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2016-2017学年七年级家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！我姓，分管学校德育工作和安全工作。
很高兴今天能和大家坐在一起，共同关心我们的学生。
学校的教育工作离不开老师的辛勤工作，离不开学生的努力，更离不开家长的支持。
今天，我将七年级家长朋友们一齐探讨家庭教育、学生行为习惯、安全意识的相关问题。
多年来我校一直将德育放在学校管理的首位，坚持先成人再成材的原则，为了加强管理，创建和谐文明的校园环境，形成良好的校风和学风，每学年一开学我们就会通过开学第一课，朝会，班会组织初一新生认真学习《中学生日常行为规范》、《学生仪容仪表规范》《学生文明礼仪规范》《学生课堂学习守则》、《学生一日常规》等规章制度，使学生能迅速的知晓校规校纪，懂得如何做一名合格的中学生。
但是一名学校教师要对多名学生关注程度远不如家里两个甚至很多人关注一个孩子！知子莫若父，知女莫若母。
家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。
因此，家庭教育首先要重视孩子的思想教育。
教孩子如何做人，实际上就是对孩子的思想教育。
现在很多家长只重视孩子的考试成绩，孩子一进门就问：“考试了吗？考了多少分？”见了老师第一句话就是：“这段时间，孩子学习怎么样啊？在家里一点也不自觉”。
却很少有家长，甚至是没有家长会这样问：“这一段时间孩子在班里表现好吗？和同学打架吗？和同学们相处融洽吗？”这就忽略了对孩子思想的教育。
我毫不掩藏地讲，课堂讲话搞小动作、放学不做作业、抄作业、上学放学进网吧玩游戏、说谎话脏话等情况在初一部分学生身上仍然存在，希望家长们重视，配合老师教育让孩子尽快地改掉这些坏毛病。
德、智、体、美、劳，德育在首位，一个人再怎么聪明，智商多高，没有较高的思想境界，干什么都不会成功。
家校携手陪伴成长——四数家长会发言稿尊敬的家长朋友们：大家好！首先，感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,形成系统性的教育合力，提高孩子的学习效率。
下面我从四个方面跟家长交流：一、介绍本期数学教学情况。
作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。
众所周知，四年级数学是小学阶段一个非常重要的转折点。
在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。
我认为四年级主要出现了以下两个方面的变化：1、学习内容从四年级开始，孩子们的学习内容变了。
低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。
到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，比如：直线、射线、线段，量角、画角，平行与垂直，以及平行四边形、梯形等几何知识，操作性比较强，如果基础不能扎扎实实地掌握，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。
2、作业方面说到作业，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。
现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点。
学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。
进入四年级以后学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。
”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。
”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。
老师每天都布置有一定量的作业，就算有的时候老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
一年级家长会发言稿一年二班翁金尊敬的家长：您们好！非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。
