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文言实词词义推断2教学目标：练习中掌握一些推断文言实词的方法与技巧。
教学方法：讲练结合课时安排：1课时教学过程：一、学生归纳实词推断方法：1、语境推断法（上下文）2、字形推断法3、结构推断法（相反、相近）4、语法分析法（位置、词性）5、通假推断法6、联想推断法（成语、课文）二、练习巩固1．阅读下面的文言文，完成题目。
朱然，字义封。
尝与权同学书，结恩爱。
至权统事，以然为余姚长。
后擢山阴令，董五县。
权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。
会山贼盛起，然平讨，旬月而定。
建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。
虎威将军吕蒙病笃。
权问曰：“卿如不起，谁可代者？”蒙对曰：“朱然胆守有余，愚以为可任。
”蒙卒，权假然节，镇江陵。
魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断绝。
时然城中兵多肿病，堪战者裁五千人。
郃等起土山，立楼橹临城，弓矢雨注，将士皆失色。
然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间攻破两屯。
江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食欲尽，因与敌交通，谋为内应。
垂发，事觉，然治戮泰。
郃等不能克，乃彻攻退还。
由是然名震于敌国，改封当阳侯。
(节选自《三国志·吴书》，有删改) (1)下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A．后擢山阴令，董五县董：监管B．权奇其能奇：认为……奇特C．权假然节假：代理D．方厉吏士厉：通“励”，激励解析：选C“假”根据语境孙权曾问吕蒙死后谁可代替他，吕蒙说朱然胆识过人，可以接任，吕蒙去世，孙权授予朱然节杖，镇守江陵；且从分析结构看“假”为动词，“节”为宾语，故解释为“代理”不正确，应解释为“授予”。
(2)指出下列各句中所含的通假字并解释。
①别与潘璋到临沮禽羽“”通“”，②堪战者裁五千人“”通“”，③郃等不能克，乃彻攻退还“”通“”，①禽擒捉拿，捕获②裁才仅仅③彻撤撤退(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食欲尽，因与敌交通，谋为内应。
文言实词词义的推断及练习巩固实词词义的推测既是做好选择题和文言文句翻译的关键，也是学生知识框架中的弱项。
原则：结合语境，调动已知，掌握方法，科学推测。
方法：一、根据字形推断熟悉汉字象形、会意、指事、形声、假借等造字方法，特别是形声、会意造字法对推断词义很有帮助。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。
二、根据语法规律推断一个词的语法位置可以帮助我们确定它的词性、活用并进而推知它的大意。
尤其是处在相同结构位置上的词语，可以凭已知去推出未知。
有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。
“朱丹”、“黝”都分别带了宾语“门”和“之”，所以就能感知它们都是形容词用作动词，是“漆成红色”和“涂成黑色”的意思。
三、根据文言文中常用的修辞手法快速推断文言文中常用的修辞手法有对偶、排比、互文、比喻、借代、拈连等，这些手法也能用来作为推断词义的凭借。
象使用频率极高的对偶和排比就对词语推义很有用处。
可以根据古人喜欢在两个句子里的位置相同处使用相同或相反的词语的特点很容易地去推断。
北通巫峡，南极潇湘。
“极”字因与上句的“通”位置相同就可以马上推出它的大意“通达”。
四、根据文化、文学常识推断文化文学常识也是文言文中常常要涉及到的内容，有时一个熟知的文化文学常识就可以帮助我们顺利推出词义。
其次剔毛发，婴金铁受辱。
知道古人“身体发肤，受之父母”不得毁坏的孝道，自然容易推断“剔”通“剃”，即“剃除”，也就理解了为什么被剔除毛发就是蒙受极大的耻辱。
五、根据语境推断有了具体的语言环境，词语的多义、活用、通假、偏义复词的用法、古今异义等，都容易判定。
这是最常用、最重要也是最有效的方法，前提是必须了解文段大意，抓住前后关键词语，否则就会无处下手。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
