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湖北省宜都市第二中学高中历史必修1课件：第6课罗马法的起源与发展(共26张PPT)

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高中历史必修一第6课 罗马法的起源与发展 课件47张PPT)

高中历史必修一第6课 罗马法的起源与发展 课件47张PPT)

“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的 公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关 系和人身关系。 第三条：当事人在民事活动中的地位平等。 第四条：民事活动应当遵循自愿、公平、等 价有偿、诚实信用的原则。 第五条：公民、法人的合法的民事权益受法 律保护，任何组织和个人不得侵犯 ——《中华人民共和国民法通则》
公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马 制定和实施的全部法律。
时间范围：
奴隶制国家时期（共和国帝国 东西罗马）
二、罗马法的形成及发展过程
不 断 发 展 走 向 成 熟
阶 习惯法 段 起源 《十二铜表法》 性
（成文法）
公元前6世纪末 至公元前5世纪中 公元前3世纪中 至公元3世纪初 至公元７世纪
国 家 发 展 疆 域 扩 大
The Grandness is Rome!
第6课
罗马法的起源与发展
“辉煌属于希腊！ 宏伟归于罗马！”
To the glory that was Greece And the grandeur that was Rome
罗马建城
传说著名的特洛伊战争之后，特洛伊王子逃到 意大利半岛，建立了阿尔巴城，世代相传。后来一 个叫做努米托尔的国王被其弟阿穆留斯篡夺了王位 , 儿子被杀,但女儿与战神相爱,并生下了一对双胞胎 儿子。阿穆留斯命人将这对孪生子放在篮子里扔进 第伯河中，幸为一只母狼所救，并用乳汁将他们养 大。他们长大后杀死了阿穆留斯，报了血海深仇， 并在第伯河畔母狼喂养他们的地方建立了一座新城。 但兄弟二人为争夺统治权而相互残杀，最终哥哥罗 慕路斯杀死了弟弟，并以自己的名字命名了这座城 市。这就是罗马城市的由来。因此罗马又叫做狼城。
加 油
（一）罗马法的起源：从习惯法到成文法

人教版高中历史必修1第二单元第6课 罗马法的起源与发展(共27张PPT)

人教版高中历史必修1第二单元第6课 罗马法的起源与发展(共27张PPT)
古罗马大将恺撒(公元前100年～前44年)进兵 埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并 且两人有了一个私生子，取名托勒密·恺撒。当 恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马 与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗 马籍，请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子 享有罗马籍吗？为什么？
不会，因为公民法的适用范围仅限于罗马公民， 而克丽奥佩特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出 生的，无法享受罗马公民权，所以法院不会判给罗 马籍。
法官可能会怎么判呢？
一、罗马法的起源
1、习惯法
①时间:
罗马共和国早期
未经政府明确承认而被一般人接 ②含义: 受并默认为社会生活中相互关系的行为
规则。
③特征:
没有固定的成文形式；具有很大 的伸缩性和不确定性。
贵族法官随心所欲解释法律，损害 ④弊端 ： 平民利益。
一、罗马法的起源
2、成文法——《十二铜表法》
法官会同意。因为万民法的核心内容之一就 是承认奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。
案例六：
屋大维没有子嗣，只有一个女儿，名叫朱丽 亚。屋大维必须决定他死之后，谁来继承他的帝 国。由于朱丽亚的通奸罪行被揭发，屋大维被迫 处置自己的女儿，朱丽亚因此面临着被流放的命 运。
从这个案例我们可以看出罗马法蕴含着怎样 的法律观念？
公元前5世纪中期，在 平民反对贵族的斗争推动下， 罗马制定了《十二铜表法》, 标志罗马成文法的诞生。
第3表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法 庭判决，甚至杀死或卖之为奴。
第5表 死者的财产按其遗嘱进行处理。 第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则 伤人者也需受到同样的伤害。如果被打折骨头的是 奴隶,罚金可减半。 第8表 以文字诽谤他人，或公然唱侮辱他人的歌 词的，处死刑。 第11表 禁止贵族与平民通婚。

人教版高中历史必修一第二单元第6课罗马法的起源与发展 课件(共24张PPT)

人教版高中历史必修一第二单元第6课罗马法的起源与发展 课件(共24张PPT)

