第二章 配方设计

现代涂料配方设计武力民-目录:-第一章涂料配方设计的一般原则第二章树脂的品种和性能及其选择第一节环氧树脂第二节聚氨酯树脂第三节聚酯树脂第四节醇酸树脂第五节丙烯酸树脂第六节酚醛树脂和氨基树脂第七节其他重要树脂第八节涂料配方设计中树脂体系选择的指导原则第三章溶剂的选择第一节溶剂的选择原则第二节涂料中的常用溶剂第三节涂料中溶剂的选择第四节脱漆剂中溶剂的选择第五节印刷油墨中溶剂的选择第六节化学反应中溶剂的选择第四章颜填料及其他助剂的选择第一节颜料体积浓度和临界体积浓度的理论第二节涂料配方设计中的颜料的选择第三节提高涂料干遮盖力的几种方法第四节涂料中其他助剂的选择第五章涂料配方的计算机辅助设计第一节概述第二节计算机在涂料中的应用第三节实验设计与优化第四节混合物实验设计方法第五节涂料配方理论和数学模型第六章涂料性能测试方法的选择第一节概述第二节贮存性能的测试第三节涂料施工性能的测试第四节涂料的成膜性能第五节涂膜性能的测试第七章混凝土和建筑涂料的配方设计第一节混凝土的特性第二节工业用混凝土涂装的配方设计第三节建筑涂料的配方设计第四节乳胶漆中常见问题及补救措施第五节成本分析第六章汽车涂料的配方设计第一节汽车底漆设计原则及其配方实例第二节中涂漆设计原则及其配方实例第三节汽车面漆设计原则及其配方实例第四节汽车塑料部件用涂料的配方设计原则第九章其主要涂料的配方设计第一节船舶涂料的配方设计第二节家电涂料的配方设计第三节金属容器涂料的配方设计第四节石油贮罐内壁涂料配方设计第五节军事隐身涂料的配方设计第六节塑料用涂料的配方设计第十章涂料的损坏和修补第一节涂料的损坏第二节涂料的修补第三节汽车面漆设计原则及其配方实例第四节汽车塑料部件用涂料的配方设计原则第九章其他主要涂料的配方设计第一节船舶涂料的配方设计第二节家电涂料的配方设计第三节金属容器涂料的配方设计第四节石油贮罐内壁涂料配方设计第五节军事隐身涂料的配方设计第六节塑料用涂料的配方设计第十章涂料的损坏和修补第一节涂料的损坏第二节涂料的修补现代涂料配方设计-简介:编辑推荐：本书侧重从实际应用的角度讨论了涂料配方设计过程树脂基料、溶剂和颜料以及其他各种常用助剂的选择，并结合配方实例、重点介绍了各种建筑涂料、汽车涂料、船舶涂料、家电涂料、金属容器涂料、石油贮罐涂料、隐身涂料、塑料用涂料等的配方设计原则、要点和思路。

化妆品研发与生产流程第一章：项目立项与市场调研 (2)1.1 项目背景分析 (2)1.1.1 行业发展趋势 (2)1.1.2 消费者需求变化 (2)1.1.3 政策法规支持 (3)1.2 市场需求调研 (3)1.2.1 消费者需求分析 (3)1.2.2 市场规模与增长趋势 (3)1.2.3 市场细分 (3)1.3 竞品分析 (3)1.3.1 竞品概况 (3)1.3.2 竞品优势与劣势 (3)1.3.3 市场竞争格局 (3)第二章：原料选择与配方设计 (3)2.1 原料筛选 (3)2.2 配方设计原则 (4)2.3 配方优化 (4)第三章：实验室小试与工艺研究 (4)3.1 实验室小试 (4)3.1.1 目的与意义 (5)3.1.2 实验室小试流程 (5)3.2 工艺流程研究 (5)3.2.1 工艺流程设计 (5)3.2.2 工艺流程研究内容 (5)3.3 工艺参数优化 (6)3.3.1 优化目标 (6)3.3.2 优化方法 (6)第四章：中试生产与工艺验证 (6)4.1 中试生产 (6)4.2 工艺验证 (7)4.3 问题分析与解决 (7)第五章：质量控制与安全性评价 (8)5.1 质量标准制定 (8)5.2 质量控制方法 (8)5.3 安全性评价 (8)第六章：包装设计与应用 (9)6.1 包装设计原则 (9)6.1.1 安全性原则 (9)6.1.2 美观性原则 (9)6.1.3 实用性原则 (9)6.1.4 环保性原则 (9)6.2 包装材料选择 (9)6.2.1 塑料材料 (9)6.2.2 玻璃材料 (10)6.2.3 金属材料 (10)6.2.4 纸张材料 (10)6.3 包装工艺研究 (10)6.3.1 热压封口工艺 (10)6.3.2 冷封工艺 (10)6.3.3 真空包装工艺 (10)6.3.4 防腐包装工艺 (10)第七章：生产设备与生产线建设 (10)7.1 生产设备选型 (10)7.2 生产线布局 (11)7.3 生产设备调试 (11)第八章：生产过程管理与优化 (12)8.1 生产计划管理 (12)8.2 生产过程监控 (12)8.3 生产效率优化 (12)第九章：产品检测与市场推广 (13)9.1 产品检测标准 (13)9.2 检测方法与设备 (13)9.3 市场推广策略 (14)第十章：售后服务与品牌建设 (14)10.1 售后服务体系建设 (14)10.2 客户反馈与处理 (14)10.3 品牌形象塑造与传播 (15)第一章：项目立项与市场调研1.1 项目背景分析1.1.1 行业发展趋势经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，化妆品行业在近年来呈现出快速增长的趋势。

软式饮品生产工艺流程手册第一章原料选择与处理 (3)1.1 原料的选购与储存 (3)1.1.1 原料选购 (3)1.1.2 原料储存 (3)1.2 原料的清洗与处理 (3)1.2.1 原料清洗 (3)1.2.2 原料处理 (4)第二章配方设计 (4)2.1 基本配方原则 (4)2.1.1 原料选择原则 (4)2.1.2 配比原则 (4)2.1.3 加工工艺原则 (4)2.2 配方调整与优化 (5)2.2.1 原料替代与调整 (5)2.2.2 营养成分优化 (5)2.2.3 口感优化 (5)2.2.4 成本控制 (5)第三章溶解与混合 (5)3.1 原料的溶解方法 (5)3.2 混合工艺与设备 (6)3.2.1 混合工艺 (6)3.2.2 混合设备 (6)第四章灌装与封口 (7)4.1 灌装技术的选择 (7)4.2 封口工艺与设备 (7)第五章杀菌与防腐 (8)5.1 杀菌方法与设备 (8)5.1.1 热力杀菌 (8)5.1.2 辐照杀菌 (8)5.1.3 化学杀菌 (8)5.1.4 设备 (8)5.2 防腐剂的选择与应用 (8)5.2.1 防腐剂的选择 (9)5.2.2 防腐剂的应用 (9)第六章冷却与储存 (9)6.1 冷却方法与设备 (9)6.1.1 冷却方法 (9)6.1.2 冷却设备 (9)6.2 储存条件与期限 (10)6.2.1 储存条件 (10)6.2.2 储存期限 (10)第七章质量检验 (10)7.1 感官检验 (10)7.1.1 目的与意义 (10)7.1.2 检验项目 (10)7.1.3 检验方法 (10)7.2 理化检验 (11)7.2.1 目的与意义 (11)7.2.2 检验项目 (11)7.2.3 检验方法 (11)第八章包装设计 (11)8.1 包装材料的选择 (11)8.1.1 材料安全性 (11)8.1.2 保质期 (12)8.1.3 机械强度 (12)8.1.4 成本效益 (12)8.2 包装工艺与设备 (12)8.2.1 灌装工艺 (12)8.2.2 封口工艺 (12)8.2.3 打标工艺 (12)8.2.4 包装设备 (13)第九章生产设备与维护 (13)9.1 常用生产设备介绍 (13)9.1.1 原料处理设备 (13)9.1.2 混合设备 (13)9.1.3 杀菌设备 (13)9.1.4 填充设备 (13)9.1.5 包装设备 (13)9.2 设备维护与保养 (14)9.2.1 设备维护 (14)9.2.2 设备保养 (14)第十章环境保护与安全生产 (14)10.1 生产过程中的环境保护 (14)10.1.1 概述 (14)10.1.2 废水处理 (14)10.1.3 废气处理 (14)10.1.4 废渣处理 (15)10.1.5 噪声控制 (15)10.2 安全生产与应急预案 (15)10.2.1 概述 (15)10.2.2 安全生产措施 (15)10.2.2.1 设备安全 (15)10.2.2.2 人员安全 (15)10.2.2.3 环境安全 (15)10.2.3 应急预案 (15)10.2.3.1 应急预案制定 (15)10.2.3.2 应急预案演练 (15)10.2.3.3 应急预案修订 (15)第一章原料选择与处理1.1 原料的选购与储存在软式饮品的生产过程中，原料的选择与储存，直接关系到产品的品质与口感。

