幼儿园大班集体舞活动——花儿朵朵

幼儿园音乐教案大班音乐活动：花儿朵朵，学习集体舞教学目标
通过本次音乐活动的学习，让幼儿：
•能够通过音乐和舞蹈表达情感；
•能够感受到音乐的节奏和韵律感；
•能够感受到集体合作和协作的乐趣；
•学习了解一些关于花的知识。

教学重点
•运用音乐和舞蹈表达情感；
•感受到音乐的节奏和韵律感；
•感受到集体合作和协作的乐趣。

教学准备
•音乐播放设备；
•配合教学的音乐带；
•茉莉花、大红花、牵牛花等花朵图片或实物。

教学流程
1.课前准备
教师准备好音乐播放设备，并准备好配合活动的音乐带。

2.热身活动
教师选择一段轻快的音乐，让幼儿随着音乐节奏进行腾空舞动，让幼儿全身放松，进入学习状态。

3.引入新课
教师展示茉莉花、大红花、牵牛花等花的图片或实物，让幼儿认识这些花朵，并引导幼儿谈论这些花的特点和颜色。

4.集体学习花儿朵朵
教师播放音乐带，教授幼儿跳《花儿朵朵》的舞蹈，让幼儿在音乐和舞蹈中感受花儿的美丽和魅力。

5.巩固练习
教师让幼儿根据音乐节奏进行创编，利用课堂上学到的动作进行创作，增强幼儿的学习兴趣和创造力。

6.活动结束
教师播放活动结束的音乐，宣布本次活动结束，并及时给予幼儿表扬和鼓励。

教学反思
通过本次音乐活动的学习，幼儿不仅学习到了一些花的知识，还学习到了如何通过音乐和舞蹈表达情感，感受到了音乐的节奏和韵律感，以及集体合作和协作的乐趣。

在教学过程中，教师要注意及时给予幼儿鼓励和表扬，增强幼儿的信心和兴趣，让幼儿在欢乐中学习成长。

大班集体舞活动花儿朵朵教案【含教学反思】
一、教学目标
1.学习舞蹈基本功和技巧；
2.进行团队合作，提升班级集体凝聚力；
3.发扬个人优势，展示自我风采。

二、教学准备
1.音乐：选用《花儿朵朵》；
2.舞蹈准备：选用教具、布置教学场地；
3.教学前准备：制作教案、分配角色，为教学做好准备。

三、教学步骤
1. 热身环节
将学生分成多组，进行热身操，包括静态和动态热身。

2. 舞蹈学习和练习
1.教师示范：由教师示范完整的《花儿朵朵》舞蹈；
2.学生跟随：学生根据教师示范进行跟随学习；
3.分组合作：将学生分成小组进行合作学习和练习，发现问题及时进行纠正和辅导；
4.整体练习：每个小组进行整体练习，并进行巧妙的编排，使得整体表现更加完美。

3. 展示演出
安排时间，让学生在班级前进行表演，展现班级风采。

可以让同学评比，进行班级PK，增强班级凝聚力。

四、教学反思
本次教学，我使用《花儿朵朵》音乐进行教学，气氛温馨，舞蹈动感，很好地激发了学生的学习热情和乐趣。

在教学过程中，我积极与学生进行互动交流，发现问题及时做出调整和改进，让学生在活动中得到全面的锻炼和提高。

整个活动在丰富学生课余生活，培养学生团队合作和自我提升方面取得了很好的效果。

同时，在教学反思过程中，我也发现了一些需要改进和提升的地方，将在后续的教学中加以改善。

大班韵律活动：花儿朵朵(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐活动教案《花儿朵朵》教案名称：《花儿朵朵》大班音乐活动教案教学目标：1.培养大班幼儿对音乐的兴趣与欣赏能力；2.通过音乐活动，培养幼儿自我表达、合作、协调等综合素质；3.通过唱歌、舞蹈等活动，提高幼儿的动作协调性和节奏感。

