1整十、整百、整千除以一位数的口算-推荐下载

《整十、整百、整千数除以一位数的口算（例1）》（教案）-三年级下册数学素养达标精品课（人教版）教学目标：1. 让学生掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法；2. 提高学生的计算速度和口算能力；3. 培养学生的数学思维和数学素养。

教学重点：1. 整十、整百、整千数除以一位数的口算方法；2. 练习和巩固口算能力。

教学难点：1. 整十、整百、整千数除以一位数的口算方法的掌握；2. 如何提高口算能力。

教学方法：1. 讲解法：通过实例和实际问题的分析和解决，让学生深入理解整十、整百、整千数除以一位数的口算方法；2. 练习法：通过反复练习口算能力，让学生熟练掌握口算方法。

教学过程：一、导入1. 老师问学生：“你们学过什么样的除法？在这些除法中，哪些是我们今天要学习的？”2. 学生回答问题。

3. 教师简要介绍将要学习的内容。

二、讲解1. 整十数（包括十、二十、三十等）除以一位数的口算方法：1）用被除数的末位数字除以除数，得到商和余数；2）将商个十加上余数，就是被除数除以除数的结果。

例如：60÷3=20，30÷5=62. 整百数（包括百、两百、三百等）除以一位数的口算方法：1）用被除数的百位数字除以除数，得到商和余数；2）将商个百加上余数乘以10，就是被除数除以除数的结果。

例如：200÷4=50，500÷5=1003. 整千数（包括千、两千、三千等）除以一位数的口算方法：1）用被除数的千位数字除以除数，得到商和余数；2）将商个千加上余数乘以100，就是被除数除以除数的结果。

例如：3000÷3=1000，8000÷4=2000三、练习1. 回顾例题，让学生自己完成下面的题目。

例1：400÷4=，800÷2=，600÷6=，700÷7=，200÷5=答案：100，400，100，100，402. 强化练习：出题人口算或口算加写，正确的做法就打OK，否则要重新做。

一、选择题1. 下面的算式中，商是两位数的是（）A．4000÷8 B．513÷5 C．296÷42. 小象3天吃180个香蕉，大象5天吃400个香蕉，（）一天吃得香蕉多。

A．大象B．小象C．无法确定3. 一袋大米重50千克，（）袋大米重2吨。

A．20 B．30 C．404. 张老师到体育商店买球付给营业员800元，买了8个同样的球，找回一些钱，他买的是（）。

A．B．C．5. 小明1分钟打55个字，小新8分钟打800个字，谁打字快？（）。

A．小明B．小新C．一样快二、口算和估算6. 直接写出得数。

20×30＝ 240÷6＝ 15×20＝ 2100÷3＝100－17＝ 84÷4＝ 40×21＝ 0÷8＝1.5＋0.8＝ 1.62－0.9＝三、填空题7. 80×5积的末尾有( )个0，400÷8商的末尾有( )个0。

8. 200÷5就是( )个( )除以( )，结果是( )。

9. 4个菠萝重5千克，80个菠萝重( )千克，( )个菠萝重1吨。

10. 40的5倍是( )；( )的2倍是300。

11. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。

240秒( )4分 6时( )36分( )16千克( )600克 58×2( )2×58 40×4( )400÷4四、解答题12. 学校有400本课外书，把它们平均分给三、四年级，每个年级有4个班，平均每个班分得多少本？13. 一批电脑捐给希望小学。

如果每班4台，正好可以分成15个班。

如果每班5台，可以分给几个班？14. 一头大象的体重是4200千克，正好是一头牛的体重的6倍。

这头牛重多少千克？15. 一辆货车3小时行了240千米，照这样的速度，从甲地开往乙地共需要5小时，甲乙两地相距多少千米？。

三年级数学下册教案2.1 一位数除整十、整百、整千的口算1人教版今天，我要为大家分享的是三年级数学下册教案，章节为2.1，题目是“一位数除整十、整百、整千的口算”。

一、教学内容1. 理解除数是整十、整百、整千的除法算式的特点；2. 掌握口算除法的方法及步骤；3. 能够正确熟练地进行口算。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握一位数除以整十、整百、整千的口算方法，并能正确进行计算。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强他们的自信心，让他们感受到数学的乐趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对口算除法方法的掌握和应用；2. 教学重点：学生能够理解除数是整十、整百、整千的除法算式的特点，并能够熟练地进行口算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入：通过生活中的实际例子，如购物时找零等，引发学生对除法的思考，进而引入本节课的主题。

