(完整word版)大班上学期社会教案《我也有长处》

大班社会优秀教案及教学反思《我也有长处》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿自信心和积极性；•培养幼儿发现自己的长处和优点；•引导幼儿尊重他人的长处和优点；•培养幼儿与他人合作的意识和能力。

1.2 教学内容本课程主要围绕幼儿的长处和优点展开，通过故事、活动和讨论等方式激发幼儿主动参与和思考的兴趣，培养其自尊心和自信心。

1.3 教学重点•帮助幼儿发现和认识自己的长处和优点；•培养幼儿与他人合作的能力。

1.4 教学时间本教案适用于一节课的时间，约为40分钟。

二、教学步骤2.1 导入（5分钟）•创设情境：通过播放一段关于孩子们合作互助的视频，让幼儿感受到合作的乐趣和重要性。

2.2 引入新知（10分钟）•读绘本《我也有长处》：利用绘本讲述一个关于小动物们发现自己的长处的故事，引导幼儿思考和讨论自己的长处和优点。

2.3 讨论与分享（10分钟）•提问引导：通过提问，引导幼儿思考自己的长处和优点，并给予积极的反馈。

2.4 活动设计（10分钟）•合作游戏：设计一个合作游戏，让幼儿与小组成员合作完成任务，通过合作体验到合作的乐趣和效果。

2.5 小结与反思（5分钟）•教师总结：回顾本堂课内容，强调幼儿的长处和优点，并鼓励幼儿在日常生活中发挥自己的长处。

三、教学反思本节课以《我也有长处》这个故事为核心，将幼儿的长处和优点作为教学内容，通过导入、引入新知、讨论与分享、活动设计和小结与反思等多个环节，培养幼儿的自信心和合作能力。

教学过程中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，积极思考并参与讨论。

他们通过与他人分享自己的长处和优点，不仅增强了自尊心和自信心，也学会了尊重他人的长处和优点。

在合作游戏环节，幼儿与小组成员互相配合，共同完成任务，体会到了合作的重要性。

通过本节课的教学，我深刻意识到每个幼儿都是独一无二的，都有自己的长处和优点。

作为教师，我们应该注重发现和引导幼儿的优势，帮助他们树立自信心，积极参与学习和生活。

同时，我们也要让幼儿意识到他人的长处和优点，培养他们与他人合作的意识和能力。

大班上学期社会教案《我也有长处》教案：我也有长处主题：自我认同与尊重年级：大班（3-4岁）学科：社会教学目标：1. 培养幼儿对自己的长处进行认知和表达，并增强自我认同感。