这是大家对我们渔溪中心小学工作的支持，对我们教师工作的支持与理解，对我们孩子的关心和尊重。
也正因为有了你们的默默关怀与无私的帮助，我们才能够将自己全部的精力投入到教育教学活动中，努力为孩子们营造一份和谐、民主的新型学习氛围。
我们力求通过各种方式使孩子于潜移默化之中尽快养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。
学校组织家长会，是为我们家长、孩子、老师、学校提供了一个开放的大课堂，让我们能畅所欲言，共同为做好孩子的教育出谋划策，使我们孩子的未来充满希望！作为班主任，这几个月和同学们朝夕相处，我发现他们已经能以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。
其实，孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得也不容易。
你们的孩子已经慢慢学会了听铃声进教室上课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了排好路队，学会了扫地，认真做好一天的值日工作，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。
可以说，孩子的进步还是很明显的。
看着他们一天天的成长，我的心里真得很欣慰。
可是，做一个合格的甚至优秀的小学生却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
下面我给大家说说这次家长会的流程：1、围绕半期考试卷，谈一谈孩子的学习掌握情况；2、请大家将自己在教育孩子这项活动中成功的教育方法介绍给在座的各位；4、给家长的建议5、教师与个别家长进行单独交谈。
一、下面我要和大家谈第一个方面试卷总结：（数学由陈老师总结）。
语文最高分的100分，最低分71 ，90-99分的有35人，80-89分的有6人，70-76有2人，平均分94.48分。
平均分年段第三。
本次语文试卷难度小，容量小，排版松。
拼音我基本复习全到。
二、平时，很多家长非常关心孩子的学习状态水平情况，为了使各位家长能在家中辅导好孩子，我来介绍一下一年级的教材。
一年级第一学期期末家长会发言稿关马中心学校徐修玉尊敬的各位家长：早上好！十分感谢大家的支持和配合，在繁忙的工作、生活中抽时间来参加这一次的期末家长会。
转眼间，一个学期过去了，对我来说这是一个充满了挑战的充实的学期。
在工作期间，我和大家进行了比较密切的沟通，时常共同探讨孩子教育的问题，一张张熟悉的面孔让我感觉到很温暖。
在此，我向大家对我的支持和帮助表示真诚的感谢！在即将结束的这一个学期里，在大家的帮助下，孩子们各方面都有了比较大的进步。
下面，向大家汇报一下：一、班级总的情况：我们这个班总体上是一个活泼、文明、团结上进的班集体，学生的上进心比较强，学习积极性很高。
家长大都能够积极配合支持学校、班级开展的一些工作。
我觉得，他们都很聪明，都有学习的天分，关键是在于努力了没有。
我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。
关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当作一回事。
因此，希望家长能继续予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。
二、关于假期的话题：1、放假时间：1月19日。
2、开学时间：2月12日早上午到校报到。
上交：（1）学生素质评价报告单（2）语文数学寒假作业3、语文假期作业：（1）完成一本假期作业，每天两页。
（2）听写生字，加拼音，背课文（3）练字（4）每天读半个小时的课文书，至少阅读两本课外书。
（书名写在《寒假作业》封面里面空白处）4、提三点建议：（1）识字少的学生，利用假期多认一些汉字，为下学期的学习打基础。
（2）建议大家把孩子的压岁钱变成压岁书。
带孩子逛逛书店，买几本孩子喜欢的课外书。
因为我允许孩子们每天带课外书到学校来，语文课上一有剩余时间，就让她们看自己喜欢的课外书。
（3）和孩子一起订个学习及活动计划，每天按时按量认真完成各科作业，并进行适当的文体活动。
三、关于考试的话题：1、说说期末考试：这次期末考试的题都是基础知识，学生答题很认真，卷面书写也很整洁，成绩还是不错的。
2017家长会发言稿
尊敬的各位家长，各位老师：
