四年级语文下册第六单元《口语交际》教学教案

部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》教案一. 教材分析部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》这一课，主要让学生通过具体的实例，了解和掌握与朋友相处的一些基本原则和技巧。

教材中提供了三个具体的场景，让学生在角色扮演中，学会倾听、理解、尊重、包容、合作等朋友相处的秘诀。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的社交经验，他们懂得与朋友相处的一些基本规则，但可能在具体实践中，还不能完全运用这些原则。

通过本课的学习，学生将进一步提升自己的交际能力，学会更好地与人相处。

三. 教学目标1.让学生了解和朋友相处的一些基本原则和技巧，如倾听、理解、尊重、包容、合作等。

2.培养学生在与朋友相处中的沟通能力，提高他们的交际技巧。

3.引导学生学会关心他人，培养良好的社交品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实例，了解和朋友相处的基本原则和技巧。

2.难点：培养学生在与朋友相处中的沟通能力，以及学会关心他人。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作教学法。

通过创设具体的情境，让学生在角色扮演中，学会和朋友相处的秘诀；通过生生、师生之间的互动，提高学生的交际能力；通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。

六. 教学准备1.教材、PPT2.角色扮演卡片3.小组讨论模板七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些和朋友相处的场景，引导学生思考和朋友相处的一些基本原则和技巧。

2.呈现（10分钟）通过角色扮演，呈现教材中的三个场景。

学生在角色扮演中，体会和朋友相处的秘诀。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个场景进行角色扮演。

其他组学生观看后，给出自己的看法和建议。

4.巩固（5分钟）学生自由组合，选择一个场景进行角色扮演。

教师在旁边观察，并及时给予指导和反馈。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：和朋友相处还有哪些秘诀？如何才能更好地与人相处？6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调和朋友相处的一些基本原则和技巧。

口语交际朋友相处的秘诀［教学目标］1.掌握汇总小组意见的方法。

2.在交际过程中有自信心，说话时态度大方，有礼貌。

教会学生与朋友友好相处的方法。

［教学重难点］1.能灵活并准确掌握汇总小组意见的方法。

2.在交际中能正确处理与朋友的关系。

［教学课时］1课时教学过程一、情景导入（播放一段视频：两个好朋友在吵架）好朋友吵架是非常伤害友情的。

那么朋友之间应该如何相处呢？今天就让我们学一学朋友相处的秘诀吧！二、小组讨论1.师：和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？2.分小组自由讨论交流平时都是如何和朋友相处的。

3.围绕“朋友相处的秘诀”这个主题，每个小组至少提出三条意见。

4.教师总结：明确交际内容，围绕话题发表看法，不跑题，同时要判断别人的发言是否与话题相关。

三、小组意见汇总与汇报1.怎样才能更好地汇总小组意见呢？（课件出示记录卡）（1）这个是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录。

（2）学生自由阅读，并讨论汇总意见时应注意的问题。

（3）教师补充明确：①根据讨论的目的，记录每个同学的想法。

②先把相近的想法整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。

2.将小组意见汇总后，如何进行汇报呢？①将小组意见汇总后，有条理地汇报。

②派代表在全班汇报，其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组意见。

3.小组意见汇总与汇报的要点。

四、交际实践1.（课件出示一组图片）师提问：他们都是好朋友吗？他们的做法正确吗？为什么？（一边看图片，一边用自己的方式进行记录）2.学生说出自己的看法和理由，并明确遇到这种情况应该如何正确处理。

