大班社会活动：我要上小学了

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、主题背景随着幼儿园大班孩子们的成长，他们即将迎来人生的一个新的阶段——小学。

为了让孩子们更好地适应这个转变，我们开展了主题活动《我要上小学》，通过一系列的活动，帮助孩子们了解小学生活，减轻他们对小学的陌生感和焦虑，激发他们对小学生活的向往和期待。

二、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和规则，减少对小学的陌生感和焦虑。

2. 通过参观小学，让幼儿体验小学生活，激发他们对小学生活的向往和期待。

3. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为小学生活做好准备。

三、活动内容1. 第一节活动：认识小学a. 观看小学的图片，让幼儿对小学有一个直观的认识。

b. 邀请小学老师来幼儿园，介绍小学的生活环境和规则。

c. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对小学的认识和期待。

2. 第二节活动：参观小学a. 安排时间，带领幼儿参观附近的小学。

b. 让幼儿体验小学课堂，与小学生一起上课。

c. 参观小学的各个部门，如操场、图书馆、厕所等，让幼儿了解小学的设施和环境。

3. 第三节活动：小学生活模拟a. 设置模拟小学课堂，让幼儿体验小学上课的流程和规则。

b. 进行模拟小学生活场景的游戏，如排队、吃饭、午休等。

c. 引导幼儿讨论小学生活与幼儿园生活的不同之处，以及如何适应小学生活。

4. 第四节活动：自我管理能力的培养a. 教授幼儿如何整理书包和书桌，培养他们的独立性和自主性。

b. 引导幼儿制定自己的学习计划，培养他们的时间管理能力。

c. 进行小组讨论，让幼儿分享自己的自我管理经验。

5. 第五节活动：激发向往之情a. 邀请小学老师或优秀小学生来幼儿园分享他们的学习经验和成长故事。

b. 组织幼儿进行小学生活主题绘画活动，让他们用自己的方式表达对小学生活的向往。

c. 进行小组分享，让幼儿互相鼓励，共同期待小学生活。

四、活动准备1. 小学的图片和视频资料。

2. 参观小学的安排和对接。

3. 模拟小学课堂的道具和材料。

大班生成活动《我要上小学啦》案例一、活动背景：孩子们即将从幼儿园毕业，即将迈入小学的大门，为了让他们更好地适应小学生活，提前了解小学知识，激发他们对小学的期待和兴趣，学校组织了一次名为《我要上小学啦》的大班生成活动。

二、活动目的：1.帮助孩子们了解小学生活的基本情况，提前适应小学环境；2.激发孩子们对小学学习的兴趣，引导他们树立正确的学习态度；3.培养孩子们的自理能力和独立思考能力，为他们未来的成长打下良好基础；4.提高孩子们的团队合作能力和社交能力，培养良好的人际关系。

三、活动内容：1.观摩小学课堂：邀请小学老师来校，向孩子们展示一堂小学课程，让孩子们亲身体验小学的学习氛围，了解小学老师的教学方法和学生的学习方式，激发他们对小学的期待和兴趣。

2.小学生活体验游戏：设置小学生活体验游戏区，模拟小学生活中的各种情境，如上课、放学、课间活动等，让孩子们亲自参与并体验，培养他们的自理能力和独立思考能力，帮助他们更好地适应小学生活。

3.转换小学生活：组织孩子们进行一次集体换装，让他们穿上小学生的校服，戴上小学生的书包，模拟小学生上学的场景，让他们感受到即将上小学的喜悦和紧张。

4.小学生社交能力培养：开展小组合作游戏，让孩子们分组合作完成各种任务，锻炼他们的团队合作能力和社交能力，培养良好的人际关系。

5.学习方法指导：邀请小学教师进行学习方法指导，向孩子们介绍小学学习的方法和技巧，引导他们树立正确的学习态度和积极的学习习惯。

四、活动计划：1.活动时间：选择在学期结束前的一天进行，为期一天的活动，让孩子们全程参与；2.活动安排：上午进行小学课堂观摩和小学生活体验游戏，下午进行集体换装和小组合作游戏，晚上进行学习方法指导和总结讲话；3.活动组织：校方组织活动，校园全体师生参与，家长也可参与其中。

五、活动效果：1.孩子们对小学生活有了初步了解，提前适应小学生活，减少了对未知事物的恐惧和焦虑；2.孩子们对小学的学习充满了期待和兴趣，树立了正确的学习态度和积极的学习习惯；3.孩子们的自理能力和独立思考能力得到了锻炼，为他们未来的成长打下了良好基础；4.孩子们的团队合作能力和社交能力得到了提升，培养了他们良好的人际关系。