大家好！我是XXX的家长，很荣幸能够在今天的家长会上发言。
首先，我要向孩子的班主任、任课教师表示真诚的感谢和敬意。
感谢你们付出了大量的心血和努力，引导我们的孩子茁壮成长。
作为家长，我们时刻牵挂着自己的孩子，更希望他们在求知路上有一双坚实的翅膀。
在这里，我想分享一些对于家庭教育的心得体会。
首先，教育是一个相互合作的过程。
在培养孩子的同时，我们也在不断成长和学习。
家庭应该成为孩子学会分享的地方，让他们能在温馨的氛围中感受到亲情的温暖。
其次，培养孩子的独立意识是非常重要的。
我们希望孩子能拥有自主思考、独立决策的能力，而不是盲从于外界。
同时，我们也要给予孩子足够的自由，让他们在探索中成长，从失败中学会坚强。
另外，家庭教育也要求我们建立良好的沟通机制。
家长与孩子之间的沟通是极其重要的，要倾听孩子的心声，与他们坦诚交流。
同时，家长与学校之间的沟通也是必不可少的，只有我们紧密协作，共同为孩子的成长尽心尽力。
最后，我想强调的是关于学习方法的重要性。
学习是我们孩子成长道路上的必经之路，良好的学习方法将使他们事半功倍。
我们应该引导孩子培养好的学习习惯，注重课后复习巩固，培
养他们的自学能力和探究精神。
亲爱的家长们，教育是一项长期而重要的任务，需要我们共同努力。
让我们一起携手，为我们的孩子创造一个适合他们成长的环境，让他们在家庭和学校的双重支持下，茁壮成长，实现理想。
谢谢大家！。
2016—2017上学期家长会教师发言稿二年一班各位家长：您们好！很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支持。
今天约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。
可以说，今天这次家长会意义重大，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。
其次，谈这次家长会的主要内容：一、学习方面1、知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较“活”的题，这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，难易加强了，应用题出现了两步甚至于三步以上的应用题，如24时计时法的应用，如果基础方面不扎实，解决问题也就困难了，因为解决问题必须要有扎实的计算功底和理解功底，计算过关也就显得尤为重要，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡再到高年级。
一些学生因为学习基础没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学习不主动，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，把学习当做是一件愉快的事，而有的孩子学习成绩越来越差，很明显心情不好。
孩子的成绩不能提高，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。
二、家长的配合家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。
学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。
宁波市镇海区敬德幼儿园2016学年第一学期新生家长会发言稿尊敬的各位家长，大家下午好：我代表敬德幼儿园全体教职员工，欢迎您的到来，同时非常感谢各位新生家长将孩子送入我们幼儿园，为了孩子们的快乐成长和健康发展，我们将进行三的合作教育。
今天是敬德幼儿园新生第一次家长会，从现在开始，幼儿园将与每一个家庭相互支持、相互配合，携手共同帮助幼儿顺利度过幼儿园几年的学习、生活。
下面我将从下面方面与家长进行沟通、交流：一、安全工作1、家长应在孩子入园后将孩子的一切相关信息与老师进行沟通，不得隐瞒任何关于孩子健康问题的情况，如孩子有癫痫、高热惊厥、心脏病等特殊病情的，家长必须用书面形式说明情况并如实告诉带班老师。
2、家长要配合幼儿园做好幼儿的安全工作，加强对幼儿安全意识的教育，如：在园幼儿之间友好相处，不打人、骂人、不做危险游戏等。