2. 讲解示范：讲解一位数除以整十、整百、整千的口算方法，并通过示例进行演示。

3. 练习巩固：让学生进行随堂练习，老师及时进行指导和讲解。

4. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己的解题方法和经验，互相学习和借鉴。

六、板书设计1. 一位数除以整十、整百、整千的口算方法步骤；2. 重点注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请完成课后练习第15题；2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对本节课的教学进行反思，看哪些地方讲解得不够清楚，哪些地方学生掌握得不够好，以便于改进教学方法和策略。

同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的练习，让他们更好地巩固所学知识。

重点和难点解析：一、教学内容的深入理解对于一位数除以整十、整百、整千的口算方法，学生需要不仅仅停留在表面的计算上，而是要深入理解其背后的原理和逻辑。

例如，我要通过具体的例题，让学生观察和分析，发现当除数是整十、整百、整千时，如何快速准确地进行口算。

一、选择题1. 算式（80－20）÷3能解决问题（）。

A．一本书有80页，3天看完，平均每天看多少页？B．一本书有80页，已经看了20页，剩下的3天看完，剩下每天看多少页？C．一本书有80页，3天看完20页，平均每天看多少页？2. 3200÷8的商是（）。

A．一位数B．两位数C．三位数3. 已知两个乘数的积是120，其中一个乘数是6，另一个乘数比6大（）。

A．20 B．126 C．14 D．114. 被除数是330，除数是3，商是（）。

A．10 B．11 C．1105. 把80人分成若干小组，下面哪种分法得到的组数最少？（）。

A．每4人一组B．每8人一组C．每2人一组二、口算和估算6. 口算下列各式。

三、填空题7. 5×420的积的末尾有( )个0；口算300÷5时，可以看作( )个十除以5。

8. 口算600÷3时，可以把600看作6个( )，除以3以后得到( )个( )，也就是200。

9. 4个菠萝重5千克，80个菠萝重( )千克，( )个菠萝重1吨。

10. 一只大象的体重大约是3220千克，比一只长颈鹿体重的4倍还多20千克，那么一只长颈鹿重__________千克。

11. ＋＋＝40，＝＋，＝( )，＝( )。

四、解答题12. 姥姥家有一个长8米，宽6米的长方形小院，这个院的面积是多少平方米？用面积是4平方分米的正方形地砖铺满地面，一共需要多少块地砖？13. 一个饲养场里有白兔240只，黑兔160只，每个笼子中放8只兔子，需要多少个笼子？14. 把一块周长是40厘米的正方形木板锯成两块大小相等的长方形木板，每块长方形木板的面积是多少？15. 友谊书店有600本故事书，卖出5天后还剩150本，平均每天卖出多少本？。

口算整十数、整百数、整千数除以一位数[1]口算整十数、整百数、整千数除以一位数课型：新授课教学内容：教材第11页例1 及做一做。

教学目标：知识与技能：使学生经历用一位数除商是整十、整百、整千、几百几十的口算除法的过程。

掌握一般的口算方法，能进行正确的计算。

过程与方法：使学生感受到数学与生活的联系，能运用所学知识解决简单的问题。

情感态度与价值观：在与他人交流思维的过程中学会倾听与思考。

教学重点：掌握整十数、整百数、整千数除以一位数的口算方法。

教学难点：理解整十数、整百数、整千数除以一位数的口算算理。

学情分析：本节课是三年级第二单元除数是一位数的除法的第一课时，是在二年级学习表内除法基础上学习的，为后面继续学习除法笔算奠定了基础。

教具准备：多媒体课件教学方法：谈话激趣、合作互动导学提纲：1、读一读：边读边找，说一说你从中获得的的已知信息和问题各是什么？2、试一试：你能列式并口算出结果吗？3、讲一讲：请把你的口算过程讲给同学们听一听吧！4、练一练：600÷3= 6000÷3= 800÷2= 8000÷2=5、悟一悟：整十数、整百数、整千数除以一位数的口算方法是什么？教学过程：一、提纲导学1、创设情境，导入新课（1）谈话：今天有一位小朋友想和我们一起来上课，你们欢迎吗？不过，要把他请出来，必须回答正确老师出的问题，一起来挑战。

