护理教案：排泄护理教案

6．心理因素
三、排尿异常的护理
（一）尿失禁病人的护理
概念：尿失禁：排尿失去控制，尿液不自主流出。
1．真性尿失禁
2．假性尿失禁
3．压力性尿失禁
护理：
1．心理护理
2．皮肤护理
3．外部引流
4．导尿管留置术
5．室内环境
6．健康教育
（1）鼓励多饮水
（2）训练膀胱功能
（3）锻炼盆底肌
（二）尿潴留病人的护理
概念：尿潴留：膀胱内潴留大量尿液而又不能自主排出
教研室主任
专业班级10级护理5、9、10班
周次二
课次4
单元及课题第十四章排泄护理第一节排尿护理(女病人导尿术)
授课方式示教、练习
教学资源实验用品、多媒体
引入新课
复习引入
重点难点
重点：女病人导尿术的物品准备
消毒方法、顺序
难点：女病人导尿术的物品准备
操作过程中保持无菌
本次课应达目标
能正确进行女病人导尿术的物品准备
教学目标
教学内容
教学过程
时间
灌肠术分类
大量不保留灌肠
四、灌肠术
概念：将一定量的溶液由肛门经直肠灌入结肠，帮助病人清洁肠道、排便、排气或由肠道供给药物或营养，达到确定诊断和进行治疗目的的技术。
保留：将药物灌入
灌肠直肠或结肠，
通过肠黏膜吸收以达到治疗疾病的目的
大量不保
留灌肠
不保
留灌
肠小量不保
留灌肠
清洁：为达到清洁
重点难点
重点：女病人导尿术的物品准备
消毒方法、顺序
难点；物品准备
操作过程中保持无菌
本次课应达目标
能正确准备女病人导尿术的物品
能说出女病人导尿术的流程
培养严格无菌操作和关心患者的意识
教学评价及作业
什么是导尿术
如果该患者非常虚弱，膀胱又高度膨隆，导尿时应特别注意哪些方面？
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
能正确给女病人（模型）进行导尿
在操作过程中关心患者，培养无菌操作的观念
教学评价及作业
学生回示
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
时间
物品准备
操作过程
女病人导尿术
1．用物准备
2．操作步骤
课堂总结
示教
学生练习
学生回示
15min
55min
15min
5min
焦作卫生医药学校教案（首页）
教研室护理
焦作卫生医药学校教案（首页）
教研室护理
教师冯爱萍
课程护理学基础
教研室主任
专业班级10级护理5、9、10班
周次一
课次1
单元及课题第十四章第一节排尿护理
授课方式讲授
教学资源教材、多媒体
引入新课
“排尿”是我们每个人每天都需要做的事情，作为一个护士你知道你的病人排尿正常吗？如果不正常你应该怎么做呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。
灌肠肠道目的，反复使用大
量不保留灌
肠
（一）大量不保留灌肠
目的：
1．解除便秘、肠胀气
2．清洁肠道，为手术、检查或分娩作准备
3．稀释并清除有毒物，减轻中毒
4．为高热病人降温
准备；
1．护士准备
案例解析，引入新课
学生找出口述标记
教师讲解
提问：大量不保留灌肠主要用于什么用途？
学生回答，教师补充
用物展示
教师示教
教研室护理
教师冯爱萍
课程护理学基础
教研室主任
专业班级10级护理5、9、10班
周次三
课次6
单元及课题第十四章排泄护理第二节排便护理（各种灌肠术）第三节排气护理（肛管排气）
授课方式示教、练习
教学资源实验用品、多媒体
引入新课
前面我们已经将导尿术学会，那么排便困难病人怎么进行灌肠呢？
案例：患者，男，主诉四天未排大便，伴头痛、腹痛、乏力等症状，触诊腹部紧张，可触及包块，诊断为便秘，医嘱：大量不保留灌肠。
教师冯爱萍
课程护理学基础
教研室主任
专业班级10级护理5、9、10班
周次三
课次5
单元及课题第十四章排泄护理第一节排尿护理（女病人导尿术）
授课方式分组测验
教学资源实验用品
引入新课
复习总结引入
重点难点
重点：女病人导尿术的物品准备
消毒方法、顺序
难点：女病人导尿术的物品准备
操作过程中保持无菌
本次课应达目标
能正确进行女病人导尿术
护理：
1．心理护理
2．姿势和环境
3．诱导排尿
4．热敷与按摩
5．针灸、药物
6．导尿术
7．健康教育
多媒体展示，教师讲解
学生找出尿失禁、尿潴留概念，口述并标记