（1）第一幅图片朋友摔倒受伤时，及时帮助是对的。

作为朋友应该互相帮助。

（2）第二幅图片两个好朋友在打架，这种做法是不对的。

作为朋友应该宽容以待，相互尊重。

（3）第三幅图片小朋友在送礼物，这是懂得分享的一种表现，是正确的。

（4）最后一幅图中，小朋友在抢玩具，这是不对的。

部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.了解朋友相处的重要性。

2.掌握和朋友交流的基本技巧。

3.能够在日常生活中应用所学内容，提升人际交往能力。

二、教学重点1.朋友相处的秘诀。

2.交流技巧的学习和应用。

三、教学难点1.如何在实际生活中运用朋友相处的技巧。

2.如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。

四、教学准备1.课本《口语交际：朋友相处的秘诀》。

2.教师准备好板书内容和课堂活动。

五、教学过程第一课时1.导入：通过故事、图片或问题激发学生对朋友相处重要性的思考。

2.学习：讲解朋友相处的基本原则和技巧，引导学生讨论和理解。

3.操练：分组或角色扮演练习交流技巧，让学生在活动中体会交往乐趣。

4.总结：引导学生总结今天学习的内容，强化记忆。

第二课时1.复习：通过游戏或快速回顾，巩固上节课内容。

2.拓展：引入新的情境，让学生思考如何应对不同的交往场景。

3.实践：设计小组活动或任务让学生在实际中运用所学技巧。

4.反思：让学生分享遇到的困难和收获，引导思考如何更好地与朋友相处。

第三课时1.总结：回顾本单元学习内容，强化重点。

2.应用：让学生结合自身经历或观察整理朋友相处的方法和心得。

3.表演：学生自主表演交际情景，展示所学技巧应用。

4.总结：以小结的形式，再次强调朋友相处的秘诀和重要性。

六、课堂作业1.撰写一篇关于朋友相处的心得体会。

2.完成教师布置的与朋友分享交流的任务。

七、教学反思通过本次教学，学生能够了解到朋友相处的重要性，掌握基本交流技巧，并能在日常生活中实践和运用。

通过角色扮演、小组活动等多种教学方式，激发学生参与积极性，提高了他们的交际能力和解决问题的能力。

以上就是本单元教案的具体内容，希本能够帮助到您。

部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》集体备课教案一、教学目标1.了解口语交际在朋友相处中的重要性；2.学习朋友相处的基本礼仪和技巧；3.培养孩子们的互助合作意识，促进团队合作能力的提升。

二、教学准备1.教材：《口语交际：朋友相处的秘诀》课文；2.教具：黑板、彩色粉笔、课件或图片等教学辅助工具；3.学生：学生需要提前阅读课文，准备参与课堂互动。

三、教学过程第一课时1.【导入】–利用一段小故事或引言引入主题，让学生对口语交际与朋友相处的重要性有初步认识。

2.【学习】–导入《口语交际：朋友相处的秘诀》课文，通过阅读课文，了解朋友相处的基本礼仪和技巧。

–教师逐段解读课文，帮助学生理解课文内容。

3.【练习】–分组讨论：讨论学习课文后的感想，以及自己在和朋友相处中遇到的问题和解决方法。

–学生展示：请几组学生在课堂上展示他们的讨论成果，促进学生间的互动交流。

第二课时1.【复习】–复习上节课学习的内容，引导学生回忆朋友相处的关键点。

2.【拓展】–组织口语交际游戏：通过角色扮演、对话练习等形式，帮助学生在实践中掌握相处技巧。

3.【总结】–教师总结本节课的重点内容，强调口语交际在朋友相处中的作用，并鼓励学生在日常生活中实践所学技巧。

四、课堂作业1.写一篇心得体会：写下你在学习《口语交际：朋友相处的秘诀》这一课程中的收获和感悟；2.完成朋友相处小作文：写一篇关于你与朋友相处的经历和感受。

五、教学反思1.对本节课的教学效果进行评估，总结教学亮点和不足之处；2.收集学生的反馈意见，为下一次的教学改进提供建议。

以上是本次课程的教学计划，希望能够有效引导学生学习口语交际的重要性，培养良好的朋友相处技巧，促进学生间的团结和友爱。

部编人教版四年级语文下册第六单元《口语交际朋友相处的秘诀》教案（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第六单元《口语交际朋友相处的秘诀》是本单元的最后一课，主要让学生通过学习，掌握与朋友相处的一些基本原则和技巧。

本课内容丰富，贴近学生生活实际，旨在培养学生良好的口语交际能力，提高他们的人际交往技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语交际能力，对日常生活中的交流场景有一定的认识。

但部分学生在表达自己的观点时，还缺乏条理性和连贯性，需要老师在教学中加以引导和训练。

此外，学生在与朋友相处时，可能存在一些问题，如不会倾听、不会表达、不会处理冲突等，需要通过本课的学习得到改善。

三. 教学目标1.让学生掌握与朋友相处的一些基本原则和技巧。

2.培养学生良好的口语交际能力，提高他们的人际交往技巧。

3.引导学生学会倾听、表达和处理冲突，培养良好的友谊。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握与朋友相处的基本原则和技巧。

2.难点：培养学生在与朋友相处中，能更好地倾听、表达和处理冲突。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实践中学会与朋友相处的技巧。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语交际能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解与朋友相处的原则和方法。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如案例、图片等。

