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五年级下册数学教案-第六单元第2课时复式折线统计图西师大版一、教学目标1. 让学生理解复式折线统计图的特点和作用，掌握其绘制方法。
2. 培养学生运用复式折线统计图分析数据的能力，提高其数据分析素养。
3. 引导学生关注生活中复式折线统计图的应用，增强其数学应用意识。
二、教学内容1. 复式折线统计图的定义和特点2. 复式折线统计图的绘制方法3. 复式折线统计图在实际生活中的应用三、教学重难点1. 教学重点：复式折线统计图的定义、特点和绘制方法。
2. 教学难点：如何运用复式折线统计图分析数据，解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾单式折线统计图的特点和绘制方法。
（2）提出问题：在实际生活中，我们经常会遇到需要对比两个或多个数据的情况，如何用折线统计图表示这些数据呢？2. 探究新知（1）介绍复式折线统计图的定义和特点复式折线统计图是一种用折线表示两个或多个数据变化情况的统计图。
它具有以下特点：① 可以直观地展示多个数据的变化趋势。
② 方便对比分析不同数据之间的差异。
（2）讲解复式折线统计图的绘制方法① 确定横轴和纵轴的含义，标出刻度。
② 根据数据绘制折线，注意不同数据的折线颜色或线型要有所区分。
③ 添加图例，说明每条折线代表的数据。
（3）举例说明复式折线统计图在实际生活中的应用① 气象数据：展示某地区一年内气温和降雨量的变化情况。
② 销售数据：对比不同产品在一定时间内的销售情况。
3. 实践操作（1）让学生根据给定数据，绘制复式折线统计图。
（2）引导学生分析复式折线统计图中的数据，解决实际问题。
4. 总结延伸（1）让学生总结复式折线统计图的特点和绘制方法。
（2）引导学生关注生活中复式折线统计图的应用，激发其学习兴趣。
五、课后作业1. 根据所学知识，绘制一幅复式折线统计图。
2. 结合实际生活，举例说明复式折线统计图的应用。
六、板书设计1. 复式折线统计图的定义和特点2. 复式折线统计图的绘制方法3. 复式折线统计图在实际生活中的应用七、教学反思本节课通过讲解复式折线统计图的定义、特点和绘制方法，使学生掌握了复式折线统计图的基本知识。
第 2 课时折线统计图(2)1．在具体情境中认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。
2．能看懂复式折线统计图，从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。
3．初步学会画复式折线统计图，培养学生的动手操作能力、分析能力和合作能力。
重点：认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。
难点：掌握复式折线统计图的画法，能根据数据的变化进行分析和预测。
教师：课件，投影仪。
学生：笔，直尺，网格纸等。
一、复习导入1．在上一节课，我们认识了折线统计图，谁能说一说折线统计图有什么特点？怎样画折线统计图？学生思考后回答：从折线统计图中很容易看出数量的增减变化幅度和变化趋势。
画折线统计图的方法与条形统计图的方法差不多，只是不画直条，而是按照数据大小描出相对应的点，再用线段顺次连接起来。
2．在画折线统计图的时候要注意些什么？引导学生回答：在画折线统计图时要特别注意，横轴纵轴平均分，描点连线要找准，数据单位写清楚，名称别忘记。
3．大家归纳得很完整，今天我们来继续研究另一种折线统计图——复式折线统计图。
板书课题：折线统计图(2)二、探索新知过渡：奥运会是一项世界性的体育竞技盛会，自1984年夏季奥运会以来，我国已经连续经历了8届比赛，在这8届比赛中，我国奥运健儿获得了许多金牌。
请看，这是中国与“金牌大户”美国在这8届比赛中，获得金牌数的情况。
(课件出示教材第98页例3)1．引导学生观察统计表：这是关于1984～2012年夏季奥运会中、美两国金牌数统计表。
从中我们可以了解到在这8届奥运会中，中、美两国获得金牌数的情况。
2．学生反馈：从统计表中也能看出这种变化，但是很麻烦。
感觉没有折线统计图那样直观。
3．师问：如果让你用折线统计图把表中的信息画出来，你准备怎样画这张折线统计图？(1)学生思考后回答，回答预测：生1：我先画美国获得金牌数的折线图，再画中国获得金牌数的折线图。
生2：我在同一年份上分别找到中国、美国的金牌数的对应点，把中、美两国获得金牌数画在同一个折线统计图中。
教案：五年级数学下册——折线统计图（2）一、教学目标1. 让学生理解折线统计图的特点，掌握绘制折线统计图的方法。
2. 培养学生通过折线统计图分析数据、解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。
二、教学内容1. 折线统计图的特点和作用2. 绘制折线统计图的方法3. 折线统计图在实际生活中的应用三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组数据，让学生尝试用条形统计图和折线统计图表示这组数据，引导学生观察两种图表的特点，引出本节课的主题——折线统计图。
2. 讲授新课（1）折线统计图的特点和作用折线统计图是一种以折线为主要表示形式的统计图表，它可以直观地反映数据的变化趋势。
折线统计图的特点如下：① 用点表示数据；② 用折线连接各点，表示数据的变化趋势；③ 折线统计图可以表示一个量或多个量的变化；④ 折线统计图可以表示不同时间段的数据变化。
折线统计图的作用如下：① 直观地反映数据的变化趋势；② 便于比较不同时间段、不同条件下的数据变化；③ 帮助我们发现数据之间的关联性和规律性。
