第25课经济和社会生活的变化
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统编版历史八年级上册第25课《经济和社会生活的变化》教学设计一、教材分析《经济和社会生活的变化》是统编版(2024)历史八年级上册的第25课。
本课主要讲述了中国近代民族工业的发展、社会生活的变化等内容。
(一)教材地位本课在中国近代史的教学中具有重要地位。
它上承中国近代列强的侵略和中国人民的抗争,下启中国近代化的探索和新民主主义革命的兴起。
通过学习本课,学生可以了解中国近代经济和社会生活的变迁,感受中国人民在近代化进程中的不懈努力和探索。
(二)教材内容1.民族资本主义的发展:介绍了中国近代民族工业的兴起、发展历程、代表人物及其贡献。
2.社会生活的变化:包括近代交通通信的出现、文化生活的变迁、社会习俗的变化等方面。
(三)教材特点1.内容丰富:涵盖了经济和社会生活的多个方面,展现了中国近代化的全貌。
2.图文并茂:教材中配有大量的图片和史料,有助于学生直观地了解历史。
3.注重历史与现实的联系:通过学习本课,学生可以更好地理解中国现代经济和社会生活的发展。
二、教学目标根据2022新课标要求,结合教材内容和学生实际情况,制定以下教学目标:(一)知识与技能目标1.了解中国近代民族工业的发展历程,包括兴起的背景、发展阶段、代表人物及其贡献。
2.掌握中国近代社会生活变化的表现,如交通通信、文化生活、社会习俗等方面的变化。
3.分析中国近代民族工业发展的原因和影响,以及社会生活变化的原因和意义。
4.培养学生阅读史料、分析问题和归纳总结的能力。
(二)过程与方法目标1.通过阅读教材、分析史料、观看图片等方式,引导学生自主学习和探究中国近代经济和社会生活的变化。
2.采用小组讨论、角色扮演等教学方法,培养学生的合作学习能力和创新思维能力。
3.运用多媒体教学手段,增强教学的直观性和趣味性,提高学生的学习兴趣。
(三)情感态度与价值观目标1.让学生认识到中国近代民族工业的发展是中国人民不懈努力和探索的结果,培养学生的民族自豪感和爱国精神。
情景一:张謇出生前的家庭状况,父亲在田里耕地,母亲在家纺纱织布,可是这种生活到鸦片战争之后就发生了变化。
母亲她不织布了,她说自己织的布既费时间又不好看,还不如去买洋布划算,洋布又便宜又好看。
父亲也在田里改种了棉花,花生等经济作物,这些作物可以拿去卖给钱,等卖了钱,可以去洋行买洋布,给家人做洋布衣服。
情景二:在这样世代耕读传家的家庭中,张謇降生了,他自幼聪慧好学,16岁中秀才,以后每两年就去江宁参加一次乡试,先后五次都未得中。
但他所撰写的政见和议论很快传到北京,北洋大臣李鸿章和两广总督张之洞都给争相礼聘,邀其入幕,但张謇一概婉拒,希望靠自己的努力考取功名,名正言顺地踏入仕途。
情景三:期间张謇了解到李鸿章等人筹办洋务创办了安庆内军械所,轮船招商局等,张之洞创办了汉阳铁厂;并且19世纪六七十年代,分布在东南沿海地区,如上海的发昌机器厂等中国民族资本主义诞生了。
情景四:到1894年41岁的张謇考中状元,这一年恰逢甲午中日战争,后因目睹了列强的侵略及《马关条约》的签订,国是日非,毅然弃官,走上实业救国之路。
1895年创办大生纱厂,并掀起实业救国的浪潮。
情景五:张謇的理念决定了事业的规模,辛亥革命的成功,冲击了封建制度各种实业团体如雨后春笋,纷纷出现。
然而此时对于我国能自己生产的日用品人们竞相购买,“洋货”无人问津,掀起了“提倡国货,抵制洋货”的运动。
当时西方各国忙于第一次世界大战,给中国纺织市场留出了一个巨大空间。
这是一个天赐良机,1913年以后,和其他地方的纺织企业一样,大生一厂、二厂连年赢利,兴旺一时,仅1919年两厂赢利就高达380多万两,创下最高纪录。
总计从1914年到1921年的8年间,大生两个厂的利润有1000多万两。
此时,大生已拥有纱锭13.7万多枚,此时张謇已年近花甲,进入了自己的黄金时代。
但是好景不长,一战后帝国主义经济势力卷土重来,到了1921年,大生对外负债已经400万两,危机开始出现。
1922年,正好是他70大寿走到了一生的顶峰,也正是这一年,持续走红的市场突然走黑,棉贵纱贱,向来赢利的大生一厂亏损39 万多两,二厂亏损31万多两。
黄金时代戛然而止,大生此时已债台高筑,无可挽回地走向衰落。
1925年,上海、金城等四家银行组织银行团清查账目,正式接管大生各厂及欠大生款项的各公司.抗日战争中,大生集团所属各厂均遭到严重破坏。
抗战胜利后,国民政府官僚资本利用其在大生纺织公司中的官股地位,力图予以控制。
大生企业逐渐走向衰落。