2.设计好课堂活动，确保课堂顺利进行。

3.提前让学生分组，以便进行小组活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生思考：什么是真正的朋友？朋友之间应该怎样相处？2.呈现（10分钟）呈现与朋友相处的一些基本原则和技巧，如尊重、倾听、理解、支持等。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学原则和技巧，如如何倾听朋友的心声、如何表达自己的观点、如何处理朋友间的冲突等。

4.巩固（5分钟）让学生总结自己在角色扮演中的体会，分享与朋友相处的心得。

部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标•知识目标：掌握《口语交际：朋友相处的秘诀》的基本内容，能够用简洁的语言表达自己的看法。

•能力目标：培养学生的口头表达能力，提高他们在朋友相处中的沟通技巧。

•情感目标：倡导友好相处、互相理解的理念，培养学生积极向上的人际交往态度。

2. 教学重难点•重点：学生能够理解朋友相处的重要性，学会用友善的语言交流。

•难点：如何运用口语交际技巧处理日常生活中的人际关系。

3. 教学过程第一课时：欢迎朋友1.初步介绍本单元主题，引导学生思考朋友关系的重要性。

2.聆听范例对话，模仿表达欢迎之意。

3.分组练习编写欢迎新朋友的对话，并进行表演。

第二课时：友善交流1.回顾前一堂课的内容，引导学生回想朋友间友善交流的情景。

2.教授友善表达方式，例如微笑、称赞和礼貌用语。

3.学生组间进行剧本创作，展示友善交流。

第三课时：理解友谊1.以小组形式讨论友情的内涵和重要性。

2.借助小故事和视频，启发学生思考真挚友谊的特征。

3.启发学生展开友谊的思考，写下对友谊的理解。

二、教学反思通过本单元教学，学生对朋友相处有了更深入的认识，形成了对友善交流的实际应用技巧。

同时，在教学中也发现了一些问题和不足：•部分学生在表达友善时仍有畏惧，需要更多时间练习。

•个别学生对友情的理解还偏向表层，需进一步引导。

•教学过程中，课堂互动仍有待进一步培养，以增强学生间的合作意识。

在未来的教学中，我将继续注重实践性教学方法，提倡学生多参与、多实践，以巩固所学内容，使口语交际能力得到更好的提高。

以上为部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案及教学反思。

部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》教学设计一. 教材分析《口语交际-朋友相处的秘诀》是人教部编版四年级语文下册第六单元的一篇口语交际课文。

本课以讨论和交流为主题，旨在培养学生与人交流沟通的能力，让学生学会如何与他人相处，如何建立和谐的人际关系。

课文内容丰富，贴近学生生活，通过生动的案例和实用的交际技巧，让学生在口语交际实践中掌握与人相处的秘诀。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们善于表达，勇于交流，对新鲜事物充满好奇。

但在与人相处方面，部分学生可能还存在一些问题，如不会倾听、不会表达、不会尊重他人等。

因此，在教学本课时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生学会与人沟通、交流，培养学生良好的人际交往能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，掌握与人相处的秘诀；学生能够运用所学知识，进行口语交际实践。

2.过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等口语交际活动，提高学生的口语表达能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生学会倾听、表达、尊重他人，形成良好的人际交往品质。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握与人相处的秘诀。

2.难点：学生能够运用所学知识，进行口语交际实践。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会与人沟通、交流。

2.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生模拟真实场景，进行口语交际实践。

4.反馈评价法：教师及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。

2.课文素材：准备一些与人际交往相关的案例，用于课堂讨论。

3.课堂活动道具：如角色扮演卡片、小组讨论模板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的谜语引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

示例：耳朵长，尾巴短，个子矮，眼睛亮。

（答案：与人相处的秘诀）2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生初步感知与人相处的秘诀。

部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.知识目标：了解朋友相处的基本原则和技巧，学会礼貌用语和基本的交际技能。

2.能力目标：能够在日常生活中运用所学的技巧，与同学、朋友进行有效交流和互动。

3.情感目标：培养学生尊重他人、包容差异的态度，培养团队合作意识。

二、教学重点1.理解朋友相处的基本原则和技巧。

2.学会礼貌用语和基本的交际技能。

三、教学难点1.落实理论知识到具体实践中的能力。

2.培养学生积极与他人交流的意识和勇气。

四、教学准备1.教材：部编版四年级语文下册。

2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.通过一个小故事或问题提出本节课的主题：“朋友相处的秘诀”。