根据图片和材料回答，罗马法提倡“法律面前人人平等”， 果真如此吗？
罗马法的局限：
①维护奴隶制度，保护奴隶主的利益。 (实质）
②“法律面前人人平等”是有条件的，妇女地位 低下。
探究四：结合下列材料和课文《历 史纵横》，请你谈谈罗马法的影响
有哪些？
材料 一
罗马帝国横欧亚非三洲，但帝国的行政人员很少。 公元1世纪初只有百人左右，这百人将国家治理得很好。
案件一 加图
平民
案件二 杜巴尔
外邦人
阿格里帕的家人
贵族
加图
罗马人
时间 案件一
约公元前500年 约公元前400年 约公元300年 （共和国早期） （共和国时期） （帝国时代）
阿格里帕家人不 阿格里帕的家人 阿格里帕的家人
必赔偿加图
要赔偿加图
要赔偿加图
案件二 不受理杜巴尔的 不受理杜巴尔的 加图也要赔偿杜
材料一 万民法的核心内容之一就是承认财产神圣不可侵 犯，它主要调整财产关系，其中最重要的就是对债权 的规定和解释，制定了解决各类债务纠纷的适用条款， 而且特别清晰地规定了契约的各种形式，以及契约双 方的权利和义务。 ——— 何勤华主编《外国法制史》
材料二 自由民在法律面前人人平等，依法全面享有国 家保护的公权和私权。 ———《民法大全》
起诉
起诉
巴尔
判案 依据
习惯法时期
成文法 公民法时期
万民法时期
探究二：从习惯法到成文法、从 公民法到万民法、到最后形成完 整的法律体系，分别是哪些因素
推动了罗马法的发展？
1、平民反对贵族的斗争； 2、公民法无法解决帝国扩张带来的 民族矛盾和政治经济发展带来的问题； 3、统治者的重视和法学家的努力

人教版高中历史必修一：第6课罗马法的起源和发展 (共32张PPT)

人教版高中历史必修一：第6课罗马法的起源和发展 (共32张PPT)

注：E表示“东罗马帝国”，W表示 “西罗马帝国”。东罗马帝国亡于 1453年。
宏伟归于罗马！
第6课 罗马法的起源与发展
考纲与课标要求： 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马 帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生 活中的价值。
什么是“罗马法”呢？ 它指的是公元前6世纪末到公元7世 纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。
预备知识
古罗马的历史一般可划分为三个时期： 王政时代（约BC753——BC509）：罗马由氏族制社会向国家政权过渡的时
期。
共和时代（BC509——BC27）：贵族奴隶主共和国时期。 帝国时代（BC27——AD476）：奴隶主贵族君主专制时期。 395年，罗马帝国分为东西两部分。476年，西罗马帝国灭亡。东罗马帝国 则延续至1453年被奥斯曼土耳其帝国所灭。
保留了一些比较野蛮习惯法 （同态复仇）
第3表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判 决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
第 5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。
第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤 人者也需受到同样的伤害 。不过，如有人打断自由人的 骨头，他需偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶， 罚金可以减半。 第11表 禁止贵族和平民通婚。
一、罗马法的发展历程
2、范围上： 从公民法到万民法 ① 公民法 时期：罗马共和国时期 含义：调整罗马公民之间的关系的法律。 作用：罗马公民受到法律保护，享受法律赋予的权利。
思考：习惯法和《十二铜表法》是否属于公民法？
思考：
版图扩大后的统 治阶级遇到了怎 样的麻烦呢？ 1.不同民族的矛盾； 罗马帝国建立者屋 2. 征服者与被征服者的 大维的顾问叫苦不迭： 矛盾； “麻烦就在于人口众 多，管理事务繁杂……， 3.商品贸易发展中，政 所以统治起来困难至 治经济活动中出现的新 极” 问题、新矛盾

人教版必修一 第6课 罗马法的起源和发展 (共27张PPT)

