教师信念
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作为一名教师,我深知信念对于教育工作的重要性。
自从踏上教师这个岗位以来,我不断在实践中摸索、学习,逐渐形成了自己独特的教育信念。
以下是我对教师信念的一些心得体会。
首先,教师信念是教育工作的灵魂。
信念是一个人内心深处的信仰,它能够指引我们前进的方向,给予我们力量。
在教育工作中,信念是我们面对困难、坚守岗位的精神支柱。
我坚信,每一个孩子都是独一无二的,他们都有着自己的潜能和闪光点。
因此,我始终秉持着尊重学生、关爱学生的信念,努力发现他们的优点,激发他们的潜能,帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
其次,教师信念要求我们具备坚定的教育理想。
教育理想是教师职业生涯的航标,它能够让我们在复杂多变的教育环境中保持清醒的头脑,不忘初心。
我的教育理想是培养具有创新精神和实践能力的人才,让他们在未来的社会中立足。
为了实现这一理想,我不断学习新的教育理念和方法,努力提高自己的教育教学水平,为学生提供优质的教育资源。
再次,教师信念需要我们具备高尚的师德。
师德是教师职业的灵魂,它关系到教育事业的兴衰。
作为一名教师,我深知自己肩负的责任重大。
我时刻提醒自己要严于律己,以身作则,做到为人师表。
在教育教学过程中,我关心学生的成长,尊重家长的意见,与同事团结协作,共同为学生创造一个良好的教育环境。
此外,教师信念要求我们具备终身学习的态度。
教育是一个不断发展的领域,作为教师,我们要紧跟时代步伐,不断更新自己的知识储备。
在教学中,我注重培养学生的自主学习能力,鼓励他们主动探索、勇于创新。
同时,我也不断学习新的教育技术,将现代教育手段融入到课堂教学中,提高教学效果。
最后,教师信念要求我们具备坚韧不拔的毅力。
教育工作充满了挑战,我们常常会遇到各种各样的困难和挫折。
在这个过程中,信念能够帮助我们克服困难,勇往直前。
我始终坚信,只要我们用心去教育,就一定能够收获成功。
总之,教师信念是我作为一名教师不断前行的动力。
在今后的工作中,我将继续坚定信念,努力成为一名优秀的教育工作者,为我国的教育事业贡献自己的力量。
教师的职业道德信念一、热爱教育,献身事业教师必须热爱本职工作,忠于人民的教育事业,要有高度负责的精神,树立全心全意为学生服务的思想。
二、热爱学生,诲人不倦教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
要循循善诱,诲人不倦,不讽刺、不挖苦、不歧视学生,建立民主、平等、亲密的师生关系。
三、严谨治学,为人师表教师必须严谨治学,具有科学精神,崇尚科学,树立终身学习的理念。
学高为师,身正为范,为学生树立正面的榜样。
四、公正廉洁,遵纪守法教师必须公正廉洁,遵纪守法,坚守高尚情操,发扬奉献精神。
不得利用职务之便谋取私利,自觉抵制社会不良风气。
五、诚实守信,谦虚礼貌教师必须诚实守信,言行一致,表里如一。
要关心集体,团结协作,尊重同事和家长。
要礼貌待人,语言文明,仪表端庄。
六、勤奋学习,开拓创新教师必须勤奋学习,不断更新知识结构,勇于探索创新。
要具备广博的文化知识储备和扎实的专业素养,不断学习和提高自己的教育教学水平。
七、关心集体,团结协作教师必须关心集体,尊重同事,积极与他人合作,共同完成教育任务。
要善于协调各方面的关系,创造良好的教育环境。
八、坚持真理,修正错误教师必须坚持真理,勇于修正错误。
要知错就改,不文过饰非。
在教学中不断总结经验教训,提高自己的教育教学水平。