第二步：讲解（15分钟）1.讲解朋友相处的基本原则和技巧：包容、尊重、友善等。

2.介绍礼貌用语和基本的交际技能：问候语、道歉语等。

第三步：示范与练习（20分钟）1.教师示范正确的交际方式，学生模仿跟读。

2.学生分组练习，模拟真实情境进行角色扮演练习。

第四步：活动设计（15分钟）1.设计小组互动游戏，让学生在游戏中体会朋友相处的重要性。

2.引导学生分享游戏过程中的感受和体会。

第五步：总结（5分钟）1.老师对本节课内容进行总结，强调朋友相处的重要性和技巧。

六、课堂延伸1.布置课后作业：让学生进行朋友相处的小调查，总结3条自己认为最重要的朋友相处秘诀。

2.鼓励学生在日常生活中实践所学，与同学、朋友积极交流互动。

七、教学反思1.回顾本节课教学过程，总结教学中存在的不足和改进方案。

2.鼓励学生提出对本节课教学的建设性意见，以便更好地提高教学效果。

通过本节课的学习，相信学生们能够更好地理解朋友相处的秘诀，提高自己的交际能力，培养良好的人际关系，从而更好地适应社会的需要。

部编版语文四年级下册第六单元《口语交际朋友相处的秘诀》一等奖创新教案一. 教材分析部编版语文四年级下册第六单元《口语交际朋友相处的秘诀》一等奖创新教案，主要围绕如何与人相处、如何建立良好的人际关系这一主题展开。

本节课通过生动的案例、丰富的活动，让学生学会与人沟通的技巧，提高口语表达能力，培养良好的交际习惯。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实用性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语表达能力，但对人际交往的认识还不够深入。

通过本节课的学习，学生将进一步提高口语表达能力，学会与人相处的秘诀，为今后的学习和生活打下坚实基础。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握与人相处的基本原则和方法，提高口语表达能力。

2.能力目标：培养学生良好的交际习惯，学会倾听、理解他人，表达自己的观点。

3.情感目标：激发学生对人际交往的兴趣，增强自信心，乐于与人交往。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会与人沟通的技巧，提高口语表达能力。

2.难点：培养学生在与他人交往中的同理心，学会换位思考。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会与人沟通。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

3.案例分析法：分析典型病例，让学生深刻理解与人相处的秘诀。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学演示。

2.准备教学PPT，展示教学内容。

3.准备课堂活动所需道具、物品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示与人相处的美好场景，引导学生思考：什么是真正的朋友？怎样的相处方式能让友谊更加长久？从而激发学生对本节课的兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何与人相处的，总结出与人相处的秘诀。

教师引导学生进行思考、讨论，分享自己的观点。

3.操练（15分钟）教师学生进行角色扮演，模拟实际生活中的场景，让学生学会在与人沟通时如何表达自己的观点，如何倾听他人，如何处理分歧。

部编人教版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案及教学反思一. 教材分析《口语交际：朋友相处的秘诀》是人教版四年级语文下册第六单元的一篇口语交际课文。

本课以朋友相处为主题，通过生动的案例和贴近学生生活的情境，让学生学会与人相处的技巧，培养良好的交际能力。

课文内容丰富，案例典型，具有很强的实践性和指导性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们对朋友相处有一定的认识和经验。

但学生在实际交往中，还存在着一些问题，如不会倾听、表达不清、不善于与人沟通等。

因此，在教学本课时，要关注学生的实际情况，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的口语交际能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握与人相处的秘诀；2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生的口语交际能力；3.情感态度与价值观：培养学生与人和谐相处的意识，增强友谊。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握与人相处的秘诀；2.难点：学生能在实际情境中运用所学知识，提高口语交际能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学会与人相处；2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力；3.角色扮演法：让学生在角色扮演中，提高口语表达能力。

六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材；2.准备教室布局，以便于学生进行实践活动；3.准备录音设备，以便于记录学生的口语表达。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的故事引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生初步感知与人相处的秘诀。

然后，教师呈现课文中的情境，让学生进行讨论。

3. 操练（10分钟）学生分小组进行角色扮演，模拟课文中的情境，练习与人相处的技巧。

教师巡回指导，给予学生反馈。

4. 巩固（5分钟）教师选取一些典型的情境，让学生进行口语交际练习，巩固所学知识。