幼儿园大班上学期社会活动教案：结交新朋友

我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解交朋友的途径和方式，知道朋友间应该互相帮助、关心。

2. 技能目标：培养幼儿主动与人交往的能力，学会分享和合作。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验交朋友的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：小动物手偶、玩具、图片等。

2. 环境准备：轻松愉快的音乐氛围。

三、活动过程1. 主题导入：教师通过出示小动物手偶，引发幼儿兴趣，导入活动主题。

2. 基本部分：（1）教师组织幼儿讨论：怎样才能交到新朋友？引导幼儿分享自己的交朋友经验。

（2）教师创设情境，让幼儿模拟交朋友的过程，引导幼儿学会主动与人交往。

（3）小组活动：幼儿分成若干小组，通过合作完成任务，培养幼儿的合作精神。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿思考：为什么我们要交朋友？朋友之间应该怎样相处？（2）幼儿展示自己的好朋友，分享友谊的快乐。

四、活动总结五、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励家长在日常生活中多关注幼儿的社交表现，给予指导和支持。

2. 环境延伸：教师在班级环境中布置“好朋友展示区”，让幼儿展示自己的好朋友。

3. 教学延伸：教师可根据本次活动内容，设计相关的社会实践活动，让幼儿在实践中学会交朋友。

六、活动准备1. 物质准备：小动物手偶、玩具、图片等。

2. 环境准备：轻松愉快的音乐氛围。

七、活动过程1. 主题导入：教师通过出示小动物手偶，引发幼儿兴趣，导入活动主题。

2. 基本部分：（1）教师组织幼儿讨论：怎样才能交到新朋友？引导幼儿分享自己的交朋友经验。

（2）教师创设情境，让幼儿模拟交朋友的过程，引导幼儿学会主动与人交往。

（3）小组活动：幼儿分成若干小组，通过合作完成任务，培养幼儿的合作精神。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿思考：为什么我们要交朋友？朋友之间应该怎样相处？（2）幼儿展示自己的好朋友，分享友谊的快乐。

八、活动总结九、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励家长在日常生活中多关注幼儿的社交表现，给予指导和支持。

我会交新朋友——幼儿园大班社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识并体验与同伴相互合作、共同完成任务的乐趣。

2. 培养幼儿积极主动与同伴交流、交往的能力，学习交往的技巧。

二、活动准备：1. 教具准备：图片、卡片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，设置合作游戏区域。

三、活动过程：1. 主题导入：教师通过讲解图片、卡片等教具，引导幼儿了解活动主题，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，模拟真实场景，引导幼儿学会与同伴交流、合作。

3. 小组合作游戏：教师组织幼儿分成小组，进行合作游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作、共同完成任务的乐趣。

4. 分享感受：游戏结束后，教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中多给予孩子与同伴交往的机会，巩固活动效果。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对活动内容的掌握程度。

2. 关注幼儿在同伴交往中的行为表现，评价幼儿交往能力的提升。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的同伴交往情况，综合评价活动效果。

六、活动内容：1. 学习社交礼仪：通过故事、情景剧等形式，让幼儿了解基本的社交礼仪，如问候、道谢、道歉等。

2. 培养换位思考：通过小组讨论、角色扮演等方式，让幼儿学会站在他人的角度思考问题，培养幼儿的换位思考能力。

七、活动准备：1. 教具准备：图片、卡片、故事书、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，设置社交场景。

八、活动过程：1. 主题导入：教师通过讲解图片、卡片等教具，引导幼儿了解活动主题，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在表演中学会基本的社交礼仪。

3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿学会换位思考，培养幼儿的交往能力。

4. 社交场景模拟：教师设置社交场景，让幼儿参与其中，实际操作，引导幼儿运用所学知识。

大班上学期社会教案《我会交新朋友》一、教学目标：1.能够了解结交新朋友的重要性；2.能够自信主动地与陌生人交往；3.能够掌握建立友好关系的技巧；二、教学重点：掌握建立友好关系的技巧。

三、教学难点：自信主动地与陌生人交往。

四、教学内容：1.活动导入孩子们，你们有没有试过去交新朋友呢？你们觉得结交新朋友有什么好处呢？我们班上有同学结交了新朋友，他们一起做游戏，一起学习，感到非常快乐。

