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考点二思想道德修养与科学文化修养知识精讲1.直面生活中的思想道德冲突(1)道德冲突的原因：急剧变化的社会生活、告别传统的生活方式；城镇化进程加快，使大批农民成为城镇居民；新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题；网络的普及，使越来越多的人进入社会交往的新天地。
(2)解决道德冲突的途径：在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
2．科学文化修养与思想道德修养特别提醒科学文化修养与思想道德修养的几个误区3．追求更高的思想道德目标易错点一：混淆科学文化修养与思想道德修养提醒接受科学文化知识、人文知识教育的过程属于科学文化修养，而以自省、自律的方式提高思想道德认识、情感、意志、行为习惯的过程属于思想道德修养。
[矫正训练1]新中国成立60年来，成千上万的劳动模范在平凡岗位上作出了不平凡的贡献。
“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大”是劳模精神不变的精髓，也是时代精神永恒的内涵。
表彰劳模能够( )①提高公民的科学文化修养②弘扬和培育民族精神③奏响先进文化的主旋律④杜绝好逸恶劳的思想意识A．①③B．②③C．②④ D．①④答案 B解析劳模精神是民族精神的重要内容，是社会主义文化的重要内容，因此②③正确说明了表彰劳模的积极意义。
这一举措是思想道德范畴，提高的是公民的思想道德修养，①不符合题意；好逸恶劳的思想意识，产生原因具有复杂性，④“杜绝”说法绝对化、片面。
因此答案为B。
易错点二：不能准确理解思想道德修养与科学文化修养的关系提醒把握两者关系，需注意以下几点：(1)只有良好的科学文化修养才能促进思想道德修养。
(2)不能认为二者谁更重要一些或谁决定谁。
(3)科学文化修养与思想道德修养并不是同步的，也不能相互替代。
[矫正训练2]夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。
”这说明( )A．知识比道德更重要B．加强知识与道德修养是无止境的C．知识与道德两者相互联系缺一不可D．知识修养的根本意义在于道德修养答案 C解析引文型试题重在审读引文，弄清其含义。
夏玉洋2015年11月从奥本海默的浮沉谈科学与政治的关系摘要：“奥本海默事件”是20世纪美国的重大冤案之一，奥本海默的浮沉是20世界中期美国科技与政治发生严重冲突的直接体现，这里面既涉及了政治斗争，也与个人恩怨、利益关系、麦卡锡主义、美苏争霸格局等有着直接的关系。
本文简要分析了“奥本海默事件”的前因后果，也揭示了美苏争霸时代科学家的良知与政治家的利益之间的斗争，以奥本海默浮沉的悲剧命运为线索，浅谈科学与政治的关系，也让“奥本海默事件”之后的我们能够重新审视这种微妙的关系，吸取历史教训，让这类悲剧不再上演。
关键字：奥本海默原子弹安全听证会悲剧命运科学与政治1 引言二十世纪，可以说是科学飞速发展的黄金时代，这一百年，诞生了成千上万的优秀的科学家，他们也给人类社会带来了许许多多令人叹服的科学技术，这些科学技术大大加速了人类社会发展的进程，也极大地促进了经济的发展，而政治作为以经济为基础的上层建筑，也因次得到了极大的发展。
然而，历史的发展总是伴随着矛盾的产生，正是由于矛盾的存在，科学和政治在发展的过程中出现了奥本海默这样的悲剧也在所难免。
矛盾和联系从来都是同时存在，一方以另一方的发展而发展，彼此相互影响，相互促进，科学和政治就是基于这种特定关系，在不断发展的同时关系也变得日益紧密和复杂。
2 “奥本海默的浮沉”2.1 奥本海默生平罗伯特·奥本海默(J. Robert Oppenheimer,1904一1967)是美国著名理论物理学家。
由于他在美国试验核武器的计划——曼哈顿工程中的杰出作用,被誉为“原子弹之父”。
【1】1904 年 4 月 22 日, 奥本海默出生于一个非常富裕的从德国移居美国纽约的犹太家庭。