由“少多疾病”可知“不行”与今义“不行”不同，而是“不能行走”即柔弱、不健康意；而“零丁孤苦”的语境，也能帮助推断“成立”不是今义的“成立”之意，而是“成人立业”的意思。
解题指导｜高考文言文关键实词推断解读与专练考点研究一、字音推断法如果在文中根据词语的本义或引中义解释不通时，就可以试着找通假关系，从而推断出符合语境的意思，也就是通过同音通假求得本字。
在文言文中，形声字、会意字占总字数的80％左右。
其义符为我们推断词义提供了有利条件。
文言文中的排比句、对偶句和并列结构非常多，其中位置对应的词语一般词性相同而意义相同、相近或相反、相对，阅读中完全可以借此来推断词义。
四、语法推断法即借助语法结构规律来推断同性，进而推知其意义。
五、联想推断法常用的联想法有课文联想法和成语联想法两种。
六、语境推断法即“字不离词，词不离句，句不离段”。
七、猜读推断法在上述几种方法难以奏效时，可采用“猜读法”，但这里的“猜读”不是瞎蒙乱猜，而是根据语境作出合理的推断。
对点专练一、王充《论衡·非韩》夫儒生，礼义也；耕战，饮食也。
贵耕战而贱儒生，是弃礼义求饮食也。
使礼义废，纲纪败，上下乱而阴阳谬，水旱失时，五谷不登，万民饥死，农不得耕，士不得战也。
故以旧防为无益而去之，必有水灾；以旧礼为无补而去之，必有乱患。
儒者之在世，礼义之旧防也，有之无益，无之有损。
夫礼义，无成效于人，然成效者须[1]礼义而成。
犹足蹈路而行，所路之路须不蹈者；身须手足而动，动者待不动者。
故事或无益，而益者须之；或无效，而效者待之。
儒生，耕战所须待也，弃而不存，如何？韩子非儒，谓之无益有损，盖谓俗儒无行操，举措不重礼，以儒名而俗行，以实学而伪说，贪官尊荣，故不足贵。
夫志洁行显，不徇爵禄，去卿相之位若脱躧者，居位治职，功虽不立，此礼义为业者也。
国之所以存者，礼义也。
民无礼义，倾国危主。
今儒者之操，重礼爱义，率无礼义士，激无义之人。
人民为善，爱其主上，此亦有益也。
闻伯夷风者，贪夫廉，懦夫有立志；闻柳下惠风者，薄夫敦，鄙夫宽。
此上化也，非人所见。
段干木【2】阖门不出，魏文【3】敬之，表式其闾，秦军闻之，卒不攻魏。
使魏无干木，秦兵入境，境土危亡。
学法指导文言文中实词的数量较多，准确理解实词的含义是读懂文言文的前提。
同学们在阅读的过程中如果遇到无法理解的实词该怎么办呢？结合各种已知条件来推断实词的含义不失为一种好方法。
下面，笔者就介绍一下推断文言实词词义的三种方法，希望能帮助大家更好地阅读并理解文言文。
一、字形推断法字形推断法，顾名思义，就是通过字形结构来推断实词的含义，是一种有效的方法。
汉字属于表意文字，形声字较多，在推断文言实词的含义时，大家如果能熟知形旁的表意功能，从字形的结构特征入手，就不难推断出实词的含义。
一般来说，凡是从“贝”旁的字多与“钱”有关。
古时的贝壳被作为货币，又用作装饰，所以从“贝”的字多与钱财宝物、装饰品或贸易商品有关，如“赐”“赊”“贿”“赈”等；从“玉”旁的字多与玉石珠宝有关，如“琳”“琼”“瑜”“环”等；从“灬”旁的字多与火有关，如“热”“煮”“熏”“煎”等；从“隹”旁的字多与“鸟”有关，如“雀”“雏”“隼”“雕”等；左边从“阝”旁的字多与山有关，如“陵”“陟”“险”“陡”等；右边从“阝”旁的字多与地名、城镇有关，如“郭”“邦”“郊”“都”等；从“宀”旁的字多与房子有关，如“家”“安”“宅”“宇”等；从“纟”旁的字多与丝织品、绳索有关，如“绮”“结”“纤”“纱”等；从“禾”旁的字多与五谷有关，如“种”“稻”“稼”“秧”等。
在学习《劝学》时，一些同学无法理解“骐骥一跃，不能十步”中的“骐骥”一词。
两个字的形旁均为“马”，故不难推知其与马有关。
在学习《琵琶行》时，一些同学无法理解“一曲红绡不知数”中的“绡”。
“绡”从“纟”旁，应该与丝织品、绳索有关，结合全文，可以推知该词指的是“生丝织成的薄纱”。
在学习《五代史伶官传序》时，一些同学无法理解“方其系燕父子以组”中的实词“组”。
“组”的偏旁为“纟”，应该与丝织品、绳索有关，而其前又有“系”字，故不难推断出“组”指的是“绳索”。
二、结构推断法结构推断法，即结合文言文的句法结构来推断实词的词义。
文言实词的推断方法及练习（一）字形推断法汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。
如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“治玉、雕琢”。