2.讲解建立友好关系的技巧要成为一个好朋友，有些技巧是很有用的。

以下是一些技巧：（1）主动和他人打招呼：当你看到一个你不认识的人时，你可以先主动打个招呼，比如“你好”、“见过你很多次了，今天才跟你打招呼”等。

（2）注意他人的需求：发现别人的问题，并帮忙解决他的问题。

尝试去理解他人的想法并帮助他们实现。

（3）聆听：在交谈中，用耳朵听别人说话。

有时我们可能太关注自己的想法和说话了，忘记了聆听别人的故事和想法。

这是不好的！（4）不断学习：我们通过不断地学习和实践，可以掌握许多极其重要的技巧。

例如表达自己、与他人沟通、做出决策和处理关系。

3.练习建立友好关系的技巧（1）角色扮演：以交朋友为主题进行角色扮演，教孩子们练习打招呼、倾听和解决问题的技巧。

（2）实际经验：鼓励孩子们在日常生活中主动结交新朋友。

反馈并交流这个过程中的挫败和成功。

4.总结活动结束后，让孩子讨论他们在学习如何建立友好关系时学到了什么。

也让孩子总结自己交新朋友时的技巧和方法。

当他们分享他们的经验时，你们可以为他们的勇气和创造力感到自豪。

五、教学归纳：在日常生活中，结交新朋友是非常重要的。

成为好朋友需要有许多技巧和方法。

这些技巧的掌握可以通过练习和不断学习来实现。

让我们每个人都尽可能多地交新朋友，学着倾听、关注、尊重和理解别人，相信你们都会成为更好的朋友。

大班上学期社会教案《我会交新朋友》幼儿园大班社会教案：我会交新朋友活动目标：1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。

2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。

活动准备：1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。

2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

活动过程：1.介绍活动的目的和要求。

今天我们开个“交友会”。

我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。

请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。

交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。

2.观察哟而交友活动过程。

（1）教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。

3.谈谈“交友会”的结果。

（1）比一比谁交的朋友多？你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？（2）想一想为什么有人没交到朋友。

教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。

4、让幼儿再次玩”交朋友”的游戏。

观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为，并加以引导。

例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。

大班上学期社会教案《我会交新朋友》（2）教案主题：我会交新朋友教学目标：1. 学生能够理解交朋友的重要性，培养良好的人际交往能力；2. 学生能够掌握一些交朋友的技巧和方法；3. 学生能够在实际生活中主动向他人介绍自己，并展开交流。

教学重点：1. 学生能够理解交朋友的重要性；2. 学生能够掌握一些交朋友的技巧和方法。

教学难点：1. 学生能够在实际生活中主动向他人介绍自己，并展开交流。

教学准备：1. 教师准备多种交朋友的情境，如角色扮演、小组合作等；2. 教师准备相关的图片、视频和实物示范。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 教师通过引发学生思考的问题，如“你们喜欢交朋友吗？”“交朋友对我们的生活有什么好处？”打开课堂话题，引导学生思考交朋友的重要性。

Step 2 展示交朋友的情况（10分钟）1. 教师通过图片、视频或者实物示范，展示交朋友的情境，如通过参加社团活动、共同兴趣爱好等认识新朋友，引导学生理解交朋友的途径和方法。

我会交新朋友——幼儿园大班社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验与同伴交往的乐趣，愿意主动与他人交往。

2. 培养幼儿基本的社交技能，学会介绍自己，表达友好。

3. 帮助幼儿了解友谊的重要性，懂得珍惜朋友。

4. 提高幼儿的人际沟通能力，培养合作精神。

二、活动准备：1. 物质准备：小卡片、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿思考友谊的重要性，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 基本技能训练：教师组织幼儿进行简单的社交场景模拟，如问候、介绍自己、邀请他人一起玩等，引导幼儿学会基本的社交礼仪。

3. 小组活动：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成一个友谊卡片。

在这个过程中，幼儿需要相互合作、沟通，共同完成任务。

4. 分享与展示：每组幼儿展示自己制作的友谊卡片，并分享制作过程中的感受和收获。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白友谊的力量，学会珍惜朋友。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子进行友谊主题的游戏或活动。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置友谊主题的展板或绘画，营造浓厚的友谊氛围。

3. 后续活动：教师定期组织友谊主题活动，如友谊运动会、友谊晚会等，让幼儿在实践中体验友谊的美好。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对友谊的认识和理解。

2. 关注幼儿在小组活动中的沟通与合作能力，评估幼儿的社交技能。

3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响和效果。

4. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对活动的喜爱程度及建议。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素，让幼儿能够集中精力参与活动。

2. 教师应以友好、平等的态度对待每位幼儿，营造温馨的活动氛围。

3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的情绪和需求，及时给予引导和支持。

我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解交朋友的途径和注意事项，学会主动与人交往。

2. 技能目标：培养幼儿的沟通能力、合作意识及团队精神。

3. 情感目标：激发幼儿与人交往的兴趣，增强自信心，体验交友的乐趣。

二、活动准备1. 物质准备：主题课件、互动游戏道具、朋友卡片等。

2. 环境准备：舒适、安全的活动室，有利于幼儿自由交往的空间。

三、活动过程1. 主题导入：通过课件展示，引导幼儿了解交朋友的途径和注意事项。

2. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演不同角色，模拟真实交友情境。

3. 互动游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中练习沟通技巧，培养合作意识。

4. 朋友卡片：让幼儿制作代表自己的朋友卡片，增进彼此了解。

四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在生活中练习交友技巧，关注幼儿的情感变化。

2. 环境创设：利用活动室墙面，展示幼儿交友成果，鼓励更多互动。

3. 区域活动：设置专门的交友区域，让幼儿在自由活动时间练习交友技巧。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、沟通表达能力、合作意识等。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中交友情况的改善，关注幼儿的情感变化。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励自我提升。

