大班上学期社会教案《我当值日生了》

大班社会我当值日生了教案反思一、教案内容本节课的主题是“我当值日生”，旨在通过让学生担任一天的值日生，了解值日生的职责和工作内容，培养学生的责任心、团队协作能力和良好的生活习惯。

教学内容包括：1. 认识值日生的职责和工作内容。

2. 学生分组，每组轮流担任值日生。

3. 值日生完成当天的工作，如打扫卫生、摆放课桌椅等。

4. 全班同学评价值日生的工作表现。

二、教学过程反思1. 教学内容方面：本节课的教学内容较为简单，主要是让学生了解值日生的职责和工作内容，培养学生的责任心和团队协作能力。

在实际教学过程中，我发现部分学生对值日生的职责和工作内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强这方面的讲解。

2. 教学方法方面：本节课采用了分组合作的方式进行教学，让学生在实践中体验值日生的工作。

这种方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但在实际操作过程中，部分学生出现了不积极参与的现象，需要在今后的教学中加强对这部分学生的引导和激励。

3. 学生参与度方面：虽然本节课采用了分组合作的方式，但在实际教学过程中，部分学生的参与度仍然不高，可能是因为他们对值日生的工作不感兴趣或者缺乏责任感。

今后需要在课堂上加强对这部分学生的引导，提高他们的参与度。

4. 评价方式方面：本节课采用了全班同学评价值日生的工作表现，这种方式在一定程度上激发了学生的竞争意识，但在实际操作过程中，部分学生的评价过于随意，没有认真思考。

今后需要在课堂上加强对评价方式的引导，让学生更加认真地对待评价。

三、改进措施针对以上反思，我认为在今后的教学中可以从以下几个方面进行改进：1. 加强值日生职责和工作内容的讲解，让学生更加深入地理解值日生的工作。

2. 在分组合作的过程中，加强对不积极参与学生的引导和激励，提高他们的参与度。

3. 在课堂上加强对评价方式的引导，让学生更加认真地对待评价。

4. 结合实际生活，让学生更好地理解值日生的工作意义，培养他们的责任心和团队协作能力。

大班社会教案：我当值日生了教案及教学反思一. 教学背景社会教育是幼儿园教育的一个重要方向之一，也是幼儿教育过程的重要组成部分。

在幼儿园中，教师应该着重培养幼儿的社会适应能力、社交技能、合作精神、情感意识等方面的能力。

在幼儿园中，经常安排小组活动，增强幼儿之间的合作性和社交性。

幼儿的小组工作实际上就是他们在小社会里的生活，所以，通过小组工作来达到幼儿社会知识、社会能力的训练和培养，以及进一步的综合能力的提高，显得十分必要和有意义。

二. 教学目标1.能够理解值日生责任与义务，并主动参与到值日生工作中。

2.能发扬团队精神，与队友配合完成值日生任务。

3.能够理解公共卫生的重要性，学会保持卫生环境。

三. 教学内容及方法1. 教学内容：通过设计“我当值日生”教学活动，使幼儿理解值日生的职责与意义，在实践中学习团队协作和自我节制。

2. 教学方法：1.通过幼儿参与体验，寓教于乐，培养幼儿实践能力。

2.用游戏式教学，激发幼儿学习兴趣。

3.引导幼儿思考，在实践过程中，引领幼儿探究，发掘问题。

3. 具体教学步骤：1.导入：教师向幼儿介绍值日生的工作，引导幼儿思考什么是值日生、值日生要做些什么，以及它对班级卫生清洁及公共环境的影响。

2.体验环节：将班级划分为几个小组，每个小组进行不同的活动:值日生换鞋子、擦桌子、扫地等；3.思考回顾：让幼儿回顾自己当值日生时的感受，以及团队中发生的事情；4.扩展思考：教师再次向幼儿推荐书籍，告诉幼儿如何郑重的当好一个值日生。