2. 培养幼儿尊重他人的长处并学会合作、分享。

教材准备：1. 《我也有长处》绘本或图片。

2. 幼儿画纸和彩色笔。

教学活动：1. 导入（5分钟）引入话题“长处”。

与孩子们分享自己的长处，鼓励他们也说出自己的长处。

比如，老师可以说：“老师的长处是喜欢唱歌，学会了很多好听的歌曲，你们呢？你们有什么长处？”给予肯定的回应。

2. 教授新知（15分钟）出示《我也有长处》绘本或图片，介绍故事内容。

按照故事的情节，简单讲解幼儿应该如何认知自己的长处，并与他人分享。

强调每个人都有长处，要互相尊重，共同合作。

3. 创设情境（10分钟）以绘本中的角色为例，让孩子们自由发挥，说一说自己的长处，并与其他孩子合作画一副合作的画。

鼓励孩子们提出自己的见解，并相互倾听、分享。

4. 活动拓展（15分钟）组织孩子们参与游戏，可以玩“找朋友”游戏。

在游戏中，可以要求孩子们不断说出自己以及其他孩子的长处，并为对方的长处给予赞赏和鼓励。

5. 总结归纳（5分钟）回顾本节课学到的内容，强调每个人都有独特的长处，要互相理解和尊重。

鼓励幼儿在家里和朋友之间发现并表达自己的长处，并向他人赞赏他们的长处。

拓展活动：1. 家庭作业：要求孩子们回家后，让父母记录下自己孩子的长处，并告诉孩子他们觉得孩子最拿手的事情。

2. 其他活动：可以安排幼儿参与其他团体活动，如艺术表演或体育比赛，以展示自己的长处并获得赞赏。

评估方法：观察孩子们在活动中是否能够积极表达自己的长处，并能够理解和尊重他人的长处。

同时，可以观察他们是否能够合作、分享并鼓励对方。

教学反思：通过社会教案《我也有长处》，幼儿能够认识到自己的长处，并能够尊重他人的长处。

通过游戏和互动活动，能够培养幼儿的合作意识和分享精神，增强他们的自信心和自我认同感。

大班社会优秀教案及教学反思《我也有长处》一、教案描述教学内容：《我也有长处》适用对象：大班幼儿教学目标：1.体验孩子们自信的感觉，并感受到自己也有长处。

2.帮助孩子们认识到自己的长处，并从中发掘自己的优势，提高自信心。

3.了解身边朋友的长处，理解彼此，学会尊重别人。

教学重点：培养幼儿的自信心和自我意识。

教学难点：让孩子们认识到自己的长处，了解身边朋友的长处，理解他人。

教学方法：游戏、讲解、互动教具准备：幼儿乐园、贺卡制作材料、教学PPT教学过程：1.情境导入出示一张范例贺卡，老师介绍：今天我们要做一个特别的礼物，这个礼物是送给每个人的，那就是一张属于我们自己的贺卡，贺卡上需要写上我们自己的长处。

2.讲解长处老师开始单独介绍“长处”，让孩子们更好地理解什么是长处。

3.长处互动老师用游戏的形式进行长处互动，例如孩子们可以说出“我会跳舞”、“我会画画”等自己的长处，其他孩子可以进行点评和表扬，并在贺卡上写上这些长处。

4.互相了解老师介绍自己的长处，并带领孩子们互相介绍自己的长处，让孩子们相互了解并尊重彼此。

5.贺卡制作老师发放准备好的贺卡制作材料，让孩子们动手制作并写上自己的长处。

6.分享成果孩子们展示自己的贺卡，并介绍自己的长处。

7.教学反思学生在完成课堂活动时，高度参与，积极互动，增强了自信心，也更好地认识到自己的优势和长处。

在制作贺卡时，同桌之间进行了互动，相互了解，促进了团结和谐。

但是部分同学在展示时表现较为羞涩，希望在今后的教学中加强对孩子们的鼓励和支持。

二、教学反思《我也有长处》的教学旨在通过认知和了解自己和他人，帮助孩子们发掘自己的优势，提高自身的自信心。

因此在上课前，我准备了详细的教学计划并准备好了相应的教学材料。

在教学中，我采用了多种有效的教学方法，如情境导入、讲解、互动、游戏等，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，我尽可能让孩子们多参与互动，体验和感受自信的感觉。

例如在“长处互动”这个环节，孩子们可以用自己的话语表达出对自己和他人的赞美和鼓励，并在贺卡上写下来，这样孩子们可以更好地理解和认识自己，也能够增加他们的自信心和尊重他人的能力。

幼儿园大班社会领域教案《我也有长处》教案名称：《我也有长处》教案类型：幼儿园大班社会领域教案教案目标：1. 让幼儿了解自己的长处，增强自信心；2. 培养幼儿欣赏他人的长处，学会尊重他人；3. 培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力。

教学内容：1. 学唱歌曲《我们都有长处》；2. 通过游戏了解自己的长处；3. 观察他人的长处，制作贴纸表扬卡；4. 分享自己的长处，增强自信心。

教学准备：1. 歌曲《我们都有长处》的CD或录音设备；2. 社区或学校周围的环境照片；3. 制作贴纸表扬卡的材料：纸张、贴纸、彩笔等。

教学过程：第一课时：1. 大班集体活动开始前，播放《我们都有长处》的歌曲CD，引发幼儿的兴趣。

2. 引导幼儿讨论歌曲中的内容，带领幼儿了解每个人都有自己的长处，并鼓励他们找到自己的长处。

第二课时：1. 以小组为单位进行游戏，每个小组轮流认识自己的长处。

一个小组的成员轮流说出自己的长处，并互相表扬和鼓励。

2. 教师可提示幼儿列举自己的长处，如：唱歌好听、画画好、跑步快等。

3. 结束游戏后，教师依次称赞每个小组的成员的长处，并鼓励幼儿积极参与集体活动，展示自己的长处。

第三课时：1. 教师介绍让幼儿观察周围的人或环境，找出他人的长处，并制作贴纸表扬卡。

2. 教师展示环境照片，引导幼儿观察照片中的人或环境的长处，并请幼儿用彩笔在纸张上制作表扬卡。

3. 幼儿完成表扬卡后，教师将其贴到有对应长处的照片上，展示给全班。

第四课时：1. 幼儿分小组进行自由讨论，分享自己的长处，并鼓励其他小组成员给予表扬和鼓励。

2. 一定时间后，每个小组选举一位代表，向全班展示自己小组的长处。

3. 教师总结本节课的内容，让幼儿反思和感受自己的长处，鼓励幼儿相信自己的能力，并尊重他人。

教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家与家人分享自己的长处，并鼓励他们发现和欣赏家人的长处。