“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名有关；“求”与毛皮有关；“言”与说话有关；“隹(zhuī) ”与鸟雀有关；“尸”与身体关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关；“纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关；“月”与肉有关；“页”与首有关；“自”关鼻，“目”关眼。
“攴（pū) ”与敲击有关；1．有牧．人御众之才该句中的“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛”，泛指牲畜，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。
2．信．而见疑，忠而被谤“信”是一个会意字，一个“人”一个“言”意为人言真实。
此句中的“信”就解为“真实”。
3、舸舰弥津，青雀黄龙之舳．形旁为舟，意思为大船4、道皆砌石为磴．，其级七千有余形旁为石，意思为石阶5、方其系燕父子以组．(绳子）6、短绠．不可以汲深井之泉（井绳）7、农人告余以春及，将有事于西畴．(田地)8、君径造．袁所寓之法华寺“造”的义符为“之”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思，“造”的其他意义“制造”、“成就”显然与文意不符9、若少屈，冀得一归觐．。
觐，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。
10卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈．之“馈”的意义可由它的“饣”旁推断出它是供军队吃的东西，即“军饷”，这里活用作动词，发放军饷。
（二）语境分析法（根据上下文意思推断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。
文言实词词义的推断及练习巩固实词词义的推测既是做好选择题和文言文句翻译的关键，也是学生知识框架中的弱项。
原则：结合语境，调动已知，掌握方法，科学推测。
方法：一、根据字形推断熟悉汉字象形、会意、指事、形声、假借等造字方法，特别是形声、会意造字法对推断词义很有帮助。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。
二、根据语法规律推断一个词的语法位置可以帮助我们确定它的词性、活用并进而推知它的大意。
尤其是处在相同结构位置上的词语，可以凭已知去推出未知。
有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。
“朱丹”、“黝”都分别带了宾语“门”和“之”，所以就能感知它们都是形容词用作动词，是“漆成红色”和“涂成黑色”的意思。
三、根据文言文中常用的修辞手法快速推断文言文中常用的修辞手法有对偶、排比、互文、比喻、借代、拈连等，这些手法也能用来作为推断词义的凭借。
象使用频率极高的对偶和排比就对词语推义很有用处。
可以根据古人喜欢在两个句子里的位置相同处使用相同或相反的词语的特点很容易地去推断。
北通巫峡，南极潇湘。
“极”字因与上句的“通”位置相同就可以马上推出它的大意“通达”。
四、根据文化、文学常识推断文化文学常识也是文言文中常常要涉及到的内容，有时一个熟知的文化文学常识就可以帮助我们顺利推出词义。
其次剔毛发，婴金铁受辱。
知道古人“身体发肤，受之父母”不得毁坏的孝道，自然容易推断“剔”通“剃”，即“剃除”，也就理解了为什么被剔除毛发就是蒙受极大的耻辱。
五、根据语境推断有了具体的语言环境，词语的多义、活用、通假、偏义复词的用法、古今异义等，都容易判定。
这是最常用、最重要也是最有效的方法，前提是必须了解文段大意，抓住前后关键词语，否则就会无处下手。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
由“少多疾病”可知“不行”与今义“不行”不同，而是“不能行走”即柔弱、不健康意；而“零丁孤苦”的语境，也能帮助推断“成立”不是今义的“成立”之意，而是“成人立业”的意思。
常见文言虚词的词义或用法也可依据语境大胆而科学地推测。
锦囊（1）建立知识框架实词部分：一词多义，通假字，词类活用，古今异义，偏义复词。
