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西师大版小学数学《小数的意义》完美版1

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四年级下册数学课件(西师版)小数的意义

四年级下册数学课件(西师版)小数的意义

分数：
1 1000
小数： 0.001
分数：
25 1000
小数：（ 0.025）
有25个0.001
分数：
107 1000
小数：（ 0.107 ）
有107个（ 0.001 ）
像0.7，0.45，0.025，0.107，…这样，用来表示十分之几、 百分之几、千分之几……的数，就是小数。小数的计数单位有 0.1，0.01，0.001，…每相邻两个计数单位间的进率是“10”。
（2）把“1”平均分成1000份，其中的61份是（ 61 ）， （1000）
也可以表示为（0.061）。
读一读。
零点七、零 点一九。
三点零八、一百零 三点五零三。
0.7
0.19
3.08 103.503
议一议 读小数要注意什么？
整数部分按 照整数的读 法来读
小数部分从左 到有顺次读出 每一个数位上 的数字。
学以致用
看图说分数和小数。
4
23
43
10
100
1000
0.4
0.23
0.043
学以致用
读出下面各数。 6.5 六点五
0.04 零点零四
6.72 六点七二
0.058 零点零五八 340.09 三百四十点零九
课堂小结
通过今天的学习，你收获了什么？
布置作业
从对应练习中选取。
有45个（0.01）
探究新知
想一想，填一填。
把“1”平均分成10份，其中的1份是（（
1 10
） ），
也可以表示为（ 0.1 ）；其中的9份是（ 9 ） ，
（ 10 ）
也可以表示为（ 0.9 ）。
找一找生活中的小数，与同伴交流。 比如：身高1.6米，体重55.2千克。

西师大版小学数学《小数的意义》PPT上课用1

西师大版小学数学《小数的意义》PPT上课用1
辨析：在改写数后求近似数时，小数末尾的0都 要带上，否则会改变意义。
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
2．解答下列问题。
小数点右移 两位
(1)如果一个小学生的臂展长度是1.34 m，那么100
个这样的小学生的臂展长度和是多少米？ 1.34×100＝134(m)
答：100个这样的小学生的臂展长度和是134米。
(2)1000张纸摞起来厚度是9 cm，平均每张纸厚多少厘米？
小数点左 移三位
9÷1000＝0.009(cm) 答：平均每张纸厚0.009厘米。
小数与单位换算
把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数： 用这个数乘两个单位间的进率，如果两个单位间 的进率是10、100、1000……可以直接把小数点向 右移动一位、二位、三位……
求小数的近似数可以用“四舍五入”法
小
数 的 近 改写小数时，只要在万位或亿位的右下角点上小
似 数点，并在数的后面加写“万”或“亿”字即可。 数
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。

四年级下册数学课件-5.1 小数的意义 ︳西师大版 (1)

四年级下册数学课件-5.1 小数的意义 ︳西师大版 (1)
西师版四年级数学下册
《小数的意义》
• 1、用尺子量一量手中的笔，作业本等的长
度或高度，用厘米作单位。
2、计算15÷6， 计算出结果后交 流。
• 刚才的测量和计算，同学们得到的整数吗？ • 那我们用什么来表示这样的结果呢？
小数的意义
1、认识小数的意义，认识数位顺序表 2、会读，会写小数，认识小数的计数单位
新知识探索一
用分数和小数分别表示每 个图中的涂色部分
分数： 7
10
小数：（ 0.7 ）
有7个0.1
分数： 1
100
小数：（ 0.01 ）
有（ 1 ）个（0.01）
分数：（ 45 ）
100
小数：（0.45）
有45个（0.01）
课堂活动一
•看图说分数和小数
新知识探索二
• 分一分，填一填
把1个正方体平均分成1000份，其中的1份、 25份、107份……各是这个正方体的千分之 几呢？
• 整数部分按整数的读法来读
• 小数部分从左到右顺次读出每一个
数位上的数字
课堂活动四
• 读出下面的小数
0.37 0.109 0.039 37.005 1046.20
数位顺序表
整数部分
小
数 小数部分
点
数 位… 名… 称
计
万 位
千 位
百十 位位
个 位
十 分
.位
百 分 位
千 分 位
万 分 位
… …
数 单
… …
万
千
百
十
个
…
0.1 0.01 0.001 0.0001
…
位
新知识探索三
• 读小数