九、举止文明,礼貌待人教师必须举止文明,礼貌待人。
要语言文明、行为端正、仪表端庄。
要尊重学生的人格尊严和个性差异,为学生树立良好的榜样。
十、保护环境,讲究卫生教师必须保护环境,讲究卫生。
要热爱自然环境和社会环境,积极参与环保活动和卫生清洁工作。
要教育学生养成良好的卫生习惯和环保意识。
大家好!今天,我站在这里,非常荣幸能够与大家分享关于教师理想信念的主题。
教师,是灵魂的工程师,是知识的传播者,是文明的传承者。
我们肩负着培养下一代、塑造未来社会的重任。
那么,作为教师,我们应该怀揣怎样的理想信念呢?一、理想信念是教师灵魂的灯塔教师是学生成长的引路人,我们的理想信念是照亮学生前进道路的灯塔。
这种信念,来源于对教育事业的热爱,来源于对学生的关爱,来源于对社会的责任感。
1. 对教育事业的热爱热爱教育事业是教师理想信念的基石。
我们选择教师这个职业,就是选择了一种奉献、一种责任、一种使命。
我们要以满腔的热情投身教育事业,以高度的责任感对待每一个学生,用我们的爱心、耐心和细心去浇灌每一个学生的心灵。
2. 对学生的关爱关爱学生是教师理想信念的核心。
我们要关心学生的成长,关注学生的身心健康,尊重学生的个性差异,用爱心去温暖每一个学生,用真诚去感动每一个学生,用智慧去启迪每一个学生。
3. 对社会的责任感教师是社会进步的推动者。
我们要时刻牢记自己的社会责任,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们要以自己的实际行动,为社会的和谐发展贡献力量。
二、理想信念是教师教育教学的支柱教师是教育教学的实践者,我们的理想信念是支撑教育教学工作的支柱。
这种信念,来源于对教育规律的把握,来源于对教育目标的追求,来源于对教育方法的创新。
1. 对教育规律的把握教育规律是教师教育教学工作的指南。
我们要深入研究教育规律,遵循教育规律,因材施教,让每一个学生都能在适合自己的教育环境中健康成长。
2. 对教育目标的追求教育目标是教师教育教学工作的方向。
我们要明确教育目标,为实现这一目标而努力奋斗。
我们要把培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感作为教育教学的核心任务。
3. 对教育方法的创新教育方法是教师教育教学工作的手段。
我们要不断探索新的教育方法,运用现代化的教育技术,提高教育教学质量。
我们要关注学生的个性化需求,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。
大家好!今天,我站在这里,非常荣幸能和大家分享我对于教师信念的一些思考和感悟。
作为一名教师,我们肩负着培养祖国未来、传承文明的重任,信念是我们前行的动力,是我们坚守的信仰。
下面,我将从以下几个方面谈谈我的看法。
一、信念是教师职业的灵魂教师,一个崇高的职业,承载着家庭、学校和社会的期望。
信念,是教师职业的灵魂,是我们为实现教育理想而不懈奋斗的精神支柱。
一个有信念的教师,会用心去关爱每一个学生,用心去传授知识,用心去引领学生成长。
1. 教师信念的重要性信念是人们追求理想、实现目标的动力源泉。
对于教师来说,信念更是我们坚守教育岗位、履行教育使命的精神支柱。
一个有信念的教师,会对教育事业充满热情,对教学工作充满激情,对学生充满关爱。
信念能够帮助我们克服困难,面对挑战,不断追求卓越。
2. 教师信念的内涵教师信念主要包括以下几个方面:(1)对教育事业忠诚。
教师要以教育为己任,为实现教育理想而努力奋斗,为培养优秀人才贡献自己的力量。
(2)对学生的关爱。