教学准备：1.音乐播放器；2.音乐《花儿朵朵》的CD或MP3；3.幼儿喜闻乐见的花朵图片；4.复制好歌词的幻灯片或大字卡片；5.准备简单易学的舞蹈动作。

教学过程：一、热身（5分钟）1.唱起一首热身歌曲，引导幼儿做简单的动作，如《快乐颂》。

2.引导幼儿进行身体放松、活动手指等热身活动。

二、导入（10分钟）1.导入花儿的话题，给幼儿看花朵图片，引导幼儿谈论花朵的特点和颜色。

2.播放音乐《花儿朵朵》，让幼儿聆听音乐，感受花朵的美丽。

三、活动一：唱歌（15分钟）1.播放音乐《花儿朵朵》；2.老师示范唱《花儿朵朵》，鼓励幼儿随唱随跳；3.渐渐降低音量，让幼儿尝试跟着音乐唱。

四、活动二：舞蹈（15分钟）1.播放音乐《花儿朵朵》；2.老师示范简单易学的舞蹈动作，例如：手伸直模拟花朵，前后摇动；3.提醒幼儿保持节奏，随着音乐舞动；4.让幼儿进行创编，自由发挥舞蹈动作，鼓励幼儿展示自己的舞蹈。

五、活动三：亲子互动（10分钟）1.邀请幼儿家长一起参与活动；2.每个幼儿找一个爸爸、妈妈或者其他成年人；3.带领幼儿和家长一起跳舞，互动合作。

六、活动四：小游戏（10分钟）1.播放音乐，《花儿朵朵》；2.在音乐播放时，幼儿保持站立不动；3.音乐停止时，幼儿找到最近的花朵图片并坐下；4.持续进行游戏，直至只剩下一位幼儿。

七、整理活动（5分钟）1.放松活动，让幼儿放松身心；2.清理活动场地。

教学反思：通过《花儿朵朵》音乐活动，幼儿能够感受到音乐的美妙和节奏感，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

通过唱歌、舞蹈等活动，促进幼儿的身体协调能力和自我表达能力。

与家长互动，加强亲子关系，增加活动的趣味性和互动性。

大班音乐活动教案《花儿朵朵》幼儿园大班音乐教案：花儿朵朵活动目标：1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

活动准备：1、场地布置—花园。

2、录音机，音乐磁带。

3、幻灯片，《花朵开放》课件。

活动过程：一、引题：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？小结：看到了许多美丽的鲜花。

2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。

开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。

6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。

）7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）9、先“开”第一种（音乐2）。

10、开第三种（音乐2）。

三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。

1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）2、到底怎样开的呢？（放课件）3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。

这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？4、幼儿讨论5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？）7、一组幼儿表演。