2. 编排校园活动：组织幼儿参与校园活动，比如运动会或艺术展演，让幼儿展示自己的长处。

《我也有长处》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的长处和短处。

2. 培养幼儿正确评价自己和他人的能力。

3. 教育幼儿学会欣赏他人，尊重他人。

4. 培养幼儿的团队精神和合作能力。

二、教学重点：1. 让幼儿通过观察、讨论，发现每个人都有自己的长处。

2. 教育幼儿学会在团队中互相欣赏、互相帮助。

三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确评价自己和他人的长处。

2. 培养幼儿在面对挫折时的心理素质。

四、教学方法：2. 游戏法：通过团队游戏，让幼儿体验团队合作的重要性。

3. 情境模拟法：设置情境，让幼儿学会在实际生活中运用所学知识。

五、教学准备：1. 教具准备：课件、图片、卡片等。

2. 环境准备：教室环境布置得温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。

3. 材料准备：团队成员评价表、团队游戏道具等。

六、教学内容：1. 课堂导入：通过一个简短的故事，引出每个人都有自己的长处和短处这个主题。

2. 主体部分：a. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论身边的朋友或家人有哪些长处和短处，并分享讨论结果。

b. 情景剧：设置一个情景，让幼儿扮演不同角色，通过表演展示如何在生活中发现他人的长处，并学会欣赏和尊重。

c. 团队游戏：组织一个团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性，培养团队精神。

七、教学过程：1. 课堂导入：教师播放一个简短的故事视频，引导幼儿思考故事中人物的长处和短处。

2. 主体部分：a. 小组讨论：教师分发卡片，让幼儿在卡片上写下自己认为的朋友或家人的长处和短处，将卡片贴在板上，进行分享讨论。

b. 情景剧：教师准备一个简单的情景剧本，让幼儿分角色扮演，进行表演。

c. 团队游戏：教师组织一个趣味团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对主题的理解和接受程度。

2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的团队精神和合作能力。

3. 收集幼儿在课堂上的发言，分析他们的思维能力和表达能力。

幼儿园大班社会教案《我也有长处》教学背景幼儿园大班的儿童正处于认知、情感、社交等方面的关键发展期。

在这个阶段，儿童需要不断地在社交交往中学习自我认知、自我表达和自我控制等关键技能，以及爱护和尊重他人的重要性。

本节课旨在通过鼓励孩子们发掘自己和他人的长处，培养他们的自信和尊重和包容他人的能力。

教学目标知识与技能目标1.让学生了解自己和他人的长处；2.培养学生正面评价自己和他人的能力；3.帮助学生培养尊重、包容和关心他人的意识。

情感、态度与价值观目标1.图精神上的自我肯定，增强自信心；2.培养尊重和包容差异的价值观；3.建立良好的社交关系。

教学内容教学过程设计1. 导入（5分钟）首先，教师介绍今天的主题“我也有长处”，鼓励孩子们想一想自己和他人，有哪些长处。

然后，教师向孩子们展示一组慕斯奶糖，让孩子们猜想它的特点和长处，并鼓励孩子们互相分享自己的猜想和想法。

2. 探究（20分钟）接下来，教师将孩子们分成小组，为每组准备一份表格，上面写着“我也有长处”和“他/她也有长处”。

孩子们可以先用自己喜欢的方式找出自己和他人的长处，并在表格上写下来。

这时，教师可以向每组表示赞赏和鼓励，让孩子们在小组中分享彼此的长处。

3. 呈现和评价（10分钟）接下来，教师让每组在班上分享他们的表格，鼓励孩子们用肯定的话语和鼓励的表情评价他们的同伴的长处。

在评价他人时，可以选择用以下的“我喜欢你的………..”句式：•我喜欢你的笑容；•我喜欢你的勇气；•我喜欢你的团结。

这些句子可以帮助孩子们更好地了解自己和他人的长处，并培养彼此之间的尊重和包容意识。

4. 总结和巩固（10分钟）最后，教师引导孩子们一起总结今天的学习，检查自己是否对自己和他人的长处有了更好的认识，以及如何用肯定和亲切的语言与他人交流。

教学资源1.慕斯奶糖；2.表格。

教学评估自我评估1.学生能否了解自己和他人的长处？2.学生是否能够正面评价自己和他人的长处？3.学生是否能够尊重、包容和关心他人？教师评估1.学生对本节课的学习是否表现出了兴趣和积极性？2.学生是否能够连贯地表述自己和他人的长处？3.学生是否能够用亲切和肯定的语言表达对他人的肯定和赞扬？教学后记本节课通过让幼儿发掘自己和他人的长处，培养了自我肯定和尊重包容他人的能力，并帮助他们建立了良好的社交关系。