第二节用配方法求解一元二次方程第1课时配方法(一)教学目标会用配方法解形如(x＋m)2＝n(n≥0)的方程，理解配方法，会用配方法解二次项系数为1，一次项系数为偶数的一元二次方程．教学重点运用配方法解简单的数字系数的一元二次方程．教学难点配方过程中，解一元二次方程的要点的理解．教学设计(设计者：×××)教学过程设计一、创设情景明确目标活动内容：1.如果一个数的平方等于4，则这个数是________，若一个数的平方等于7，则这个数是________．一个正数有几个平方根，它们具有怎样的关系？2．用字母表示完全平方公式．3．用估算法求方程x2－4x＋2＝0的解？你喜欢这种方法吗？为什么？你能设法求出其精确解吗？活动内容：1.工人师傅想在一块足够大的长方形铁皮上裁出一个面积为100cm2正方形，请你帮他想一想，这个正方形的边长应为________；若它的面积为75cm2，则其边长应为________．(选1个同学口答)2．如果一个正方形的边长增加3cm后，它的面积变为64cm2，则原来的正方形的边长为________．若变化后的面积为48cm2呢？(小组合作交流)3．你会解下列一元二次方程吗？(独立练习)x2＝5；(x＋2)2＝5；x2＋12x＋36＝0.4．上节课，我们研究梯子底端滑动的距离x m满足方程x2＋12x－15＝0，你能仿照上面几个方程的解题过程，求出x的精确解吗？你认为用这种方法解这个方程的困难在哪里？(合作交流)活动目的：利用实际问题，让学生初步体会配方法在解一元二次方程中的应用，为后面学习配方法作好铺垫；培养学生善于观察分析、乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识．二、自主学习指向目标自学教材第36至37页．见学生用书“课前预习”部分．三、合作探究达成目标探究点一配方活动内容1：做一做：(填空配成完全平方式，体会如何配方)填上适当的数，使下列等式成立．(选4个学生口答)x2＋12x＋________＝(x＋6)2x2－6x＋________＝(x－3)2x2＋8x＋________＝(x＋________)2x2－4x＋________＝(x－________)2问题：上面等式的左边常数项和一次项系数有什么关系？对于形如x2＋ax的式子如何配成完全平方式？(小组合作交流)【针对训练】见学生用书第25页“当堂训练”第1，2题.探究点二用直接开平方解一元二次方程【例题讲解】活动内容2：解决例题(1)解方程：x2＋8x－9＝0.(师生共同解决)解：可以把常数项移到方程的右边，得x2＋8x＝9两边都加上(一次项系数8的一半的平方)，得x2＋8x＋42＝9＋42.(x＋4)2＝25开平方，得x＋4＝±5，即x＋4＝5，或x＋4＝－5.所以x1＝1，x2＝－9.(2)解决梯子底部滑动问题：x2＋12x－15＝0(仿照例1，学生独立解决)解：移项得x2＋12x＝15，两边同时加上62得，x2＋12x＋62＝15＋36，即(x＋6)2＝51两边开平方，得x＋6＝±51所以：x1＝51－6，x2＝－51－6，但因为x表示梯子底部滑动的距离，所以x2＝－51－6不合题意舍去．答：梯子底部滑动了(51－6)米．活动内容3：及时小结、整理思路用这种方法解一元二次方程的思路是什么？其关键又是什么？(小组合作交流)【针对训练】见教材第37页随堂练习．见学生用书第25页“当堂训练”第3题．四、总结梳理内化目标用直接开平方法解形如(x＋m)2＝n(n≥0)形式的方程，关键是把一般形式的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0配方成(x＋m)2＝n(n≥0)的形式．五、达标检测反思目标1．用字母表示完全平方公式是：(x＋a)2＝________(x－a)2＝________2．如果一个数的平方等于16，则这个数是________，若一个数的平方等于2，则这个数是________．3．填空，完成配方.(1)x2＋10x＋________＝(x＋________)2；(2)x2－12x＋________＝(x－________)2；(3)x2＋5x＋________＝(x＋________)2.4. 由上题知方程x2＋10x＋25＝1就是方程(x＋5)2＝1，直接开平方得x＋5＝________，所以原方程的解是x1＝________，x2＝________．5．用配方法解下列方程：(1)x2－2x－5＝0；(2)x2－4x＋1＝0.六、布置作业教材第37页习题2.3第1，2题．见学生用书“课后作业”栏题目．