教师要以爱心、耐心、责任心对待每一个学生,关注他们的成长,关心他们的生活,帮助他们解决困难。
(3)对教学工作的敬业。
教师要以严谨的态度对待教学工作,不断提升自己的教育教学水平,为学生提供优质的教育资源。
(4)对自我提升的执着。
教师要有终身学习的理念,不断提升自己的综合素质,以适应教育改革发展的需要。
二、信念是教师成长的力量信念不仅是我们坚守教育岗位的精神支柱,更是我们成长的力量。
一个有信念的教师,会在教育教学实践中不断积累经验,提升自己的教育教学水平。
1. 信念助力教师成长信念能够激发教师的潜能,使我们在面对教育教学中的困难和挑战时,保持积极的心态,勇往直前。
信念能够帮助我们明确目标,坚定信念,为实现教育理想而努力奋斗。
2. 教师成长的关键(1)树立正确的教育观念。
教师要有正确的教育观念,关注学生的全面发展,关注学生的个性差异,尊重学生的主体地位。
(2)不断学习,提升自身素质。
大家好!今天,我站在这里,非常荣幸能够与大家分享关于信念的主题。
教师,一个平凡而又崇高的职业,承载着传承文明、启迪智慧、塑造未来的重任。
信念,是教师职业生涯中不可或缺的精神支柱。
在这里,我想和大家探讨一下信念在教师工作中的重要性,以及如何坚守信念,为实现教育理想而努力奋斗。
一、信念是教师职业生涯的基石1.信念是教师职业的内在动力教师职业是一项充满挑战和艰辛的工作,需要我们付出极大的耐心、爱心和责任心。
信念,是我们在面对困难时勇往直前的动力源泉。
有了信念,我们才能在教育事业中坚守初心,克服重重困难,不断追求卓越。
2.信念是教师职业的精神支柱信念,是教师职业生涯中不可或缺的精神支柱。
有了信念,我们才能在教育的道路上坚定前行,为学生的成长保驾护航。
信念让我们坚信,每一个学生都有无限的可能,只要我们用心去引导,他们都能成为国家的栋梁之才。
3.信念是教师职业的道德准则信念,是教师职业道德的体现。
教师要以信念为准则,关爱学生,尊重学生,关心学生的成长,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
信念让我们明白,教师不仅要传授知识,更要传承文明,弘扬正能量。
二、坚守信念,为实现教育理想而努力奋斗1.坚定信念,树立正确的教育观我们要坚定信念,树立正确的教育观。
教育不仅仅是知识的传授,更是人格的塑造。
我们要以学生为本,关注学生的全面发展,培养学生的创新精神和实践能力,让学生在快乐中学习,在自信中成长。
2.坚守信念,提高自身素质作为教师,我们要不断提高自身素质,以适应新时代教育发展的需求。
我们要不断学习,更新教育理念,掌握先进的教育教学方法,提高教育教学水平。
同时,我们要关注学生的心理健康,关心学生的成长,做学生的良师益友。
3.坚守信念,关爱每一个学生我们要坚守信念,关爱每一个学生。
每一个学生都是祖国的未来,是我们教育事业的责任。
我们要关注学生的个体差异,因材施教,让每一个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
我们要关心学生的生活,关注学生的心理健康,为学生排忧解难,成为他们的贴心人。
作为一名教师,肩负着培养下一代的重任,这份责任让我深感荣幸,同时也让我对教育信念有了更深刻的理解和认识。
以下是我对教师教育信念的一些心得体会。
首先,教育信念的核心是“以人为本”。
我认为,教育的本质是促进人的全面发展,尊重学生的个性,关注学生的需求,激发学生的潜能。
在实际教学中,我始终将学生放在首位,关注他们的身心健康,努力营造一个和谐、民主、包容的课堂氛围。
我相信,每个学生都是独一无二的,他们的成长需要我们的耐心和关爱。