（2）出示问题：口算：6÷2= 12÷3= 24÷4= 30÷5=填空：80里面有（）个十。

4000里面有（）个千。

600里面有（）个百,有（）个十。

（3）过渡导入新课：这是我们之前学过的表内除法以及数的组成，看来同学们掌握的都不错。

现在我们就把这位新朋友请出来吧。

咦，他是谁？（欢迎“图图”）今天这节课我们就和图图一起继续学习有关除法的口算。

（板书课题）2、出示导学提纲：（导学提纲1、2、3、4、5）3、学生自学质疑：（1）自主解决问题。

一、选择题1. 被除数是330，除数是3，商是（）。

A．10 B．11 C．1102. 900＋1000÷50＝（）A．1100 B．920 C．950 D．383. 一根绳子长1米。

将它对折2次后，每段绳子长（）。

A．50米B．25厘米C．50厘米4. 打印店有甲、乙两个打字员，甲3分钟打180个字，乙5分钟打250个字，（）打字的速度更快。

A．甲B．乙C．一样快5. 水果店李阿姨打算购买80千克苹果，后来发现橘子的价钱只有苹果的一半，就拿出一半的钱去买橘子。

她一共购进苹果和橘子（）千克。

A．80 B．120 C．160二、口算和估算6. 口算。

30×40＝ 20×60＝ 810÷9＝ 400÷2＝40×22＝ 70×10＝ 560÷7＝ 11×50＝80×70＝ 600÷3＝ 420÷6＝ 90×40＝三、填空题7. 三位小朋友同时在口算一道“除数是一位数”的除法算式。

根据他们的想法，我觉得这道除法算式是( )。

：因为，所以……：因为8个百除以4等于2个百，所以……：因为，所以…8. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。

4.9元( )5.2元( )( )9. 最小三位数除以最小两位数商是 _____。

10. 王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥，去时的速度是40千米/时，去的时候用了3小时，原路返回时用了2小时，原路返回时的速度是( )千米/时。

11. 口算80÷4，想( )个十除以4等于( )个十，也就是( )。

四、解答题12. 学校读书月，鹏鹏和田田都读完了下边这本故事书。

（1）鹏鹏每天看30页，看了7天，还剩多少页？（2）田田看了88页后，剩下的5天看完，她平均每天看几页？13. 生活中处处有数学。

周末数学兴趣小组统计了一个路口3分钟内通过的各种汽车数量，结果如下表：大客车出租车小轿车一共10辆13辆37辆（）辆（1）算一算，3分钟共有多少量汽车通过，填在表格中。

三年级上册数学教案《1.口算整十、整百、整千数乘一位数》人教新课标一、教学目标1.能够灵活运用口算整十、整百、整千数乘一位数的方法进行计算。

2.发展学生的心算能力和逻辑思维能力。

3.培养学生的观察力和动手能力。

二、教学重点1.掌握整十、整百、整千数与一位数相乘的口算方法。

2.运用口算方法解决实际问题。

三、教学难点1.灵活运用口算方法解决复杂的计算问题。

2.提高学生的注意力和计算准确性。

四、教学准备1.教师准备：教案、黑板、彩色粉笔、学生练习册等。

2.学生准备：学习工具、笔、橡皮等。

五、教学过程第一步：引入教师可以通过展示一些整十、整百、整千数与一位数相乘的实际计算题目，引导学生思考如何快速准确地解答。

第二步：讲解教师简单介绍口算整十、整百、整千数乘一位数的基本方法，例如先乘个位数，再乘十位数，最后相加得到结果。

第三步：练习让学生进行口算练习，教师可以出示一些计算题目，学生尝试用口算方法解答，并核对答案。

第四步：实践设计一些实际生活中的问题，要求学生运用口算整十、整百、整千数乘一位数的方法计算答案，培养学生动手解决实际问题的能力。

第五步：总结教师与学生一起总结口算整十、整百、整千数乘一位数的方法，强化学生对该方法的理解和记忆。

六、课堂小结通过本节课的学习，相信学生们已经掌握了口算整十、整百、整千数乘一位数的方法，并能够应用到实际生活中解决问题。

七、作业布置布置相关的口算练习题，要求学生按照课堂所学方法进行计算，加深对口算整十、整百、整千数乘一位数方法的印象和理解。

以上就是本次《口算整十、整百、整千数乘一位数》教学内容，希望能够帮助学生提高口算能力，加深对数学知识的理解。

三年级上册数学教案8.3 整十.整百.整千数除以一位数的口算除法｜北师大版教案：三年级上册数学教案8.3 整十.整百.整千数除以一位数的口算除法｜北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是北师大版三年级上册的数学教案，课题是8.3 整十.整百.整千数除以一位数的口算除法。

一、教学内容本节课的教学内容是北师大版三年级上册第83页的教材。

这部分内容包括整十、整百、整千数除以一位数的口算除法的计算方法和相关练习题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算除法的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算除法的计算方法。

而教学难点则是如何引导学生理解并掌握口算除法的运算规律。

四、教具与学具准备1. 教学PPT：包括本节课的教学内容、例题和随堂练习等内容。

2. 白色粉笔：用于在黑板上进行板书设计。

3. 练习本：供学生完成作业和随堂练习。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题，比如“小明有一盒苹果，每箱有10个，他一共有多少个苹果？”来引入本节课的主题。