奥本海默从小就表现出惊人的智商和学习的天赋，小学时，有一次回乡探亲，祖父送给他矿物标本作为“礼物”，没想到这份小小的“礼物”居然引起了他极大的兴趣，大概11 岁的时候，他就被选为纽约矿物学会会员。
土木建筑工程学院雷锋8888888880000年00月从奥本海默的浮沉谈科学与政治的关系摘要众所周知，伯特·奥本海默为美国犹太人物理学家、曼哈顿计划的领导者，美国加州大学伯克利分校物理学教授。
“奥本海默事件”是20世纪美国的最大冤案之一。
这里面既涉及到政治斗争，也与个人恩怨有关，更与冷战、麦卡锡主义脱不了干系。
在现代生活中，科学技术与政治变成了不可分割的一个整体。
科学技术可以帮助人们去认识世界和改造世界，因此我们的生活才会越来越方便。
相对的政治则是这个社会的管理员，是社会稳定发展的重要保证。
科学与政治之间的关系就是政治需要服务于科学，不服从科学的政治，就是统治。
因此我们就以奥本海默事件为案列，共同来探讨政治和科学技术的社会关系，促进两者的协调发展，共同促进社会的和谐文明正气的发展。
关键词：奥本海默科学政治发展社会1、引言罗伯特·奥本海默（1904 —1967 ）是20 世纪美国著名的理论物理学先驱,是美国原子弹之父[1]。
年轻时，他就为早期量子力学的发展作出了开创性的贡献，显示出非凡的才能，他领导着“史无前例的最庞大的科学家组织”，研制成功了世界上第一颗原子弹，由此获得了“原子弹之父”的美誉。
二次大战后，他积极倡导原子弹的国际控制，竭力阻止美国研制氢弹，从而导致了著名的“奥本海默案件”。
同时，他还是一位极具性格魅力的演讲者，喜欢用独特的表达方式阐述自己的观点。
他担任普林斯顿高等研究院院长之职达19 年之久，为保持普林斯顿高等研究院世界瞩目的地位作出了不可磨灭的贡献。
科学家的良知与政治家的“利益”之间存在着巨大差异；科学家的性格与命运之间关系复杂；奥本海默事件是一出不该出现的悲剧。
人类应该从中吸取更多的教训。
第一章奥本海默的简介1.1奥本海默的早年经历奥本海默1904年4月22日生于纽约一个富有的德裔犹太人家庭，自幼就有着优裕的生长环境。
父亲是德籍犹太人，从小就移民到美国，后来在纺织界致富。
从奥本海默的浮沉谈科学与政治的关系摘要：科学，是关于发明创造实践的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。
政治，是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以政治权利为核心展开各种社会活动和社会关系的总和。
科学和政治，看似毫无关系，实则息息相关。
如果没有政治，就无法将人组织起来，就不可能有效地实现超越。
反之，如果没有科学，人就不可能理解自然，更不可能超越自然，改造自然，进行创造性的活动。
所以，科学和政治之间具有唇齿相依的关系。
关键词：科学；政治；奥本海默；哈曼顿计划1 引言科学，实际上就是人类了解世界的一种手段，它深刻地改变了世界的面貌和人类的生活。
科学本身又是一种社会政治现象，也只能在社会政治历史中得到解释[1]。
科学和政治，不论定义如何的不相同，二者的实质都是为了人类更好的存活于世界上，不管从哪个出发点考虑，其目的都是为了人类创造利益。
科学和政治，互相依赖，但是依然会有矛盾。
虽然其本质都是为了人类的利益，但由于价值取向的不同，致使其维护的主要人群也不同。
一旦需要二者取其一时，如若处理不好，或者极端主义从中作梗时，便会不可避免的引起冲突。
1954年美国发生的奥本海默事件便是这一冲突的典型案例。
2奥本海默的沉浮2.1奥本海默生平奥本海默（1904-1967）出生于美国的一个犹太家庭，他的父亲是德裔犹太人，母亲也是一位犹太移民。
1911年奥本海默进入菲利克斯·阿德勒博士创办的纽约道德文化学校学习，在1921年中学毕业之前，他的化学和物理老师奥古斯塔斯·克罗克发现了他在科学方面的巨大潜力，并培养了他对物理和化学最初的兴趣。
1922年，奥本海默进入哈佛大学攻读化学专业，他花了三年时间完成本应四年时间完成的专业学习。