因此,我在教学中注重培养学生的自主学习能力,引导他们探索未知,激发他们的创新思维。
其次,教育信念要求教师不断学习。
时代在不断发展,知识更新速度加快,作为一名教师,我深知自身知识的局限性。
因此,我始终坚持学习,不断提升自己的业务素质和教育教学能力。
通过参加各类培训、阅读教育专著、观摩优秀课例等方式,我不断丰富自己的教育理念,拓宽自己的知识视野。
在学习过程中,我逐渐形成了自己的教育风格,能够更好地适应教育教学的需求。
再者,教育信念强调“师德为先”。
教师是学生成长的引路人,师德是教师职业的灵魂。
我深知,作为一名教师,要时刻以身作则,为人师表。
在日常教学中,我注重培养学生的道德品质,引导他们树立正确的价值观。
同时,我也严格要求自己,严守职业道德,关爱学生,关心同事,积极参与学校和社会的各项活动,努力树立良好的教师形象。
此外,教育信念倡导“创新教学”。
面对新课程改革,我积极探索创新教学方法,将信息技术融入课堂,激发学生的学习兴趣。
在教学中,我注重培养学生的合作意识、实践能力和创新精神,让他们在实践中学习,在学习中成长。
同时,我也鼓励学生提出自己的观点,尊重他们的独特见解,培养他们的批判性思维。
最后,教育信念追求“终身教育”。
教育不仅仅局限于课堂,更是一个终身的过程。
作为一名教师,我不仅要关注学生的学业成绩,还要关注他们的生活态度、情感体验和社会责任感。
在教育教学过程中,我努力培养学生的终身学习能力,让他们在未来的道路上能够独立思考、自主成长。
大家好!今天,我站在这里,怀着无比激动的心情,与大家共同探讨教师理想信念的重要性。
在此,我谨以一名普通教师的身份,发表一下自己对教师理想信念的几点看法。
首先,我们要明确教师理想信念的核心内涵。
教师理想信念是指教师对教育事业、对学生、对自己职业的热爱、忠诚和追求。
这种信念是教师职业生涯的基石,是推动教师不断进取、追求卓越的精神动力。
一、坚定理想信念,做一名有担当的教师教师是人类灵魂的工程师,肩负着为国家培养下一代的重任。
作为教师,我们要有坚定的理想信念,时刻牢记自己的使命,勇担时代责任。
我们要以国家利益、民族复兴为己任,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、树立崇高的道德品质,做一名有爱心的教师教师是人类文明的传播者,是学生成长道路上的引路人。
我们要以高尚的道德品质影响学生,用爱心浇灌学生的心灵。
我们要关爱每一个学生,关心他们的生活、学习,为他们排忧解难,成为他们信赖的朋友和长辈。
三、追求卓越的教育教学水平,做一名有专业素养的教师教师的专业素养是教育教学质量的保障。
我们要不断学习,提高自己的教育教学水平,努力成为学生喜爱的好教师。
我们要关注教育教学改革,积极探索新的教学方法,为学生提供优质的教育资源。
四、树立终身学习的理念,做一名有进取心的教师教育是一个充满挑战和创新的领域,我们要树立终身学习的理念,不断充实自己,提高自己的综合素质。
我们要敢于面对挑战,勇于突破自我,追求卓越,成为教育事业的佼佼者。
五、传承中华民族优秀传统文化,做一名有文化底蕴的教师中华民族优秀传统文化是中华民族的根和魂。
我们要深入学习中华民族优秀传统文化,传承中华民族的优秀品质,培养学生热爱祖国、热爱人民的情感,树立正确的世界观、人生观、价值观。
总之,教师理想信念是我们教育事业发展的基石。
我们要坚定信念,勇担使命,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