人教版必修一 第6课 罗马法的起源和发展 (共27张PPT)
——徐爱国《西法肄言》
自然法不是司法实践的产物，而是哲学的结晶。 斯多噶派发展了具体体现为正义和公正的理性自然的 思想。他们断言，所有的人在本性上都是平等的，都 有权享受一些基本权利，对这些权利政府无权侵犯。 这一法律优先于国家本身，任何擅自亵渎它的统治者 必然成为暴君。
——P.L.拉尔夫等《世界文明史》
公元前3世纪，罗马共和国完成了意大利半岛的统一，开始 了对地中海世界的大规模扩张，引起了社会内部的巨大变化， 是导致共和国结束和帝国形成的重要原因。
罗马起初是个小农的国度，公民有自己的土地，平时耕作， 战时当兵打仗。随着罗马大规模的对外扩张，大量的小农长年 在外征战，家里的土地荒芜，或被他人霸占。与此同时，那些 征服来的土地逐渐为富人们所霸占，形成了大地产。小农的破 产和大地产的形成，导致罗马社会的贫富两极分化，引发剧烈 的社会矛盾。公元前2世纪的格拉古兄弟的土地改革的失败后， 失地小农涌进罗马城，成为“流氓无产者”，他们虽然贫穷， 却是国家公民，以手中的选票要挟竞选者为他们提供食品和娱 乐，对共和政治的垮台，起了推波助澜的作用。
——林榕年 叶秋华《外国法制史》
罗马法中许多原则和制度，也被近代以来的法制 所采用，如公民在私法范围内权利平等原则、契约自 由原则、遗嘱自由原则、“不告不理”、一审终审原 则等，权利主体中的法人制度、物权制度、契约制度、 陪审制度、律师制度等。
贵族显然来源于早期罗马公社各氏族部落中的显 贵世家……
第九表 公法 一、不得为任何个人的利益，制定特别的法律。 二、对剥夺一人的生命、自由和国籍的判决，是 专属百人团大会(Comitia Cenuriata)的权力。 三、经长官委任的承审员或仲裁员，在执行职务 中收受贿赂的，处死刑。 四、执行死刑时由刑事事务官监场。对一切刑事 判决不服的，有权上诉。 五、凡煽动敌人反对自己的国家，或把市民献给 敌人的，处死刑。 六、任何人非经审判，不得处死刑。

人教版高中历史必修一第6课 罗马法的起源与发展课件(共27张PPT)

人教版高中历史必修一第6课 罗马法的起源与发展课件(共27张PPT)

以案说法
(案例分析)公元前2世纪，古罗马大将恺撒 进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特 拉一见钟情，两人在埃及生了一个私生子 。当恺撒归国执政之后，埃及女王携儿子 赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己 和儿子申请罗马籍，请问法官会判给她和 她的儿子罗马籍吗？为什么？那这种现象 合理吗？怎么解决的？
小结： 习惯法 内容：
公民法：《十二铜表法》
成文法
罗
万民法
马 核心：私有财产神圣不可侵犯 法
实质：维护奴隶主阶级的利益
作用：维护统治
模拟法庭
现在请看这一份案例(四)，这是公元2世纪的一 件事：
“卢修斯是亚历山大港的一个平凡的经营航运的 小商人，他向放高利贷的大商人加图借贷5000枚 金币，并立下了契约半年后归还6000枚金币，可 是卢修斯下半年经营不善，无力还钱，只有一份家 产和二十几个奴隶。为此加图告上法庭。
下面由同学们自愿扮演卢修斯、加图和法官进 行一次现场审判模拟。
罗马法的核心内容之一就是承认财产神圣不 可侵犯。其中最重要的就是对债权的规定和解 释，制定了解决各类债务纠纷的适用条款，另 外奴隶制也是不可侵犯，所以卢修斯家的奴隶 只得乖乖地作为一种财富或物品被判定归属于 加图家。
（1）“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除 非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在 事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥 夺。”
④万民法
为巩固统治，罗马帝国的皇帝 重视法律的制定，法学家也积 极立法。3世纪初，公民法逐渐 演变成万民法。z x x k
范围 罗马统治范围内的一切自由民
④万民法
时间 从共和国到帝国
背景 含义 范围
(1)罗马共和国到帝国的社会转型。（2）帝国区域扩大， 各民族利益需要国家政权的保护。

人教版高中历史必修1课件：第二单元 第6课 罗马法的起源和发展(共29张PPT)

人教版高中历史必修1课件：第二单元 第6课 罗马法的起源和发展(共29张PPT)

