湖北省天门市多宝镇第二中学2016-2017学年七年级上学期期中考试语文试题.doc

2016——2017学年度第一学期期中考试七年级语文试题一、积累与运用（28分）一、语言积累与运用（28分）1.下面加点的字读音全正确的一项是（）(2分)A.滑稽(jì) 伶仃（dīng）瑟(sè)缩苦心孤诣(yì)B.辍(chuó)学蹒(páng)跚陶冶(zhì) 猝(cù)不及防C.撰(zhuàng)写冗(rǒng)长哽咽(yè) 如醉如痴(chī)D.嘈(cáo)杂诽(fěi)谤嫌恶(wù) 乳臭(xiù)未干2.下面词语中错别字最少的一项是（）(2分)A.炫耀真挚人情事故怨天由人B.祖籍毛胚心血来潮言简意赅C.执著诽谤俗不可奈消声匿迹D.憧憬落漠指高气扬煞废苦心3.下列句子中加点词语运用正确的一项是( ) (2分)A.站在海边，他想到自己终于夺得了亚运会射击金牌，不禁望洋兴叹．．．．。

B.分别三十年后，这几个娄底人在陌生的沈阳萍水相逢了，他们百感．．。

．．交集C. 214班篮球队输给我们班后，他们盛气凌人．．．．来指责我们在赛场上犯规太多。

D.今年的省运会上，含辛茹苦．．．．训练了一年多的冷水江市六中男排取得了好成绩。

4、下列句子没有语病的一项() （2分）A.为了避免今后不再犯类似错误，政教处要求学生谨慎交友，绝不和网友私下见面B.今年9月，来自湖南省14个市州和省体校的5900多名运动员，参加了该省有史以来规模最大、项目最全、人数最多的一次省运会C.杨老师对他的文章进行了仔细的批阅和修改后，鼓励他寄到《初中生》编辑部去发表D.国务院要求采取有力措施，加大对公路乱收费、乱罚款的清理整顿力度，减少必要的收费点5、下列说法不正确的一项是（）（2分）A、《从百草原到三味书屋》充满了童真童正趣。

B、《我的老师》的作者是美国作家、教育家海伦·凯勒；C、孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家、道家的创始人。

D、高尔基的自传体小说《童年》展示了他苦难而难忘的童年。

6、句子积累——根据课文内容或提示默写句子。

（10分）①《论语》子曰：“三人行，必有我师焉；，。

②《论语》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，，，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”③《杂诗》君自故乡来，应知故乡事。

，。

④《送杜少府之任蜀州》，。

无为在歧路，儿女共沾巾。

⑤《酬乐天杨州初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

，。

⑥、数声风笛离亭晚，。

⑦、《论语》六则中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。

（2分）⑧、《酬乐天杨州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物的名句是：，。

（2分7、（8分）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了，我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们上午这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

着时我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。

他用手指着:那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗算是腰带。

经他这么一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。

看，那个巨人还在跑呢!（1）根据文意，解释“半昧”的“昧”:（2）作者感到星星“摇摇欲坠”是因为（3）最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是:（4）“母亲的怀里”是一个比喻，比喻的是（5）作者感到“那个巨人在跑”，是因为（6）自己写一个有关星星的比喻句:二、阅读（42分）(一)花边饺里的母爱（17分）①小时候，包饺子是我家的一桩大事。

那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。

平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉馅一种素馅。

这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。

我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。

我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。

但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。

想起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。

我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。

我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子，那是她老人家几十年一贯制的最佳食谱。

我知道惟一的方法是常包饺子。

⑥每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅，绝对不让别人插手，那精神气儿，又回到我们小时候。

那一年大年初二，全家又包饺子。

我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。

我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。

饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。

望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。

第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了，她不知道我耍了一个小小的花招．．，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。

花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

8、文章题目《花边饺里的母爱》中的“母爱”在文中具体指的是什么？（2分）9、用简要的语言概括本文主要叙述的两件事。

（4分）第一件事：第二件事：10、结合上下文来看，第③段在文中所起的作用是什么？（2分）11、结合具体语境，说说你对第⑨段里加点的词语“花招”的理解。

（3分）12、将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。

”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。

”好不好？为什么？（3分）13、根据神态描写，揣摩人物的心理活动。

第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将一切看在眼里的“我”，心理会怎么想？（3分）(二) （14分）①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。

那时候我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。

②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。

同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。

因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。

大家笑过后，我开始害怕了。

正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。

老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”③刹那间，教室里一片沉寂。

谁都有种预感——一场暴风雨．．．即将来临。

同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。

老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。

随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。

④“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。

同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。

”然后重重地低下头。

然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。

于是，老师把目光转向了我“你画的是我吗？”“是的。

”我的声音细若蚊蝇。

“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。

”⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。

一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。

我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。

我羞愧地红了脸。

老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。

小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。

同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。

”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬、形态更生动的人头像出现了。

⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。

这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。

画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。

所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。

随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。

⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。

画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。

逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。

14、通读全文，细读第⑨段，给课文拟写一个最能体现文章主旨的标题。

（2分）15、请提炼出课文中所叙述的主要事件的六个要素。

（3分）时间：地点：人物：起因：经过：结果：16、结合文意解释解释文中第③段加点的词语的含义。

（2分）暴风雨：17、文中第④段画线句子运用了什么描写方法？有何表达作用？（3分）描写方法：表达作用：18、细读课文第⑧段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”？（2分）19、请从结构和内容两方面分析文章第⑨段的作用。

（2分）①结构上的作用：②内容上的作用：(三) 伤仲永（11分）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。