在此,我向全体教师发出倡议:1. 热爱教育事业,忠诚于党的教育事业;2. 坚定理想信念,树立崇高的道德品质;3. 提高教育教学水平,追求卓越的专业素养;4. 树立终身学习理念,做一名有进取心的教师;5. 传承中华民族优秀传统文化,做一名有文化底蕴的教师。
作为一名教师,我深知信念对于教育事业的重要性。
信念,是教师职业生涯中最为坚实的基石,是我们在教育岗位上不断前行的不竭动力。
在多年的教育教学工作中,我对教师信念有了更深刻的认识,以下是我在实践中的一些心得体会。
首先,坚定的理想信念是教师做好教育工作的前提。
教师肩负着培养下一代的历史重任,我们要时刻牢记自己的使命,树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们要坚定信仰,以崇高的理想信念为指引,为社会主义现代化建设培养优秀人才。
其次,理想信念是教师克服困难、勇往直前的精神支柱。
在教育工作中,我们总会遇到各种困难和挑战,如学生成绩不理想、班级管理难题等。
在这些时刻,坚定的信念能让我们保持乐观的心态,勇往直前,不断寻求解决问题的方法。
正如古人所说:“穷且益坚,不坠青云之志。
”再次,理想信念是教师与学生建立深厚感情的基础。
在教育过程中,我们要关爱每一个学生,尊重他们的个性,关心他们的成长。
只有坚定信念,我们才能真正做到以学生为本,用心去教育他们。
这种深厚的感情将激发学生们的学习兴趣,促进他们全面发展。
此外,坚定的理想信念有助于教师不断提升自身素质。
教师作为人类灵魂的工程师,必须具备丰富的知识储备和高尚的道德品质。
我们要时刻保持学习的热情,努力提高自己的教育教学能力,以更好地履行教师职责。
在我的教育实践中,我深刻体会到以下几点:1. 理想信念使我们更加关注学生的全面发展。
我们要关注学生的学业成绩,更要关注他们的身心健康、道德品质和审美情趣。
2. 理想信念使我们更加注重教学方法。
我们要不断探索创新,采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
3. 理想信念使我们更加关爱学生。
我们要关注学生的内心世界,尊重他们的个性,关心他们的成长,成为他们的良师益友。
总之,教师信念是我们教育事业的生命线。
我们要时刻坚定信念,以崇高的理想信念为指引,为我国的教育事业贡献自己的力量。
在今后的工作中,我将继续努力,不断提升自己的教育教学水平,为培养更多优秀人才而奋斗。
大家好!今天,我站在这里,非常荣幸能以一名教育工作者的身份,与大家共同探讨一个至关重要的议题——教师信念。
作为一名教师,信念是我们前进的动力,是我们教书育人的基石。
下面,我将从以下几个方面展开我的演讲。
一、教师信念的内涵教师信念,是指教师对教育事业、对学生、对自身价值的坚定信仰。
它包括以下几个方面:1. 敬业信念:教师对教育事业的忠诚和热爱,愿意为学生的成长付出辛勤的努力。
2. 爱生信念:教师对学生无私的爱,关心学生的身心健康,关注学生的全面发展。
3. 自信信念:教师对自己的专业能力和人格魅力的自信,勇于担当教育责任。
4. 求是信念:教师追求真理,勇于探索,不断更新教育观念,提高教育教学水平。
二、教师信念的重要性1. 信念是教师的精神支柱。
在教育事业中,我们会遇到各种各样的困难和挑战,只有坚定的信念,才能让我们在逆境中不断前行。
2. 信念是教师的教育动力。
信念让我们对教育事业充满热情,激发我们为学生的成长贡献自己的力量。
3. 信念是教师的职业操守。
坚定的信念让我们坚守教育初心,践行教育使命,为学生树立良好的榜样。
4. 信念是教师的人格魅力。
一个信念坚定的教师,能够赢得学生的尊敬和信任,为学生的成长营造良好的氛围。
三、如何树立教师信念1. 坚定教育信念。