“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于 合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公 平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”
———法国《人权宣言》
“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一 切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们 固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由 及追求幸福的权利。”
———美国《独立宣言》
5、罗马法体系完成的标志是：
B A、《十二铜表法》的发表
B、查士丁尼时期《民法大全》的编纂 C、屋大维时期颁布系列法令 D、万民法的出现
6、罗马法的核心内容之一是承认“财产神圣
不可侵犯”，它的根本目的是
A、维持社会的等级和秩序 B、维护奴隶主阶级的利益
B
C、避免纠纷
D、体现公平、公正原则
德国著名法学家耶林在其著名著作《罗马 法的精神》中说：“罗马帝国曾经三次征服世 界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教）， 第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失， 宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而 缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的 征服”
罗马法小结
表现形式上
适用范围
不 断 发 展 走 向 成 熟
从
起源 习惯法
习 惯
《十二铜表法》
（成文法）
法 到 成
文
发展 公民法
法 ：
万民法
平 民
和
贵
完成：《民法大全》
族 斗
争
从
公 公元前6世纪末
民
法 到
至公元前5世纪中
万
民 法
公元前3世纪中
：
对 外
至公元3世纪初
扩
张
的 结
至公元７世纪
果
国 家 发 展 疆 域 扩 大

人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)

人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
万民法 内容:主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。 适用范围: 罗马统治范围内的一切自由民，包括外邦人。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
二：深入罗马法
2. 发展：从公民法到万民法
万民法规定：公元3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民 的区别不复存在，万民法适用于罗马统治范围内一切自由民。
所以上述案件中的外邦人，在公元3世纪后，就享有和自由民 一样的判决，得到赔偿金或者贵族打断自己胳膊。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
陪审员，组成审判团参与审判。由此建立起来的陪审制( )
A．照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备
D
C．反映了罗马政体的改变
D．体现了罗马司法程序的进步
温馨提示：题干信息中没有反映出希腊司法制度的相关信息，故A项错误；
材料主要介绍是审判程序，标志罗马法律的日趋完备的是《民法大全》，故 B项错误；司法程序的完备与政体没有关系，故C项错误；材料中“法定程 序”“ 审判团参与审判”等信息说明罗马司法程序的进步性，故D项正确。
二：深入罗马法
1．罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己
组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。
《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时( )
A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位
B．平民采取有效方式争取自身权益
B
C．贵族让步在法制发展中起决定作用

人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件(共34张PPT)

人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件(共34张PPT)
第6课 罗马法 的起源与发展
一、罗马法的起源与发展
1、什么是罗马法
一、罗马法的起源与发展
1、什么是罗马法 2、罗马法的演变与发展
习惯法 人们接受并默认为社会生活
中相互关系的行为规则。
注意两点： ①未经政府明确承认 ②没有固定的成文形式，具有 很大的伸缩性和不确定性
案例一:
• 罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是 罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希 望把他一半的财产捐给那些跟随他作战 受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后， 他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤 或战死士兵的家人因此告上了法庭，法 官会怎么判呢？
*****十二铜表法——标志着罗马成文法 的诞生，是平民与贵族斗争的结果
第三表 执行 七、如债权人有数人时，得分割债务人的 肢体进行分配，纵未按债额比例切块，亦 不以为罪。 第四表 家长权 一、对畸形怪状的婴儿，应即杀之。 第八表 私犯 二、毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得 依同态复仇而“毁伤其形体” 。 三、折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金； 如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。
5、罗马法制定的根本目的是（ ） A、为皇帝和元老院的权力提供法律依据 B、为保护统治阶级的政治和经济利益 C、为了保护私有财产 D、为了扩大帝国的势力
国 家 发 展 疆 域 扩 大
阶 不 习惯法 公元前 6 世纪末 段 断 起源 《十二铜表法》 性至公元前5世纪中 发 （成文法） 展 延 续 公元前5世纪中 公民法 走 发展 性 至公元3世纪末 万民法 向 趋 成 向 熟 完成《民法大全》 统 至公元7世纪 一
二、罗马法的主要内容和作用
1、主要内容
涉及有关债务的规定，体现了私有财产神圣 不可侵犯的理论，维护奴隶主阶级利益。

人教版高中历史必修一课件：第六课罗马法的起源与发展课件(共19张PPT)