注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿实际情况进行调整。

六、教学内容6. 第七节：尊重他人教学目标：认知目标：让幼儿理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的特点和需要。

技能目标：培养幼儿基本的礼貌用语，学会倾听和理解他人。

情感目标：培养幼儿对他人的尊重和关爱，增强友善相处的意识。

教学准备：物质准备：图片卡、角色扮演道具、尊重他人的故事书籍。

环境准备：安静的阅读角，有利于幼儿集中注意力的氛围。

教学过程：1. 故事导入：通过讲述一个关于尊重他人的故事，引导幼儿理解尊重的意义。

2. 图片讨论：展示不同场景的图片，让幼儿讨论哪些行为是尊重他人的表现。

3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟在不同的社交场合中如何尊重他人。

大班社会活动我会交新朋友教案简介在幼儿园中，教师需要不断地推动幼儿的交往发展，让幼儿通过交流、互助和合作，提高其解决问题的能力，提高人际关系的质量。

而在社会活动中，交朋友是幼儿学习过程中非常重要的环节。

本教案旨在帮助幼儿园大班学生通过社会活动的形式认识新朋友，促进对新同学的了解，增进彼此之间的友谊。

教学目标•认识新的朋友，并理解多样性在人际关系中的重要性•发挥合作、互助和团结的作用•掌握初步的交朋友技巧教学准备•给每个幼儿准备一份简单的问卷调查•为社会活动环节准备一些具有一定挑战性的游戏或活动，例如捉迷藏、套圈游戏等等。

•为每个小组准备基本派工具，纸张、笔等教学流程第一步：问卷调查教师先让每个同学填写一份问卷调查，以便了解大家亲友人数、兴趣爱好等，这样有助于活动后老师进行学生间的搭配。

第二步：组队交朋友根据问卷调查的结果，按照同学们的兴趣爱好等因素组成团队，让同学们互相认识，彼此了解。

再给同学分配小组任务并进行活动。

第三步：小组配合让同学在参加社会活动的过程中相互配合，锻炼团队合作意识，培养互相帮助、共同进步的良好习惯。

第四步：交朋友技巧的讲解在活动的间歇，教师向同学们讲解交朋友的技巧，如如何主动和同学打招呼，如何与同学沟通，如何关注同学等。

第五步：总结反思活动结束后，教师与同学们一起总结活动过程中的经验和教训，有意识地反思看看自己做得好、做得不好的方面，以便在下一次的社会活动中改进。

教学反思这样的社会活动教学模式不仅可以让同学们互相认识、理解，增加友谊，也可以提高学生的沟通交流的能力，培养合作精神，如此一来学生们之间的自然互动可以增进长期稳定的人际关系，扩大幼儿的社交圈，也有利于长期发展和合作。

同时，这样的活动也可以进一步激发幼儿的想象力和创造力，以及审美能力，塑造出丰富而细致的人格特质。

我会交新朋友——幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解交朋友的途径和方式，知道朋友间应该互相尊重、关心和帮助。

2. 技能目标：培养幼儿主动与人交往的能力，学会分享和合作。

3. 情感目标：激发幼儿与人交往的兴趣，体验交到新朋友的喜悦。

二、活动准备1. 物质准备：玩具、水果、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入：教师通过讲解或故事引入主题，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：a) 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自由选择玩具、水果等物品，与组内小朋友分享。

b) 教师引导幼儿互相介绍，鼓励幼儿说出自己的名字、年龄和兴趣爱好。

c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己交朋友的经历和感受。

d) 教师引导幼儿总结交朋友的方法和技巧，如主动介绍自己、关心他人、互相帮助等。

3. 拓展部分：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟交朋友的情景，锻炼幼儿的交往能力。

四、活动总结教师与幼儿一起总结本次活动，强调交朋友的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与人交往，体验交到新朋友的喜悦。

五、活动延伸教师可根据幼儿的表现，推荐幼儿参加园内的社交活动或组织亲子活动，让幼儿在更多场合中练习交朋友，提高交往能力。

六、教学活动一：介绍自己的朋友1. 活动目标：a) 认知目标：让幼儿学会介绍自己的朋友，了解朋友的特点和优点。

b) 技能目标：培养幼儿的表达能力，提高幼儿介绍朋友的准确性。

c) 情感目标：培养幼儿对朋友的关心和尊重，增强友谊。

2. 活动准备：照片、画笔等。

3. 活动过程：a) 教师引导幼儿带来自己和朋友的合照，让幼儿观察照片，回忆与朋友的美好时光。

b) 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己的朋友，并标注朋友的特点和优点。

c) 教师组织幼儿进行分享，让幼儿介绍自己的朋友，讲述朋友的特点和优点。

d) 教师引导幼儿互相交流，让幼儿了解其他小朋友的朋友，增进友谊。

4. 活动总结：教师与幼儿一起总结本次活动，强调关心朋友、尊重朋友的重要性。

教学资料参考范本幼儿园大班上学期社会活动教案结交新朋友(三篇)目录：幼儿园大班上学期社会活动教案结交新朋友一幼儿园大班上学期科学教案隐形魔力二幼儿园大班上学期美术教案向日葵三幼儿园大班上学期社会活动教案结交新朋友一活动目标：1.能适应人际交往中的变化，乐意结纳和认识“新朋友”。