（2）绘制折线统计图的方法① 收集数据：明确需要统计的数据，收集相关数据；② 确定坐标轴：根据数据的范围和特点，确定横坐标和纵坐标；③ 标注坐标轴：在坐标轴上标注刻度和单位；④ 绘制折线：用点表示数据，用折线连接各点，表示数据的变化趋势；⑤ 添加图例：在图表旁边添加图例，说明折线所代表的数据。
3. 实践环节（1）让学生独立绘制一组数据的折线统计图；（2）让学生分组讨论，分析折线统计图所反映的数据变化趋势；（3）选取几名学生展示自己的作品，并分享绘制折线统计图的心得体会。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调折线统计图的特点、作用和绘制方法，以及在实际生活中的应用。
四、课后作业1. 根据本节课所学，绘制一组数据的折线统计图；2. 思考折线统计图在实际生活中的应用，举例说明。
五、教学反思本节课通过让学生动手绘制折线统计图，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。
6.2 复式折线统计图◆教学内容教材第98-101页“认识复式折线统计图和绘制方法”，课堂活动及练习二十七的相关内容。
◆教材提示本节课的主要内容是认识和绘制复式折线统计图。
本节课在教学中，是通过中、美两国1984～2019年夏季奥运会获得奖牌数的具体情境，引导学生认识复式折线统计图，初步掌握复式折线统计图的绘制方法。
所以在教学中，要让学生明白复式折线图是如何区别的，所以在绘制复式折线统计图时应该如何进行操作。
从认识中学习绘制方法。
教学中，教师要注意组织引导学生去观察、分析，在独立思考的基础上合作交流，掌握复式折线统计图的特点，学会绘制复式折线统计图。
◆教学目标知识与技能：在具体情境中认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。
能看懂复式折线统计图，从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。
初步学会制作复式折线统计图。
过程与方法：让学生在观察和思考的过程中，通过合作探究和动手实践，培养学生的动手操作能力、分析能力和合作能力。
情感、态度和价值观：通过对数学问题的实际分析过程的过程中，培养了学生预测生活现象的能力，培养了学生热爱生活的积极情感。
◆重点、难点重点认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。
难点掌握复式折线统计图的制作方法，能根据数据的变化进行分析和预测。
◆教学准备教师准备：课件、投影仪学生准备：笔、直尺、网格纸等。
教学过程（一）新课导入：1.回顾旧知。
提问：折线统计图有什么特点？怎样绘制折线统计图？特点：从折线统计图上很容易看出数量的增减幅度或变化趋势。
折线统计图的绘制方法：按照数据大小描出相对应的点，再用线段顺次连接起来。
2. 情境导入奥运会是一项世界性的体育竞技盛会，自1984年夏季奥运会以来，我国已经连续经历了8届比赛。
请看，这是中国与“金牌大户”美国在这8届比赛中，获得金牌数的情况。
（课件出示中国队和美国队获得金牌数的情况单式统计表。
）提问：分别观察这两张统计表，从表中你了解到了哪些信息？你发现金牌数量有什么变化？学生通过观察自由回答。
五年级下册数学教案6.2 复式折线统计图西师大版教案设计一、教学内容今天我将与大家共同学习五年级下册数学中的复式折线统计图。
我们将通过实际案例来理解复式折线统计图的特点以及如何对其进行解读和分析。
本节课我们将学习如何通过复式折线统计图来展示和分析两组数据的变化趋势。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式折线统计图的基本知识，了解其构成要素，学会如何解读和分析复式折线统计图，并能够利用复式折线统计图来展示数据的变化趋势。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解复式折线统计图的概念，学会如何绘制复式折线统计图，并能够解读和分析复式折线统计图。
难点是让学生理解复式折线统计图能够展示两组数据的变化趋势，并能够对其进行解读和分析。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了电脑、投影仪、复式折线统计图的模板、彩笔等教具，同时也请学生们准备好了自己的学习用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过展示两组数据的变化趋势，引发学生们对复式折线统计图的好奇心，激发他们的学习兴趣。
念，让他们了解复式折线统计图的构成要素。
3. 绘制方法讲解：我会通过示例，向学生们讲解如何绘制复式折线统计图，让他们学会如何将自己的数据通过复式折线统计图进行展示。
4. 解读与分析：我会通过示例，向学生们讲解如何解读和分析复式折线统计图，让他们能够通过复式折线统计图来了解数据的变化趋势。
5. 随堂练习：我会给出一些实际案例，让学生们运用所学知识，进行解读和分析，巩固所学知识。
六、板书设计我会在黑板上设计一个简洁明了的板书，包含复式折线统计图的构成要素，以及如何解读和分析复式折线统计图的方法。
七、作业设计我会布置一道关于复式折线统计图的作业，让学生们通过实际操作，运用所学知识，完成作业，并找到答案。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对自己的教学进行反思，看学生们是否掌握了复式折线统计图的知识，以及他们在课堂上的表现如何。