3、幼儿入园时要衣着整洁；禁止幼儿携带刀具、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃、小珠子、有毒及有危险性的玩具和用具等危险物品入园，家长应经常检查幼儿身上的不安全物器，确保幼儿安全；幼儿在园不得佩戴玉器、金器等饰品，如家长坚持戴，必须写一份书面协议交给幼儿园，如以此引起的后果家长自负。
4、幼儿带药入园时，家长要写清楚幼儿姓名、班级、服药时间、服药剂量及服药次数，当面交给老师并向老师介绍幼儿病情，不得将药品放在班上或放入幼儿书包、口袋等，以免幼儿误服。
当幼儿患传染病时应及时通知幼儿园，以便幼儿园作好消毒及隔离工作。
5、家长接送幼儿时不能聚在一起聊天而忽视对幼儿的看管，家长不能携带有污染有毒的危险品入园；不能在园内吸烟及打闹，以防意外事故发生。
6、无特殊原因，幼儿一律应在本园规定的时间入园、离园。
坚持正确使用接送卡，幼儿在入园、离园时，家长应当与当班教师当面交接，家长不得随意委托他人接送幼儿，不得委托未成年人接送幼儿，更不能让幼儿独自入园、离园，严格执行幼儿园接送卡制度，否则，后果自负。
7、为了加强家园联系，家长须告知详细住址及电话号码，如有变化的，应及时告知本班教师，保证遇有特殊情况能随时联系。
2017-2018学年第一学期家长会班主任发言稿尊敬的各位家长：上午好!首先请允许我代表九八班的全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎!你们能抽出时间来参加家长会，说明都对自己的子女十分关心，是呀，哪一位家长不望子成龙，望女成凤呢？又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们。
就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
召开这次家长会的主要目的就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，进一步提高教育教学质量，让你们的孩子得到更大程度的发展。
总之“一切为了学生”。
从这个出发点出发，我相信我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!首先由我向各位家长介绍本学期以来班级的教育教学工作情况：一、班风正经过半个学期的努力，逐渐形成了遵规守纪，团结奋进，积极向上，勇争一流的良好班风。
二、学风浓绝大多数学生学习态度端正，奋斗目标明确，积极性高，主动性强，班级中有浓郁的学习气氛。
三、成绩优在全体老师的共同努力下，全体同学的奋斗拼搏。
我们班取得了一次又一次优异成绩。
本期两次大考中，我班进入年纪前50名10人，前100名17人，前200名29人，前250名38人。
入围人数居年级之首，班级评比均居第一。
但通过这一次期中检测也发现部分学生在学习中还存在这样一些问题：(1)偏科现象 (2)缺少恒心(3)不会合理安排时间(4)没有系统的学习方法下一阶段我们将针对本次考试中暴露的上述主要问题引导学生进行调整，当然抓好教育教学工作，单靠教师的在学校的努力还是远远不够的，更多地需要家长的关心、支持与配合。
可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，即爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。
而这个学习的观念有时更取决于家长的期望。
学生家长会发言稿（14篇通用）学生家长会发言稿篇1尊敬的各位家长，你们好!首先，让我代表学校及全体教职工，对在百忙中抽出时间来我校参加家长会的各位家长表示热烈的欢迎，这既是对孩子的关心，也是对学校工作的支持。
很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题，下面我将下镇小学的基本情况和办学特色向大家作个介绍。
下镇小学是一所农村小学。
学校现有在校学生200人，7个小学教学班，一个学前班，教职工13人(其中小学教师11人，学前教师1人，后勤1人，大部分是本地老师)。
是白濑乡一所师资力量比较雄厚的一所小学近年来，学校以“办人民满意学校，努力提升教学质量”为办学目标，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“面向全体，发展个性，实践创新，培养能力，为学生终身发展奠基”的工作思路，以南音传统文化教育为主要办学特色，坚持走素质教育之路，逐步探索形成了“育人为本，素质为重，关注发展”的办学模式。