数学西师大版《小数的意义》PPT课件分析1

数学西师大版《小数的意义》PPT课件分析1

•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
1mm 6mm 13mm
1
6
13
1000 m 1000 m 1000 m
0.001m 0.006m 0.013m
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
毫米
1
1000 m
0.001m
三位小数就表示千分之几。千分之几就可以写 成三位小数。三位小数的计数单位就是0.001。
想一想：四位小 数表示什么？五
位小数呢？
1dm
1
m
10
0.1m
1cm 1m
体长: 0.85 dm 身高:1.2 m

四年级下册数学教案-5.1 小数的意义(一) ︳西师大版

四年级下册数学教案-5.1 小数的意义(一) ︳西师大版

四年级下册数学教案-5.1 小数的意义（一）︳西师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解小数的意义，掌握小数的读写方法；（2）能够运用小数表示日常生活中物体的长度、质量等；（3）能够进行简单的小数加减法运算。

2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力；（2）通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的紧密联系，提高学生的应用意识。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和求知欲；（2）培养学生独立思考、合作交流的良好学习习惯。

二、教学内容1. 小数的意义；2. 小数的读写方法；3. 小数的运用；4. 小数的加减法运算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解小数的意义，掌握小数的读写方法，能够运用小数表示日常生活中的物体长度、质量等。

2. 教学难点：小数的加减法运算。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾分数的意义，为学习小数打下基础；（2）提出问题，激发学生的求知欲，如：“同学们，你们知道什么是小数吗？”2. 探究小数的意义（1）通过实例，让学生理解小数的意义，如：1.2米、3.5千克等；（2）引导学生发现小数与分数的关系，如：0.5=1/2，0.8=4/5等；（3）让学生用自己的语言描述小数的意义。

3. 学习小数的读写方法（1）教师示范小数的读写方法，如：0.5（零点五）、3.14（三点一四）等；（2）学生跟读，并模仿读写；（3）练习读写小数，巩固所学知识。

4. 小数的运用（1）让学生运用小数表示日常生活中物体的长度、质量等；（2）举例说明小数在实际生活中的应用，如：购物、计量等；（3）引导学生发现小数在生活中的广泛应用。

5. 小数的加减法运算（1）教师讲解小数的加减法运算方法，如：1.2 3.5=4.7，5.8-2.3=3.5等；（2）学生练习小数的加减法运算，巩固所学知识；（3）解决实际问题，让学生体会数学与生活的紧密联系。

西师大版教材《小数的意义》优秀课件1

西师大版教材《小数的意义》优秀课件1

0.7
0.32
二、连一连。
三、看图说数
0.4可以写成分 数（ ），它 的计数单位是 （ 0.1），它有 （ 4 ）个这样 的单位,再添上 （ 6 ）个这样 的单位就是1。
三、看图说数
0.53可以写成分 数（ ），它里 面有（ 53 ）个 0.01，也可以说 它是由（ 5 ）个 0.1和（ 3 ）个 0.01组成的。
小数的意义
图中蓝色部分能用哪个小数表示？
0.6 分母是10的分数可以用一位小数表示。
图中蓝色部分能用哪个小数表示？
0.62
0.99 分母是100的分数可以用两位小数表示。
分母是10、100、1000...... 的分数可以用小数表示。
课堂练习
一、填一填。
6
7
32
分数： 10
10
100点。生 活中有 些事情 看似平 淡无奇 ，但它 却是整 个社会 的基础 ，对这 些生活 素材进 行多方 面的思 考，深 入的开 掘，就 能够从 具体的 人事景 物概括 出人类 普遍的 感情和 抽象的 道理。
•
5．重视细节描写，于细微处见大。这 是很重 要的一 个环节 ，因为 要于细 微处见 事物的 大，往 往是通 过其细 部特征 传达出 来的， 写得越 细致， 越深入 ，给读 者留下 的印象 就越深 ，所体 现出的 道理就 越深。
三、看图说数
0.532是由 5个（ 0.1）， 3个（0.01）和 2个（ 0.001）组成 的，再添上（0.468） 就是1。
天才＝百分之一的灵感＋百分之九十九的汗水
（天才＝0.01的灵感＋0.99的汗水）
•
1.花朝，是成都花会开幕的日子地点 在南门 外十二 桥边的 青羊宫 花会期 有一个 月这是 一个成 都青年 男女解 放的时 期花会 与上海 的浴佛 节有点 相像， 不过成 都的是 以卖花 为主， 再辅助 着各种 游艺与 各地的 出产。