大班区角活动“我要上小学”教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小学生活和学习环境，知道小学与幼儿园的差异。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及问题解决能力。

3. 情感目标：激发幼儿对小学生活的向往和好奇心，增强幼儿的适应能力。

二、活动准备：1. 物质准备：小学环境图片、小学生活视频、小学生用品等。

2. 经验准备：幼儿曾参观过小学或对小学有了一定的了解。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们对小学的印象，引导幼儿关注小学的环境和设施。

2. 观看小学生活视频：让幼儿观看小学生的生活场景，如上课、课间活动、午餐等。

3. 小组讨论：分组让幼儿讨论小学与幼儿园的不同之处，引导幼儿观察和思考。

4. 情景模拟：安排幼儿模拟小学生活，如上课、排队、用餐等，让幼儿体验小学生活。

5. 总结：引导幼儿总结小学生活的特点，让幼儿对小学生活有更深刻的理解。

四、活动延伸：1. 区角活动：设置“我要上小学”主题区角，让幼儿在区角内自由探索，进一步了解小学生活。

2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起收集有关小学的资料，共同完成一幅关于小学生活的画。

3. 跟进活动：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身感受小学生活，为幼小衔接做好准备。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小学生活的兴趣和好奇心。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估幼儿的观察能力、表达能力和问题解决能力。

3. 收集幼儿在区角活动中的作品，分析幼儿对小学生活的理解和认识。

六、活动六：参观小学1. 目的：让幼儿亲身感受小学生活，对小学环境有一个直观的了解。

2. 准备：联系附近小学，安排参观时间；准备参观路线图；教师提前了解小学环境及教学设施。

3. 过程：a. 教师带领幼儿参观小学，按照预定的路线图进行。

b. 教师向幼儿介绍小学的环境及功能，如教室、图书馆、操场等。

c. 参观小学课堂，让幼儿体验小学生活。

d. 组织幼儿与小学生交流，了解小学生的生活和学习情况。

幼儿园大班主题活动：我要上小学简介大班孩子即将从幼儿园毕业，他们对即将上小学的新环境和新生活充满好奇，也有一些不确定和恐惧。

本主题活动旨在帮助幼儿园大班孩子逐渐适应即将到来的小学生活，并让他们更好地了解小学的文化和常识。

活动一：小学课程体验目的让孩子了解小学的常见科目和课程，并让他们在体验中感受其中的乐趣。

内容1.基本学科体验：让孩子们分别体验数学、语文、英语、科学、音乐等基本学科。

2.阅读体验：在一个小角落搭建小型图书室，让孩子们在这里自由阅读，并组织老师为孩子们读故事。

3.文具体验：提供小学生常用的文具工具和练字本，并让孩子们为大家展示自己的练字成果。

4.课余活动体验：让孩子们体验小学营养餐、眼保健操、课间操等小学的课余活动。

活动二：小学校园探秘目的让孩子们了解小学校园的设施、环境、文化和规矩，并让孩子们体验小学里的常见活动。

内容1.校园环境探秘：带领孩子们走进小学的各个角落，包括教室、操场、食堂、图书馆、体育馆等。

2.校园文化了解：让孩子们了解小学的优良传统、礼仪和班级文化，并在班级里开展“我们的小学文化”主题活动。

3.校园活动体验：让孩子们体验小学里的常见活动，包括节日庆祝、体育比赛、艺术晚会等。

4.校园规矩学习：让孩子们了解小学里的常见规矩和要求，并让他们在游戏中把这些规矩学习融入进去，提高自觉遵守规矩的能力。

活动三：小学生活常识学习目的让孩子们了解小学常见的生活常识，为他们的小学生活做好准备。

内容1.校服知识普及：让孩子们了解小学校服的样式、颜色、搭配方式，并帮助他们学会穿脱校服。

2.学习环境适应：让孩子们了解小学的学习环境和习惯，并提高他们的自主学习能力。

3.安全知识学习：让孩子们了解小学里安全常识，包括交通安全、食品安全、火灾逃生等。

4.心理适应能力培养：通过游戏等形式，让孩子们学会适应小学的学习和生活压力，提高他们的心理适应能力。

总结本主题活动旨在帮助大班孩子逐步适应即将到来的小学生活，增强他们的自主学习和自我保护能力，丰富他们的校内经验和文化，减少他们的紧张和恐惧感，为他们的小学生活打好基础。

《我要上小学了》大班社会优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小学生活的基本面貌，知道小学生活与幼儿园生活的不同。