我们要深刻认识到教育的重要性,热爱教育事业,为学生的成长贡献自己的力量。
2. 爱岗敬业。
我们要珍惜教师这个职业,尽职尽责,不断提高自己的教育教学水平。
3. 关爱学生。
我们要把学生的成长放在首位,关注学生的身心健康,关注学生的全面发展。
4. 不断学习。
我们要树立终身学习的理念,不断提高自己的专业素养和人格魅力。
5. 保持自信。
我们要相信自己有能力胜任教师这个职业,勇敢地承担起教育责任。
6. 坚持真理。
我们要追求真理,勇于探索,不断提高教育教学水平。
四、结语教师信念是教育事业发展的基石,是教师职业生涯的指南。
让我们共同努力,树立坚定的信念,为培养更多优秀人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量!最后,祝愿每一位教师信念坚定,事业有成,生活幸福!谢谢大家!。
作为一名教师,我深知教育是一项神圣而伟大的事业,肩负着为国家培养合格人才的重任。
在从事教育工作的过程中,我逐渐形成了自己的教育信念,以下是我的一些心得体会。
首先,我坚信教育的根本目的是培养全面发展的人才。
作为教师,我们要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展,不仅传授知识,更要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
我认为,教育应该以学生为中心,尊重学生的个性,关注学生的需求,激发学生的潜能,让每个学生都能在适合自己的领域取得优异成绩。
其次,我坚信教师是学生成长道路上的引路人。
教师不仅要具备扎实的专业知识,还要有高尚的师德和爱心。
我们要以身作则,用自己的言行举止影响学生,成为学生的榜样。
在教育过程中,我们要关注学生的心理健康,关心学生的生活,引导学生树立正确的价值观,帮助他们克服困难,成长为有担当、有责任感的人。
再次,我坚信教育方法应多样化。
传统的教育方式往往以教师为中心,学生被动接受知识。
我认为,教育方法应与时俱进,采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和实践能力。
同时,要注重培养学生的自主学习能力,让他们在探索中发现问题、解决问题。
此外,我坚信教育应关注学生的个性差异。
每个学生都有自己的特长和不足,我们要善于发现学生的闪光点,因材施教,让每个学生都能在适合自己的领域取得优异成绩。
在教育过程中,我们要关注学生的心理健康,关心学生的生活,引导学生树立正确的价值观,帮助他们克服困难,成长为有担当、有责任感的人。
最后,我坚信教育需要家校合作。
家庭教育是学校教育的重要补充,家校合作对于学生的全面发展具有重要意义。
我们要加强与家长的沟通,共同关注学生的成长,形成教育合力,为学生的健康成长创造良好的环境。
总之,作为一名教师,我坚信教育是一项充满希望和挑战的事业。
在今后的工作中,我将继续努力,坚守自己的教育信念,为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
我相信,在全体教育工作者的共同努力下,我国的教育事业必将取得更加辉煌的成就。
关于教师教育信念的研究是教育研究中一个新兴的领域。
20世纪80年代以来, 随着对教学工作复杂性认识的增加, 认知领域研究的深入发展, 以及教学研究范式的转移, 英美等西方发达国家对教师研究的注意力从教师素质、行为转向了教师思维方面, 教师信念成了一个颇受关注的主题.
一什么是教师信念?
对于“什么是信念”的问题, 在教师研究领域至今并没有达成较为统一的认识.