西师大版四年级数学下册5.1 小数的意义.pptx

西师大版四年级数学下册5.1 小数的意义.pptx

探究新知 用分数和小数分别表示每个图中的涂色
部分。
45 100
0.7
0.01
0.45
有7个0.1
有45个0.01
把正方形平均分成10份。每份就是
1 10
或0.1，平均分
1
成100份，每份就是100 或0.01。
例1 1
1 10
0.1
分母是10的分数用 一位小数表示。
1 100
0.01 分母是100的分数 用两位小数表示。
Vivamus magna justo, lacinia eget consectetur sed.
2014
返回
小数的意义
第三节
教学准备
输入你的文本 根据你所需的内容输入你想要的文本 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，
请根据您的具体内容酌情修改。
返回
小数的意义
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西师版四年下《小数的意义》ppt精品优秀课件

西师版四年下《小数的意义》ppt精品优秀课件

小结：小数的读法，小数部分要依次 读出每个数字，中间有几个零，就依 次读出几个零，整数部分就按整数的
读法来读。
1
0.1
1
1 0.31 5
0.01
10 10 10
0.1 0.3 0.5
一位小数
1
1 0.301 25
100 100 100
0.01 0.03 0.25
二位小数
0.001
365 1000
就像我下午一点多钟，为了褪去疲劳 ，我便 冲凉来 解乏， 以此达 到状态 清醒振 奋的目 的。可 脱去所 有衣服 ，拿着 浴霸冲 尽身体 的时候 ，感觉 秋意一 点点从 头漂流 之下， 感受着 点滴晕 眩和起 疙瘩的 凉快。 我知道 ，我出 来工作 后，从 事服务 厨师行 业后， 对一年 四季的 感知越 来越匮 乏和退 化了。 这是由 于工作 的性质 。休暇 的时候 ，总是 被各种 事情充 斥着不 知所措 ，匆匆 来，匆 匆去。 我便疏 略了对 秋季的 关注和 体会了 。 现在出来工作的年轻人，都是奔于工 作，支 于生活 。很多 美好的 事物和 感情都 被工作 所阻滞 了和放 空了。 也只有 在稍有 闲情的 朋友在 网上发 天气和 风景图 ，以此 证明他 们是热 爱生活 ，享受 美好的 。可他 们只是 停留在 季节的 变化， 感受变 化的美 丽的层 面。却 没有更 多关注 季节带 给人更 多于自 身的种 种回忆 或者意 义，以 及牵伸 可叹的 感视艺 术化的 真谛和 真谛的 哲学意 义。 一支香烟顿然生烟，晕晕直上的白色 气体， 到了烟 气烟碱 形型的 挥发度 ，就散 于无形 。火点 在一次 次抽拉 ，像不 断闪烁 的红灯 一样。 在耳际 围绕的 歌声， 与秋召 唤着一 种积极 地而过 渡性， 形成感 受的过 程性的 生命联 系。 在细致晦涩的笔流中，陡然滑向温情 惊艳的 流诉。 在下一 刻，它 就收势 直入。

西师大版PPT《小数的意义》PPT(精选)1

西师大版PPT《小数的意义》PPT(精选)1

700㎡=（ ）公顷 错13人
6.8千克 =（ ）千克（ ）克 错5人
光每秒传播29979200米， 错12人
约（
）亿米（保留两位小数）
小数点的移动规律以前用到过吗？
250÷10=
34×1000=
下面每个图形表示1，哪幅图表示出了0.4？
图1
图2
图3
0.04
0.4
0.8
都小涂了数4格和，分为数什么有表着示怎的小样数的却联不一系样？？
小学数学四年级下册
小数的意义和性质整理和复习
浙江省嵊州市剡山小学 许学钗
要求： 在你的介绍中不出现这个数， 但让别人一听就明白你在介绍它。
意义和 读写法
性质和 大小比较
小数与
小数点移 单位换算
动的规律
小数的
近似数
小数的大小比较与整35m2=（
）dm2 错15人
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
•
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。