幼儿园大班社会领域教案《我也有长处》教学目标1.让幼儿了解到每个人都有长处，并且能够用自己的方式展现出来。

2.培养幼儿的自信心和自尊心，让幼儿感到自己是独特且有价值的。

3.增强幼儿之间的相互欣赏和尊重，让他们能够信任和接纳不同的人。

教学内容1.以故事《我也有长处》为背景，介绍每个小动物的长处，唤起幼儿的兴趣和好奇心。

2.引导幼儿回忆自己的特长和长处，并请幼儿说出自己的特长和长处。

3.让幼儿进行角色扮演，让他们选择自己感兴趣的角色，模仿这个角色的行为和语言。

4.进行个人展示，让每个幼儿展示自己的长处，并且让其他幼儿进行欣赏和表扬。

教学步骤第一步：导入1.老师向幼儿介绍故事《我也有长处》，并且告诉幼儿这是一本关于小动物的故事。

2.老师引导幼儿思考每个小动物的长处，并且强调每个人都有长处，这是我们应该鼓励和学习的。

第二步：讨论1.老师请幼儿回忆自己的特长和长处，并且让幼儿一起说出来。

2.老师告诉幼儿，每个人的特长和长处都是不同的，这是我们应该尊重和欣赏的。

第三步：角色扮演1.老师让幼儿自由选择自己感兴趣的角色，并且提供相应的道具和服装。

2.幼儿进行角色扮演，模仿角色的行为和语言，让他们体验不同的生活和情境。

第四步：个人展示1.老师宣布幼儿个人展示的环节，让每个幼儿展示自己的长处。

2.其他幼儿进行欣赏和表扬，让幼儿感受到被认可和接纳的力量。

教学评估1.观察幼儿在角色扮演中的表现，是否能够模仿和理解角色的行为和语言。

2.观察幼儿在个人展示中的表现，是否能够自信地展示自己的长处，并且能够接受其他幼儿的欣赏和表扬。

总结通过这堂课的教学，幼儿可以了解到每个人都有长处，并且能够用自己的方式展现出来。

同时，在故事、讨论、角色扮演和个人展示的环节中，幼儿的自信心和自尊心也得到了增强，他们能够体会到被认可和接纳的力量，也更加欣赏和尊重不同的人。

《我也有长处》大班教案《我也有长处》大班教案《我也有长处》大班教案1说一说：小朋友，你有长处吗？你的长处是什么呢？每个人都有不同的长处，你该如何向别人学习，使自己的长处越来越多呢？听一听：故事：《小河马找长处》森林里进行“看谁本领大”的比赛，许多动物都得了奖。

小鸟得了唱歌奖，小猴得了爬树奖，小鹿得了跑步奖。

可是小河马在各项比赛中都输了，他羞得满脸通红，悄悄地躲在草丛中哭了起来：“我，我真没长处。

”树上的小鸟看见了说：“别哭，别哭，各人都有自己的长处，我看你嘴巴很大，就跟我学唱歌吧！”小河马一听高兴极了，就中跟着小鸟学唱歌，可是，他的大嗓门让大家捂起耳朵说：“真难听，真难听。

”小河马难过得流出了眼泪。

小猴子看见了说：“别哭，别哭，我看你的腿长得挺粗壮，就跟我学爬树吧。

”小河马就跟着小猴学爬树，可是爬呀，爬呀，怎么也爬不上去。

小河马伤心地哭了：“我，我真没用。

”小鹿跑过来对他说：“别哭，别哭，我看你力气挺大，就跟我学跑步吧。

”小河马就跟着小鹿学跑步，刚跑了一会儿，就累得直喘气：“我，我真没长处。

”小河马没精打采地来到河边，这时一只小松鼠来了。

小松鼠对小河马说：“河马大哥，你力气很大，又会游泳，请你帮我过河吧！”小河马乐意极了，他驮着小松鼠过了河。

小松鼠说：“河马大哥，谢谢你，你真有本领。

”小河马终于找到了自己的长处，它高兴地说：“原来每个人都有自己的长处。

”于是他在河边设了服务站，挂了一块牌子“免费渡河”。

找一找：通过各种操作不错的活动，利用故事引导幼儿找找自己的长处。

想一想：1、小河马为什么哭？小河马找到了自己的长处吗？它的长处是什么？2、你找到了自己的长处，发现别人的长处了吗？演一演：夸夸我的长处记住：每个人都有长处，每个人都要有自信心。