教师信念是指在教育或教学领域里, 教师自己认为可以确信的看法。
它通常包括教师对课堂教学、语言、学习、学习者、内容、教师自我或教师作用等的看法。
教师信念是指教师对有关教与学现象的某种理论、观点和见解的判断, 它影响着教育实践和学生的身心发展, 是教师素质的一个重要组成部分。
教师信念是教师对教育、教学的假设。
教师信念(teacher beliefs)是指教师在教学情境与教学历程中, 对教学工作、教师角色、课程、学生、学习等相关因素所持有且信以为真的观点,其范围涵盖教师的教学实践经验与生活经验, 构成一个互相关联的系统,从而指引着教师的思考与行为。
佩詹斯曾引述Arthur Combs的话,“也许一个人在教育上成功或失败的最重要原因就是他对于自己本身相信了什么”。
由此可见,教师信念对教育的影响力。
二一般它同样具有以下特征:(1)教师信念本身也是一个系统,它处于教师个体信念系统中的某一个层次;(2)教师信念也是以“中心—边缘”的方式组织,越中心的教师信念越难改变;(3)中心的教师信念发生改变会导致整个教师信念系统的变化。
边缘的教师信念日积月累的变化也能导致中心信念的变化,进而转变整个教师信念系统;(4)有些教师信念能意识到,且能用语言有效表达,而有些则相反。
(5)教师信念系统内部的信念之间存在着想当然的、假设性的半逻辑关系。
三影响教师信念的形成因素
信念一种非常复杂的心理状态, 教师信念的形成受制于哪些因素, 学者们尚未达成一致的见解, 但都认为影响因素是多方面的, 并认为教师的个人实践经验及其关于教育的知识是两种不可或缺的基本影响因素。
(出ppt)
一般我们从这三个视角对影响教师信念形式的因素进行分析。
( 1)从受教育者到教育者角色转变的过程分析。
有学者认为教师信念和态度的主要源泉有三个方面: 个人经验, 学校教育和教学的体验, 正式知识的经验(包括学校科目和教育学知识)。
有学者认为, 其形
成的因素包括教育传统、现代教育理念、个人经历和教育现实四个方面。
还有学者认为, 教师认识信念的形成, 来自个体内部因素和外部环境两个方面, 受个体的学习活动经验、个体的科学观、社会环境的影响
( 2)从教师心理的角度分析。
有学者认为教师教育信念的形成以认知为条件、情感为要素、理想为前提、实践为基础。
还有学者认为教师个人教育观念不是一个静态的观念系统或观念集合, 而是一个不断
变化的动态的过程体系, 它总是在不断的变化与形成过程之中。
其形成经历注意与习得、认同与实践、组织与内化、迁移与创造四个阶段。
( 3)强调个体,社会的建构。
有学者认为教师教育信念是通过文化适应和个体自我建构而形成的。
即它是经由文化适应、教育、学校教育等三种文化传递途径形成的, 并且产生于个人的直接经验, 每个人都有不同的个人建构过程。
总体而言, 众多学者的见解是从不同视角、不同层面对影响教师教育信念的形成因素做出的探讨分析, 这些分歧有助于我们从不同视角
来审视和理解教师的教育信念。
除教师个人实践及其教育理论素养外, 教师的个体建构、所处的文化环境, 也是影响教师教育信念的关键因素。
也意味着研究教师教育信念时, 应该基于一定的文化情境去理解。
四教师信念对教学的影响
博格(Borg)(2001)指出,教师的课堂行为中运行着一种隐性的信念。
弗林格第(Furinghetti)(1994;1996a & 1997)等把它称作是“课堂上的幽灵”。
教师的信念会对自身的教学实践活动产生影响, 这种影响是多方位的。
1 教师的知识信念对教学的影响
从知识的确定性维度分析, 教师对知识性质的不同认识, 会导致他们采用不同的指导思想来处理教学内容。
把知识视为确定的、客观的事实, 教师就会把自己和学生都置于客观知识之外, 以 旁观者的身份看待学习, 教师的任务就是不容更改地把这些客观知识和解决问题的程序交给学生, 学生的任务就是接受, 在自己的头脑中复制客观知识, 整个教学是一种 结果式 范型。
