幼儿园小班美术:有趣的泡泡画
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托班《有趣的泡泡画》美术教案一、教学目标:1. 引导幼儿观察泡泡的形状、颜色,培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力,让他们在吹泡泡、画泡泡的过程中体验创作的乐趣。
3. 培养幼儿的合作意识,让他们在小组活动中相互帮助、相互学习。
4. 培养幼儿的想象力,让他们大胆地表现自己心中的泡泡世界。
二、教学内容:1. 泡泡的形状、颜色。
2. 吹泡泡、画泡泡的基本技巧。
3. 小组合作创作泡泡画。
三、教学准备:1. 泡泡液、吹泡泡的工具。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 清水、盆子等洗涮工具。
4. 音乐、故事等相关教学资源。
四、教学过程:1. 导入:教师吹泡泡,引发幼儿兴趣,引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
2. 讲解:教师讲解吹泡泡、画泡泡的基本技巧。
3. 实践:幼儿分组进行吹泡泡、画泡泡的实践活动。
4. 创作:幼儿在画纸上创作泡泡画,教师巡回指导。
5. 展示:幼儿展示自己的作品,大家共同欣赏、交流。
五、教学评价:1. 观察幼儿在实践活动中的表现,评价他们的动手操作能力。
2. 关注幼儿的作品,评价他们的创作能力和想象力。
3. 倾听幼儿的讲解,评价他们的表达能力和合作意识。
4. 综合评价幼儿在课堂上的表现,给予鼓励和指导。
六、教学拓展:1. 邀请家长参与:邀请家长来园观看幼儿的泡泡画作品,让家长共同参与评价,增进家园合作。
2. 环境创设:将幼儿的泡泡画作品装饰在幼儿园的公共区域,让更多的师生欣赏。
3. 主题延伸:开展“泡泡科学”活动,让幼儿了解泡泡的的科学原理,培养幼儿的科学兴趣。
七、教学注意事项:1. 确保幼儿在使用泡泡液、颜料等材料时的安全,避免误食或弄脏衣物。
2. 在实践活动过程中,教师要密切关注幼儿的表现,及时给予指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的环保意识,让幼儿知道使用颜料等材料时的环保方法。
八、教学反思:1. 教师要反思自己在教学过程中的表现,是否充分发挥了引导、组织、评价的作用。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点,是否激发了幼儿的兴趣。
写一篇幼儿园小班美术活动泡泡画教案反思的报告,600字
本次小班美术活动是以泡泡画为主题,旨在让学生通过探究和创作,丰富和发展他们的美术知识和技能。
本次活动的教案必须精心准备,以确保孩子们可以在安全、舒适的环境中充分享受一次创意美术活动。
在教案实施中,我们布置了各种色彩缤纷、有趣的泡泡画,如星星、花、鸟、树木等,让学生进行想象并探索,并且让他们自由构思自己的图案并绘制画笔,材料的准备也比较考虑周全,内容丰富多彩,比如水彩,真彩,画笔,拓印纸,手绘纸等。
教案实施过程中,老师也没有忘记重视引导,让孩子们领略美术历史和知识,并且根据不同学生的兴趣和不同的需要做出了不同的指导,确保他们都能从中得到最大的启发和收获。
教案实施完成后,孩子们得到了很多的收获,他们不仅掌握了泡泡画,还增强了色彩、线条、空间等方面的认识,他们的创造力也得到了充分的发挥,从而激发出更多的创造性想象等。
总体来说,本次泡泡画活动的实施效果比较好,孩子们得到了很多学习上的收获,但也存在一些不足的地方,比如教师需要更充分地指导,使学生能够更好地将所学内容应用到实践中,以便更好地了解和掌握。
此外,本次活动也没有考虑到其他课程的联系,比如结合语文、历史等课程,让孩子们更好地将所学知识结合到一起,使他们对所做作品有更深刻而更完整的了解。
此次活动受到孩子们的欢迎,但也带给教师一些反思,比如如何更好地与其他课程联系起来,以提高教学质量,培养孩子的美术技能以及激发创造力等,以期达到更高的教学目标。
《有趣的泡泡画》幼儿园托班优秀美术教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识泡泡画,了解泡泡画的制作过程和表现形式。
2. 技能目标:培养幼儿的手工制作能力,提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标:培养幼儿对美术活动的兴趣,激发幼儿的创造力和表现欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿掌握泡泡画的制作方法,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点:如何引导幼儿在泡泡画中表现出自己的独特想法和创意。
三、教学准备1. 教具准备:泡泡液、画纸、画笔、各种颜料、吸管、棉花等。
2. 环境准备:安静、整洁的美术活动室,光线充足。
四、教学过程1. 导入:教师向幼儿展示泡泡画作品,引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解:教师讲解泡泡画的制作过程,示范如何使用泡泡液和颜料。
3. 实践:幼儿按照教师的要求,自主创作泡泡画。
4. 指导:教师巡回指导,鼓励幼儿发挥创意,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示:幼儿展示自己的泡泡画作品,大家互相欣赏、交流。
五、作业布置1. 完成一幅泡泡画作品,要求表现自己的独特想法和创意。
2. 观察生活中的泡泡现象,与家长分享并进行简单的描绘。
教学反思:在本节课中,幼儿们对泡泡画表现出浓厚的兴趣,积极参与制作过程。
在实践环节,大多数幼儿能够按照教师的要求完成作品,表现出较高的观察力和想象力。
在展示环节,幼儿们乐于分享自己的作品,互相欣赏、交流。
在今后的教学中,我将继续关注幼儿的个体差异,针对不同能力的幼儿给予适当的指导,激发他们的创造力和表现欲望。
加强与家长的沟通,让家长了解幼儿在美术活动中的表现,共同促进幼儿全面发展。
六、教学评价1. 评价目标:通过幼儿的泡泡画作品,评价幼儿对泡泡画制作方法的理解和运用程度,以及观察力、想象力和创造力的发展。
2. 评价方式:教师对幼儿的作品进行评价,关注作品的创意、色彩搭配、构图等方面。
鼓励幼儿之间互相评价,培养他们的审美能力和表达能力。
小班美术《泡泡画》活动教案及教学反思设计思路:我发现小班小朋友很喜欢泡泡,没事的时候在洗手时玩着手中的肥皂泡泡,在嘴里玩着泡泡沫,这是很不卫生的,还有的小朋友把泡泡玩具带到幼儿园,他们很喜欢,追着泡泡到处跑,兴奋得不得了。