大班集体舞活动花儿朵朵教案一、教学目标：1.培养幼儿的动作感知和表达能力。

2.激发幼儿的表演兴趣，培养团队合作精神。

3.锻炼幼儿的肢体协调性和节奏感。

4.学习和掌握舞蹈动作和节奏。

二、教学重点：1.培养幼儿的舞蹈表达能力。

2.指导幼儿学习和掌握舞蹈动作和节奏。

3.激发幼儿对舞蹈的兴趣和创造力。

三、教学准备：1.录制好的舞蹈音乐。

2.幼儿房间内的空间布置。

四、教学过程：1.热身运动（5分钟）在舞蹈活动开始前，先进行热身运动，让幼儿的肌肉得到充分的活动，以防止运动伤害。

可以进行一些简单的操纵、拉伸和小游戏。

2.音乐欣赏（5分钟）播放舞蹈音乐，让幼儿感受节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。

3.舞蹈动作学习（20分钟）根据音乐的节奏和曲调，向幼儿介绍舞蹈动作。

可以分为几个小节，逐个教授给幼儿。

在教学过程中，可以进行反复示范和引导，让幼儿跟随模仿。

4.整体排练（20分钟）将所有的舞蹈动作连成一套完整的舞蹈，并进行整体排练。

在整体排练过程中，引导幼儿掌握舞蹈的节奏和顺序，并注重动作的协调性。

5.分组排练（20分钟）将幼儿分成若干个小组，进行分组排练。

每个小组可以根据自己的喜好和创意，加入一些个性化的动作和编排。

这样不仅增加了舞蹈的创意性，也激发了幼儿的参与和表现欲望。

6.整体排练和表演（20分钟）将所有小组的舞蹈串联起来，进行整体排练。

然后，进行一次完整的表演，让幼儿展示他们的舞蹈成果。

可以邀请其他班级或家长来观看。

五、教学总结（5分钟）对幼儿的表现进行肯定和鼓励，总结本节课的教学内容和幼儿的学习收获。

可以与幼儿一起回顾整个舞蹈过程，分享他们在学习和演出过程中的感受和体会。

六、教学延伸：舞蹈活动结束后，可以将舞蹈录像分享给幼儿和家长，或者在学校的表演活动中再次展示。

也可以鼓励幼儿在课后继续练习舞蹈动作，培养他们的舞蹈兴趣和才能。

七、注意事项：1.确保教学现场的安全，确保幼儿在进行舞蹈动作时不会相互碰撞或受伤。

幼儿园大班音乐活动教案《花儿朵朵》一、活动背景《花儿朵朵》是一首活泼欢快的儿童歌曲，适合幼儿园大班的音乐活动。

通过这首歌曲，可以让孩子们感受到花朵的美丽与生命力。

此外，在活动中，孩子们将参与唱歌、舞蹈和创意手工制作，进一步培养他们的音乐感知、动作协调和艺术创造能力。

二、活动目标通过《花儿朵朵》音乐活动，达到以下目标： 1. 培养孩子们的音乐感知能力，提高他们对音乐的表达和理解能力。

2. 培养孩子们的动作协调能力，通过舞蹈动作的学习和表演，让他们感受到动作与音乐的结合。

3. 培养孩子们的艺术创造能力，通过手工制作花朵，激发他们的创造力和想象力。

4. 培养孩子们的集体合作意识，通过合作演唱和集体舞蹈，增强团队合作意识。

三、活动准备1.音乐设备：准备好音响设备，保证音乐播放的效果良好。

2.环境布置：在教室或活动场地进行布置，最好能够放置一些鲜花或花朵装饰，营造出春天的氛围。

3.舞蹈动作指导：准备好《花儿朵朵》的舞蹈动作指导视频或图片，便于孩子们学习。

四、活动内容歌曲欣赏与学唱1.让孩子们先欣赏一遍《花儿朵朵》的歌曲录音，帮助他们熟悉歌曲的旋律和节奏。

2.与孩子们一起学唱《花儿朵朵》，首先教唱歌曲的前奏部分，然后逐句教唱歌词，最后渐进式整体教唱。

舞蹈动作学习1.给孩子们放映《花儿朵朵》的舞蹈动作指导视频或展示相关图片，教授歌曲的舞蹈动作。

2.分阶段进行舞蹈动作的学习，先教授简单的动作，例如手指弯曲做花瓣等，再逐渐增加难度，例如整体舞蹈动作的学习。

3.增加复述训练，让孩子们连续进行舞蹈动作几次，加强记忆和动作协调。

手工创作花朵1.提前准备好纸张、颜料、彩纸、剪刀、胶水等手工制作的材料。

2.给孩子们展示花朵的样例，讲解如何用彩纸和剪刀制作花朵的各个部分，例如花瓣、花蕊等。

3.引导孩子们自由发挥，让他们根据自己的想象和创造力制作出自己独特的花朵。

4.完成手工制作后，可以在教室或活动场地展示孩子们的作品，让他们感到成就和自豪。

幼儿园大班课程计划《花儿朵朵》与反思大班课程计划《花儿朵朵》包含对大班艺术主题教学活动的反思，让孩子们尝试用绳子来表达花朵的形状，欣赏菊花，莲花，李子等，了解它们的造型特征，体验表演和创作的乐趣，培养孩子们最喜欢的花朵，热爱自然的情感，来看看幼儿园班级《花儿朵朵》与课程计划的思考。

活动目标：1.享受菊花，莲花，李子等，了解它们的形状特征。

2.尝试用绳子来表达花朵的形状。

3.体验表演和创作的乐趣，培养孩子喜欢花和爱自然的情感。

4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

5.感受工作的美丽。

活动准备：1. 《花儿朵朵》课件。

剪刀，双面胶带，各种绳索，勾线笔，彩色棒，纸。

活动程序：首先，创造情景，激发兴趣孩子：你认识她吗？（花仙子）今天，花仙想邀请我们在她的花园玩耍。

你想去吗？咱们一起去吧！其次，欣赏各种花卉花仙子的花园真漂亮！到处都是鲜花！我们来看看那里有什么鲜花？他们看起来怎么样？看，这朵花是什么？（菊花）它的特点是什么？它的花瓣是什么形状的？老师引导孩子们逐一观察各种花朵。