2. 技能目标：培养幼儿适应小学生活的能力，如自我管理、自主学习等。

3. 情感目标：激发幼儿对小学生活的向往和好奇心，培养他们的自信心和独立性。

二、教学内容1. 小学生活的基本面貌：课堂纪律、课程设置、课间活动等。

2. 小学与幼儿园生活的不同：学习方式、作息时间、人际关系等。

3. 适应小学生活的能力：自我管理、自主学习、与人沟通等。

三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解小学生活的基本情况。

2. 主体教学：通过故事、讨论、游戏等活动，让幼儿深入体验小学生活的不同方面，培养适应小学生活的能力。

3. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对小学生活的看法，引导他们正确面对小学生活的挑战。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的认知和兴趣。

2. 关注幼儿在活动中的表现，评估他们的自我管理、自主学习、与人沟通等能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的情感态度和价值观。

五、教学资源1. 图片：小学课堂、课间活动、校园环境等。

2. 视频：小学生活片段、幼儿园与小学的对比等。

3. 故事：关于小学生活的故事书籍或音频资料。

4. 游戏：模拟小学生活场景的游戏，如“小小小学徒”。

5. Worksheet：小学生活相关的问题和答案表格。

六、教学活动安排1. 活动一：参观小学安排一次实地参观小学的活动，让幼儿亲自体验小学生活，观察小学课堂，与小学生交流。

2. 活动二：小学生活图片展展示小学生活的图片，让幼儿观察并描述他们所看到的内容，引导他们思考小学生活与幼儿园生活的不同。

3. 活动三：小学生活视频欣赏播放小学生活的视频片段，让幼儿观看并讨论视频中的内容，了解小学生活的实际情况。

4. 活动四：小学生活故事分享讲述一个关于小学生活的故事，让幼儿通过故事了解小学生活的乐趣和挑战。

幼儿园大班教案《要上小学了》含反思教学目标1.了解小学的生活环境和教学形式；2.培养幼儿们对小学生活的良好态度和适应能力；3.提高幼儿们的自理能力和学习意识；4.培养孩子的社交能力；5.能够调整自己的情绪并逐渐适应小学生活。

