为道德满足了人的某种需要。

道德的起源与本质每日一题一、选择题1关于道德的起源，以下哪种说法是正确的？A. 道德是天赋的，人类天生具有道德观念B. 道德是社会发展的产物，随着人类社会的形成而逐渐形成C. 道德是神明的旨意，是人类为了遵循神的意志而制定的D. 道德是某个人或某个团体的主观创造，没有客观依据2道德的本质是什么？A. 道德是一种规范，用来约束人们的行为B. 道德是一种情感，表达人们对善恶的感受C. 道德是一种知识，可以通过学习和教育获得D. 道德是一种信仰，是人们对某种超自然力量的信仰3以下哪项不属于道德的功能？A. 调节功能，即道德能够调节人们之间的关系，维护社会秩序B. 认识功能，即道德能够帮助人们认识自己和世界，提高人的精神境界C. 强制功能，即道德通过社会舆论、内心信念等方式强制人们遵守道德规范D. 激励功能，即道德能够激发人们的积极性和创造性，推动社会进步二、填空题1道德的起源通常被认为与________、________和________等因素密切相关。

2从社会历史角度看，道德的本质是一种________和________的关系，它反映了人们的________和________。

3道德作为社会意识形态的一种特殊形式，它通过________、________和________等方式来调节人们之间的关系。

三、简答题1请简述道德的起源。

2如何理解道德的本质？3道德在社会生活中有哪些主要功能？四、论述题1论述道德起源的多种学说，并分析其合理性。

2结合实际，论述道德本质对个人和社会的影响。

3分析道德在现代社会中的重要性及其面临的挑战。

五、参考答案及解析选择题解析1.【答案】B【解析】道德不是天赋的，也不是神明的旨意或某个人的主观创造。

它随着社会的发展而逐渐形成，是人们在长期共同生活中形成的行为规范。

因此，正确答案是B。

2.【答案】A【解析】道德的本质是一种规范，用来调节人们之间的关系，约束人们的行为，维护社会秩序。

论道德的起源及本质
一、道德的起源
神启论：道德来源于神的启示。

天赋论：道德是人先天所具有的禀赋。

进化论：道德观念起源于动物的“社会”意识或互助性。

感觉欲望论：道德来源于人的自然本性的欲求。

马克思主义的道德起源论：马克思主义认为，道德的产生有其主观条件和客观条件，其客观条件是指人类在社会生活中，由于生产和生活的需要，形成了复杂的社会关系，在这种复杂的社会关系中存在着各种复杂的利益关系和矛盾；其主观条件是指人的意识有了一定程度的发展，开始意识到这种利益关系和矛盾需要加以调整。

二、道德的本质
道德的本质：道德是社会经济关系的反映，归根到底是由经济基础决定的。

一方面，社会经济关系的性质决定着相应的道德体系的性质，它所体现的利益关系决定着道德的基本原则和主要规范。

社会经济关系的变化必然引起道德的变化。

在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此道德或多或少地会打上阶级的烙印。

另一方面，道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是积极能动的。

九年级上册道德与法治第一单元第一课知识速记
以下是九年级上册道德与法治第一单元第一课的知识点总结：1、道德的起源和本质：
起源：道德起源于人类社会的共同生活和交往，是人类社会的一种内在需要。

本质：道德是一种社会意识，是人们共同生活和交往中形成的规范和准则，旨在协调人与人之间的关系，维护社会秩序和稳定。

2、道德的功能和作用：
功能：道德具有多种功能，如调节功能、认识功能、教育功能等。

作用：道德通过规范人们的行为和思想，对个人和社会的发展产生积极的影响。

3、中华民族传统美德：
爱国奉献：强调个人对国家和民族的忠诚和贡献。

勤劳勇敢：强调勤劳节俭、勇敢顽强、不畏艰难的精神。

自强不息：强调个人不断努力进取、追求进步和成长。

厚德载物：强调人与人之间的宽容、仁爱和互助精神。

博大宽和：强调个人心胸开阔、待人宽容、和谐共处的品质。

4、社会主义核心价值观：
国家层面：富强、民主、文明、和谐。

社会层面：自由、平等、公正、法治。

公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

5、树立正确的价值观：
要树立正确的价值观，必须遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上，以人民群众的利益为出发点和归宿。

要树立正确的价值观，必须努力学习马克思主义理论，掌握科学的世界观和方法论，树立正确的价值观念。