在大学的最后一年，他选修了著名实验物理学家波西·布里奇曼开设的高等热力学。
至此，奥本海默才发现了真正适合自己的领域，并在布里奇曼的指导下进行科学研究工作[2]。
广西大学《自然辩证法》课程作业从奥本海默的浮沉谈科学与政治的关系学院动物科学与技术学院专业养殖姓名张紫微学号 **********从奥本海默的浮沉谈科学与政治的关系张紫微摘要：科学技术是人类认识世界和改造世界的重要方法和手段，也是最革命、最积极的变革因素，是一个永无止境的推动力量和永不停息的发展动力，而政治是以经济为基础的上层建筑。
在现代社会中，科学技术与政治日益紧密地联系在一起，科学技术需要政治的稳定和支持，而科学技术对政治文明进步的推动是全面而深刻的。
科学技术不断渗透进人们的政治生活中，改变了政治的运行机制等因素。
二者之间在不断融合的同时，其价值取向的背离也日渐明显和扩大，两者的分与离是对立的统一,是构造和谐社会,推动社会发展和人类进步的不竭动力。
关键词：科学、政治、背离、统一随着近代几次科技革命的出现，科学在生产中的应用及对生产的指导和促进作用令人刮目相看，使得科技日益成为强大生产力的事实令人信服不已。
对此，马克思指出：“生产中也包括科学,应当把科学称为生产的另一个可变因素。
”邓小平同志深刻地指出：科学技术是第一生产力。
因此，科学技术属于生产力范畴。
政治是经济的集中表现，它不是从来就有也不是永恒存在的。
它根源于经济，实质是阶级关系，核心是国家政权，目的是维护阶级统治，保持统治阶级的阶级利益。
因此，政治是阶级社会的产物，是有阶级社会的经济基础的上层建筑。
列宁指出：“政治就是各阶级之间的斗争”“政治就是参与国家事务。
”[ 1 ]所以政治具有明显的阶级性，属上层建筑。
1 “奥本海默案例”罗伯特·奥本海默（J. Robert Oppenheimer），美国犹太人物理学家，曼哈顿计划的领导者，1945年主导制造出世界上第一颗原子弹，完成了杜鲁门所盛赞的“一项历史上前所未有的大规模有组织的科学奇迹”，从而不仅验证了科学技术的巨大威力，为尽早结束战争作出了贡献，也为自己赢得了崇高的声誉，成了举国上下人所共知的英雄，被誉为“原子弹之父”。
从奥本海默的浮沉谈科学与政治的关系摘要：奥本海默作为曼哈顿工程的领导者，因其科学领袖身份而被冠与政治家角色的命运注定要与美国政治决策有着千丝万缕的关系。
本文就其或辉煌或坎坷的浮沉一生，来解析一个科学领导人的政治科学观对整个国家命运及政治走向的深刻影响，借此进一步剖析政治与科学之间的利害关系。
最后引出，作为史上一个典型的冲突案例，我们国家应该怎样以此为鉴，找清自己方向，少走弯路以实现和谐发展。
关键字：奥本海默政治科学关系一、学者生涯1904年4月22日，奥本海默出生于纽约一个富裕家庭。
父亲居里奥斯14岁时远渡重洋从德国来美国定居，是一位具有犹太血统的精明强干的商人。
母亲埃拉(EllaFreedman)是位出色的美术教师，她的画接近专业水平。
这个爱好音乐和绘画的家庭，使奥本海默从小受到了艺术的熏陶。
童年的奥本海默就表现出广泛的好奇心和极强的学习能力。
在纽约，他进入一所有较高水平、培养通才的文化学校学习。
他考入哈佛大学，虽然他选择了非常广泛的课程，如古典语言、化学、物理等等，可他只花三年时间就完成了大学四年课程。
1925年夏天毕业后他去了欧洲，四年的旅行生活，他把自己培养成一名理论物理学家。
首先他来到剑桥大学深造，随后应邀去哥廷根大学工作，1927年春获得该校哲学博士学位。
1928年他回到美国，在哈佛和加州理工学院任研究员。
次年去荷兰莱顿大学和瑞士苏黎世工业大学任职，同年回国。
这时许多学院竞相聘请他，他选择在加州大学和加州理工学院执教，1946年开始任教授，他与哈里森结婚。
1941年他在加州大学试验室参与原子弹研究计划，尽管1942年政府安全机关由于他过去的左翼活动怀疑他是否有资格参与原子武器的研制计划，1943年他还是担任了曼哈顿工程实验室主任[1]。
1946年他被授予梅里特国会勋章。
1947年他出任普林斯顿高级研究所所长，一直至终。