虚词部分：考点中规定的常见文言虚词“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”在文中的用法。
常见的文言特殊句式：判断句，省略句，倒装句，被动句。
文学常识与文化常识。
（2）整体入手，把握人物和事件。
特别是关注文段写了几个人、几件事，人物任职有何变化及变化原因、空间位置有几次转移、上级或下级对关键人物的评价，这些都是出题人设题的题点，也是做对题目的帮手。
（3）看清题干要求，把握命题意图，特别是看准是“选正确”项还是“选错误”项，不要犯低级错误。
（4）对文段与词语的理解，要调动头脑中的积累，充分利用旧知，并结合具体语境，作出合理的分析推断。
课外浅易短文阅读系列训练（三）七.赵将括母赵将马服君赵奢①之妻，赵括之母也。
秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。
将行，括母上书言于王曰：‚括不可使将。
‛王曰：‚何以?‛曰：‚始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。
大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。
主命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者。
王所赐金帛，归藏于家。
乃日视便利田宅可买者买之。
王以为何如其父乎?父子异心，愿王勿遣。
‛王曰：‚母置之，吾计已决矣。
‛括母曰：‚王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎?‛王许诺。
括既行，代廉颇。
三卜余日，赵兵果败，括死军覆。
王以括母先言，故卒不加诛。
【注释】①马服君赵奢：赵奢，战国时赵国的大将。
马服君是赵奢的封号。
一、解释下列句加点的词1．（） 2．（）3．始父（）4奉饭者以十数（） 5） 6．吏无）二、下列加点的‚将‛意思相同的两项是( )A BC三、下列对加点的词解释错误的一项是( )A经常) B那些日子里)C(一时) D(每天)四、翻译下列句子1．身所奉饭者以十数2．乃日视便利田宅可买者3．愿王勿遣4．妾得无随坐乎五、赵括的母亲有什么值得学习的地方?练习巩固【2013·佛山顺德期末考】阅读下面的文言文，完成5—9题丁前溪丁前溪，诸城人，富有钱谷，游侠好义，慕郭解之为人。
御史行台按访之。
丁亡去，至安丘遇雨。
避身逆旅。
雨日中不止。
有少年来，馆谷丰隆。
既而昏暮，止宿其家，莝cuò豆饲畜，给食周至。
问其姓字，少年云：‚主人杨姓，我其内侄也。
主人好交游，适他出，家惟娘子在。
贫不能厚客给，幸能垂谅。
‛问：‚主人何业?‛则家无资产，惟日设博场以谋升斗。
次日雨仍不止，供给弗懈。
至暮锉刍chú，刍束湿，颇极参差。
丁怪之。
少年曰：‚实告客，家贫无以饲畜，适娘子撤屋上茅耳。
‛丁益异之，谓其意在得直。
天明，付之金不受，强付少年持入。
俄出仍以反客，云：‚娘子言：我非业此猎食者。
主人在外，尝数日不携一钱，客至吾家，何遂索偿乎?‛丁赞叹而别。
嘱曰：‚我诸城丁某，主人归，宜告之，暇幸见顾。
‛数年无耗。
值岁大饥，杨困甚，无所为计，妻漫劝诣丁，从之。
至诸城，通姓名于门者，丁茫不忆，申言始忆之。
踩履而出，揖客入，见其衣敝踵决，居之温室，设筵相款，宠礼异常。
明日为制冠服，表里温暖。
杨义之，而内顾增忧，褊心不能无少望，居数日殊不言赠别。
杨意甚急，告丁曰：‚顾不敢隐，仆来时米不满升。
今过蒙推解固乐，妻子如何矣!‛丁曰：‚是无烦虑，已代经纪矣。
幸舒意少留，当助资斧。
‛走怦①招诸博徒，使杨坐而抽头，终夜得百金，乃送之还。
归见室人，衣履鲜整，小婢侍焉。
惊问之，妻言：‚自君去后，次日即有车徒赍送布帛米粟，堆积满屋，云是丁客所赠。
又给一婢，为妾驱使。
‛杨感不自已。
由此小康，不屑旧业矣。
异史氏曰贫而好客饮博浮荡者优为之异者独其妻耳受之施而不报岂人也哉然一饭之德不忘丁其有焉(选自清·蒲松龄《聊斋志异》)【注释】①走怦：派人去。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) (3分)A．御史行台按．访之按：考察B．娘子言：我非业．此猎食者业：以……为业C．数年无耗．耗：损耗D．无所为计，妻漫劝诣．丁，从之诣：拜访6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) (3分)A．惟日设博场以．谋升斗俄出仍以．反客B．问：“主人何．业?”客至吾家，何．遂索偿乎C．丁赞叹而．别。
