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第1节宇宙中的地球【课标细化】1.能从天体系统的角度描述出地球在宇宙中的位置；2.能够运用有关资料说明地球的普通性和特殊性。
3.正确区分恒星、行星等的天体类型，把握天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。
4.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。
【课前预习】一.地球在宇宙中的位置1 •阅读课本了解天体的概念，写出常见的天体类型(注意各天体的特点图 1.1 )。
天体类型： _______________________________________________________________________________________2.天体系统：(1)_______________________________________________________ 概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互________________________________________________________________ 、______________ ，形成天体系统。
(2)层次：完成课本P4读图思考题。
二.地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星1.普通性：(1 )八大行星(距太阳由近而远顺序) ：_______________________________________________________(2 )八大行星的运动特征：___________________________ 、_____________________ 、 ___________________厂类地行星：水星、金星、地球、火星(3)结构特征：，巨行星：_______________________________________匕远日行星：____________________________________2.特殊性：存在_____________________(1 )外部因素(安全的宇宙环境)：①________________________________ ②稳定的__________________________(2)内部因素：①______ 距离适中和____________ 周期适当：—__ 适宜------- ►____________________②质量和体积适中： _______________________ 的大气③地球自转和公转的周期适中： -------- 表面温度的日变化和季节变化幅度不太大【参考答案】1.星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星、星际物质2.吸引、相互绕转1.普通性: 水星、金星、地球、火星、木星、天王星、海王星同向性、共面性、近圆性木星、土星天王星、海王星2.生命大小行星各行其道，互不干扰太阳光照日地_ 公转和自转_ 温度液态水适宜生物生存【思维导学】1 ．判断下列哪些属于天体。
高中地理第一章行星地球1.4 地球的圈层结构导学案新人教版必修1(1) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第一章行星地球1.4 地球的圈层结构导学案新人教版必修1(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1.4 地球的圈层结构【课标细化】1。
说明划分地球内部圈层的依据—-地震波和不连续面。
2。
分析描述地球的内部圈层、外部圈层的主要特点及结构特征。
【我的预习】阅读教材P21文字和图1.25,说出地球内部划分为哪三个圈层?其划分的依据是什么？【我的疑惑】【课堂探究】探究点一地球的内部圈层【典型案例1】探究材料教材P21图1.25地震波的传播速度与地球内部圈层的划分和P22图1。
26地球的内部圈层结构。
1．2010年4月14日,海地首都太子港附近发生了7。