5.拓展：观看一些幼儿喜欢的动画片提高幼儿爱护公物和保护环境的意识。

四. 教学反思通过这次“我当值日生”教学活动，幼儿们加深了对值日生工作的认识，大大提高了他们的卫生意识和环保意识。

因为小组工作中彼此合作，更加增强了幼儿之间的友谊。

幼儿们在实践中充分体验了团队协作的力量。

总之，在教育过程中，教育者不仅要关注幼儿的智力，还要关注他们的其它各方面的发展，特别是注重幼儿的情感和社会能力的培养，这样才能真正培养幼儿的全面素质。

大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》一、教学目标1.学生能够理解值日生的职责和义务。

2.学生能够通过角色扮演提高自我管理能力。

3.学生能够培养社交能力和团队合作意识。

二、教学准备1.教师准备礼物、绳索、卡片等教具。

2.教师提前准备好学生的值日表和学生义务表。

三、教学过程第一步：导入（约10分钟）1.先向学生介绍本次公开课的主题是《我当值日生了》。

2.引导学生讨论值日生的任务和责任，并鼓励他们分享自己的值日生经历。

第二步：身临其境（约15分钟）1.教师将一条绳索围成一个圆圈，让学生围坐在绳索上。

2.教师提醒学生，绳索代表学校围墙，而他们现在正是学校的值日生。

3.教师向学生发放卡片，每张卡片上都写着一个与值日生任务相关的事项，例如扫地、清理黑板等。

4.学生根据所得卡片上的任务，按照时间顺序完成各项任务，并及时向教师汇报。

第三步：分组合作（约20分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组选出一名团队长。

2.每个小组分配一项值日生的任务，例如清理教室、整理公共区域等。

3.学生根据自己的任务，合作完成值日生的工作。

4.教师鼓励学生在小组内互相协作并分享工作经验。

第四步：总结（约10分钟）1.教师邀请学生总结本节课的收获和体会。

2.学生可以通过讨论、发表个人观点等方式进行总结。

3.教师给予学生肯定和鼓励，并告诉他们值日生是一项重要的责任。

四、教学反思通过这节公开课的教学活动，学生参与度较高，他们通过身临其境的体验，更加深入地理解了值日生的工作内容和责任。

同时，通过分组合作的形式，学生不仅提高了自我管理能力，还培养了社交能力和团队合作意识。

然而，本节课的时间安排稍有不足，因为活动时间相对较长，在一些学生注意力不集中的情况下可能会显得过于冗长。

以后的教学中，可以适当缩短活动时间，并增加一些引导性的问题，以更好地引导学生思考和参与讨论。

总体而言，本节公开课取得了较好的教学效果，为学生的自我管理和团队合作能力的提高打下了基础。

大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》教学背景这是一堂大班（幼儿园）社会公开课，主题为《我当值日生了》。

该课程时长约为30分钟，适用于4-5岁幼儿学习。

在这堂课中，学生将了解到什么是值日生，学习值日生做的事情，以及学习如何成为一个好的值日生。

教学目标•了解什么是值日生•能够列举值日生的工作•能够模拟值日生的工作，提高自我管理能力和责任心教学内容及步骤1.活动启发：老师先展示一张值日生的图片，让学生自由表达，了解学生对值日生的认知程度。

2.小组讨论：学生分成小组，相互交流，了解其他组同学对值日生的认知和认识。

3.观看视频：观看值日生宣传视频，进一步了解值日生的工作，学生应该注意视频中值日生的重要性和感激之情。

4.值日生模拟：学生穿上值日生的围裙，模拟值日生的工作，例如扫地、整理教具和水杯等。

并且在模拟过程中，要特别注意规则和安全问题。

5.教师总结：教师对学生的模拟情况进行点评，帮助学生总结体会，分享自己成为好的值日生的经验和故事。

教学评估1.值日生表现：通过学生模拟值日生的活动，评估学生的表现，包括是否严格遵守规则，安全是否注意，整理物品是否归位，团队意识是否强等等。

2.口头表达：通过小组讨论和教学总结，评估学生对值日生的理解和表达能力。

3.观察记录评估：教师对学生在上课过程中的表现和参与总结进行记录，以便后续成长和评估。

教学反思1.教学准备：在本次课程策划中，我提前准备了文本、图片和视频材料，并且积极寻找了支持课程的多媒体教具，使学生能够直观地了解值日生的概念。

2.教学设计：我采用了启发式教学、小组讨论和模拟实践等多种教学手段，使学生能够参与其中，体验学习。

我注意了学生的需求和情感，设计了吸引学生注意力的学习环境，服务于学生的兴趣和好奇心，为教学打下良好基础。

3.教学总结：在总结环节，我积极纠正学生的表现，帮助他们总结体会。

总体来说，学生的参与度很高，有不少学生自愿分享体验和想法。

教学效果也得到了家长、同事的肯定。

我当值日生幼儿教课方案【篇一：幼儿园大班值日生教课方案】篇一：幼儿大班上学期教课方案大班主题活动《我当哥哥姐姐》生活活动：1、进一步指引幼儿熟习新活动室、卧室、盥洗室等，认识新的标记，提示幼儿恪守新的惯例。