学校强化制度建设，主要体现在：1.出勤管理方面，实行签到制度，每天来学校都要签到，按照作息时间表准时上班，有请假的，都进行登记并和绩效工资相挂钩，每学期超过请假天数，都是要扣工资的。
2.教学管理方面，学校定期开展教研课，共同探讨怎样上好一堂课，定期对教师的各项工作进行检查，比如说，作业有没有批改，有没有先备好课再去上，试卷有没有改，班主任有没有对班级进行管理，有没有按时上课等，我们都进行详细的检查，并在每周一的会议上进行反馈。
3.特色办学方面，我校把南音融入到教学之中(文卿，金炉师)，培养了许多南音苗子，参加各种比赛屡屡获奖，自一九九一年至今，我校学生参加__市中小学生南音比赛分别获得一、二、三等奖的有十四人次，弹奏比赛二等奖的两人次，南音教学先进奖牌两面;在参加县举办的文艺创作会演时，《优生优育树新风》、《观音颂》等南音节目，获得文学创作奖及表演奖，先后受到__市电视台、安溪电视台的采访，在白濑乡内的比赛演出，南音表演已经成为我校的一个品牌。
规范内部管理铸就一流学校——在2016—2017第一学期家长会上的讲话校长：魏安华（2016年11月27日）尊敬的各位家长、谢董、徐董、各位领导：老师们：大家下午好！今天下午，我们欢聚一堂，隆重举行2016——2017学年第一学期家长会。
借此机会，我代表校委会、党支部向在百忙之中抽出宝贵时间来校参加家长会的各位家长表示热烈的欢迎和真挚的感谢！下面，我向大家汇报三个方面的工作：一、本学期工作的回顾：道滘圣广小学是2014年8月，经东莞市教育局批准的“高起点、高质量全日制小学，学校各项设施设备齐全。
全校开设38个教学班，在校学生1700余人。
学校面向全国，聘请了一批德才兼备的教师，在校教师72人。
教师学历、资格合格率均达100%。
在东莞市教育局、道滘教育办、学校董事会的正确领导下，学校全体师生员工团结一心、众志成城，取得了较好的成绩，本学期参加道滘镇科技创新大赛获一等奖4个；第三个艺术节获一等奖4个，二等奖5个；学校初步在社会各届建立了良好的质量口碑。
为什么圣广小学办学仅2年多时间，能取得较好的成绩，在社会上建立良好的口碑呢？一是学校管理过硬。
学校实行了校长领导下部门负责制。
注重“传承圣广文化，打造学习型团队”作为管理的重点，严格遵循“决策——指挥——执行——操作”这一垂直领导。
落实逐级负责的办法，实行层级考评措施，加强上下团队的高度凝聚力、执行力、战斗力。
家长朋友们，你们随便什么时候到圣广，学生放学按线路走、排队上下车、到班班主任都在班辅导学生等等。
这一切体现学校管理有序、规范、高效。
二是队伍过硬。
圣广小学72名教师，大都是3——5年以上教龄的教师，他们责任心、事业心、上进心强。
本学期参加国家级网上晒课率达100%，处于全市领先位置。
东莞市首届慕课创新案例比赛，我们学校不是市里试点学校，而有三名教师获得奖励。
今年10月份在全镇中小学校长会上，道滘教育办叶少芳主任表扬圣广教师过硬，能在全市慕课竞赛获奖。
2016—2017学年度第一学期家长会发言稿_公文2016—2017学年度第一学期家长会发言稿各位家长：大家下午好！去年三年级第一学期期末考试之后，我接到一位学生家长的电话。
电话里家长对自己儿子的学习成绩下滑有失落更有疑惑。
相信不少家长也疑惑孩子一、二年级考试分数挺高的，为什么一升入三年级会有这么明显的下滑？一、二年级孩子学习的都是一些最基础的知识，而且为了使孩子把这些基础知识掌握得更加牢固，在学习新知识之前，老师都会带领孩子进行多轮详细的复习。
所以，一、二年级孩子不用什么学习方法也能较轻松地把知识完全掌握。
升入三、四年级，孩子所要掌握的知识量明显增加，知识也有了一定的难度，老师也不可能像以前那样重复地讲解同一个知识点。
这时，如果孩子还是按照以前的“老套路”学习，那他们在知识掌握上极有可能出现“掉链子”的情况。
即使孩子学习很用功，他的成绩起色不大甚至下滑。
在这种情况下，家长需要引导孩子学会一些学习方法，教他们学会科学、有效地学习。
去年我们有不少家长是这样做的：放学后，先让孩子躺着闭上眼睛，将今天老师讲课的内容、课上介绍的学习方法以及口头留的作业在脑子里“放电影式”地复习一遍。
这既不会浪费太长时间，又能使孩子把知识掌握得更牢固。
然后再写作业。
孩子不仅顺利地完成了作业，而且比不复习还节省了很多时间，这正是磨刀不误砍柴工。
而且因为孩子复习了，再上课时老师所提的问题她都会，这样，她不仅学得轻松，在课堂上的出色回答，也让她自信倍增。
复习的学习方法不仅能够有效地弥补孩子学习过程中“掉链子”的现象，还能使他们把知识掌握得更加牢固，更重要的是，它能使孩子在课堂上“威风”一把，产生学习的成就感。