3级大地震，在太子港城中街道上的行人和附近海洋中行船上的人震动感觉是否一样？为什么?2．根据图1。
25推断：地壳、地幔、外核物质以什么状态存在?3．列表分析比较地球内部各圈层的划分以及各圈层的特征。
4．岩石圈是否就是我们所说的地壳？【典型案例1】1．地震发生时，处于震中附近城市街道上的行人先感到地面上下颠簸，然后感到前后左右摇晃。
因为陆地上纵波、横波都能通过，且纵波传播速度比横波快。
海洋中行船上的人只感到上下颠簸,因为横波不能通过液体传播.2．地壳、地幔纵波、横波都能通过，物质状态为固态.而外核横波不能通过,物质状态可能为液态。
3．地球内部圈层划分：以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
第一章第一节宇宙中的地球考点1．宇宙中的地球1．宇宙的两大特性表现为物质性和运动性。
宇宙中物质的存在形式，统称为天体。
其中最基本的是恒星和星云。
2．天体类型：①自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。
恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状天体，有很大的质量。
星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢。
②人造天体：已发射的航天飞机、人造卫星、飞船，太空垃圾等。
3.月球是地球唯一的天然卫星，也是距离地球最近的天体，平均距离为38.4万千米；金星是距离地球最近的行星；距离地球最近的恒星是太阳，二者相距约1.5亿千米。
4.判断某些天体之间是否构成天体系统有两个基本条件：一是它们之间是否存在相互吸引的关系，二是它们之间是否相互绕转。
同类天体之间因质量接近，特点相似，不可能存在相互绕转关系，不能构成天体系统。
恒星和星云之间，行星与行星之间不能构成相互吸引、相互绕转的天体系统。
5.宇宙中运动着的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
最高一级天体系统是总星系，目前人类能观测到的宇宙范围约为150亿～200亿光年，光年是时间单位。
6.天体系统的组成考点2、地球的普通性1．按八大行星距太阳由近及远排序：2.八大行星自转除金星外都是自西向东，金星石自东向西。
公转方向都是自西向东。
哈雷彗星是自东向西公转，周期为76年。
小行星带位于火、木星之间。
离地球最近的是金星。
地球具备了生物生存所必须的温度、大气、水等条件，生物的出现和进化就有可能。
第二节太阳对地球的影响考点1 为地球提供能量1．太阳的主要成分是氢和氦，其表面温度约为6000K。
太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这称为太阳辐射。
其能量来源于太阳内部的核聚变反应。
2．太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力。
作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。
人教版地理必修1《第一章行星地球》word学案编写人余兴审核人审批人编写时刻班级组不组名姓名【学习目标】 1地球的宇宙环境2 地球的运动规律及其地理意义【重点难点】地球运动的地理意义【知识链接】【学习过程】一地球的宇宙环境简述地球什么缘故是浩渺宇宙中的一颗专门行星？二地球的运动比较地球同步卫星与地球之间的角速度与线速度？三晨昏线特点及其应用1晨昏线的特点平分地球的一个大圆，晨昏线所在的平面与太阳光线，地球球面上的晨昏线与太阳光线＿且。
晨昏线上的太阳高度角为。
晨昏线平分。
晨昏线与经线的夹角变化范畴为，当春分，秋分日时与经线圈，当二至日时晨昏线与经线夹角为＿＿＿，晨昏线与纬线圈的夹角变化范畴为66034—900，只有在二至日才与极圈。
晨昏线自东向西以150/小时的速度移动。
2 晨昏线的应用（1）确定地点时：要紧有四个隐含时刻，即所有的晨线与赤道相交的点地点时为时，所有的昏线与赤道相交点的地点时为时，昼半球中央经线地点时为时，夜半球中央经线地点地点时为时/ 时（2）确定日期：晨昏线与经线重合，判定为日，晨昏线与极圈相切，判定为日（3）昼夜长短的推算例如：如图，阴影部分表示黑夜，完成下列咨询题（1）画出直射太阳光线并指出所画的是晨线依旧昏线（2）讲出太阳直射点的地理坐标及节气。