人教版高中历史必修一课件：第六课罗马法的起源与发展课件(共19张PPT)
(1)为_国__家__权__力__提供法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济 利益。 (2)保护私有财产，提倡法律面前_公__民___人人平等，有利于调整社会和经济生活 中的纠纷，缓解社会矛盾。 (3)保护__奴__隶___制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 2.影响后世 (1)罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系。 (2)对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。 (3)成为近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的有力武 器。
知识网络
课堂小结
答题术语
1.《十二铜表法》的制定，标志着罗马成文法的诞生。 2.万民法是适用于罗马帝国境内一切自由民的法律， 帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在。 3.《民法大全》标志着罗马法体系最终完成。 4.罗马法稳固了罗马国家的统治基础，并对近代欧美 国家的立法和司法产生了深远影响。
现”。对此的正确理解应是，罗马法（A ）
A.是近代欧洲大陆国家法律的基础 B.为欧洲近代社会确立了行为规范 C.所维护的民主制度历史影响深远 D.不断地改变了欧洲历史发展方向
3.(2017北京文综，20)雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的
历史和文化影响深远。二者都有(B )
A.皇帝制度 B.司法陪审制 C.完客层典 D. 陶片放逐法
2.罗马法的实质 史料 没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣，皇帝敕令具有法律的效力①。奴隶和 隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加 惩治②。 ——《民法大全》 注：①皇帝的敕令等同于法律，法律是统治阶级意志的体现。②罗马法维护奴隶制 度。 思考 史料反映了罗马法的实质是什么？对罗马的统治有何作用？ 提示 (1)实质：是统治阶级意志的体现，维护罗马奴隶主阶级利益的工具。(2)作 用：维系了罗马的统治。

人教版高中历史必修一课件 第2单元第6课 罗马法的起源和发展(共24张PPT)

人教版高中历史必修一课件 第2单元第6课 罗马法的起源和发展(共24张PPT)
电影 角斗士
“罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第 二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马 帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、 科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为 持久的征服。”
——德·耶林《罗马法的精神》
（1）武力：罗马依靠武力建立了地跨三洲的大帝国。 （2）宗教：基督教在世界的传播。 （3）法律：罗马法律被后世沿用。
时空框架 古罗马政制演变
前8 前6世纪末 世纪 前509年 前27年
395年 476年 分裂 西罗马亡
1453 东罗马亡
城邦 共和国时期
君主制 贵族 王政时代 共和制
帝国 时期
帝制（元首制——君主制）
一、从习惯法到成文法 罗马共和国时期 BC509建立 1、起源：习惯法 （存在于罗马共和国早期） （1）含义：反映各民族生活劳动及其关系的习惯，
+ 元老院、民众大会、执政官、保民官等决议
12
只适用于罗马公民 （不保护异邦人、奴隶）
习惯法
铜 表
法
公 民 法
（3）特点：* 适用范围：狭隘（罗马公民）
* 法律程序：形式主义，僵化刻板 * 内容：诸法不分，内容保守,
保留氏族规范的残余。
BC1世纪 —————— AD2世纪 罗马共和国晚期———罗马帝国 疆域地跨欧亚非
发展演变
内容
备注
1.习惯法
[共和国早期]
反映各民族生活劳动及其关系的习 惯，历代口耳相传，沿袭成例，渐 成为社会承认的法律。
2.成文法 习惯法的汇编
内容涉及法律诉讼程序、债务、家 《十二铜表法》 庭关系、财产继承、宗教、犯罪刑 [公元前5世纪中期] 罚等（公法、私法、刑法）
适用罗马公民。 不成文，具有很强的伸缩性和 不确定性。

人教版高中历史必修1第6课罗马法的起源与发展共27张PPT[可修改版ppt]

人教版高中历史必修1第6课罗马法的起源与发展共27张PPT[可修改版ppt]
1、承认私有财产神圣不可侵犯（核心内容）； 2、提倡 “法律面前人人平等” ；
教学过程
重点难点
展示图片及材料：
合作探究（1）根据材图料片一和：材妇料女回不答得参，与罗任马何法公提务；因
倡“法律面前人人而她平们等不”能，担果任真法如官此，或吗行？使地方官
吏的职责，或提出诉讼，或为他人担
保，或担任律师。
——【德】耶林《罗马法精神》
教学过程
教学设计
1、创设情境，导入新课
什
2、问题探究，重点突破
么
是 它指的是公元前6世纪末到公元7世纪 罗 古代罗马制定和实施的全部罗马法律。马
主要包括：习惯法、成文法、公民法、法
万民法。
呢
？
教学过程
教学设计
2、问题探究，重点突破
案例一： 昨夜刚刚下了一场雨，今早罗马城的 空气特别清新，贵族瓦伦斯骑着他的宝马悠闲行走在 罗马街道上。也许是清新的空气令他兴致大起，他扬 起马鞭向前奔驰。正当他陶醉于此时，前方拐弯处冒 出一位背着粮食的行人，瓦伦斯的宝马受到惊吓狂跳 起来，将那位行人踢倒在地，行人痛苦叫道：“我的 胳膊断了！” 瓦伦斯跳下马，扬起马鞭愤怒地向行 人抽去……两人僵持不下，寻求法官裁决 。
教学过程
教学设计
1、创设情境，导入新课
（1）创设情境 （2）展示史料：
罗马帝国曾三为次什征么服罗世马界法，会第有一次以武力， 第二次以宗教（如基此督大教的）影，响第力三呢次？以法律。武 力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思 想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯 有法律征服世界是最为持久的征服。
假设2：如果你是那位行人，面临这样的审判结果， 你是否愿意接受呢？当你的权利受到不公正的损害， 你会怎么做呢？