尿失禁和尿潴留的护理由教师解释，多媒体展示，中间增加提问等和学生互动
10min
5mim
10min
10min
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
重点难点
重点：多尿、少尿、无尿、膀胱刺激征概念
异常尿液的观察
尿失禁、尿潴留病人的护理
难点：尿失禁、尿潴留病人的护理
本次课应达目标
说出什么是多尿、少尿、无尿、膀胱刺激征
说出尿液观察的主要内容
简述异常排尿的护理
培养学生关心尊重患者，保护患者隐私的意识
教学评价及作业
什么是多尿、少尿、无尿、膀胱刺激征
异常尿液主要有哪些？常见于哪些病人？
1．尿量、次数：24h尿量1000~2000ml
2．颜色、透明度：淡黄、澄清、透明
3．比重、酸碱度：比重1.015~1.025；PH5~7;
4．气味：氨臭味
（二）异常尿液的观察
1．尿量与次数
（1）多尿：24h超过2500ml
（2）少尿：24h尿量少于400ml
（3）无尿：24h少于100ml或12h无尿
病人一旦出现尿失禁、尿潴留，你应怎么做？
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
时间
排泄概念、途径
护士任务
尿液观察
异常尿液的观察
排泄是机体将新陈代谢产物排除体外的生理过程。
途径：皮肤、呼吸道、消化道、泌尿道（消化、泌尿是主要）
任务：帮助指导病人维持正常状态
第一节排尿活动
一、尿液的观察
（一）正常尿液的观察
教学过程
时间
课堂小结，总结重难点
布置作业
PPT展示，加深学生记忆
5min
5min
焦作卫生医药学校教案（首页）
教研室护理
教师冯爱萍
课程护理学基础
教研室主任
专业班级10级护理5、9、10班
周次一
课次2
单元及课题第十四章排泄护理第二节排便护理第三节排气护理
授课方式讲授
教学资源教材、多媒体
引入新课
上节课我们知道了见到排尿异常病人应该如何去做，那么人最主要的排泄渠道还有排便，今天就来学习排便护理。
2．排气，减轻腹胀
准备；
1．护士准备
2．病人准备
3．用物准备
4．环境准备
操作步骤：
1．核对解释
2．安置卧位
3．润管排气
4．插管灌液
5．拔出肛管
6．整理记录
注意事项
（三）保留灌肠
目的：
1．镇静、催眠
2．治疗肠道感染
准备：
1．护士准备
2．病人准备
3．用物准备
4．环境准备
操作步骤：
教师示教
教学评价及作业
完成女病人导尿术的实验报告
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
时间
女病人导尿术
女病人导尿术
1．物品准备
2．操作步骤
课堂小结
教师总结常见问题
学生分组练习、测验
由教师根据学生测验情况总结出优缺点，让学生在以后操作中发扬优点，改正缺点
5min
80min
5min
焦作卫生医药学校教案（首页）
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
时间
排气护理
4．观察病人的排便反
应
5．健康教育
第三节排气护理
一、肠胀气病人的护理
概念：肠胀气：胃肠道内有过多的气体积聚，不能排出
1．心理护理
2．适当活动
3．遵医嘱治疗
4．健康教育
总结重难点，检测学习内容
布置作业
图例展示，教师讲解
5min
10min
重点难点
重点：大量不保留灌肠的物品准备、插管
大量不保留灌肠灌肠溶液
难点：大量不保留灌肠的物品准备、插管
本次课应达目标
能正确进行大量不保留灌肠术的物品准备
能正确给患者（模型）进行大量不保留灌肠
教学评价及作业
学生回示
完成大量不保留灌肠的实验报告
常用的灌肠溶液由哪些？
各种灌肠术的异同点和禁忌症？
教学内容及教学过程设计（续页）
概念：排便失禁：肛门括约肌不受意识控制而不自主地排便
1．心理护理
2．保持室内空气清新
3．皮肤护理
学生找出便秘的概念，标记，并分别口述护理措施，教师补充总结
学生找出腹泻的概念，标记，并分别口述护理措施，教师补充总结
学生找出排便失禁的概念，标记，并分别口述护理措施，教师补充总结
10min
10min
10min
重点难点
重点：异常粪便的观察
排便异常的护理
难点：异常粪便的观察
本次课应达目标
说出异常粪便主要见于哪些病人