教学内容1. 学习小学生活通过看图片、观看视频和听老师分享，让幼儿了解小学的生活环境和教学形式。

2. 化解幼儿抵触情绪透过带有“小学生活”的故事和游戏，帮助幼儿化解抵触情绪，接纳小学生活，并培养出一种积极向上的情绪态度。

3. 提高幼儿自理能力利用游戏和活动，培养幼儿们的自理能力。

比如模拟上学的场景，让幼儿着装自理、口袋里放什么等方面进行练习。

4. 培养孩子的社交能力将幼儿分组进行游戏和任务，让他们学会与组内成员合作，扩大交际圈，增进友谊。

5. 调整自己的情绪当孩子遇到生活中的不适，老师可以及时引导孩子调整情绪，让他们逐渐适应新的生活环境和学习方式。

活动设计活动一：小学生活体验在教室里搭设出一间小学教室，让孩子们进入小学生活的场景，身临其境地感受小学的学习环境和氛围。

活动二：小学生活故事分享讲一些有关小学生活的故事，透过生动有趣的故事，让孩子们了解小学生活，消除对小学生活的陌生与抵触。

活动三：小学生活游戏参照小学课程设计的游戏，让孩子们在学习中感受到快乐，提高他们自信和学习兴趣。

活动四：小学生活自理能力训练扮演小学生的角色，让孩子们学习自我管理，培养自我保护的意识。

活动五：小学生活社交能力训练通过进行社交活动，让幼儿们学会与人交往、与人合作、相互帮助，从小开始培养出良好的社交能力。

活动反思本次活动中，我们通过分享、游戏、体验等方式，让幼儿们认识小学生活，化解了抵触，提高了他们的自理能力和学习意识。

同时，也培养出孩子们的团队协作能力和自信心。

但在活动中也存在不足的地方，比如在活动内容的选择上需要进一步优化和拓展，活动的时间安排上也需要更加充足。

在今后的活动中，我们会不断总结经验，不断提高活动的实效性和教育价值。

大班主题活动教案《我要上小学》优秀9篇大班主题活动教案《我要上小学》篇一活动目标：1、知道小学生的书包里应带的学习用品。

2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。

活动准备：1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。

2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。

3、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”）。

活动过程：一、书包里有哪些朋友1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。

2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、娱乐用品等）。

4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。

5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。

二、整理小书包l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。

3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。

4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。

5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。

活动延伸：将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。

大班主题活动教案《我要上小学》篇二活动目标：1、能正确使用自己的学习用品。

2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

活动准备：1、故事《找不到眼镜》（见P293）及相应故事图片（鞋子、肉汤、衣袋、火箭）。

2、松鼠、孤狸和流熊3位朋友给熊的留言。

活动过程：一、故事《找不到眼镜》前半部分1、边看图片，边听故事的前半部分。

2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。

3、这些地方可能会有熊的眼镜吗？它的眼镜可能会在哪里？二、故事《找不到眼镜》后半部分1、从画面上找出熊的眼镜，思考：3个朋友有没有看到熊的眼镜。

《我要上小学》大班教案1环境创设1.布置“问题墙”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。

2.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。

3.创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。

生活活动1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。

2.每次进行接触人民币的活动后，要及时洗手。

3.一日生活各环节，提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中，保持正确用用眼和握笔姿势。

4.提醒幼儿爱惜文具，有节约意识。

家园共育1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。

2.家长带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。

3.请家长与幼儿一起合理选购文具，有节约的意识。

教学活动1.故事《好担心》，让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的事情，了解小学与幼儿园的不同。

2.通过活动“整理小书包”，幼儿学习整理书包，做到有序整理物品。

3.通过歌曲《快上一年级》，幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪，表达要去上学的强烈愿望。

4.通过诗歌《毕业诗》，幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。

5.通过舞蹈《离别华尔兹》，幼儿体验与同伴共舞的乐趣。

区域活动1.通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等，幼儿学习制作折叠画，能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。

2.通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”，幼儿会认电子表，学习初步制定计划表。

3.通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”，幼儿乐于模仿小学生在校的活动，初步感受小学生活。

《我要上小学》大班教案2一、主题生成及活动说明：在三月初的一次谈话"我要上小学啦"活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往，教师及时抓住了这个兴趣点，引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动，并且因此召开了一次家长会，邀请西圩小学的老师为我们的家长进行了一次讲座，介绍了一些小学的情况，使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么？小学生活到底是个什么样的？和幼儿园有什么不同。

大班社会领域我要上小学了教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、教案资料、好词好句、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, job reports, planning plans, speeches, contract agreements, doctrinal documents, lesson plans, good words and sentences, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班社会领域我要上小学了教案大班社会领域我要上小学了教案（通用13篇）孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。

幼儿园大班社会教案：我要上小学了一、教学目标1.让幼儿了解即将上小学的重要性和意义。

2.培养幼儿独立自信的态度，为顺利过渡到小学做准备。

3.引导幼儿在教师指导下探索小学生活的内容和规则。

4.提升幼儿园大班学生的社会适应能力。

二、教学内容1.我要上小学了的意义和重要性。

2.小学生活的内容和规则。

3.小学生活中需要注意的事项。

4.小学生之间的互助合作。

三、教学重点1.培养幼儿的独立自信意识。

2.引导幼儿了解小学生活的内容和规则。

3.帮助幼儿理解小学学习和生活的要求。

四、教学方法1.观察与讨论：通过观察小学生活和讨论小学规则来引导幼儿。

2.游戏互动：利用游戏形式培养幼儿学习规则和互助合作的意识。

3.故事阅读：通过适当的故事讲解，让幼儿更直观地理解小学生活。

五、教学步骤1.引入（5分钟）–用简单的语言告诉幼儿今天要讲的内容是关于小学生活的。

–带领幼儿讨论一下他们对小学的印象和期待。

2.讲解（15分钟）–通过图片或故事等形式向幼儿介绍小学生活的内容和规则。

–引导幼儿思考上小学的意义和重要性。

3.互动游戏（20分钟）–设计一些小组游戏，让幼儿在互相合作的过程中体会小学生活中的互助合作精神。

–表扬表现好的小组，让幼儿更有成就感。

4.讨论（10分钟）–引导幼儿讨论在小学生活中可能会遇到的情况和问题，并让他们提出解决方案。

–鼓励幼儿多发表自己的看法和建议。

5.总结（5分钟）–结合今天的教学内容，简单总结小学生活的规则和要求。

–鼓励幼儿在今后的日常生活中自主遵守这些规则。

六、课后延伸1.让幼儿在家和家长分享今天学到的知识，让家长配合巩固教育效果。

2.设计小练习或游戏让幼儿在家中继续思考小学生活的内容，并逐渐形成良好的适应能力。

3.下次课程继续围绕小学生活展开，引导幼儿更深入地了解小学生活的方方面面。

七、教学反思通过今天的课程，我发现幼儿对进入小学的渴望性和好奇心很强，因此在教学中要更好地引导他们，培养他们独立自信的态度。