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2-1 汉字家园教学目标：1.知识和能力：掌握本课的10个生字。
2.过程和方法：在看图、识字的过程中学习新知。
3.情感态度价值观：让学生了解不同的动物可以表示不同含义，中华词语更是博大精深的，增强学生的民族自豪感。
教学重点：掌握与动物相关的成语,体会可以表述的含义。
教学准备：动物图片。
教学时间：一课时。
基础知识：1.生字酷：kù（查酉部）【释义】①残忍；暴虐：酷刑｜残酷。
②极，非常；表示程度深：酷爱｜酷暑。
婴：yīng （查女部）【释义】刚生下的小孩：婴儿｜女婴。
鹦鹉：yīngwǔ【释义】鸟，嘴弯钩形，羽毛美丽，有白、红、黄、绿等颜色，能学人说话的声音，生活在热带。
也叫鹦哥。
亦：yì（查点横部、上下结构）【释义】也；同样：亦然｜人云亦云。
雅：yǎ（查隹部）【释义】①高尚的；不粗俗的：文雅｜高雅。
傲：ào 【释义】①自高自大，看不起别人：高傲｜傲慢无礼。
②藐视对方；不屈服：傲骨｜傲然挺立。
鹊：què【释义】鸟名，通称喜鹊，背部羽毛黑褐色，肩、颈、腹部羽毛白色，尾巴长，停在枝头时尾巴常上下翘动，叫声响亮，民间认为它的叫声是好兆头。
鹰：yīng （查广部、半包围）【释义】一种鸟，嘴呈钩形，颈短，脚部有长毛，足趾有长而锐利的爪。
性情凶猛，捕食鸡、兔等小动物：鹰犬｜老鹰。
畏：wèi （查田部、会意字）【释义】①惧怕；害怕：畏惧｜望而生畏。
②敬佩；佩服：敬畏｜后生可畏。
2.正音字酷爱（k’ài）人云亦（yì）云3..形近字婴（婴儿）雀（麻雀）燕（燕子）樱（樱桃）鹊（喜鹊）雁（大雁）鹦（鹦鹉）4.成语积累不亦乐乎人云亦云雅俗共赏温文尔雅居功自傲5.词语注释鹦鹉学舌——学舌：模仿别人说话。
比喻没有主见，人家怎么说，他也跟着怎么说。
人云亦云——云；说。
别人怎么说，自己也跟着怎么说，形容没有主见。
资料袋大雁——纪律严明企鹅——绅士风度青鸟——生活幸福教学设计（A案）1.说一说你喜欢哪一种鸟，为什么？2.生活中，人们根据鸟的生活习性来象征不同的含义。
四年级下册汉字家园（一）《鸟》教学设计巴吉垒镇中心小学刘艳辉课题：汉字家园《鸟》课型：识字课学习主题：自主识字教材简析及学情分析：本课是汉字家园这一板块的第一课。
以“鸟”为中心设计了两部分内容：第一部分列举了鸽子、喜鹊、鹦鹉、孔雀和雄鹰五种鸟。
第二部分，根据动物的生活习性，统一用四字词语概括了它们的象征意义。
动物及其象征意义的举例都是为识字服务的。
要处理好识字与发展语言、拓展思维等方面的关系。
四年级的学生已经有了一定的识字经验和识字方法，因此本节课，要注重让学生通过自主识字来完成学习任务。
学习目标：1、会认7个生字，会写9个生字。
2、培养学生独立识字的能力。
3、体会不同鸟类所代表的不同意义，进一步体会汉字规律以及汉字所蕴涵的文化。
重点难点：识记生字，掌握与鸟类有关的词语，体会含义。
教学资源：课件字典或词典下发资料教学过程：一、图片导入直奔主题今天老师给你们带来了一位朋友，大家看看它是谁？（出示小篆“鸟”图片）不错，这就是小篆文鸟，你们喜欢鸟吗？（）今天就让我们一同走进鸟的王国，去和鸟儿们打交道，做朋友。