高中历史人教版必修一 第6课 罗马法的起源与发展(共26张PPT)

高中历史人教版必修一 第6课 罗马法的起源与发展(共26张PPT)
内容相当广泛，最多为15磅，愿减轻的听便。
条文比较明晰。 第5表 凡以遗嘱处分自己的财产，或
对其家属指定监护人的，具有法律上的效
保留了一些比 力。
较野蛮的习惯 法
第8表 毁伤他人肢体而不能和解的， 他人亦得依同态复仇而“毁伤其形体”。
如有人打断自由人的骨头，他须偿付
300阿斯罚金；如被打折骨头的是奴隶，
维护了奴隶主 罚金可以减半。
阶级的利益
第10表 出丧时，妇女不得抓破面容，
也不得无节制地嚎哭。
维护了奴隶主 第11表 平民和贵族，不得通婚。
贵族的利益
——《十二铜表法》
习惯法是指未经政府明确承认 而被一般人接受并默认为社会生活 中相互关系的规则。
公民法是指罗马共和国时期用来调整罗 马公民之间关系的法律。
没有能力还钱。按照《十二铜表法》的规定 ①卡西有权维
护自己的权益 ②卡西可以随意处置布鲁图 ③卡西有权依
法拘禁布鲁图 ④卡西无权要求布鲁图还债
(
) A.①②
B.③④ C.②④ D.①③
3、罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭:“麻烦在于人 口众多,管理事务繁杂。因为公民包括了各族和能力上形形色 色的人。他们的秉性和愿望更是千差万别,所以统治起来困难 至极。”罗马帝国于是通过一系列的司法实践,形成了
公民法已无法应对这些新问题和 新变化
面对如此辽阔的疆域和众多的人口，帝国元首奥 古斯都的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管 理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上完全不 同的各色人等。他们的秉性和愿望更是千差万别， 统治起来困难至极。”
思考：如果你是罗马皇帝，你将如何解决这些问题？
重视法律的制定，掌握法政大权。
让法学家积极编纂法典，对法律进行解释， 以充实罗马法律。

历史人教版必修一第6课-罗马法的起源和发展课件 (共27张PPT)

历史人教版必修一第6课-罗马法的起源和发展课件 (共27张PPT)

习惯法 形 式 成文法
习惯法 《十二铜表法》
《民法大全》
前509年
前5世纪
罗马共和国建立 中期
前3世 纪中叶
前27年 罗马帝国 建立
公习惯法
《十二铜表法》
背景 罗马共和国时期，贵族 平民反对贵族的 垄断着立法和司法大权 斗争不断
特点 法律和习惯之间没有 明显界限
或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，
或担任律师。
——《民法大全》
思考：以上两则材料是否矛盾？为什么？
五. 罗马法的作用 （一）积极性： 1.对罗马： 稳固了帝国的统治。 2.对后世： （1）罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律 体系，影响广泛而深远。 （2）对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。 （3）近代时期，资产阶级利用和发展了罗马法中的思 想和制度，作为反对封建制度、推进资本主义发展的有 力武器。 （二）局限性（本质）： 罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。
军队的首领。生前立遗嘱，把他三分之一的财产留给 家里人，三分之一捐给那些跟随他作战受伤或战死士 兵的家人（注：都是罗马平民），三分之一给曾因救 他而受伤的埃及人帕蒂夫。
但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，
受伤或战死士兵的家人和帕蒂夫因此将罗莫洛的家人 告上了法庭。
案件一：士兵的家人 状告罗莫洛的家人
5、早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释权。公元前5世 纪中期，平民通过斗争迫使贵族同意成立由平民和贵族联 合组成的“十人委员会”，制定了《十二铜表法》。该法 的制定（ ） A．体现了社会各阶级的利益与要求 B．标志着平民取得了立法主导权 C．表明贵族的法律解释权得到认可 D．奠定了罗马成文法传统的基础
（