西师大版小学四年级数学下册 小数的意义1精品ppt课件

西师大版小学四年级数学下册 小数的意义1精品ppt课件
西师大版四年级数学下册
本节课我们来学习小数的意义，同学们 要知道小数的意义，能够知道什么是计 数单位，知道每个相邻的计数单位之间 的进率。
1 10
=
0.1
3 10
=
0.3
1001= 0.01 10203= 0.23
1
1000 =
0.001
25 1000
=
0.025
十分之几可以用零点几（一位小数）表示， 百分之几可以用零点零几（两位小数）表示， 千分之几用零点零零几（三位小数）表示……
2019/9/16
最新中小学教学课件
16
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
10
本节课我们都学习了哪些内容？同学们你 们都学会了吗？现在给大家一个提问的时 间，看看自己有什么地方不会就举手示意 老师。我们争取把这节课的知识当堂掌握。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
0.9 里面有（ 9 ）个 0.1。
0.467 里面有（467 ）个 0.001。
0.3 的 1 是（
）。
10
0.01 是 0.1 的（ ）。

四年级下册数学教案-5.1《小数的意义》︳西师大版

四年级下册数学教案-5.1《小数的意义》︳西师大版

四年级下册数学教案5.1《小数的意义》︳西师大版一、课题名称本节课我们学习的是四年级下册数学教材《小数的意义》这一章节。

二、教学目标1. 让学生理解小数的意义，知道小数点、小数位数和计数单位；2. 通过实例，让学生掌握小数的读写方法；3. 培养学生观察、分析、比较的能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小数点、小数位数和计数单位之间的关系；2. 教学重点：小数的读写方法和计数单位的应用。

四、教学方法1. 启发式教学：引导学生发现问题、解决问题；2. 案例分析法：通过实例讲解小数的意义和读写方法；3. 小组合作探究：让学生在小组内讨论、交流，共同完成学习任务。

五：教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物教具（如尺子、计数器等）；2. 学具：练习纸、笔。

六、教学过程1. 导入新课（1）展示实物教具，如尺子，引导学生观察尺子上的刻度；（2）提问：同学们，你们知道尺子上的刻度表示什么意思吗？2. 讲解小数的意义（1）课本原文内容：小数是表示一个数比1大的分数，小数点将小数分为整数部分和小数部分。

小数点左边的数字表示整数，小数点右边的数字表示小数的位数和计数单位。

（2）分析：通过实例讲解小数的意义，让学生理解小数点、小数位数和计数单位之间的关系。

3. 小数读写方法（1）课本原文内容：小数的读写方法与整数相同，读作“十分之几”、“百分之几”等；（2）分析：通过实例讲解小数的读写方法，让学生掌握小数的读写技巧。

4. 计数单位的应用（1）课本原文内容：小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一等；（2）分析：通过实例讲解计数单位的应用，让学生掌握小数的计数单位。

5. 课堂练习（1）随堂练习：让学生在练习纸上完成相关练习题；（2）讲解练习题，纠正学生错误，巩固所学知识。

6. 小组合作探究（1）分组讨论：让学生在小组内讨论小数的意义、读写方法和计数单位的应用；（2）交流分享：每组派代表分享讨论成果，教师点评。

西师大版小学数学《小数的意义》教学课件1

西师大版小学数学《小数的意义》教学课件1
整数 1
整数 1
整数 1整数 1源自整数 1整数 1整数 1
认识10
整数 1
整数 1
整数 1
整数 1
整数 1
整数 1
10
10
1 10
100
10 1000
0.001 0.01 0.1
1
10 10
10
每相邻两个计数单位间的进率是（ 10 ）
“做一做”
分数分数：：160
7 10
•
6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
•
7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
小数小：数0：.6 0.6 0.7
32 100
0.32
写出下面各数中的“2”表示的意思
20.04 2个十
5.42 2个百分之一
0.25
0.672
2个十分之一 2个千分之一
看谁反应快
看图说小数
说000是有样0个添这....是10（（的045上样和1.的3由组0单0里（的4（1计.（成位有，单1））数63的还。（位5），个单））。可就再5个它这位个3个以）
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。