2.交流、分享并积极实践结交“新朋友”的多种方法。

3.体验认识新朋友的快乐和成功感。

活动准备：1.三个同龄大班的幼儿，每班6人，并用三种不同的颜色标签区别。

2.幼儿针对上小学提出过自己担心的问题。

3.照相机、视频设备。

4.幼儿交友方法图标一套。

5.幼儿学习过歌表演《认识你呀真高兴》。

活动过程：1.认识新朋友。

l 结合提出的担心“上小学不认识新朋友”的问题，引出活动话题。

l 介绍来自各班的幼儿，明确活动的内容，引发交友的愿望。

l 讨论：我们可以怎样认识新朋友?2.我会交朋友。

l 幼儿自由认识新朋友，教师观察并拍摄幼儿交友过程中的行为。

l 幼儿介绍自己的新朋友和交友的方法，教师出示相应图标。

l 展示照片进行情境再现，引导幼儿清晰地讲述交友方法的内容。

l 师生共同小结认识新朋友的多种方法。

3.朋友一起真开心。

l 引导幼儿利用大家想出的方法再次交新朋友。

l 幼儿自由结交新朋友。

l 介绍自己的新朋友和交友方法、活动内容等。

l 新朋友共同歌表演“认识你呀真高兴”。

l 小结：引导幼儿感受认识新朋友的快乐并激励幼儿用这些好方法在今后的小学生活中去尝试认识更多的新朋友。

幼儿园大班上学期科学教案隐形魔力二活动目标：1、通过实验，观察、感受离心力现象。

2、了解一些生活中的离心力现象，激发关注自然现象的兴趣。

活动准备：1、每人一个玻璃杯、用油泥做的小球。

2、教学挂图活动过程：1、教师演示旋转小桶的实验，并引导幼儿观察。

(1)教师：这是什么?桶里有什么?如果将小桶的开口向下，桶里的水会怎样呢?(2)教师演示，鼓励幼儿观察。

教师：小桶里的水真的会流出来吗?(3)提出问题，鼓励幼儿想办法。

幼儿园大班社会活动教案《我会交新朋友》一、活动目标1.帮助幼儿认识新朋友，培养主动与人交往的能力。

2.教育幼儿学会分享、合作，体验与同伴共同游戏的快乐。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会主动与人交往，结交新朋友。

三、活动准备1.课件：动画故事《我会交新朋友》2.玩具：各种动物模型、积木、拼图等3.音乐：欢快的儿童歌曲4.纸质手环：写有幼儿名字的手环四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、丢沙包等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

（二）主题活动1.教师播放课件《我会交新朋友》，引导幼儿观看并讨论故事情节。

2.提问：故事里的主人公是如何交到新朋友的？幼儿回答：主动与人交流、分享玩具、帮助别人等。

4.游戏活动：找朋友（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

（2）每组幼儿围成一个圈，教师出示一个玩具，让幼儿自由传递。

（4）当玩具传到某个幼儿时，该幼儿需要回答：“很高兴认识你，我也想和你做朋友。

”（5）游戏进行一段时间后，教师宣布游戏结束，询问幼儿在游戏中是否找到了新朋友。

5.分享经验（1）教师邀请幼儿分享在游戏中找到新朋友的经历。

（三）实践环节1.教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、搭积木等。

2.游戏过程中，教师引导幼儿互相帮助，共同完成任务。

3.游戏结束后，教师组织幼儿互相评价，如：“你真棒，我们合作得很好。

”1.教师引导幼儿回顾本次活动，分享自己的收获。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的社交表现，鼓励家长关注幼儿的社交能力培养。

2.环境创设：在班级环境中设置“好朋友墙”，让幼儿展示自己的好朋友，增强班级凝聚力。

六、活动反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与。

2.对于内向、不善交际的幼儿，教师要给予更多的关爱和指导，帮助他们克服困难，融入集体。

重难点补充：一、活动重点：1.教师引导幼儿主动与人交往，通过设计互动环节，让幼儿自然产生对话。

结交新朋友大班社会游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解结交新朋友的重要性，认识到朋友对自己的影响。

2. 技能目标：培养幼儿主动与他人交流、合作的能力，提高他们的社交技能。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会关心和帮助他人。