总能在课堂中积极地表现自己并占尽“风头”，孩子自然越学越有劲儿。
除了复习外，我们还可以教孩子一些在课堂上听课的技巧和做作业的技巧。
如上课时，把老师所讲的重点内容记在书上；做作业时，把简单的题目做完这后，再集中精力攻克难题。
预习也是非常好的学习方法，那孩子应该用什么样的方法去预习呢？对语文而言，让孩子利用工具书认识字词，读通课文是预习的第一步。
其次，联系上下文或生活阅历将课文中难懂的词句读懂，也可和周围的人简单讨论交流课文的主要内容。
最后是动笔把那些读不懂的、下节课需要仔细听的知识点用专门的符号标出来。
这样，孩子在上课前，就已经对要学的内容胸有成竹，听课时也能更集中注意力去听自己不懂的地方老师和同学是怎样说的，听课的积极性会更高，对知识更易融会贯通。
亲爱的家长们，方法既然这样好，我们还有什么理由不让孩子试一试呢？的确，咱们为教育孩子也尝试了不少方法，倾注了大量心血，然而，孩子许多时候的表现却并没有咱们期望的那样优秀。
当家长看着孩子惨不忍睹的成绩和那些屡教不改的毛病，难免失落，难免气冲脑门，劈头盖脸地指责孩子，甚至对其大打出手。
咱们为孩子劳神费心，出钱出力，孩子理所应当取得好成绩，因为小学的学习没什么难度。
其实我们这种想法是站在成人的角度来看的，回想我们小时候，费了九牛二虎之力也未必能考出优异的成绩，而我们的孩子现在上学年龄比我们那时小，学得却比我们那时多得多，要想所学的科目都考取好成绩，谈何容易？孩子每天面临繁重的学习，家长和老师的期待，心理压力着实不小。
咱们有这样的经验：当我们想要做好一件事时，越是急切往往越是做不好，甚至还可能会因为着急焦躁而事与愿违。
如果孩子努力了结果却没有考好时，孩子自身已经很沮丧很自责了，我们若再只关注成绩而忽视孩子此时的心理，会让孩子怀疑自己的努力，怀疑自己的能力，甚至怀疑家长对自己的爱。
有的孩子会因为害怕失误而不敢去尝试，有的孩子会慢慢仇视学习，畏惧考试……所以我们看到孩子的考试成绩应冷静，明里平淡，暗里关注，耐心地对孩子取得这样的考试成绩进行分析，理智而及时地帮孩子一把。
哪怕是孩子因不努力而没有考得好成绩，我们最该做的也是及时地纠正和帮助孩子，而不是指责和埋怨。
孩子需要的是一位能够帮助他解决问题的家长，而不是一个只会指责他，抱怨他的家长。
那我们怎样帮助孩子才能促进孩子的学业呢？除了上面提到的——教会孩子认真“预习”、专心“听课”、积极思考、及时“复习”，认真完成课后作业——之外，想要孩子在最短的时间内取得进步，咱们自己首先要以乐观的心态把更多的时间和精力投入到指导孩子接下来的学习中去。
就像刘凡宇在《期中考试后……》这篇习作中写到的：“通过这次考试失误，我知道了自己哪些知识没有掌握牢固，知道了以后从哪方面改进了；还有，我觉得我还没有掌握考试技巧……”刘凡宇没有像其他同学那样纠结成绩，把自己罩在成绩的阴影中，而是从失误中看到积极的方面，所以她失误的愁云很快就消散了，比其他同学快一步投入到新的学习中，而且学习目标更明确，学习顾虑更少。
轻装上阵，自然走得更快，也能走得更远。
孩子积极、乐观和阳光的心态更有助于孩子心理的健全、未来的良性发展。
其次，我们应尽力消除孩子学习中存在的问题，并让孩子从问题中汲取教训，找回自信，将努力用到点子上。
比如，哪里薄弱补哪里；将经常出错的题目记下来，时常温习，时常提醒自己不再犯同样的错误；每隔一段时间，进行一次复习、总结，看看进步在哪里，不足在哪里，哪些学习方法更适合自己，需要坚持，哪些方法不适合自己，需要改进；好好反思一下使自己徘徊不前的那些生活和学习习惯等。
说到令孩子徘徊不前甚至退步的那些生活和学习习惯家长恐怕不陌生：磨蹭拖沓，做作业时经常不能集中注意力，东张西望，爱边写边玩儿，作业的效率和质量也往往不高；生活没有条理，一会儿铅笔找不到了，一会儿作业找不到了，无论做什么都会一团乱麻；粗心马虎，各种练习中经常会犯低级错误，总出现漏写，错写等错误；依赖性强，不能或不愿独立完成自己的事情，总想着家长或老师能随时帮助，出了问题也不积极应对，习惯消极等待。
浮躁毛糙——上课一听就以为懂了，其实没有真正明白；有些题目一看简单就忽略不做，可是一做往往又不会；拿到题目不审就去做，没有良好的解题习惯；作业一多就烦，家长一说就烦，考试发挥不稳定；爱找借口，作业没做完不是妈妈不在家就是校讯通忘记发，迟到不是闹钟忘上了就是自己忘记了上课时间……上述这些不良习惯，我们的孩子身上或多或少都有。
当我们发现孩子有某种不良习惯时，不要漠视它，磨破脚的往往是鞋里不起眼的沙子。