数学四年级下西师大版5-1小数的意义课件(9张)

数学四年级下西师大版5-1小数的意义课件(9张)
小数的意义
人们习惯上把商品的价格一般都写成以元 做单位的整数或小数。
你知道下面这些小数的意义吗？
0.6元
6角
0.05元
5分
0.65元
6角5分
因为 1元＝10角＝100分
所以
6角＝
6 10
元＝ 0.6
元
5分＝
5 100
元＝
0.05
元
6角5分＝5
元
想一想：为什么
1分米＝0.1米呢？
6. 0.1比0.01大。 7. 小数都比1小。
√（ ） × （ ）
写出箭头所指的小数。
0.4 (0.)9 1.3 (1.)8
( 2.)6
0
1
2
3
小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一 （0.1）；小数点右边第两位是百分位，计数单位是百 分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单 位是千分之一（0.001）……，每相邻两个计数单位间 的进率都是10。
想一想：
0.4里有（ 4 ）个十分之一。 0.08里有（ 8 ）个百分之一。
做一做
在每个图的右面先写出分数，再写出小数。
2
4
70
10
0.2
0.4
00.70
有错必纠
1. 0.14读作：零点十四。 2. 25个0.01是2.5。
× （ ） × （ ）
√ 3. 小数和整数一样，相邻的两个计数单位间的进
率都是10。
（）
4. 小林身高是11.4米。 5. 千分之一大于百分之一。
× （ ） × （ ）
1分米
1米
= =
1分米是 米，还可以写成 米； 3分米是 米，还可以写成 米;

[西师大版]《小数的意义》PPT课堂课件1

[西师大版]《小数的意义》PPT课堂课件1

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5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
更加方便、简单。
No Image
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1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
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2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
人教版四年级下册数学
小数的意义
授课教师：刘亚男
欢迎来到 —— 数字王国
学习目标：
1、在学习了分数和小数的基础上，进一步的了解分 数的意义。
2、能够正确的进行分数和小数之间的互相转化。
3、体会小数在实际生活中的应用
小数 生活中，在哪些地方见到过
呢？
1.45米
24.6千克
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一个笔记本 2.5元
0.1m
问题：1. 把1米平均分成10份，你能用 分数 或 小数 表示出其中的1份
吗？
其中的一份用分数表示是
1 10
；用小数表示就是0.1。
1dm ( )dm
( )dm
1 m ( )m

小学数学西师大版《小数的意义》课件下载1

小学数学西师大版《小数的意义》课件下载1
苏教版五年级数学上册
生活中的小数
2008年8月 17日，北京 奥运会中我 国选手郭晶 晶/吴敏霞 以343.50的 总分摘得双 人跳水冠军。
在2010年温哥华冬季奥运会上，我 国选手申雪，赵宏博以216.57分的 总成绩摘得花样滑冰双人滑的金牌
我国选手李妮娜在女子女子空中 技巧比赛中，以207.02的总分 获得银牌。
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2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
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3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
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6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
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7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？ 3分米呢？7分米呢？
把1米平均分成10份。
10 20 30 40 50 60 70 80 90 1米
1分米
1 10
米
0.1米
﹎3﹎分米
3 10