如果承认知识的不确定性、辩证性,认同知识是可以变化、可以试验的, 教师就会把自己和学生置于 参与者 地位, 积极引导学生去探究知识的来龙去脉, 使教学成为一种 过程式 范型。
从知识的结构维度分析, 同样可以看到不同信念对教学的影响。
如果一个教师认同知识是孤立的、片断性的事实、概念和原理, 而与其他知识和生活实际没有内在的联系, 那么他们在处理教学内容时就会囿于学科内部, 割断学科与学科之间、学科与现实生活之间的联系, 即使在学科内部也不注重沟通知识之间的联系, 孤立地突出概念、原理的特殊性, 在机械记忆和模仿中强化。
由此可见, 教师
对知识的认识信念不仅会对教学理念产生影响, 而且还会对教学目标的拟定、教学内容的组织以及教学方法的选择产生影响, 更重要的是, 教师的知识信念观会以缄默知识形式传递给学生, 使学生形成与教师相似的知识认识信念,从这个意义上说, 教师知识认识信念正确
与否对学生知识信念的形成是至关重要的。
例如, 在数学教学中, 教师习惯了传统的教学程序: 概念命题命题应用。
这就可能给学生造成了一种信念: 数学知识是由许多事先建立的解题程序所组成的
集合体, 所以他们常常认为, 解决一个问题的方法就是回忆起正确
的程序, 因而既不需要做复杂的工作,也不需要深入的思考。
一旦在头脑中没有准备好解决某一问题的特定程序时, 他们就会盲目尝试解答。
2 教师的知识认知信念对教学的影响
教师的知识认知信念就是如何看待学习的本质, 如何理解认知的内核,不同的理解和认识会直接影响到教师自身的教学意识和教学行为。
例如, 如果把知识的认知过程归结为是 外部刺激 与 内部
反应 之间的联结,即认同行为主义的学习观, 教师就把自己摆到了教学的主体地位, 教师给予学生的刺激是教师的主动行为, 而学生在刺激下作出反应是被动行为, 这种信念所导致的教学行为就抹杀了学生的主体性。
反之, 如果把知识的认知过程理解为是学习者对知识的建构过程, 是学习者利用已有认知结构去同化和顺应新知识的过程, 那么教师扮演的就是辅助者和组织者的角色, 学生自然成了学习的主人。
3 教师的文化相关信念对教学的影响
教师的文化信念还会渗透到学科的教学, 对具体学科的教学产生影响, 我们以数学学科为例说明。
数学本身兼有科学与人文二重性。
作为科学,数学揭示自然界的规律, 这些规律是不以人的意志为转移的; 数学作为其他自然科学的基础, 以至于人们把数学推崇为科学的皇后。
数学作为科学已经根深蒂固地根植于人们的头脑中。
另一方面, 数学作为人类思维的产物, 它离不开社会环境的润育,离不开社会共同体的协商、交流与共识, 离不开语言的传媒, 离不开历史的传承, 这又使数学作为一种文化为人们认同, 数学的人文精神依附于数学文化得以彰显。
正是数学的二重性, 使人们在认识数学时会形成科学视角的数学观和人文视角的数学观, 由此导致人们对数学的价值作出不同的判断。
持科学视角数学观的人, 会注重数学的科学价值;持人文视角数学观的人,会偏重于对数学文化价值、社会价值和历史价值的钟爱。
对应在数学教育上, 持不同数学观的教师对数学教育的本质就会有不同的理解, 反映在对数学教育目的、数学教学过程、数学教学评价等方面的认识上。
倾向于科学视角数学观的教师会把数学教育目的解释为使学生系统地、准确无误地理解作为绝对真理的数学知识,牢固掌握数学的基本技能; 学习的方式主要是一种
接受, 教师的任务在于为学生提供外部信息, 灌输和倾注成为主要的教学方式;
四、结语
个体信念系统是客观存在的, 它随着个体学习活动经验的积累、改造而逐步形成。
教师的信念会对自我的教学理念、教学设计、教学行为、教学组织以及教学评价产生直接影响, 同时又会通过教学过程将自己的认识信念传达给学生, 对学生的学习产生间接影响。
因此,作为教师要充分认识自我认识信念的重要性, 要不定期地、经常地反省自身的信念, 摒弃不合乎当代教育理念的信念, 不断地充实、改造和完善信念系统, 使自己成为一名合格的当代教师。