人教版高一历史必修一第二单元第6课 罗马法的起源和发展 教学课件(共25张PPT)

人教版高一历史必修一第二单元第6课 罗马法的起源和发展 教学课件(共25张PPT)
人们接受并默认为社会生活中相互关系 的行为规则。没有固定的成文形式,具有很 大的伸缩性和不确定性。
案例分析
卢修斯是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也 是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半 的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。 但卢修斯死后，他的家人却不履行卢修斯的遗嘱，受 伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。
——摘自《外国法制史》
它并非一部法典，而是一套法律体系。
知识梳理 任务：阅读教材26页与28页，快速找出这几个时间点对应的
大事，填充到空格中。
范围：
公民法
万民法(公元3世纪）
形式： 习惯法
《十二铜表 法》
《民法大全》的颁 布
国家：
罗马 建国
罗马帝 国建立
时 间
罗马法的发 展历程就是 一部罗马史
一、产生：习惯法→成文法
“条文太多”，皇帝敕令、元老院法令、法学家的学说和解释
都是具有法律内效容力：。 注重调解贸易以及财产等经济纠纷
“解释不同”，众多条文对同一问题也会出现不同的解释。有 的律师直接引用西罗马的律令对抗本地的法庭。
三、完备：《民法大全》
➢形成：6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学 家把历代的罗马法加以系统化和法典化， 汇编成《民法大全》。
家 发 展
发展 公民法
法
公元前3世纪中期
走
万民法
精
至公元3世纪初
向 成
神
熟
完善《民法大全》
至公元6世纪
疆 域 扩 大
阶段性与连续性的统一
课堂练习
(2018·课标全国Ⅱ，32)罗马共和国时期，平民和贵 族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现 为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说：“氏 族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长 期斗争的结果是 A．贵族的特权被取消 B．罗马法体系最终形成 C．公民与贵族法律上平等 D．自由民获得相同的权利
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应以近三年物品的最高价格赔偿之。
1.公民法（共和国时期）
（1）概念：是用来调整罗马公民之间关系的
法律，适用范围主要限于罗马公民，所以被称 为公民法。
材料一 根据罗马公民法，若要使物品交易成功，就必须 具备下列条件：1）以现金或现物进行交易；2）须有五个 证人和一名司秤在场，他们皆应是罗马公民；3）物件的 转移必须在当事人双方在场时当面进行；4）在进行转让 仪式时，必须经过某种正式的手势和言语的阐述。这些条 件缺一不可。 材料二 古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐 了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据 ，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树” 说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他 人“树木”应处以罚金。
罗莫洛的一半财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵 的家人，包括外邦士兵。
3.完备：
6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼编成《民 法大全》，标志着罗马法体系最终完成。
查士丁尼一世 拜占廷帝国皇帝 527～565在位
起源 习惯法 伸缩性、不确定性
平民与贵族的斗争
成文法
十二铜表法
发展 公民法
完备
万民法 《民法大全》
材料链接 【第3表】债权人可将无力偿还债务的人.交付法 庭判决.直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖 之为奴。 【第5表】死者的财产需按其遗嘱进行处理。 【第8表】凡故意伤人肢体而又未能取得调解时, 则伤人者也需受到同样的伤害。不过,如有人打断 自由人的头骨,他必须偿付300盎司罚金; 如果被打 折骨头的是奴隶,罚金可减半。 【第11表】禁止贵族与平民通婚。
罗马共和国公民 罗马帝国内自由民
国家事务、法律程 调解贸易、财产等经济、
序（公法）
民事纠纷
形式
程序繁琐、缺乏灵 活、形式主义