（3）在图上标出每条经线的地点时。
（4） A点的昼长运算。
B点的夜长运算。
四地点时与区时地点时：由于地球不停地自转，使经度不同的各地时刻早晚不同，东边地点的时刻要比西边地点的时刻，这种因不同的时刻称为地点时，经度每隔150，地点时相差小时，经度每隔10，地点时相差分钟。
（即运算两地的差）区时：（即运算两地的差）⑴求所在时区的区号：区号=某地经度÷（商取整数，余数＞7.5°进一，＜7.5°舍去）⑵求某时区中央经线的度数：中央经线度数=所在时区序号×⑶已知某一地的区时，求另一地的区时：区时=已知区时±相隔的时区数讲明：①式中加减号的选用：所求区时地在已知区时地的东边，选用；在西选用。
第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球【自主学习】 ● 【学习目标】1．能了解地球在宇宙中的位置2．能记住天体和天体系统的概念并进行区分3．能认识地球的普通性和特殊性 ● 【重点难点】1. 了解地球存在生命的条件2. 分析地球是太阳系中的一颗普通行星 ● 【自主预习】 1、天体系统① 天体的类型有 、 、 、 、 、 等。
其中， 和 是最基本天体。
② 宇宙中的各种天体之间相互 、相互 ，形成天体系统。
③ 请归纳天体系统的层次。
④ 距离2、太阳系概况 （1）太阳系成员请在下面的示意图中写出八大行星的名称。
类地行星 巨行星 小行星带太阳远日行星写出上图中A、B代表的行星，A B ，小行星带位于星和星轨道之间。
（2）太阳系中八大行星的运动特征和结构特征。
①八大行星的运动特征是、、。
②八大行星按照结构特征可以分为行星（包括、、、）、行星（包括、）、行星（包括、）。
3、地球在太阳系中的位置4、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星（1）地球的普通性：地球与其它行星的运动特征相似，都按的方向绕太阳公转；公转的轨道都近似圆形；公转轨道面几乎在同一平面上，即具有同向性、共面性、近圆性的特征。
（2）地球的特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。
地球上存在生命的条件：A、外部条件：（1）太阳光照；（2）安全的宇宙环境（原因：八大行星。
）B、内部条件：（1）适宜的（原因：日地距离）；（2）适合生物呼吸的（原因：地球有适中的和；大气经过漫长的演化）；（3）有水【合作探究】：探究一：了解主要天体类型及其特点1.天体是宇宙间物质的存在形式（注意：地球的一部分或者附属物不是天体）。
【说明】：天体是宇宙间的物质，按其成因可分为自然天体和人造天体在太空中运行的人造天体有哪些？探究二读“中心天体为太阳的天体运动略图”，回答（1）-（3）题。
（1）图中共包括的天体系统有多少等级？(2)图中最低一级的天体系统的中心天体是什么？(3)太阳系的中心天体是什么？【课堂检测】一.单项选择题1.天文学中所说的“可见宇宙”指的是( )A.太阳系B.银河系C.总星系D.河外星系“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。
《行星地球》小结知识梳理天体系统宇宙中八颗行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星的八大行星分类：类地行星巨行星远日行星地运动特征：同向性、共面性、近圆性球适宜的地表温度：日地距离适中存在生命的条件适合生物呼吸的大气：地球的体积和质量适中，其引力吸引住大气液态的水：地球内部产生的水汽逸出形成海洋太主要成分：氢和氦阳太阳概况能量来源：太阳内部的核聚变反应对能量输出：太阳辐射——太阳以电磁波的形式向四周放射能量地重要标志：黑子和耀斑，活动周期为11年球引起大气层扰动，影响地面无线电短波通信的太阳活动对地球的影响扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象影在地球两极地区的夜空产生极光现象响与地质、气象灾害有一定的关联性。