二、教学内容1. 新朋友的概念：让幼儿理解新朋友对自己的生活、学习等方面的积极影响。

2. 交流技巧：教授幼儿如何主动与他人交流，包括问候、介绍自己、询问他人情况等。

3. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，让他们在游戏中体验与新朋友共同完成任务的快乐。

三、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于结交新朋友的的故事，引发幼儿对结交新朋友的兴趣。

2. 主题活动：组织幼儿进行“找新朋友”的游戏，让幼儿在游戏中主动与他人交流，结交新朋友。

3. 总结与反思：教师引导幼儿分享在游戏中的感受，让幼儿认识到结交新朋友的重要性。

四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的交流技巧和合作能力。

2. 搜集幼儿在游戏中的作品，评价他们的情感态度。

3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对结交新朋友的认知和感受。

五、教学resources1. 教学故事书：《新朋友的力量》2. 游戏材料：呼啦圈、小卡片等3. 教学课件：图片、视频等六、教学活动1. 情境模拟：教师创设一个模拟情境，如学校、公园等，让幼儿在情境中自由结交新朋友。

2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过扮演不同角色，学会与不同人交流的方法。

七、教学策略1. 示范引导：教师以自身为例，展示如何主动与他人交流、结交新朋友。

2. 同伴互助：鼓励幼儿相互帮助，共同进步。

教师可组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享交流心得。

八、教学延伸1. 家庭作业：教师布置一道关于结交新朋友的作业，让幼儿在家庭环境中与家人分享自己的经验。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区活动，让幼儿在实际生活中练习结交新朋友。

九、教学注意事项1. 关注个体差异：教师应关注每个幼儿的成长需求，针对性地进行引导和帮助。

结交新朋友大班社会游戏教案一、活动目标1. 让幼儿能够主动与他人交流，表达自己的想法和感受。

2. 培养幼儿的社交技巧，学会分享、合作和互相帮助。

3. 增强幼儿的团队意识，培养集体荣誉感。

4. 提高幼儿的应变能力和创造力。

二、活动准备1. 教学材料：卡片、玩具、图片等。

2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

3. 音乐CD、音响设备。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动一：介绍自己（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

其他组员倾听，学会尊重他人。

3. 主题活动二：找朋友（10分钟）教师发放卡片，卡片上写着不同的特点，如“喜欢画画”、“喜欢唱歌”等。

幼儿需要根据自己的特点找到志同道合的朋友。

4. 主题活动三：团队合作（15分钟）教师给出一个任务，如“搭建一个城堡”，幼儿需要分组合作完成。

在完成任务的过程中，教师引导幼儿学会分享、合作和互相帮助。

5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们在日常生活中多与他人交流、合作。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家人分享活动经历，尝试运用所学社交技巧。

2. 课后活动：组织类似的社交游戏活动，让幼儿在实践中不断提高社交能力。

六、活动准备1. 教学材料：纸张、彩笔、贴纸、绳子等创意材料。

2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

3. 音乐CD、音响设备。

4. 准备一些关于友谊的故事书或视频资料。

七、活动过程6. 主题活动四：友谊的力量（10分钟）教师讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿讨论友谊的重要性。

让幼儿明白朋友之间的互相支持、鼓励和帮助是成长过程中不可或缺的。

7. 主题活动五：创意展示（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组需要用提供的材料创作一个代表友谊的物品，如友谊手链、友谊树等。

大班社会活动我会交新朋友教案大班社会活动我会交新朋友教案大班社会活动我会交新朋友教案1活动目标：（一）尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。

（二）体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

（三）愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

（四）幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）、益智区（飞行棋）、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间五、活动过程：1．谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。

（1）提问：①你们有自己的朋友吗？谁来说一说？②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。

怎么样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？（2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

（3）幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要自我介绍，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。

2.交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。

（1）引导语：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。

（2）幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

（3）认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说"再见，新朋友！"，然后带回本班班级。

3. 集中交流初次交友的.体会。

引导语：①你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？②记不住新朋友的名字怎么办？这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。

③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？小结：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做自我介绍，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。

结交新朋友大班社会游戏教案（共5篇）第一篇：结交新朋友大班社会游戏教案【活动目标】1、能适应人际交往中的变化，乐意认识和接纳“新朋友”，知道朋友间友好相处。

2、交流、分享并积极实践结交“新朋友”，了解新朋友的信息。

3、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

【活动准备】2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等。

【活动过程】一、谈话，引出新朋友。

1、今天到这里上课，发现同学有什么变化？2、教师小结：为什么会选两个班的孩子上课呢？因为我们今天要认识新朋友。

二、讨论，结交新朋友。

1、你认为这里谁会成为你的新朋友？为什么？如何交到新朋友？2、每位幼儿离开座位，用自己的办法找一个其他班级的新朋友。

3、你交到新朋友了吗？他叫什么名字？你为什么没有交到新朋友？4、交新朋友可以说些什么？可以做些什么呢？5、教师小结：交新朋友要大方、有礼貌。

可以先介绍自己，然后问问朋友名字，说说大家的年龄、爱好等等，还可以握手表示友好。

6、小朋友现在有了更多的好方法，就用这些方法重新再找一个新朋友，并且和交到的新朋友，两个两个坐在一起。

三、记录，了解新朋友。

1、你的新朋友叫什么名字？你还知道他的什么信息？2、（出示友情卡）在这张友情卡上，需要你填写朋友的信息，请你主动询问你的朋友，并把这些信息画下来，名字可以请朋友帮你填写。