（向日葵，三色堇，莲花，梅花，红色，风铃）老师总结：我们刚刚在花仙子的花园里看到了各种各样的花朵。

它们的颜色是多彩的，有的是黄色的，有的是红色的，它们的形状不同，有些像太阳，有的像蝴蝶，有的像花球，它很有趣！三，儿童的操作孩子们，花仙想开花展，让我们为她做一些美丽的花朵！2.儿童用绳子制作各种花朵的形状，然后用勾线加色。

3.教师观察指导。

第四，交流和展示1.孩子们相互交流，欣赏他们的工作，体验成功的喜悦。

2.教师评论儿童创作的亮点。

活动反映：首先，选择材料这项活动的选择接近孩子们的生活，符合孩子们的审美要求，他们熟悉花朵，并且不缺乏对花朵的热爱，然后，在此基础上，让孩子用绳子来表达创造的难度不是太大。

这个活动是我自己设计的。

它与《花花朵朵》的主题非常相似，但我认为绳子技巧的使用对于孩子来说比较陌生，所以我选择在大班教学。

2024年幼儿园大班音乐活动教案《花儿朵朵》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识不同的花朵，了解它们的特点和名称。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的语言描述花朵。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强他们的环保意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：花朵图片、实物花朵、音乐播放设备。

2.2 环境准备：在活动室中布置一个花园场景，摆放一些花朵装饰。

第三章：活动过程3.1 热身活动：邀请幼儿模仿花朵的生长过程，如种子发芽、花朵绽放等。

3.2 教学环节：3.2.1 教师向幼儿展示不同种类的花朵图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

3.2.2 教师播放音乐《花儿朵朵》，让幼儿听并进行简单的舞蹈动作。

3.2.3 教师带领幼儿进行花朵手工制作，让他们选择不同颜色的纸张制作自己喜欢的花朵。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去公园或花园观察花朵，并记录下幼儿的观察成果。

4.2 环境创设：让幼儿用自己的作品装饰班级花园场景，增加真实感。

第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度，观察他们的兴趣和积极性。

5.2 幼儿对花朵的认知和描述能力，评估他们的学习效果。

5.3 幼儿在手工制作中的创造力和想象力，评价他们的动手能力。

第六章：教学资源6.1 实物资源：准备各种类型的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等。

6.2 图片资源：收集各种花朵的图片，包括花朵的特写和整体图片。

6.3 音乐资源：《花儿朵朵》歌曲的音频文件。

第七章：教学步骤7.1 展示花朵：向幼儿展示各种花朵，让他们观察并说出花朵的名称。

7.2 听音乐跳舞：播放《花儿朵朵》歌曲，让幼儿跟着音乐跳舞，模仿花朵的生长过程。

7.3 制作花朵手环：指导幼儿用彩纸制作花朵手环，装饰自己的手。

第八章：安全与卫生8.1 确保所有花朵和材料都是无毒、安全的。

8.2 在活动前后，让幼儿洗手，保持个人卫生。

第九章：家长沟通9.1 向家长介绍活动的目标和内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察花朵。

幼儿园《花儿朵朵》教案及反思幼儿园《花儿朵朵》教案及反思（通用7篇）幼儿园《花儿朵朵》教案及反思篇1活动目标：1.初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。

2.探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。

3.探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5.有感情地学唱歌曲。

活动准备：1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。

2.幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。

在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。

3.音乐磁带、录音机，投影仪。

活动过程：（一）幼儿欣赏乐曲，并探索理解图谱所表达的内容。

1.教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。

教师：你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发现他们有什么相同的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？教师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。

幼儿尝试动一动2.幼儿初步欣赏乐曲。

教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。

3.教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。

教师："花苞"与"花朵"有什么不同？大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小朋友想上来试一试？教师做适时的指导。

4.教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探索箭头所表达的含义。

启发同组幼儿合起来做一做。

教师：现在请小朋友再来看看这两幅图，仔细观察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小朋友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？（二）幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。