2、鼓舞幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一同游戏的乐趣。

集体教课活动：我是大班值日生活动目标：1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作次序。

2、知道应当仔细做值日，有任务意识和责任感。

活动准备：1、成立自然角、动物角。

2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。

活动过程：2、逐个议论各组值日内容、工作次序即如何做。

教师做示范。

3、按组分工，确立任务和职责。

4、出示值日表，向幼儿介绍如何使用。

5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预告；饲养员饲养小动物；卫生员检查饭前洗手状况，负责餐前、餐后擦桌等洁净工作；播音员报告新闻并夸奖班上的好人好事等。

户外活动：学习哑铃操。

要点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记着自己的地点；初步学会动作。

地区活动：棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人挨次下棋子，（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。

集体教课活动：给弟弟妹妹送礼品活动目标：1、复习对边折、对角折等技术。

2、相关怀小班小朋友的梦想，并努力去做。

3、发展“我是大班孩子”意识。

活动准备：1、各色手工纸（长方形、正方形）、剪刀、彩色笔、浆糊等。

2、典范数个（过去学过的折纸作品）。

活动过程：1、展现典范，惹起幼儿回想，说出这些作品的名称。

2、介绍活动内容，启迪幼儿为弟弟、妹妹送礼品的梦想。

3、鼓舞幼儿折自己最喜爱的一件折纸玩具，折好后，送给弟弟、妹妹。

4、活动结束，组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。

户外活动；游戏：小猴摘桃目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

2、能动作娴熟的钻过山洞，跳起摘桃，培育幼儿动作的协调性和弹跳力。

3、指导幼儿恪守游戏规则，培育幼儿的规则仪式。

游戏弄法：幼儿扮小猴，分红人数相等的四队，分别站在起跑线后。

大班社会我当值日生了教案大班社会我当值日生了教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班社会我当值日生了教案，希望能够帮助到大家。

大班社会我当值日生了教案篇1活动目标：1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：各种餐具及学习用品活动过程：一、师幼讨论，引出主题1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。

1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐1、学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。

3、让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水------4、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。

四、延伸活动每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。

活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

我会遵守规则
活动目标：
1、学习制定规则，具有初步的规则意识。

2、愿意与同伴交流，合作完成任务。

活动准备：图画纸、笔。

指导要点：
一、谈话引入：
“在一天的幼儿园生活中，我们需要遵守哪些规则？”
教师帮助幼儿梳理经验：
“我们要遵守区域规则、吃饭规则、午睡规则、学习规则。

”
二、提出讨论要求：
1、分组讨论，每组讨论一个主题（由幼儿选择，做到不重复）
2、请一个记录组长来记录讨论结果。

3、记录要简单，用图示表示。

4、讨论时每个成员都要发言
三、幼儿分小组讨论。

四、交流各组讨论结果，形成班集体规则。

“请各组选派一个代表与大家交流图画上的规则意思。

”
“谁能提出一些补充意见？”
五、与幼儿一起将画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙饰，引导幼儿交流并互相督促。

同伴交流：“启发幼儿说一说、议一议自己可以帮助老师做哪些力所能及的事。

”
“我能为老师做什么?”
六、协商内容、分组讨论：
“值日生的工作有哪些？”
分组讨论制定出值日生工作的内容并进行记录。

(如：给自然角的花浇水，整理图书，玩具和活动区，开饭时帮阿姨分发餐具。

)
教师根据幼儿的讨论结果进行统计，师幼共同协商制定出值日生工作的内
容。

“值日生怎么轮流？怎么分工？有几种轮流和分工的方法，你认为哪种最合理? 为什么？”
七、交流，采纳。

制作值日生标记牌。

1、请各组代表发表自己组的意见。

2、教师引导幼儿形成合理化建议。

3、制作值日生标记牌。

今天我当值日生的幼儿教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解值日生的职责和重要性。

2. 培养幼儿的责任感和团队合作意识。

3. 通过实践活动，提高幼儿的生活自理能力和社交技能。

二、教学内容：1. 值日生的职责：整理教室、摆放书籍、清洁卫生等。

2. 值日生的重要性：维护班级秩序，培养责任感。

3. 实践活动：分组进行值日生任务，如整理玩具、摆放书籍、清洁桌面等。

三、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解值日生的职责和重要性。

2. 实践法：幼儿分组进行值日生任务，亲身体验。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流，分享值日生的经验和感受。