如地震、水旱灾害等地球运动地地壳：莫霍界面以上的地球表层，由坚硬的岩石组成球 内部圈层 地幔：位于莫霍界面和古登堡界面之间，分上地幔和下地幔 圈 地核：古登堡界面以下，分为外核和内核两部分层 大气圈：包围着地球，是由气体和悬浮物组成，主要成分是氮和氧 结 外部圈层 水 圈：是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层构 生物圈：是地球表层生物及其生存环境的总称达标训练一、选择题1．目前人类所知道的最高一级的天体系统是（ ）A 银河系B 河外星系C 总星系D 太阳系2．在晴朗的夜晚仰望星空，我们看到的星星多数是（ ）A 恒星B 行星C 卫星D 流星3．关于太阳辐射的叙述不正确的是（ ）A 太阳辐射就是指太阳以电磁波的形式向四周放射的能量B 太阳辐射能量来源于氢气的燃烧C 大阳辐射能量是由核聚变反应过程中亏损的质量转化而来的D 太阳辐射能是维持地表温度，促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力4．关于太阳黑子的正确叙述是（ ）A 太阳表面黑色的斑点B 现在日冕层C 因为温度比周围大约低1500度，所以略显阴暗D 活动周期为12年5．地球自转产生的地理现象是（）A 昼夜长短的变化B 地球表面正午太阳高度角的变化C 世界各地昼夜交替现象D 世界各地季节的变化6. 国际日期变更线大体沿1800经线南北延伸，如果这条线的东侧是2003年12月31日14：00，请问这条线西侧的时间应该是 ( )A 2003年12月30日14：00B 2004年12月31日14：00C 2003年12月31日15：00D 2004年1月1日14：007．由于地球公转而产生的地理现象是（）A 昼夜的更替B 海洋中洋流运动产生有规律的偏向C 昼夜长短的季节变化D 地球的赤道半径略长于极半径8．关于晨昏线与经线圈关系的正确叙述是（）A 每天都重合B 只有春分和秋分这两天两者重合C 晨昏线与经线圈永不重合D 只有冬至和夏至这两天两者重合9．10月1 日这一天，太阳直射点（）A 在北半球，并向北移动B 在北半球，并向南移动C 在南半球，并向南移动D 在南半球，并向北移动10.下列四幅图中，正确表示北半球夏至日的是：（）11.按照气候统计来划分四季,北半球夏季的时间应是（）A 4、5、6三个月B 5、6、7三个月C 6、7、8三个月D 7、8、9三个月12. 地壳的平均厚度为（）Ａ 6千米Ｂ 17千米Ｃ 33千米Ｄ 60～70千米二、非选择题13．读下图，完成下列要求(1)图中A、B、C、D分别代表二分二至时地球在公转轨道上的位置，其中A代表节气时的位置，B代表节气时的位置，C代表节气时的位置，D代表节气时的位置。
第1课时 地球运动的特点目标任务一览情境导入任务导航杜甫的诗《冬至》写道“天时人事日相催，冬至阳升春又来”。
“冬至阳升”这个纯科学结论通过诗人的转换，巧妙地写进诗中。
为什么“冬至阳升”呢？2017课标2003课标教学内容建议Ⅰ—1.1结合实例，说明地球运动的地理意义。
分析地球运动的地理意义。
1.据图判定地球自转的方向。
2.说出地球自转的真正周期和昼夜交替的周期，区分地球自转的角速度和线速度。
3.据图说明地球公转的方向、周期、地球公转的速度及其变化。
4.通过绘制黄赤交角和太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太阳直射点的移动规律。
地球运动的一般特点 [自主学习]阅读教材P13～P15“地球运动的一般特点”，完成下列问题。
1.地球运动的形式⎩⎪⎨⎪⎧自转：地球绕其自转轴的旋转运动公转：地球绕太阳的运动2.地轴：地球自转轴，其北端始终指向北极星附近。
3.地球的自转运动：(1)方向：――→自西向东(如图a)⎩⎪⎨⎪⎧北极上空俯视：逆时针旋转（如图b ）南极上空俯视：顺时针旋转（如图c ）(2)周期：时间旋转角度意义恒星日23时56分4秒360°地球自转的真正周期太阳日24小时360°59′昼夜交替的周期(3)速度：除极点外，任何地点的自转角速度角速度均相等，约为15°/时由赤道向两极逐渐减小，赤道最线速度大，极点为04.地球的公转运动：(1)方向：自西向东。
(2)周期：一个恒星年，365日6时9分10秒。
(3)速度：公转位置时间公转速度A点近日点1月初最快B点远日点7月初最慢[合作探究]第①步：案例探究1.地球的自转(1)选出下列地球自转示意图中正确的，错误的在原图中改正。
提示正确图为B、F。