3、请你简单介绍介绍你的新朋友。

4、教师小结：希望每位小朋友都能保管好这张友情卡，记住这位新朋友，在以后的生活学习中，用这些结交新朋友的方式，去交更多的朋友。

四、体验，搭档新朋友。

1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢？今天就和你的新朋友玩“叠报纸”游戏。

2、新朋友之间两两组合，会得到一张报纸，听老师说“开始”，你们赶紧站在报纸上，小脚千万不能踩在地上。

依次折叠报纸三次，玩游戏。

3、收起报纸，放在这个纸盒里，坐回位置。

4、请刚才玩的最好的一组说说：当报纸越变越小，你们是怎么完成游戏的？5、教师小结：与新朋友玩游戏时，遇到问题可以相互商量，相互帮助，这样才能玩的更开心。

我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解友谊的重要性，培养幼儿主动与人交往的能力。

2. 帮助幼儿掌握基本的交际技巧，如主动介绍自己、倾听他人、尊重他人等。

3. 培养幼儿的团队意识，增强幼儿之间的默契与合作。

4. 提高幼儿的社交勇气，使幼儿在陌生的环境中能较快地适应并结交新朋友。

二、活动准备1. 教学材料：故事书《我会交新朋友》、图片卡片、交际场景图等。

2. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。

三、活动过程1. 主题导入：通过故事书《我会交新朋友》引导幼儿了解友谊的重要性，让幼儿认识到交新朋友的意义。

2. 情景模拟：设置不同的交际场景，让幼儿分组进行角色扮演，模拟真实的交往过程。

3. 交际技巧学习：通过图片卡片和场景图，向幼儿讲解基本的交际技巧，如主动介绍自己、倾听他人、尊重他人等。

4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论在交往中遇到的问题和解决方法，分享自己的交际经验。

5. 团队游戏：组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验合作与交流的重要性，增强团队意识。

四、活动总结与反思1. 让幼儿谈谈在活动中的收获，总结自己在交往中的优点和不足。

2. 鼓励幼儿在日常生活中主动与人交往，练习运用所学的交际技巧。

3. 定期进行类似活动，持续关注幼儿交际能力的发展，为幼儿提供更多的实践机会。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对交际技巧的掌握情况。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中与人交往的表现。

3. 通过观察幼儿在课堂外的交往行为，评估幼儿的交际能力进步情况。

六、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个与人交往的计划，如邀请邻居小朋友来家里玩、参加社区活动等。

2. 课后活动：在课后组织一次亲子活动，让家长参与，增进家长对幼儿交际能力的关注和支持。

七、教学资源1. 故事书《我会交新朋友》2. 图片卡片3. 交际场景图4. 团队游戏道具5. 投影仪、音响设备、白板等教学工具八、安全注意1. 在活动过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外伤害。

结交新朋友大班社会游戏教案修改版教学目标：1. 培养学生结交新朋友的能力；2. 增强学生团队合作与沟通的能力；3. 提高学生情绪管理和解决问题的能力。

教学准备：1. 游戏素材：小纸条、名字卡片、游戏规则卡片；2. 教学道具：白板、绘图纸、彩色笔；3. 班级分组名单。

教学流程：引入：1. 教师向学生介绍今天的教学内容：结交新朋友的重要性以及游戏的目的；2. 可以通过故事、图片或实际案例来引起学生的兴趣；3. 激发学生的探索欲望，引导他们主动参与。

活动一：认识新朋友1. 将班级学生分成几个小组，每个小组4-6人；2. 每个学生从一个小盒子中随机抽取一张名字卡片，不告诉其他人自己的名字；3. 学生需要通过与组内其他成员交流，并找出自己的名字；4. 学生可以使用非语言交流，但不能使用自己的名字的拼音；5. 游戏时间为5分钟，每个小组尽量在规定时间内找出所有人的名字。

活动二：合作挑战1. 将学生重新分组，每个小组6-8人；2. 向每个小组提供一套游戏规则卡片和小纸条；3. 游戏规则卡片上写有几个小任务，例如：用纸条搭一座桥让所有队员通过；4. 每个小组根据游戏规则卡片的要求，合作完成任务；5. 每个小组在规定时间内尽量完成所有任务。