但是此去路途遥远，而且途中还有一道道难关，你们还打算去吗？（）有信心依靠你们自己的力量克服重重困难成功闯关吗？那么让我们出发吧！二、自主合作，闯关识字第一关：小试牛刀认词语1、闯关提示：认读词语即可过关。
（分行，按排轮读）2、领取宝箱：①新华字典②材料一③老师答疑机会一次第二关：通力合作学生字1、闯关提示：小组合作，借助字典或其他工具书，以及课前下发的“材料一”将学习卡片填写完整，积累一项可随意填写：词语、四字成语、名言、谜语等。
注意：组员要分工合作，全员参与，学习中要善于帮助学习有困难的同学，把你的学习方法介绍给他。
2、小组学习填写学习卡，师随机指导3、小组汇报（相机讲解.....字理图.）4、质疑对于提出的问题可以先由同学回答，没办法解决的老师再答疑。
5、领取宝箱：新华字典第三关：火眼金睛，辨字词闯关提示：可以独立观察思考，也可以和同桌或小组交流。
教学设计设计学校牛心镇第二小学设计人袁亮审核领导教学内容板块内容第 2 单元第 1 课课题2—1《汉字家园》“鸟”字的研究第 1 课时教学目标1.认识7个生字，会写9个生字，了解鸟的象征含义，体会汉字的丰富内涵。
2.培养学生独立识字的能力。
教学重点难点1、体会不同的鸟类所代表的不同含义，体会汉字的规律以及汉字所蕴涵的文化。
2、学习表达对事情的看法和感受。
教过程内容改进意见学过程一、谈话导入，激发兴趣。
1、同学们一定知道很多的鸟类，你们都喜欢什么鸟啊？（鸵鸟、鸽子、喜鹊、凤凰........）2、做开火车的游戏，每人说一个带有“鸟”字或“鸟”名的成语或者说一个带有“鸟”字或“鸟”名的诗句。
3、说一说你喜欢哪一种鸟，为什么？要求把自己喜欢的鸟及理由说清楚。
4、揭示课题：在我们的生活中，人们根据鸟的生活习性来象征不同的含义。
每一种鸟都有一个属于它自己的含义，这节课我们就一起来研究一下“鸟”，看看它将会给我们带来哪些知识。
二、文中识字，开展研究1、结合文中内容在趣味活动中学习生字。
在具体的词语中学习生字，可有多种方式，注意识字的趣味性。
酷：kù（查酉部）【释义】①残忍；暴虐：酷刑｜残酷。
②极，非常；表示程度深：酷爱｜酷暑。
婴：yīng （查女部）【释义】刚生下的小孩：婴儿｜女婴。
鹦鹉：yīng wǔ【释义】鸟，嘴弯钩形，羽毛美丽，有白、红、黄、绿等颜色，能学人说话的声音，生活在热带。
也叫鹦哥。
亦：yì（查点横部、上下结构）【释义】也；同样：亦然｜人云亦云。
雅：yǎ（查隹部）【释义】①高尚的；不粗俗的：文雅｜高雅。
傲：ào 【释义】①自高自大，看不起别人：高傲｜傲慢无礼。
②藐视对方；不屈服：傲骨｜傲然挺立。
教过程内容改进意见学过程鹊：què【释义】鸟名，通称喜鹊，背部羽毛黑褐色，肩、颈、腹部羽毛白色，尾巴长，停在枝头时尾巴常上下翘动，叫声响亮，民间认为它的叫声是好兆头。
汉字家园鸟【教学目标】1.认识7个生字，会写9个生字。
2.培养学生独立识字能力。
3.体会汉字的规律，领悟汉字的奇妙。
【教学资源】1.汉字演变用书。
2.字典或词典等工具书。
【教学过程】一、激情导入。
1.出示“鸟”字的写法演变过程。
2.边板书边让学生猜这个字。
二、由“鸟”字想开去。
1.教师问学生能想到的鸟的名字，学生散答，教师相机评价。