大班《我也有长处》活动设计活动目标：1、让幼儿知道每个人都有自己的长处。

利用故事，帮助个别幼儿发现自己的长处，培养幼儿的自信心。

2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处，培养幼儿间相互学习的良好品质。

《我也有长处》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的长处和优点。

2. 培养幼儿自信、自爱的情感。

3. 培养幼儿学会欣赏他人，学会合作。

二、教学重点：1. 让幼儿通过观察、讨论，发现自己的长处。

2. 培养幼儿在集体中展示自己的能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解每个人都有自己的优点和长处。

2. 引导幼儿学会在集体中互相欣赏、互相学习。

四、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等。

2. 经验准备：让幼儿在家庭和幼儿园中观察和了解同伴的优点。

五、教学过程：1. 主题导入：通过一个发生在幼儿园的故事，引发幼儿对每个人都有自己的长处的思考。

故事内容：有一个小朋友叫小明，他觉得自己什么都不会，总是羡慕别人的长处。

有一天，他在幼儿园的活动中发现，自己其实也有很厉害的地方，比如画画很好看。

从此，小明变得自信起来，也学会了欣赏和尊重别人的长处。

2. 讨论：引导幼儿讨论每个人都有自己的长处和优点，以及如何发现和欣赏他人的长处。

3. 实践活动：让幼儿通过绘画、贴纸等方式，将自己的长处展示出来，并鼓励同伴互相欣赏、学习。

5. 作业：让幼儿回家后，向家人分享自己的长处，并观察和了解家人的优点，培养家庭中的互相欣赏、学习的氛围。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿发现家庭成员的长处，增进家庭成员间的互相欣赏和尊重。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区活动，通过合作完成任务，让幼儿体验到团队中每个人分工合作的重要性，培养幼儿欣赏他人、合作的精神。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解幼儿对每个人都有自己长处的认识和理解。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿展示自己长处的能力以及互相欣赏、学习的积极性。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学拓展：1. 开展“优点分享日”活动，让幼儿每天轮流分享自己的优点和长处，培养幼儿的自信心和自我价值感。

大班社会活动《我也有长处》教案一、活动简介在学龄前儿童中，长期有一种认知误区，认为别人都比自己强，自己没有什么长处，从而丧失了自信心和个性。

《我也有长处》社会活动旨在鼓励孩子们发掘自身的长处，培养自信心和个性，让孩子们真正认识到自己的优点和长处，提高孩子们的自我认识和自信心，以达到健康成长的目的。

二、教学目标1.能够理解“我也有长处”的主题；2.了解班级中每个人的长处；3.能够积极发现、发掘并展示自身的长处；4.建立自信心，发展个性，增强合作意识与集体荣誉感。

三、教学内容1. 了解《我也有长处》主题通过向孩子展示一些小故事，让孩子感受到自己也有长处。

例如： > 有个小男孩并不擅长跳绳，但他却天生就很能够画画，还曾经为班级画过一幅美丽的壁画。

这个小男孩的故事鼓励孩子们了解自己，发掘自己的长处。

2. 发掘班级内每个人的长处把班级分成小组，每个小组自己去找同学的长处，并以图片、文字、小视频等形式，在自己的群里分享。

分享的内容可以是他们擅长的运动、才艺、喜欢的科目、会的小手工、美术作品等。

3. 发掘个人的长处每位学生都进入分享群中，鼓励孩子们发掘自己的长处，并发布自己的分享，这些分享可以是孩子们自己了解自己的优点或是别人对自己的赞美等。

分享的内容可以是自己喜欢的颜色、喜欢的小动物、喜欢的科目等。

4. 集体讨论班主任要协助孩子们认识思考，引导学生对分享的长处进行讨论和交流，并提出相关问题，鼓励学生进行初步思考和归纳。

例如： > 有同学发现他们班主席的长处是“讲话好听”，那么班主任可以问问学生：“她到底怎么讲话好听？”“他讲话工整好听的好处是什么”等等，四、活动实施方法1.班里创建专门的分享群；2.学生找到班级内每个人的长处，并图片和文字记录下来上传到班级分享群，班级每个成员都可以点赞并评论；3.学生自己也要发掘自己的长处，并分享到班级分享群；4.进行集体讨论，启发学生深层次思考和归纳。

五、教学评价1.通过观察班级内的小组分享，孩子的合作意识和集体荣誉感增强；2.评价学生是否积极、主动发掘自己的长处，并且是否善于发现和肯定同学的优点；3.评价学生的自信心和个性是否得到提高。

大班上学期社会教案《我也有长处》教案主题：我也有长处教学对象：高年级大班学生教学时间：2课时（每节课45分钟）教学目标：1.了解每个人都有自己的长处，并能够自信地展示自己的长处。