四、教学准备：1. 教室环境：整理好教室，准备值日生任务所需的工具和物品。

2. 值日生任务清单：提前准备好各项值日生任务清单。

3. 小组标识：为每个小组准备标识，以便于区分。

五、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入值日生的概念，引发幼儿兴趣。

2. 新课内容：讲解值日生的职责和重要性，让幼儿了解值日生的工作内容。

3. 实践活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一项值日生任务进行实践。

教师巡回指导，纠正不正确的操作。

4. 分享交流：让每个小组分享自己的值日生经验，让其他幼儿学习借鉴。

5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，强调值日生的重要性和责任感。

6. 拓展活动：开展“今天我当值日生”的主题活动，让幼儿在真实情境中体验值日生的工作。

7. 结束：教师总结本次教学内容，布置课后作业，如回家后帮助家人做家务等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于值日生职责的理解和执行情况。

2. 通过小组分享，了解幼儿对于值日生的感受和体会，评估他们的团队合作和表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中参与家务的情况，以此评价幼儿对值日生职责的认识和实践。

七、家园共育：1. 教师通过家长会议或家访，向家长介绍值日生制度的意义和目的，争取家长的支持和配合。

2. 鼓励家长在家中给予幼儿参与家务的机会，培养幼儿的责任感和自我管理能力。

我要当值日生幼儿园教案教育目标通过这个活动，幼儿将会学会课堂纪律、自己的责任心、组织技巧和合作精神。

通过扮演值日生的角色，幼儿们可以自我管理并更好地展示自己。

教学内容一、值日生的职责值日生不仅要做好值日工作，还要主动协助老师完成班级事务，同时要做好自己的学习任务。

1.观察、协助老师管理班级秩序。

2.检查各个区域卫生情况并进行清理。

3.协助老师对幼儿进行日常管理。

4.为幼儿提供帮助和服务。

二、怎样成为合格的值日生1.自觉遵守幼儿园的校规校纪。

2.充分认识到值日生责任的重要性，对待职责认真负责。

3.热爱班级，发扬团结合作的精神。

4.保持良好的心态，坚持不懈，自我管理，及时反馈自己的工作情况。

三、值日生活动1.清理教室：大扫除，并清理幼儿们的书包、玩具等。

2.童谣唱：值日生带领幼儿一起唱童谣，活跃气氛。

3.挑战课堂管理：值日生带领小伙伴进行班级管理和清扫任务，检查环境和文具的情况，如：擦黑板、浇花等。

4.学习小团队：值日生与孩子们一起制定学习计划，帮助小伙伴们在学习上取得进步。

教学步骤单元引入让幼儿自愿报名成为值日生，并了解他们的职责。

活动实施1.让值日生负责班级秩序管理，并督促其他幼儿完成自己的任务。

2.引导鼓励幼儿管理班级，学会自我约束，主动配合老师进行一些班级小事务的管理。

3.制定活动计划，提高幼儿管理课堂的能力。

活动总结让幼儿谈论他们的参与感受和学到的技巧，并且让他们为下次负责值日做好准备。

总结值日生活动可以培养幼儿的纪律意识、自我管理能力和团队合作能力，同时让他们了解各自的职责，培养积极参与的态度。

通过这个活动，幼儿园的管理和卫生环境也能得到改善。

大班社会我当值日生了教案（精选5篇）大班社会我当值日生了篇1活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。

但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。

因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。

在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。

活动目标：1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

2、了解值日生应该做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。

活动准备：1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

2、教学PPT。

3、杂乱教室环境的图片若干活动设想：价值分析：一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。

我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。

1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。

我们一起来看看值日生都在干什么？2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？3、教师小结三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。

师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。

那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢？”分别出示图片，讨论收拾整理的办法：1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。

浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。

4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。