鸟的象征意义：海燕：高尔基写过，象征着战斗精神。
沙鸥：杜甫写过：飘飘何所似，天地一沙鸥。
象征着自由。
鹰：毛泽东写过：鹰击长空。
搏击长空志向高远的象征。
鸿鹄：司马迁写过燕雀安知鸿鹄之志哉！象征着高远的志向。
雁：李清照写过：雁字回时，月满西楼。
是思念的象征。
凤凰：（想像中的鸟算鸟吗？）郭沫若写过，凤凰涅盘。
完美的象征。
鲲鹏：（想像中的鸟）庄子写过，李白写过。
是崇高的象征。
孔雀：在傣族人民的心目中，孔雀是最善良、最聪明、最爱自由与和平的鸟，是吉祥幸福的象征。
在希腊神话中，孔雀象征赫拉女神。
在中国和日本，孔雀被视为优美和才华的体现。
对于佛教徒和印度教徒来说孔雀是神圣的，它们是神话中“凤凰”的化身，象征着阴阳结合以及和谐的女性容貌。
喜鹊：早在两千多年前便已经在民间流行。
唐朝时有关的兆验故事便广泛传播。
张鷟的《朝野佥载》中有这样一个故事：贞观末期有个叫黎景逸的人，家门前的树上有个鹊巢，他常喂食巢里的鹊儿，长期以来，人鸟有了感情。
一次黎景逸被冤枉入狱，令他倍感痛苦。
突然一天他喂食的那只鸟停在狱窗前欢叫不停。
他暗自想大约有好消息要来了。
果然三天后他被无罪释放。
有这些故事印证，画鹊兆喜的风俗大为流行，品种也有多样：如两只鹊儿面对面叫“喜相逢”；双鹊中加一枚古钱叫“喜在眼前”；一只獾和一只鹊在树上树下对望叫“欢天喜地”。
流传最广的，则是鹊登梅枝报喜图，又叫“喜上眉梢”人们把鸳鸯、天鹅看作爱情的化身;把丹顶鹤、鹭鸶比作长寿的象征;把孔雀、喜鹊视为吉祥的征兆;把黄燕、杜鹃比作物候的标志;把家燕比作恪守信义的挚友;把候鸟迁飞比作离别的情思.相信鹊能报喜的观念，相思鸟象征爱情。
汉字家园①（鸟的研究）习题一、看拼音写汉字。
kù yīng yīngwǔ yì yǎ w èi（）（）（）（）（）（）二、形近字组词。
婴（）雁（）鹊（）畏（）鹦（）鹰（）借（）喂（）三、猜字谜。
（1）酒后“告”状。
（）（2）借走一个人，还来半只鸡。
（）（3）会练武的鸟。
（）（4）拉断维字线（），“牙”在旁边站。
四、按要求填空。
（1）“酷”字你会写不会读，应用（）查字法，先查（）部，再查（）画。
“酷”的意思有：①残酷。
②极，程度深的。
在“酷爱”一词中应选第（）种解释。
（2）“雅”字你会读不会写，应用（）查字法，先查大写字母，再查音节（）“雅”的意思有：①合乎规范的②西周朝廷上的乐歌，《诗经》中诗篇的一类③高尚，不粗俗。
在“高雅”一词中“雅”应选第（）种解释。
五、意义非凡，你能写出下面鸟类所象征的意义吗？鸽子——（）孔雀——（）鹦鹉——（）雄鹰——（）喜鹊——（）燕子——（）六、趣味闯关。
填写“鸟”的名称或诗句。
1.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。
2.几处早（）争暖树，谁家新( ) 啄春泥。
3.__________________，万径人踪灭。
4.春眠不觉晓，__________________ 。
5.__________________，时鸣春涧中。
七、课外阅读。
可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