2.培养学生学会欣赏和尊重他人的长处。

3.提高学生的口语表达和团队合作能力。

教学准备：1.教师准备一份学生个人长处的调查问卷。

2.教师准备一个展示学生长处的活动，如展示学生的画作、手工作品、表演等。

3.准备分组活动所需的道具和题目。

教学过程：第一课时：1.导入（5分钟）教师和学生进行简短的问候和互动，然后提问学生：“你认为每个人都有自己的长处吗？能举几个例子吗？”鼓励学生积极回答。

2.学生长处调查（10分钟）教师发放学生个人长处的调查问卷，让学生填写并回答问题，如“我最擅长的学科是什么？”“我最喜欢做的事情是什么？”等。

之后，让学生以小组为单位，相互交流和分享自己的调查结果。

3.长处展示（15分钟）教师组织学生展示自己的长处。

学生可以准备自己的画作、手工作品、表演等，向全班展示自己的长处。

教师要给予学生积极的鼓励和表扬。

4.学生长处探讨（10分钟）教师引导学生进行讨论，提问学生：“你认为每个人的长处都是一样的吗？”鼓励学生发表自己的观点，并提醒学生要尊重和欣赏他人的长处。

第二课时：1.学生分组活动（15分钟）教师将学生分成小组，并为每个小组准备一个道具和题目。

让每个小组通过讨论和展示，展示自己的长处和合作能力。

如选择一个小组表演一个小故事，或进行一个小游戏等。

2.小组展示（15分钟）每个小组派代表向全班展示他们的展示结果。

其他学生需要欣赏和评价展示的内容，给予积极的反馈和鼓励。

3.总结回顾（5分钟）教师带领学生总结回顾本节课的学习内容，和学生一起回答：“今天我们学到了什么？我们为什么要学会欣赏和尊重他人的长处？”4.作业布置（5分钟）让学生回家写一篇关于自己的长处的作文，鼓励他们自信地展示自己的长处。

教学延伸：1.鼓励学生在日常生活中展示自己的长处。

《我也有长处》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的长处和短处。

2. 培养幼儿正确的自我认知和自尊心。

3. 培养幼儿学会欣赏他人，学会合作和分享。

二、教学重点：1. 帮助幼儿发现自己的长处，增强自信心。

2. 培养幼儿学会尊重他人，不以长短论英雄。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿正确看待自己的长处和短处。

2. 如何让幼儿理解每个人都有自己的特点和价值。

四、教学准备：1. 准备一些关于各种动物的图片，每个动物都有独特的地方。

2. 准备一首关于每个人都是独特的儿歌。

3. 准备一些关于团队合作的小故事。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些动物的图片，让幼儿观察并说出每个动物的独特之处。

引导幼儿认识到每个动物都有自己的长处和短处，同样人也有。

2. 主题活动：让幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论这个动物的长处和短处，并分享给其他小组。

让幼儿说出自己的长处和短处，让其他幼儿欣赏和鼓励。

3. 小组活动：让幼儿分组进行团队合作游戏，通过游戏让幼儿体验到团队合作的重要性，明白每个人都有自己的价值和作用。

4. 总结：教师引导幼儿总结今天的活动，让幼儿认识到每个人都有自己的长处，要学会欣赏他人，尊重他人，与人合作，共同成长。

5. 结束活动：教师带领幼儿一起唱一首关于每个人都是独特的儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。

六、教学内容：1. 续讲故事《动物森林里的合作》：在故事中，动物们学会了解自己的长处和短处，并互相帮助，共同完成任务。

2. 讨论：引导幼儿讨论在故事中，各个动物如何发挥自己的长处，克服困难，达到目标。

七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿理解每个人都有自己的长处和短处。

2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的观点和经验。

八、教学步骤：1. 复习故事：回顾上节课讲过的故事《动物森林里的合作》，让幼儿复述故事主要内容。

2. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论在故事中，各个动物如何发挥自己的长处，互相帮助，共同完成任务。

《大班社会教案详案及教学反思《我也有长处》》一、教学目标1.让幼儿认识到每个人都有自己的长处和短处，学会欣赏和接纳自己。

2.培养幼儿的自信心，提高自我认识。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的长处，学会欣赏和接纳自己。

2.教学难点：引导幼儿在活动中发现同伴的长处，学会互相欣赏和鼓励。

三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行轻松愉快的游戏，营造轻松愉快的氛围。

（2）教师引导幼儿谈谈自己在游戏中的感受，引出主题。

2.导入活动（1）教师出示一张自己的照片，让幼儿观察并说出自己的长处。

（2）教师邀请幼儿分享自己的长处，其他幼儿认真倾听。

3.探索活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表，进行“猜猜我是谁”的游戏。

（2）每个代表用语言描述自己的长处，其他幼儿猜测是谁。

4.实践活动（1）教师出示一些物品，如：画笔、篮球、跳绳等，让幼儿自由选择，展示自己的长处。

（2）幼儿进行展示，其他幼儿观看并给予鼓励和赞美。

（3）教师引导幼儿互相交流，分享自己的长处和感受。

（1）教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

四、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在活动中，教师应更加关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（2）在实践活动环节，可以增加一些更具挑战性的项目，让幼儿有更多的机会展示自己的长处。