错误图修改如下：(2)结合地球自转速度变化知识，回答下列问题。
①分别以长江中下游平原、青藏高原以及两地所在的30° N上空的地球同步卫星为观测点，比较三地自转角速度和线速度有何异同？提示三地角速度相同，线速度不同。
人教版高一地理必修1第一章行星地球第一节《宇宙中的地球》学案班别：姓名：学号：学习重点：1．运用图像说明天体系统的含义与层次；2．利用图表资料阐述地球所处的宇宙环境特征；3．运用图表资料说明地球的特殊性。
学习难点：1．天体系统的含义与层次；2．掌握寻找地外生命的理论依据。
学习过程：知识形成一、地球所处的宇宙环境探究一：天体、天体系统及层次性阅读课本P2—3，完成下列问题：1. 构成天体系统的三大条件是是、、。
1探究二：太阳系的组成阅读课本P4—6，完成下列问题：1、 填出图中字母代表的行星名称。
2二、地球是存在生命的特殊行星：探究一：天体存在生命的条件：1、地球上存在生命的外部条件：稳定安全的 环境，太阳周围恒星际空间比较有利于太阳的稳定，太阳给地球较稳定的 条件。
地球附近的行星际空间，大、小行星绕日公转方向一致，各行其道，互不干扰，使地球处于一个相对比较安全的宇宙空间之中。
2、地球存在生命的自身条件：(1) 适中，地表平均温度１５℃，温度适宜；(2) 适中，吸引气体聚集其周围，构成大气层；(3)早期 ，加上适宜的平均温度，使 水能存在。
探究与思考：我们应该去什么样的星球寻找地外生命呢？新知巩固（一）选择题：1、下列属于天体的是 ①地球 ②河外星系 ③天空中飘动的云 ④星际空间的气体和尘埃 ⑤陨星 ⑥流星体 A 、①②④ B 、①③④ C 、②④⑤ D 、①④⑥类地行星 巨行星 远日行星太阳2、地球是太阳系中普通又特殊的行星，其特殊性主要表现在（）A．体积是九大行星中最大的B．质量是九大行星中最小的C．既有自转运动又有公转运动D．太阳系中唯一有生命的天体3、地球形成适宜生物生存的温度条件的原因是（）A、地球的质量和体积适中B、长期太阳无明显变化C、日地距离适中D、地球运行的宇宙环境比较安全2019年8月6日，美国宇航局发射的“好奇”号火星车降落火星。
该火星车收集的数据，有助于科学家弄清火星上是否存在生命，以及火星过去和现在的可居性问题。
第一节宇宙中的地球[学习目标] 1.了解天体的主要类型及特点。
2.学会通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。
3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。
一、地球在宇宙中的位置1．天体——宇宙的物质性(1)概念：宇宙间物质的存在形式。
(2)常见天体：恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星。
2．天体系统——宇宙的运动性(1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
(2)层次：总星系⎩⎪⎨⎪⎧银河系⎩⎨⎧太阳系⎩⎪⎨⎪⎧地月系其他行星系其他恒星系河外星系判断1．最基本的天体是恒星和星云。
( √ )2．天体包括人造天体和自然天体。
( √ )3．天体都是肉眼可以看到的。
( × )4．总星系就是我们所说的宇宙。
(×)二、太阳系中的一颗普通行星1．八颗行星⎩⎪⎨⎪⎧类地行星：A水星、B金星、C地球、D火星巨行星：E木星、F土星远日行星：G天王星、H海王星2．结构特征：地球与其他行星特别是类地行星有许多相似之处。
3．运动特征⎩⎪⎨⎪⎧同向性：绕日公转方向都是自西向东近圆性：绕日公转的轨道近似圆形共面性：轨道面几乎在同一平面上判断1．小行星带位于类地行星和巨行星运动轨道之间。
( √ ) 2．在金星上可以看到太阳西升东落。
( √ ) 3．太阳系的中心天体是太阳。
( √ ) 三、存在生命的行星1．地球的特殊性：地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。
2．地球上存在生命的条件(1)宇宙环境⎩⎪⎨⎪⎧宇宙环境安全太阳光照稳定(2)自身条件适宜⎩⎪⎨⎪⎧适宜的温度条件适合生物生存的大气条件液态水的存在思考1．温度过高或过低对生命形成和发展有什么影响？答案 如果地表温度太高，热扰动太强，原子无法结合在一起，就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。