简洁灵活、实用有效
关系 万民法更新了公民法，取代了公民法，
学以致用
罗
贵族罗莫洛是罗马一支军队的将
莫 领。生前立遗嘱，希望把他一半的财
洛 产捐给那些跟随他作战受伤或战死士 将 军 兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人
——摘编自《十二铜表法》
——上述法律条文体现《十二铜表法》有何
特点？
（ 3）特点：内容广泛、条文清晰； 审判、量刑有法可依。
（4）评价： 进步性：贵族对法律的随意解释受到限制，
平民的利益得到保护。 局限性：也保留了一些比较野蛮的习惯法
8B.C.中期：罗马城 509B.C.：罗马共和国
二、罗马法的发展与完善：
材料一、二体现了罗马公民法的什么特点？
（2）特点：注重形式主义、程序繁复，而且主要针对
罗马公民。
8B.C.中期：罗马城 509B.C.：罗马共和国 27B.C.：罗马帝国 1-2A.D.：成为地跨欧亚非三洲的大帝国
罗马帝国的建立者屋大维 的顾问叫苦不迭：“麻烦在于 人口众多，管理事务繁杂，所 以统治起来困难至极。”
的 却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死
遗 嘱
士兵的家人因此告上了法庭。
案子发生在罗马共和国早期，法官会怎么判 ？ 法官会偏袒罗莫洛的家人，遗产全部归其家人所有。
根据《十二铜表法》，法官会怎么判 ？ 罗莫洛的一半财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的 家人。
受伤或战死士兵中有外邦人，在万民法下，外邦士兵 能否分到财产？
1.起源：习惯法
概念：人们接受并默认为社会生活中相
互关系的行为规则,没有固定的成文形式，具
有很大的伸缩性和不确定性。
2.形成：成文法（《十二铜表法》）
（1）背景：平民与贵族的斗争
（2）概念：由国家特定机关制定和公布的， 并以规范性文件形式出现的法律。
• 《十二表法》各表的内容如下： • 第一表：传唤 • 第二表：审理 • 第三表：执行 • 第四表：家长权 • 第五表：继承和监护 • 第六表：所有权和占有 • 第七表：土地和房屋（相邻关系） • 第八表：私刑 • 第九表：公法 • 第十表：宗教法 • 第十一表：前五表的补充 • 第十二表：后五表的补充
（理性、自由、平等、正义、法律至上、天赋人权）
意义：⑴自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体 法规的指导原则；
⑵标志着罗马法学的高度成熟。
四、罗马法的影Biblioteka ：1、维系统治：调整纠纷，缓解矛盾； 稳定社会秩序、稳固帝国统治
若某人非法杀死另一人的奴隶或牲畜，应当以去年奴隶与该
牲畜的最高价格赔偿受损害人；若某人非法损坏了另一人的物品，
政治经济发展产生许多新问题、新矛盾；
②皇帝重视法律编写；法学家的解释；
（2）范围：适用于罗马帝国境内各自由民； （3）影响：逐步取代公民法，使法律具有了更
大的适用范围，成为巩固罗马统治的重要工具
公民法和万民法的比较
时间
适用 范围
内容 侧重
公民法
万民法
从罗马建国到公元 前三世纪中叶
共和国到帝国的过程中
三、自然法
我认为法源于自然，而
-----罗马法成熟
“自然赋予所有人理性”,所以 也赋予所有人“法”；自然界
存在一些普遍的法则,如理性、
（代“表自：然西法塞之罗父”）自原必由则须、永体平恒现等不在、变法正律，义中这。等些，原这则些也
—古罗马法学家 西塞罗
概念：不是具体的法律条文，而是一种抽象的法律观念。
随着商业和帝国的发展，生活愈益
复杂，原先的法律不再能满足需要。外国
人在罗马可能遭到关押，他的财产可能被
没收，就是一个典型的问题。
屋大维 公元前27年屋大 维建立罗马帝国
——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
罗马帝国面临哪些问题？ 如何解决上述问题？
2.万民法(帝国时期)
（1）背景
①罗马扩张，不同民族之间的矛盾显现；
• 重点：罗马法的内容及作用 • 难点：理解法律的现实价值
古罗马帝国地跨亚、非、欧三大洲的庞大帝国.
罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力， 第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力 因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉 悟的提高、科学的发展而缩小了影响，惟有法律 征服世界是最为持久的征服。
——德国著名法学家耶林《罗马法精神》
罗马法的概念
罗马法：指的是公元前6世纪 末到公元7世纪古罗马制定和实施 的全部法律制度。
在罗马一千多年的历史长河中， 罗马法随着罗马国家的发展而呈现 较为明显的阶段性。
罗马法并非一部法典，而是一套法律体系 。罗马法并非一成不变，而是与时俱进。
一、从习惯法到成文法