小学数学西师大版ppt《小数的意义》课件下载1

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小数读法
整数部分+小数点+小数部分
1111.234
一千一百一十一 + 点 + 二三四
综合起来，1111.234这个数就读作
一千一百一十一点二三四
小数的写法
例如
二千三百零七点二五四
二千三百零七写作:2307 点以前的是整数部分，按照整数的写法 来写。 二五四写作:254 点以后的是小数部分，依次写出每个数字。
小数的读法
小数整数部分的读法
111 1 . 2 3 4
整数部分:一千一百一十一
小数整数部分读法按照正常的 整数的读法来读。
小数点的读法
111 1 . 2 3 4
小数点:点
小数点的读法就读作:点。
小数整数部分的读法
1111 . 2 3 4
小数部分:二三四
小数部分的读法:从左到右依次 读出每位小数。
）。
• 4. 一个数的千位、十位、个位上都是5，
其他各位都是0，这个数是（
）。
温故知新
过去我们学过一些数，像0、1、2、 3、4、10、100、1000等数，这些数 都是什么数?
整数
过去我们学过一些数，像
1 10
2 7
1 3
5 9
这些数都是什么数?
分数
还学过一些数，像0.1、0.2、0.13、 2.56等，这些数都是什么数?
小数的写法：先写整数部分，按照整数的 写法，再写小数点，最后写小数部分：写小数 部分时，要依次写出每个数字，而且有几个0就 写几个0。
小数数位顺序表
整数部分
小数点 小数部分
数 位
…
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位

数学西师大版《小数的意义》PPT上课用1

数学西师大版《小数的意义》PPT上课用1

●600多年前，就有阿拉伯人把小数和整数两部 分用空白隔开； ●400多年前，瑞士数学家使用“。”把整数部 分和小数部分隔开； ●到了1593年德国数学家克拉维斯用小黑点代 替空心小圆圈，从此现代小数表示法确立了。
课堂小结：
通过今天这堂课的学习，你对小数
有了哪些新的认识？
如果最好的表现是1，请你用 一个小数评价一下自己今天 的表现。
÷10
1
0.1
0.01
0.001
每相邻两个计数单位之间的进率是（10 ）。
0.4 (0.)9 1.3 (1.)8
( 2.)6
0
1
2
3
把分数写成小数或把小数写成分数。
= 0.1 0.15 = 15 100
= 0.08
0.127=
= 0.048 0.99 =
你会用小数表示涂色部分吗？
()
下面这几个小数大小一样吗？说说它们各表示什么？
分母是（1000）的分数可以用（ 三位）小数来表示， 计数单位是（ 千分之一），就是（0.001）。
●●●●●●
照样子，填一填
1dm 1m 10
0.1m
( 3 )dm ( )m ( 0.3)m
( 7 )dm
7
( 10 )m ( 0.7 )m
4 100
0.04
8 100
0.08
1
1
1
10
100
1000
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
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6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
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7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
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2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
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3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
1000
鹌鹑蛋的质量：
12
12克＝ 1000 千克＝0.012千克
鸵鸟蛋的质量：
500克＝ 500 千克 ＝0.5千克
1000
1＋0.5＝1.5千克
400克＝（ 0.4 ）千克 135克＝（ 0.135 ）千克 1千克25克＝（ 1.025 ）千克 3千克500克＝（ 3.5 ）千克
勇登智慧岛
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和 加减法
探索新知
1厘米
1 100
米
0.01米
27厘米
1 100
米
0.01米
数学书封面的长和宽分别是多少？ 数学书封面的长和宽分别是多少厘米？
1.量一量，填一填。
0.23
2.3
0.17
0.8
2.85
1.1
1克等于多少千克？
1克＝ 1 千克 ＝0.001千克
勇攀高峰
第五关
2. 0.3小时是多少分钟呢？想一想。
你学到了什么？
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1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
第一关
一只军舰鸟的体重约为1千克600克，翼长2米1分米， 骨骼重113克。用小数怎么表示呢？
1千克600克＝（ 1.6ห้องสมุดไป่ตู้）千克 2米1分米＝（ 2.1 ）米 113克＝（ 0.113 ）千克
勇闯神秘岛
第二关
2.5 37.5
3.
0.51 0.79 3.6 10.5
快乐冒险岛
第三关
判断快车 （1）一支钢笔长13厘米，也就是1.3米。
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4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
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5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
（ ）×
（2）把2400克改写成以千克为单位的数是2.4千克。（√ ）
（3）0.8米、80厘米、8分米一样长。 （ ） √ （4）5角钱能买一块橡皮，写成小数是0.05元。（ ×）
探索兴趣岛
第四关
5元6角7分＝（ 5.67 ）元 52平方分米＝（ 0.52 ）平方米 5.6米＝（ 5 ）米（ 60 ）厘米 1吨35千克＝（ 1.035）吨