同时，如果温度太低，生命物质也无法形成。
2．假如地球上没有大气层，地球上将会是怎样的情形？答案 假如地球上没有大气层，就不会形成适合生物呼吸的大气，不会对地球有保护作用，地球表面昼夜温差加大，不利于生命活动。
2018-2019版高中地理第一章行星地球1.3 地球的运动（第3课）学案新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019版高中地理第一章行星地球1.3 地球的运动（第3课）学案新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018-2019版高中地理第一章行星地球1.3 地球的运动（第3课）学案新人教版必修1的全部内容。
第3课时昼夜交替目标任务一览情境导入任务导航假设处在白昼的某一地点，有一飞行器以15°/时的角速度沿纬线圈向西运动一周，它会经历黑夜吗?2017课标2003课标教学内容建议Ⅰ－1.1结合实例，说明地球运动的地理意义。
分析地球运动的地理意义.1.了解昼夜交替产生的原因,理解晨昏线的特点并学会判断晨线、昏线。
2。
说明昼夜交替现象的产生原因和周期；说出晨昏线（圈)的主要特点，会判断晨线和昏线。
昼夜交替[自主学习]阅读教材P16“昼夜交替”,完成下列问题。
1.昼夜现象（1）昼夜半球错误!（2）昼夜界线：昼半球和夜半球的分界线（圈）。
如上图中AB线所在大圆为晨昏线(圈)，错误!为晨线。
(3）昼弧、夜弧：晨昏线（圈）把经过的纬线分割成昼弧和夜弧.2。
昼夜交替(1)成因：地球不停地自转。
(2）周期:24小时，叫一个太阳日。
［合作探究]第①步：案例探究1。
昼夜现象是地球自转产生的吗？为什么？提示不是。
如果地球不自转，地球上仍有昼夜现象，是因为地球本身不透明，不发光。
2。
在晨昏线上观察，太阳在地平线上，晨线上正值日出，昏线上正值日落。
下列两幅图中，晨线是b，昏线是a。
3.请在下列两幅图中画出二分日晨昏线,并指出晨线和昏线，用阴影标注夜半球,用粗线标注纬线23°26′N的昼弧部分。
北京市大兴区第三中学高中地理必修一《第一单元行星地球》学案
考试说明要求：
1、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。
2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。
主要知识点：
1、天体的类型有、、、、、等。
2、宇宙中的各种天体之间相互、相互，形成天体系统。
3、请归纳天体系统的层次。
4、距离地球最近的自然天体是，距离地球最近的恒星是。
5、请用图示意太阳系中八大行星的名称和位置。
6、八大行星的运动特征是、、。
7、八大行星按照结构特征可以分为行星（包括、、、
）、行星（包括、）、行星（包括、）。
8、地球是太阳系中特殊行星的原因是。
9、地球上存在生命的条件
外部条件：（1）太阳光照；（2）八大行星。
内部条件：（1）适宜的（原因：日地距离）；
（2）适合生物呼吸的（原因：地球有适中的和；
大气经过漫长的演化）；
（3）有水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变
产生，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形
成，最终形成原始的）。
第二节太阳对地球的影响
考试说明要求：
1、了解太阳辐射对地球的影响。
2、了解太阳活动对地球的影响。
主要知识点：
2、太阳源源不断地以形式向四周放射能量，这种现象被成为。
3、太阳能量来源于。
4、太阳辐射对地球的影响
（1）直接为地球提供、资源；
（2）维持地表，促进地球上的、运动和活动的主要动力；
（3）作为工业主要能源的、等矿物燃料来源于太阳能。
5、太阳大气层的结构，从里向外依次是层、层、层。
6、太阳活动最主要的标志是（出现在太阳大气的层）、（出现在太阳大气的层）。
7、太阳活动的平均周期是年。
8、太阳活动对地球的影响
（1）干扰大气中的层，使地球上通讯受到影响，甚至；
（2）使地球磁场出现“”现象；
（3）两极地区出现。
第三节地球的运动
考试说明要求：
1、知道地球自转和公转的方向、周期和速度。