期间因为自身的影响力太大且又与决策人物立场相反而受到诋毁和迫害，从而被逐出政界。
从奥本海默的浮沉谈科学与政治的关系学院化学化工学院专业化学工程姓名学号指导老师严建新老师2015年4月23日星期四从奥本海默的浮沉谈科学与政治的关系摘要：本文通过奥本海默一生的浮沉，阐述了科学与政治之间的关系。
科学制约着政治的前进脚步，政治又主导着科学的发展方向。
科学与政治都是服务于人类社会的利益和需求，两者对人类利益的僭越都会出现与人类社会利益的分歧和冲突。
因此，科学与政治的中间体是人类利益。
关键词：奥本海默、科学、政治、人类利益在科学时代，科学技术是社会政治的产物，其发生和发展只能在社会政治背景中才能得到说明。
科学本身又是一种社会政治现象，也影响着政治的发展脚步。
科技与政治互动最根本的层面在于科技与政治之间的价值张力。
这种价值张力以科技与政治的共同价值取向为基础和纽带，表现出科技与政治的价值取向的背离和冲突。
科技与政治共同价值取向的实质是以人类的利益为基础的，它们分别充当人类利益的创造者和代理者。
[1]1 奥本海默的浮沉罗伯特·奥本海默（J. Robert Oppenheimer，1904年4月22日—1967年2月18日），美国犹太人物理学家，曼哈顿计划的主要领导者之一，被美国誉为“原子弹之父”。
奥本海默的涉猎极其广泛，在哈佛大学他攻读化学专业，并且广泛学习了哲学、语言、诗词等知识[2]。
在当时理论物理学中心并拥有海森堡、迪拉克、泡利等著名理论物理学家的哥根廷大学，奥本海默跟随创造“量子力学”的物理系主任博恩学习和研究关于量子力学[3]，并发表了16篇具有开创性意义的论文，其才华和智慧得到很多物理学家的赞许。
由于家道中落，法西斯主义的崛起，到他成为伯克莱加州大学物理学教授的时候，已经是一个政治观念左倾激进的人了[4]。
1942年，奥本海默由著名物理学家阿塞·康普顿和欧内斯特·劳伦斯向格罗夫斯推荐担任洛斯·阿拉莫斯实验室（Los Alamos National Laboratory）主任，在得到格罗夫斯将军的赏识和支持下主持原子弹的研发工作。
标准答案：本题得分教师批语2.(标准答案：本题得分教师批语3.(标准答案：本题得分教师批语4.(标准答案：本题得分教师批语5.(标准答案：本题得分标准答案：本题得分教师批语7.(标准答案：本题得分教师批语8.(标准答案：本题得分教师批语9.(标准答案：本题得分教师批语10.(标准答案：本题得分标准答案：本题得分教师批语12.(标准答案：本题得分教师批语13.(标准答案：本题得分教师批语14.(标准答案：本题得分教师批语15.(标准答案：16.(标准答案：本题得分教师批语17.(标准答案：本题得分教师批语18.(标准答案：本题得分教师批语19.(标准答案：本题得分教师批语20.(标准答案：本题得分标准答案：本题得分教师批语22.(标准答案：本题得分教师批语23.(标准答案：本题得分教师批语24.(标准答案：本题得分教师批语25.(标准答案：本题得分标准答案：本题打分教师批语2.(标准答案：本题打分教师批语3.(标准答案：本题打分教师批语4.(标准答案：本题打分教师批语5.(标准答案：本题打分标准答案：本题打分教师批语7.(标准答案：本题打分教师批语8.(标准答案：本题打分教师批语9.(标准答案：本题打分教师批语10.(标准答案：本题打分标准答案：本题得分教师批语2.(标准答案：本题得分教师批语3.(标准答案：本题得分教师批语4.(标准答案：本题得分教师批语5.(标准答案：本题得分标准答案：本题得分教师批语7.(标准答案：本题得分教师批语8.(标准答案：本题得分教师批语9.(标准答案：本题得分教师批语10.(标准答案：。
第二框思想道德修养与科学文化修养1．识记科学文化修养和思想道德修养的含义。
2．理解科学文化修养与思想道德修养的关系，明确追求更高的思想道德目标对我们的要求。
3．自觉提高科学文化修养与思想道德修养，加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共产主义远大理想而奋斗的行列中。