我们一位家长是这样提醒孩子不要“大意轻敌”的——不管是平时做作业时，还是考试之前，她都会这样告诉孩子：“遇到简单的题时，你要这样想：这可能是出题人设置的陷阱，而认真就是攻破这个陷阱最有力的武器。
”平时她都是让孩子自己检查作业的，并告诉孩子做题时越是觉得简单的题，越是要再认真检查一遍。
每次孩子检查完后都兴奋地说：“妈妈，真神了，那些错题都被我‘揪”出来了！”还有，我们应坚持培养孩子爱读书的习惯。
执教多年，我发现一个不能称之为规律的规律：凡是那些喜欢阅读的孩子，大多成绩比较优秀：当我在课堂上提到某些课外知识时，爱读书孩子的脸上总是能够露出一丝了然于胸的笑意；当我在批阅他们的作文时，总能发现闪光的语句；在课下与别的同学一起讨论问题时，他们也总是能发表自己独到的见解；……一个喜欢阅读的孩子不仅能通过阅读拓展自己的知识面，更能从课外书中汲取更多智慧和“养料”，在学习过程中学得更轻松，学得更有劲头。
小学阶段正是学习习惯和学习兴趣养成的关键时期，如果家长在这个时候能引导孩子爱上读书，那孩子将受益终生。
我的一位家长是这样做的：孩子做作业的时候，她就坐在孩子旁边看书，心无杂念，而且她还时不时地利用孩子休息的间歇跟孩子聊一两句书中的精彩内容。
时间长了，孩子发现妈妈经常看书看得津津有味，怀着好奇的她也开始“偷”妈妈的书看了。
后来，她已不满足只看妈妈的那些书了，于是妈妈又及时在图书馆为她办了一张借书卡，这下她可以有更多自己感兴趣的书看了。
这位被孩子在作文中称作“诡计多端”家长就是贾欣雨的妈妈，她的“诡计”很值得我们借鉴学习。
要让孩子“享受”读书，除了圈圈点点、摘摘抄抄、剪剪贴贴、大概浏览这些常用的读书方法外，对中年级学生而言读读想想，读读写写更能激发孩子的读书兴趣，也更能提高孩子的认知和写作水平。
有兴趣的家长不防让自己有能力的孩子既读，又适量适当地“书”，这才更接近“读书”的真谛。
最后，我不得不说说老师和家长的沟通。
老师用一双眼睛每时每刻盯着全班几十个孩子，去发现他们的进步，去留意他们的问题。
一旦有所发现，会第一时间通知家长，所以，请家长不要一看老师的电话，迟迟不接。
我曾经无意间听到一位家长说过这样一句话：“孩子的老师也真是的，为了芝麻绿豆大点儿的事儿三天两头喊我去学校。
”在教学过程中，我也发现——请家长来学校就孩子的问题进行交流时，家长总会这样问：“老师，我家孩子在学校里面又犯什么错误了？”每每听到这些话，我都哭笑不得。
难道说，老师和家长沟通只能是在孩子出现问题之后吗？很多时候是孩子在某些方面的出众表现，老师没有机会向家长汇报，更没有机会建议家长如何对其进行重点培养。
我觉得，只要是孩子的事就没有小事！难道我们坐等“芝麻绿豆”变成“大西瓜”再去管吗？那时，我们可能因无从下手而悔之晚矣！再说，既然老师能关注到孩子那些“芝麻绿豆”并及时告之家长，就是希望得到家长的配合，共同努力不让“芝麻绿豆”长成“大西瓜”。
而对出众的孩子，则希望家长重视孩子，促进他更快地进步。
当然，每位老师总会有自己的优势和劣势。
作为家长，与其去指责老师的不足还不如多费点心思去弥补老师的不足，而且当着孩子的面点评老师，孩子会在你的评价中对老师产生与你一样的认知，进而不亲其师，不信其道。
家长在孩子面前说起老师对孩子的评价时，也不能剑走偏锋，光说老师对孩子不足的评价，而把老师对孩子的正面评价闭口不谈。
这样的话可能会导致两种后果：一，家长在孩子耳朵边不断重复其不足，打击了孩子学习的积极性，影响孩子的学习情绪与学习状态；二，孩子在反复听到老师对自己不好的评价后，就会对老师心存芥蒂，从而不配合老师的教学工作，影响孩子的学习。
平时，可以多夸奖孩子的进步，多肯定孩子的努力，多说说老师对他的鼓励，你会发现孩子的变化会出乎你的意料。
朱思盈在习作中写到：“妈妈说，我上四年级像变了个人似的，学习自觉多了，而且学习效率也明显提高了许多。
所以，我要更加努力，不辜负妈妈对我的夸赞。
”孩子就是孩子。
需要家长的引导才能正确认识自己，需要家长的鼓励才能对自己充满信心，需要家长的帮助才能动力十足。
所以，我们需要站到孩子的角度思考问题，呵护孩子敏感的自尊，在关心孩子学习的同时，还要拿出足够的耐心与细心关心孩子的个性发展，为孩子今后的优秀积蓄足够的软实力。
孩子的教育是一项长期而艰巨的任务，单靠老师或单靠家长都不能将这项任务完成得很完满，只有双方密切合作，互通消息，及时把握孩子的动态，才能对孩子在每一阶段的状况有一个精准的把握，保证孩子在学习过程中朝着正确的方向迈进。