3.教学感悟作为一名教师，我们要善于发现每个幼儿的长处，给予他们充分的肯定和鼓励。

通过本次活动，我深刻体会到，只有让幼儿认识到自己的长处，他们才能更加自信地面对生活，更好地发展自己的潜能。

同时，我们也要教育幼儿学会欣赏他人，培养他们的团队精神，让他们在互相帮助、互相学习中共同成长。

本次活动的开展，让我更加坚定了关注幼儿个体差异、挖掘幼儿潜能的教育理念。

在今后的教学工作中，我将不断努力，为幼儿创造更多展示自己的机会，让他们在自信、快乐中茁壮成长。

重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过参与活动，自然地表达并认识到自己的长处。

大班上学期社会教案《我也有长处》教学目标1.了解每个孩子都有自己的长处，鼓励孩子主动发现自己的长处，并认识到长处的重要性。

2.增强孩子的自信心和自我认知能力。

3.帮助孩子形成积极向上的心态，激发他们的学习兴趣。

教学重点1.帮助孩子了解自己的长处，提高他们的自我认知能力。

2.带领孩子探索和发现他们的长处，并鼓励他们积极展现自己。

教学内容1.课前热身活动1：猜一猜——让孩子通过猜谜语的方式了解各种生活常识，培养好奇心和思维能力。

活动2：自我介绍——让孩子依次自我介绍，可以使用简单的口号或表情来表示自己。

2.导入引导孩子们观看一段小视频《我也有长处》，通过观看孩子别人发挥自己的长处，激发孩子们对于自己长处的探究和认识。

3.活动探究活动1：发现自己的长处通过各种小游戏，让孩子们快速找到自己的长处，如数数快的，跑的快的，记忆力好的等等。

活动2：展示自己的长处完成活动后，让孩子们依次展示自己的长处，并组成自己的小团队，一起展示自己的长处。

可以邀请不同的学科老师来点评展示效果。

4.总结和延伸总结本次探究活动，让孩子们再次认识到自己的长处的重要性，并反思如何更好的发挥自己的长处。

鼓励他们在今后的学习和生活中更加积极向上，充分展现自己的长处。

教学方法本节课采用以下教学方法：1.视频教育法2.游戏教育法3.学生互动教学法4.情景模拟教育法课后作业1.同学间轮流讲述自己和别人的合作过程，并阐述自己在合作中发挥作用的长处。

2.在家中，想一想自己还有哪些长处，写下来，并讲述一下为什么认为这是自己的长处。

总结本节课旨在让孩子们了解自己的长处，鼓励他们主动发现和展现自己的优点，同时增强他们的自信心和自我认知能力。

在完成活动中孩子们充分展现自己的长处，努力、自信、合作、互动的场景也让孩子们在自我认知的同时，学习如何与人合作，共同完成任务，在实践中探索自己的潜力。

幼儿园大班社会优秀教案《我也有长处》含反思教学目标1.能够理解自己有长处，并展现出来。

2.能够感受到自己和周围小朋友的不同之处，并尊重他们。

3.培养自信心和积极的心态。

教学准备1.一张“长处表”：在纸上画出一个表格，在表格上填写成员的姓名和长处。

2.一张“我也有长处”的海报：在海报上贴上孩子们的照片和他们的长处标签。

3.一些颜色卡：红卡、黄卡和绿卡。

教学过程导入环节1.活动背景介绍：通过介绍社区内其他班级已经开始的活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