踩履而．出，揖客入D．慕郭解之．为人丁茫不忆，申言始忆之．7．下列各句中，句子成分省略最多的一句是( ) (3分)A．避身逆旅B．止宿其家C．居之温室D．明日为制冠服8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) (3分)A．诸城人丁前溪受古代侠客郭解的影响，好仗义疏财，抱打不平，不愿参与政治，知道御史行台要拜访自己，就逃跑了。
B．旅馆女主人家里经济不宽松却很是好客，在丁前溪前来避雨时即使素昧平生也能热情招待，为了喂马甚至不惜拆下自家屋顶的茅草作为饲料。
C．几年之后，杨某因荒年无法度日前来求救，丁前溪知恩图报，热情款待曾经一度忘记的杨某，还在对方不知情的情况下送了不少吃穿用品接济对方。
D．“一饭之德”得涌泉相报。
在丁前溪的帮助下，杨某一家即使舍弃经营旅馆的旧业也能过上好日子，诠释了“好心有好报”的人生道理。
9．断句和翻译。
(10分)(1 ) 用“／”给下列文段断句。
(4分)异史氏日贫而好客饮博浮荡者优为之异者独其妻耳受之施而不报岂人也哉然一饭之德不忘丁其有焉。
(2 ) 翻译下面的句子。
(6分)①丁益异之，谓其意在得直。
(3分)_____________________________________________________________________ ___________①我诸城丁某，主人归，宣告之，暇幸见顾。
(3分_____________________________________________________________________ ___________课后果古代表示年龄的词语不满周岁——襁褓；2~3岁——（）女孩7岁——髫年；男孩8岁——龆年；幼年泛称——（）10岁以下——（）13~15岁——舞勺之年；15~20岁——舞象之年；12岁（女）——金钗之年；13岁（女）——（），15岁（女）——及笄之年；16岁（女）——破瓜年华、碧玉年华；20岁（女）——桃李年华；24岁（女）花信年华至30岁（女）——（）20岁（男）——（）30岁（男）——（）40岁（男）——（）50岁——（）60岁——（）70岁——（）80岁——杖朝之年；80~90岁——耄耋之年；90岁——鲐背之年；100岁——（）5．选C (耗：消息)6．选C (皆为连词，表修饰，可不译。
A连词，表目的，用来／介词，把、拿；B代词，什么/ 副词，怎么；D助词，的／4弋词，这件事)7．选B (“(少年)止(之)宿(于)其家”；A“(丁)避身(于)逆旅”；C (丁)居之(于)温室；D明日(丁)为(之)制冠服)8．选D (杨某旧业是“日设博场以谋升斗”，即开赌场)9．断句和翻译。
(10分) (1)断句。
(4分异史氏曰／贫而好客／饮博浮荡者优为之／异者／独其妻耳／受之施而不报／岂人也哉／然一饭之德不忘／丁其有焉。
(2)翻译。
(6分) ①丁前溪更加感到惊异，认为这样做的意图是想得到自己的钱财。
(3分)(评分标准：“异”1分，“直”1分，意思对1分。
)②我是诸城的丁某，主人回来后，应该告诉他，得空时希望(他)光顾我家。
(3分)(评分标准：“我诸城丁某”译成判断句和“见”“顾”各1分)参考译文：丁前溪，是山东诸城人。
家中富有钱粮，好仗义疏财，抱打不平，最钦佩古代侠客郭解的为人。
御史行台考察后，要拜访他。
丁前溪逃跑了，到安丘时遇上下雨，他就在一家旅舍避雨。
雨一直到中午仍下个不停。
这时，有个少年过来，用丰盛的饭菜招待他。
不久天黑了，(年轻人)挽留丁前溪在他家住宿，拿饲料草喂养他的马匹，照顾得非常周到。
问那少年的姓名，少年回答说：“主人姓杨，我是他的内侄(妻子弟兄的儿子)。
主人喜好交游，适逢他出门在外，家中只有他家娘子在。
家贫不能给你丰厚的招待，希望你能见谅。
”丁前溪问：“你家主人从事什么行业?”得知主人家没有多的资产，只是每天靠开设赌场谋得少量的糊口用品。
第二天阴雨仍旧连绵不止，但旅馆供给的饭食照样无丝毫怠慢。
到晚上铡草喂马时，喂牲口的草料湿漉漉的，看起来很是长短不齐。
丁前溪对此感到奇怪。
年轻人说：“实话告诉您，家中贫困没有什么拿来喂养牲畜，这是刚才娘子让拆掉的屋上的茅草啊。
”丁前溪越发感到奇异，认为这样做的意图是想得到自己的钱财。
第二天，丁前溪付钱，年轻人不接受，丁前溪硬要给钱，年轻人拿进去。
一会儿，年轻人仍然将钱归还给丁前溪，并说：“娘子说了，我们并非以此为业来谋取生活。