[读教材·填要点]知识点一直面生活中的思想道德冲突1．遭遇思想道德冲突的原因在急剧变化的社会生活中，人们告别传统生活方式的同时，也常常遭遇思想道德上的“两难选择”。
2．作出正确判断和选择的途径加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
知识点二在科学文化的陶冶中升华1．科学文化修养和思想道德修养的含义(1)科学文化修养的含义。
人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。
(2)思想道德修养的含义。
人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。
2．科学文化修养和思想道德修养的关系(1)良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。
(2)加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。
知识点三追求更高的思想道德目标(1)加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程，我们要不断追求更高的思想道德目标。
(2)追求更高的思想道德目标的具体要求。
①必须不断改造主观世界，努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
②要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
[议话题·强认知]“要多少钱，两万还是五万？”相声演员刘某曾驾车与一辆公交车追尾，当公交车司机王师傅与他说一些事故责任时，刘某冲着王师傅就骂：“你们不就是些臭公交吗？要多少钱，两万还是五万？”交警对事故双方进行了酒精测试，王师傅酒精含量测试值为零，而刘某的测试值为207(根据规定，80以上为醉酒)。
第25卷 第3期2009年6月 忻州师范学院学报J OURNAL O F X I N Z HOU TEA C HER S U N I V ERSITYV o.l25 N o.3Jun.2009科技和政治的分裂与交融从李森科事件和奥本海默案件看科技与政治的关系罗骞政(忻州师范学院,山西忻州034000)摘 要:文章主要采用个案法、历史分析法、语境分析法,从具体的科学史案例对科技与政治交互作用机制进行研究;运用语境分析方法,提出科技与政治关系的新观点 互为语境论,即从科技的政治语境和政治的科技语境下认识科技与政治互动的规律,寻求科技与政治冲突的根源,探索科技与政治良性互动的途径;其中着重论述了科技的政治语境及政治语境作用于科学技术的内在机制。
关键词:科学技术;政治;互为语境;分裂;交融中图分类号:D08 文献标识码:A 文章编号:1671-1491(2009)03-0098-05在当前学术界对科学技术与政治关系的四种理解中[1],只有有机互动论比较科学地阐释了科学技术与政治的关系,避免了科技中立论、科技决定论和社会建构论的片面性,但这并不能说科技与政治的互动仅仅是它们之间的简单综合和妥协,相反,它应有更为深刻的理论陈述和解释。
大科学时代,科学技术是社会政治的产物,其发生和发展只能在社会政治背景中才能得到说明[2]。
科学本身又是一种社会政治现象,也只能在社会政治历史中得到解释。
从科学技术史和语境方法研究科学技术与政治的关系是对深入研究科学技术发展规律的一个新思路。
前苏联李森科伪科学肆虐的历史和美国历史上的奥本海默案件就折射了独特政治语境下科技与政治的关系。
1 李森科事件所折射的政治语境李森科(T.D.Lysenko,1898 1976),前苏联农业科学家!,1929年提出了一种称为春化处理!的育种法,即在种植前使种子湿润和冷冻,以加速其生长。
李森科出于政治与自身地位和虚荣方面的考虑,在推广这种技术时,不是依靠严格的科学实验,却是借助于浮夸和弄虚作假,这样,李森科理所当然地受到了正直科学家的批评。