2.问题导入：请孩子们说出自己的名字、年龄和对自己的评价。

学习环节1.激活长处认知：介绍“长处表”并解释它的作用，然后让每个孩子说出其他小朋友的长处，并记录在表格上。

2.发现自己的长处：通过翻看照片和表格，让每个孩子说出自己一项优点，并记录在海报上。

3.找到长处的价值：通过分组讨论，让孩子们说出“我的长处帮助我……”，并记录在海报上。

4.学习尊重差异：给每个孩子发一张颜色卡，并组织孩子们按颜色分组。

鼓励孩子们讨论组内成员的长处，并展现对不同颜色群体的欣赏之情。

巩固环节1.温馨回顾：请孩子们回忆自己和小组成员的长处标签，并和这些长处有关的事情分享。

2.总结感悟：让孩子们用5个字描述这个活动，例如“我知道我的长处”，“我喜欢看到别人的长处”等。

反思本次教学引导幼儿们认识自己的“我也有长处”，并体会其中的意义，形成了很好的效果。

但也存在几点需要反思的地方： 1. 教案的活动时间过长，需要适当缩短。

2. 在小组讨论活动环节中，有时候会出现部分孩子过于自我表现的情况，需要引导孩子们互相欣赏和尊重。

3. 孩子们的主动性需要进一步鼓励，希望通过差异性的学习活动能够更好地发挥出孩子们的主动性和创造性。

结语本次幼儿园大班社会优秀教案《我也有长处》针对孩子们的自我认知和长处探索进行了探究和讨论。

教案的设计旨在增强孩子们的自信心，培养积极的心态和尊重他人的态度。

通过此活动，孩子们更加了解自己的优点，并学会欣赏和尊重别人的长处。

《我也有长处》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识到每个人都有自己的长处和短处，培养幼儿的自我认知能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、游戏等活动，让幼儿学会欣赏自己和他人的优点，培养幼儿的人际交往能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿自信、乐观的心态，学会尊重和接纳他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到每个人都有自己的长处和短处，培养幼儿的自我认知能力。

难点：让幼儿学会欣赏自己和他人的优点，培养幼儿的人际交往能力。

三、教学准备：1. 教具准备：准备一张白纸、彩色笔、贴纸等。

2. 环境准备：营造一个轻松、愉快的学习氛围。

四、教学过程：1. 主题活动导入：邀请幼儿分享自己的优点和长处。

2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己的优点和长处，以及如何发挥自己的优势。

3. 游戏环节：组织幼儿进行“优点传递”游戏，让幼儿在游戏中学会欣赏他人。

4. 手工制作：让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己的优点和长处，并用贴纸进行装饰。

5. 总结环节：组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的收获和感悟。

五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人分享自己的优点和长处。

2. 家长协助幼儿记录下每天的进步和成长，培养幼儿的自信心。

六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论和游戏环节中的表现，了解幼儿对自我认知和人际交往能力的掌握程度。

2. 关注幼儿在手工制作环节中的创意和合作情况，评估幼儿对他人优点的欣赏能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对优点分享和自信心培养的实践情况。

七、教学反思：1. 教师需关注幼儿在教学活动中的参与度，对于表现内向的幼儿，应给予更多的关注和鼓励，帮助他们更好地展示自己。

2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿学会在小组中互相欣赏和支持。

3. 针对幼儿在家庭中的实践情况，教师可以与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长和进步。

八、教学拓展：1. 组织类似的主题活动，让幼儿更加深入地了解自己的长处和短处，以及如何与人相处。

《我也有长处》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的长处和短处。

2. 培养幼儿学会欣赏自己，树立自信心。

3. 教育幼儿学会尊重他人，不以长短论英雄。

二、教学重点：1. 让幼儿通过活动，发现自己的长处，增强自信心。

2. 培养幼儿学会欣赏他人，善于发现他人的优点。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿正确看待自己的长处和短处。

2. 如何让幼儿理解每个人都有自己的特点和优点。

四、教学准备：1. 教具：每个人都有长处和短处的图片、贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境：舒适、轻松的活动室，有利于幼儿自由发挥。

五、教学过程：1. 导入：教师出示每个人都有长处和短处的图片，引导幼儿观察并讨论。

提问：你们认为这张图片中的人有什么长处和短处？为什么？2. 主题活动：我的长处1. 教师引导幼儿思考自己的长处，并鼓励幼儿说出来。

提问：你想不想知道自己的长处是什么？请大胆地告诉老师你的优点。

2. 幼儿互相交流，发现他人的优点。

提问：你们知道身边的小伙伴有什么优点吗？请你们用贴纸给他们贴上。

3. 教师组织幼儿进行“优点接力”游戏，增强幼儿对彼此优点的认识。

4. 绘画活动：我的优点教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己的优点，并分享给大家。

3. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到每个人都有自己的长处和短处，要善于发现他人的优点，尊重他人。

提问：今天我们一起了解了每个人都有长处和短处，我们应该怎么做呢？4. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起讨论家人的优点，增进亲子关系。

作业：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起说说家人的优点，并用贴纸贴在家庭作业板上。

六、教学评价：1. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能主动发现家人的优点，并在生活中体现尊重他人。

2. 观察幼儿在课堂活动中，是否能积极参与讨论，主动分享自己的优点，以及是否能真诚地欣赏和赞美他人。

七、教学拓展：1. 开展“优点墙”活动，让幼儿将自己和他人的优点写在纸上，贴在班级的优点墙上。