第2课时配方法(二)教学目标会用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程．教学重点运用配方法解一元二次方程．教学难点配方过程中，解一元二次方程的要点的理解．教学设计 (设计者：×××) 教学过程设计一、创设情景 明确目标活动内容1：回顾配方法解一元二次方程的基本步骤．[例如：x 2－6x －4＝0]活动内容2：(1)将下列各式填上适当的项，配成完全平方式口头回答．x 2＋2x ＋________＝(x ＋________)2x 2－4x ＋________＝(x －________)2x 2＋________＋36＝(x ＋________)2x 2＋10x ＋________＝(x ＋________)2x 2－x ＋________＝(x －________)2(2)请同学们比较下列两个一元二次方程的联系与区别①x 2＋6x ＋8＝0②3x 2＋18x ＋24＝0探讨方程②应如何去解呢？活动目的：通过对第一部分的五个口答练习题的训练，熟悉完全平方式的三项与平方形式的联系，第二部分的两个习题之间的区别是方程②的二次项系数为3，不符合上节课解题的基本形式，联系是当方程两边同时除以3以后，这两个方程式是同解方程．学生们作了方程的变形以后，对二次项系数不为1的方程的解法有了初步的感受和思路．二、自主学习 指向目标自学教材第38至39页．见学生用书“课前预习”部分．三、合作探究 达成目标探究点 用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程活动内容1：讲解例题例 解方程3x 2＋8x －3＝0解：方程两边都除以3，得x 2＋83x －1＝0 移项，得x 2＋83x ＝1 配方，得x 2＋83x ＋(43)2＝1＋(43)2 (x ＋43)2＝259x ＋43＝±53，x 1＝13，x 2＝－3. 活动目的：通过对例题的讲解，继续拓展规范配方法解一元二次方程的过程．让学生充分理解掌握用配方法解一元二次方程的基本思路，关键是将方程转化成(x ＋m )2＝n (n ≥0)形式，特别强调当一次项系数为分数时，所要添加常数项仍然为一次项系数一半的平方，理解这样做的原理，树立解题的信心．另外，得到x ＋43＝±53后，在移项得到x ＝±53－43要注意符号问题，这一步在计算过程中容易出错．活动内容2：做一做：一小球以15m/s 的初速度竖直向上弹出，它在空中的高度h (m)与时间t (s)满足关系：h ＝15t －5t 2，小球何时能达到10米的高度？解：根据题意得15t －5t 2＝10方程两边都除以－5，得t 2－3t ＝－2配方，得t 2－3t ＋(32)2＝－2＋(32)2 (t －32)2＝14t －32＝±12t 1＝2，t 2＝1.活动目的：在前边学习的基础上，通过做一做进一步提高学生分析问题，解决问题的能力，帮助学生熟练掌握配方法在实际问题中的应用，也为后续学习做好铺垫．【针对训练】见学生用书第27页“当堂训练”第1，2题．教材第40页2.4第2题.四、总结梳理 内化目标1．总结二次项系数不为1的一元二次方程用配方法解的步骤；2．把一般形式ax 2＋bx ＋c ＝0(a ≠0)转化成：(x ＋m )2＝n (n ≥0)的形式．五、达标检测 反思目标1．将方程－5x 2＝2x ＋10化为二次项系数不为1的一般形式是________．2．(1)16x 2＋8x ＋(______)＝(4x ＋______)2.(2)9x 2－7x ＋(______)＝(3x －______)2.3．用配方法把二次三项式3x 2－4x ＋6变形，结果是( )A ．3(x －23)2＋143B ．3(x ＋23)2＋143C ．3(x －23)2－143D ．(x －23)2＋1434．如图，在△ABC 中，∠B ＝90°，点P 从点A 开始，沿AB 边向点B 以1 cm/s 的速度移动，点Q 从点B 开始，沿BC 边向点C 以2 cm/s 的速度移动，如果P ，Q 分别从A ，B 同时出发，________秒后△PBQ 的面积等于8 cm 2.( )A ．2B ．4C ．2或4D ．3或65．用配方法解方程.(1)2x 2－4x －1＝0； (2)3x 2＋11x ＋10＝0.六、布置作业见教材第40页习题2.4第1，3题．见学生用书“课后作业”栏题目．。