2、理解黄赤交角的地理意义。
3、理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算。
4、了解四季更替的现象，并理解其成因。
主要知识点：
1、地球自转方向是，北南。
请用图示意。
地球侧视图北半球图南半球图
2、地球自转周期
真正周期是日，为时分秒；
昼夜交替的周期是日，为时分秒。
3、地球自转速度
（1）角速度约为°/小时，南北极角速度为，地表其他各地角速度；
（2）线速度由向递减，南北极线速度为。
4、地球公转方向是，时针方向。
请用图示意。
5、地球公转周期
真正周期是年，为日时分秒；
太阳直射点回归运动周期是年，为日时分秒。
6、地球公转轨道是轨道。
太阳位于椭圆的一个焦点上。
请在第4题图中画出近日点和远日点的位置，并标注出时间。
7、地球公转速度：近日点速度较，远日点速度较。
8、地球自转的地理意义
（1）产生现象；
（2）产生时；
（3）水平运动物体产生，北半球偏，南半球偏。
9、昼夜现象产生的原因：地球是一个、的球体。
10、昼夜交替产生的原因：（1）地球是一个、的球体；
（2）地球的运动。
11、昼、夜半球的分界线叫，它把经过的纬线分割为和。
请用图示意昼夜半球、晨昏线、太阳光线。
（注：太阳光线应始终与晨昏线垂直）
12、地方时产生的原因：由于地球自向自转，在同一纬度地区，相对来说，边的地点比边地点先看到日出。
这样时间就有了早迟之分。
边的地点比边地点时间要早。
同一时刻，不同的地方具有不同的时。
经度相差°，时间相差1小时。
13、区时的计算
（1）同在东时区或西时区的两地，时区号数相减，东加西减。
例如：东八区为8点，东九区为点，东二区为点。
（2）分别在东时区和西时区的两地，时区号数相加，东加西减。
例如：东八区为20点，西五区为点。
14、我国统一采用“时间”，即区的区时，东经°的地方时。
美国纽约在区，英国伦敦在区。
15、赤道平面指过并与垂直的平面。
黄道平面指地球轨道平面。
赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫做，目前为。
请在下图中注出地轴、赤道平面、黄道平面、黄赤交角并注出南北极点、黄赤交角的度数。
16、二分二至产生的原因
一定时间不变太阳直射点在之间移动
二分二至
请用图示意太阳直射点在南北回归线之间移动的轨迹图，注出二分二至及日期。
请在下图中注出二分二至及日期、地球公转方向、地球自转方向。
二分二至如何判断？
（1）根据地轴倾斜方向判断；（2）根据地球公转方向判断。
17、地球公转的地理意义
（1）正午太阳高度；（2）昼夜长短；（3）产生和。
18、春秋分日昼夜长短和正午太阳高度的变化
在图中画出太阳光线、晨昏线，注出南北极点、昼夜半球。
春秋分日：（1）全球昼夜；（2）正午太阳高度由向递减。
19、夏至日昼夜长短和正午太阳高度的变化
在图中画出太阳光线、晨昏线，注出南北极点、昼夜半球。
夏至日：（1）北半球昼，夜，纬度越高昼越，夜越，
出现极昼，南半球相反；（2）正午太阳高度由向递减。
20、冬至日昼夜长短和正午太阳高度的变化
在图中画出太阳光线、晨昏线，注出南北极点、昼夜半球。
冬至日：（1）北半球昼，夜，纬度越高昼越，夜越，
出现极夜，南半球相反；（2）正午太阳高度由向
21、天文上的四季
夏季是一年内白昼，太阳高度的季节，也是获得太阳辐射的季节；冬季是一年内白昼，太阳高度的季节，也是获得太阳辐射
的季节；春秋季是过渡季节。
第四节地球的圈层结构
考试说明要求：
1、知道地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
主要知识点：
1、在下图（地球内部圈层结构示意图）中，注出莫霍界面、古登堡界面、地壳、地幔、地核（内核、外核）。
2、地壳位于界面以上，由组成，大陆地壳较，大洋地壳较。
3、地幔介于界面和界面之间，分为和两层。
在上地幔存在一个层，一般认为是的主要发源地。
4、地核分为和两层，其温度，压力和密度。
5、岩石圈是指和（层以上），由组成。
6、地球外部圈层包括圈、圈、圈等，这些圈层之间相互、相互，形成人类赖以生存和发展的环境。
7、在下图中注出地球外部圈层。
8、水圈是由地球表层构成的但的圈层。
9、生物圈是地球表层及其的总称。
它占有圈的底部、圈的全部和圈的上部。