活动三：冲突解决1. 将学生重新分组，每个小组6-8人；2. 给每个小组准备一份冲突案例，并将冲突案例发放给小组成员；3. 学生需要根据自己的冲突案例，进行角色扮演，并提出解决方案；4. 每个小组选择一位代表将解决方案呈现给全班；5. 整个班级共同讨论每个冲突案例的最佳解决方案。

活动四：总结反思1. 教师引导学生回顾今天的教学内容，总结学到的知识和经验；2. 学生在绘图纸上画出自己对这堂课的印象，并写下感想；3. 每个小组派一名代表上台展示并分享；4. 教师提供反馈和点评，鼓励学生继续努力。

教学延伸：1. 学生可以将游戏中遇到的困难和解决方案分享给其他同学；2. 学生可以在日常生活中尝试运用游戏中学到的沟通、合作和解决问题的技巧；3. 鼓励学生主动结交新朋友，扩展自己的人际关系网。

【导语】朋友是⼀个汉语词语，拼⾳是 péng you，意思是指在任意条件下，双⽅的认知在⼀定层⾯上关联在⼀起，不分年龄、性别、地域、种族、社会⾓⾊和宗教信仰，符合双⽅的⼼理认知、可以在对⽅需要的时候给予帮助。

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【篇⼀】⼤班社会公开课交朋友教案 活动⽬标 1、让幼⼉在实践活动中掌握交朋友的⽅法和技巧。

2、体验朋友多的乐趣，培养幼⼉喜欢与⼈交往的情感。

3、通过⼩组合作的形式，运⽤⾃⼰喜欢的的⽅式表达表现。

4、激发幼⼉在集体⾯前⼤胆表达、交流的兴趣。

活动准备 1、与中班幼⼉联系，选择与⼤班幼⼉⼈数相等的中班幼⼉到⼤班并提供相应数量的椅⼦。

2、⼤班幼⼉⾃带⾷品⼀份、玩具⼀件。

活动过程 1、介绍活动的'⽬的和要求。

今天我们开个“交友会”。

我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。

请⼤班⼩朋友把你带来的⾷品和玩具与弟弟妹妹⼀起分享，并带他们⼀起玩。

交友会结束以后请你和你的朋友坐在⼀起。

2、观察哟⽽交友活动过程。

教师要帮助中班那些“⽆⼈要”的⼩朋友寻找哥哥姐姐。

3、谈谈“交友会”的结果。

（1）⽐⼀⽐谁交的朋友多？ 你有⼏个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？ （2）想⼀想为什么有⼈没交到朋友/教育幼⼉有好东西主动与⼈分享，在游戏中主动邀请别⼈并陪他⼀起玩。

4、让幼⼉再次玩“交朋友”的游戏。

活动反思 整个活动过程，孩⼦们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂⽓氛很活跃，有的孩⼦还主动去找客⼈⽼师做朋友，做到⼤胆询问、主动邀请、合作协商，不因对⽅是⽼师⽽拘谨。

没有从孩⼦的⾓度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全⾯些，教学中学会换位思考，争取在教育教学⼯作中更上⼀个台阶。

【篇⼆】⼤班社会公开课交朋友教案 活动⽬标： 1．尝试和同龄⼈交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单⽅法。

大班社会活动我会交新朋友教案教案名称：交新朋友适用人群：小学大班学生教学目标：1.学生通过本次活动能够积极融入班级、校园生活，建立良好的人际关系。

2.学生能够懂得如何与别人进行友好有效的沟通交流，培养信任感和合作精神。

3.学生能够通过自己的表现获得积极的反馈和认可，建立自信心，提升自我认知水平。

教学步骤：一、导入以课余活动为主题，介绍班级近期内的组织活动，鼓励学生参与，并且引导学生简单描述参与活动的感受。

二、主体活动1. 活动目的：建立大家庭意识活动形式：组队办公室家具搬运学生们按照组合进行分组，在给定的时间内，在班级内进行办公室的家具搬运。

学生们将办公桌、椅子、白板等随机放置在教室之中，并在规定时间内完成任务。

2. 活动目的：演绎团结活动形式：同伴带队盲目行走学生根据班级安排，随机组合，一个人带着眼罩，其余的人用口头信息进行引导，带队员走出迷宫。

在规定时间内完成任务。

3. 活动目的：建设友谊关系活动形式：变换座位、认交朋友让所有学生站起来，尽可能找到目不瞪神、看不透的人，请这些人跟自己变换座位，坐在说话舒适的位置上，接着，依照课程安排，让大家互相认识并且愉快地聊起来。

三、总结活动结束后，让学生在小组内进行会议和总结，回顾自己在本次活动中的表现，引导学生思考如何更好地融入班级和校园生活中，建立彼此友谊的情感基础。

教学评价：除了活动过程中老师根据学生们的表现进行实时判断、反复引导之外，为了更好地评价学生的参与情况，我们可以准备一些参与评分表，让学生根据表格内容，给自己和其他组员打分。