2. 例题讲解：我会用PPT展示一些例题，比如“200除以5等于多少？”我会引导学生观察并发现规律，然后讲解口算除法的计算方法。

3. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生当场完成，并及时给予指导和解答。

4. 板书设计：我会根据教学内容设计一些关键词和步骤，用白色粉笔写在黑板上，帮助学生理解和记忆。

5. 作业设计：我会布置一些相关的作业题，让学生回家后巩固所学内容。

六、作业设计1. 200除以5等于多少？2. 300除以6等于多少？3. 400除以4等于多少？答案：1. 200除以5等于40。

2. 300除以6等于50。

3. 400除以4等于100。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我会及时反思自己的教学方法和效果，看是否能够更好地引导学生理解和掌握口算除法的计算方法。

◆课题名称：整十、整百、整千数乘除一位数的口算◆教学目标：探索并掌握整十、整百、整千数乘除一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

◆重难点：培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

◆教学步骤及内容：知识点一：整十、整百、整千数乘以一位数的口算1.思考算法：3+3= 转换成乘法：30+30= 转换成乘法：300+300= 转换成乘法：观察上面几个乘法，你发现了什么？同理完成： 5 × 4= 6×7=50×4= 6×70=500×4= 6×700 =观察上面几个乘法，你发现了什么？小结：整十、整百、整千数乘以一位数的口算：课堂练习：1.口算300×7= 5000 ×4= 60×9=60×8= 70×7= 4000×8=3000×9= 900×4= 3×700 =200×7= 9000 ×2= 50×9=60×8= 70×7= 6000×8=9000×9= 800×4= 7×700 =2、香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。

⑴、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？⑵、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？⑶、你还能提出哪些数学问题？知识点二：一位数乘两位数的乘法例：一个水瓶12元，3个水瓶多少元？一个排球98元，4个排球多少元？请列出算式：你会算12×3吗？那么98×4吗？说出你的想法:小结：一位数乘以两位数乘法方法列竖试：课堂练习：1、计算13×3= 70×5= 24×2= 15×3=31×3= 34×2= 24×4= 13×5=2、.商店原有25筐桔子，每筐重8千克，请问商店有桔子多少千克?知识点三：整十、整百、整千数除以一位数的口算思考算法：60÷2=①想乘法做除法：因为2×=60，所以60÷2=②因为60里有6个，把6个平均分成2份，每份是3个，即，所以60÷2=同理完成：200÷5= 240÷8= 120÷4=小结：整十、整百、整千数除以一位数的口算：课堂练习：1、计算：60÷3= 200÷5= 240÷8= 120÷4=560÷7= 900÷3= 180÷6= 270÷9=2、一包糖共80块。

《一位数除整十、整百、整千数的口算》同步练习一、填空题。

1、口算80÷4时，想：8个十除以4等于（）个十，所以80÷4=（）；口算900÷3，想：（）个百除以3是（）个百，就是（）。

2、把60个同学平均分成3组，每组有（）人。

3、一件毛衣的价钱是一条围巾的（）倍。

4、一本书有160页，小明已经看了60页，剩下的他想5天看完，平均每天要看（）页。

5、王叔叔3天跑了6000米，平均每天跑（）米。

6、亮亮从家到外婆家，骑自行车大约用了10分钟，已知亮亮骑自行车600米约用10分钟。

那么，亮亮家到外婆家大约（）米。

7、菠萝900克，苹果（）克。

8、60个同学做操。

每3人一组，可以分成（）组；每6人一组，可以分成（）。

二、单选题。

1、（）拍得快一些。

A．小明 B．小芳2、哪一种便宜一些？（）A．开心果 B.松子 C.不确定3、小丽家有80棵桃树，如果每人每天栽4棵，一天栽完需要（）人。

A.80B.20C.104、9米是9厘米的（）倍。

A.100B.10C.15、A.商末尾没有0B. 商末尾有1个0C. 商末尾有2个0D.商末尾有3个0三、口算。

9÷9= 90÷9= 900÷9= 9000÷9=4÷4= 40÷4= 400÷4= 4000÷4=80÷2= 800÷2= 8000÷2= 800÷8=四、填表。

书名数量（本）平均分给的班数（个）每班分到的本数（本）儿童画报900 3寓言800 4科学600 6 童话王国400 2 五、解决问题。

1、（1）买6支钢笔需要多少元？= （元）（2）30元最多可以买多少把剪刀？= （把）2、800个轮子可以装多少辆车？3、90元可以买多少根跳绳？4、水果店运进60千克苹果，平均装进3个箱子，每箱能装多少千克？参考答案一、填空题。