同时，我们也可以在发放课外学习任务的时候，针对本次活动的主题放置一些问题，让学生思考和填写，并用于评价。

四、教学建议1. 提前准备活动道具和物资在进行活动前，老师需要提前准备好所需的道具和物资，确保每个小组都有充足的资源可以使用。

同时，还需注意活动的安全性，如办公桌、椅子等物品重量过大、随意搬动有伤学生身体，需由老师进行提示和提醒。

大班社会新朋友教案【含教学反思】一、教学目标1.了解社交礼仪的重要性，了解交友的意义和方法；2.学会主动与其他孩子沟通交流；3.培养孩子的社交技能和团队合作能力；4.促进孩子情感和感性认识的发展。

二、教学内容1. 社交礼仪了解社交礼仪的含义及重要性，了解日常交往中应该做些什么。

2. 交友的意义和方法引导孩子了解交友的意义，如获取知识、协作学习、增加快乐和提高生活质量等。

同时让孩子认识到与他人沟通交流的必要性及如何与新朋友交流。

3. 学习社交技能让孩子学习如何主动与别人交往，如主动寻找话题，倾听别人的说话内容，适当表达自己的想法等。

4. 团队合作在游戏和活动中让孩子学习如何与他人合作，了解合作能力的重要性。

三、教学过程1. 社交礼仪•介绍什么是社交礼仪，并且引导孩子说出自己日常生活中应该做的礼仪动作；•让孩子做角色扮演，模拟在家、学校、公共场所等不同场景中的应对方式；•对角色扮演的情况做出评价，引导孩子认识合理的社交礼仪是如何受欢迎的、自己的不足需要改进。

2. 交友的意义和方法•用简单的语言讲解什么是交友，为什么要交朋友，让孩子理解交友的重要性；•读故事、讲笑话等方式让孩子主动与别人交流，以慢慢培养他们的社交技能；•在班级中开展一些交友活动，如认识新物品、分享自己的喜好等，让孩子可以找到共同点，从而更容易交到新朋友。

3. 学习社交技能•模拟日常生活中的情境，让孩子学校如何与别人交流，包括主动寻找话题、认真聆听、自信表达等；•跟着老师做表演，让孩子学习如何用正确的语气、姿态来表达自己的想法；•分组进行游戏，让孩子在游戏中学会妥善表达自己，思考和学习与他人互动的重要性。

4. 团队合作•通过小组活动来组织孩子，增进彼此之间的了解和互动；•指导孩子如何相互配合，如何分配任务，如何分工协作等；•让孩子认识到团队合作的意义以及如何才能在团队中做出自己的贡献。

四、教学反思在教学过程中，我发现孩子们愿意与新朋友互动，但他们有时候缺乏对他人的尊重和倾听。

我和新朋友大班社会教案教案标题：我和新朋友大班社会教案教案目标：1.让学生明白交朋友的重要性，并能够积极主动地与新朋友交流和合作；2.培养学生的社交能力，包括与他人分享，尊重他人，倾听和表达自己的观点；3.提升学生的团队合作能力，通过合作活动与新朋友建立友谊和信任关系；4.引导学生发展良好的互助行为和情感管理技能，以建立和谐的教室氛围。

教学重点：1.了解交朋友的重要性及如何与新朋友交流合作；2.发展良好的社交能力和团队合作能力；3.培养互助行为和情感管理技能。

教学难点：1.帮助学生克服内向、害怕与陌生人交流等困难，主动与新朋友建立联系；2.促使每个学生融入群体，充分参与并享受合作活动；3.引导学生正确表达自己的观点和情感，尊重并倾听他人。

教学准备：1.图片或故事书籍介绍交朋友的重要性和方法；2.闯关游戏或团队合作活动的材料和道具；3.小组合作活动所需的相关资料和道具。

教学过程：活动一：交朋友的重要性（25分钟）1.教师通过图片或故事书籍向学生介绍交朋友的重要性，引导学生分享自己与朋友之间的美好经历。

2.使用问题引导学生思考，例如“你为什么喜欢交朋友？”、“我们可以和朋友一起做什么？”等等。

鼓励每个学生都有机会参与讨论。

活动二：成为新朋友（25分钟）1.教师与学生一起制定一些交朋友的方法，例如微笑、说你好、问候、分享等，然后一起模拟这些情境进行角色扮演。

2.以小组形式进行交流，让每个学生在自己的小组中找一个新朋友，尝试使用刚才学到的方法进行交流。

3.鼓励学生向对方询问兴趣爱好等问题，并共享自己的想法和经历。

活动三：合作闯关游戏（30分钟）1.安排学生成小组，为每个小组准备一个团队合作的闯关游戏。

2.解释游戏规则和目标，鼓励学生在游戏过程中互相合作、沟通和鼓励。

3.教师可观察每个小组的合作情况，并提供必要的指导和鼓励。

活动四：我的新朋友（15分钟）1.邀请学生分享与新朋友合作和交流的经验，鼓励他们表达对新朋友的感激之情。