于是我抓住这个兴趣点,并设计了这节美术活动----泡泡出画,让幼儿体验美术活动的无穷乐趣。
活动目标:1、能用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2、尝试用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。
活动准备:有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。
活动过程:一、导入:带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。
教师:宝宝,看!这是什么?伸出你们的小手,试试能把这美丽的泡泡接住吗?二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。
1、教师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?哦!泡泡不见了!2、教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。
宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?3、教师:我也有一个好办法,想知道吗?演示:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。
4、教师:看,泡泡留在哪里了?是什么形状的?什么颜色的?泡泡在白纸上留下了它的痕迹,让我们一起来把泡泡留住好吗?幼儿用白纸接泡泡。
5、小结:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹,绘成了一幅美丽的泡泡画。
三、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画的制作过程。
1、教师:看!谁来了?听,小狗说话了:宝宝们,看,我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画,你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢?2、好,让我们一起来试试看。
3、教师融入幼儿一起吹泡泡,在吹的过程中引导幼儿主动发现:(1)将吸管一头蘸上颜色水,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下了一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,换颜色时要把吸管清洗一下。
(4)移动纸时要双手端平。
四、结束教师:宝宝吹出的泡泡画真漂亮,可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。
小班美术:有趣的泡泡画简介小班美术课程是帮助幼儿发展创造力和艺术技能的重要环节。
在小班美术课上,一项特别有趣的活动是泡泡画。
通过泡泡画,幼儿们可以享受玩乐的同时,培养想象力和手眼协调能力。
本文将介绍泡泡画的材料、步骤和教学方法,帮助幼儿园老师在小班美术课上成功引导幼儿进行创作。
材料准备为了准备好泡泡画活动,你需要以下材料:•液体肥皂•食用色素(可选)•吸管•纸板•需要颜料的颜料包•水杯•抹布(备用)步骤下面是完成泡泡画的步骤:1.准备一个水杯,并在其中加入适量的液体肥皂。
2.如果你想要丰富颜色,可以添加几滴食用色素到液体肥皂中。
3.将吸管插入水杯中,并用手指固定住吸管顶端,确保液体肥皂充满吸管。
4.把吸管顶端对准纸板,用另一只手吹气进入吸管,让液体肥皂形成大泡泡。
5.当泡泡浮在纸板上时,谨慎地将其靠近纸板表面,使泡泡画与纸板接触。
6.用不同颜料包再现这个过程,制作多个泡泡画。
7.当泡泡画完全干燥后,用抹布将手、桌子和其他工具清洁干净。
教学方法在小班美术课上引导幼儿进行泡泡画创作时,请注意以下教学方法和技巧:1.在开始活动之前,向幼儿解释泡泡画的概念和目的。
告诉他们泡泡画可以通过吹气产生美丽的图案。
2.演示制作泡泡画的步骤,并鼓励幼儿们跟随指导一起动手实践。
3.在泡泡画的过程中,鼓励幼儿们尝试不同的颜料包和吹气的力度,以获得不同的效果。
4.提醒幼儿们保持纸板的平整,并避免用手触摸泡泡画,以免破坏画面。
5.鼓励幼儿们与其他同学分享他们的创作,并相互欣赏彼此的作品。
6.在整个课程中,给予幼儿们积极的鼓励和赞赏,让他们感受到创作的乐趣和成就感。
结论泡泡画是一项有趣且富有创造力的小班美术活动。
通过泡泡画,幼儿们可以培养想象力和手眼协调能力,同时享受创作的乐趣。
在教学过程中,重要的是给予幼儿们适当的指导和鼓励,让他们自由发挥和表达自己的想法。
希望通过本文的介绍,小班美术老师能够成功引导幼儿进行有趣的泡泡画创作。
小班泡泡画教案及反思5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案《七彩泡泡》含课件+反思+一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》,详细内容为第一课《七彩泡泡》。
通过本节课的学习,让幼儿初步认识色彩,学会用泡泡作画,培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特点,能够说出泡泡的颜色、形状等。
2. 培养幼儿动手操作能力,学会用泡泡作画,激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识,学会与同伴共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿掌握泡泡的基本特点,学会用泡泡作画。
教学重点:培养幼儿对色彩的认知,激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具:泡泡机、泡泡液、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料、课件等。
2. 学具:画纸、画笔、调色盘、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用泡泡机在教室内吹泡泡,引导幼儿观察泡泡的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解(10分钟)讲解泡泡的基本特点,如何用泡泡作画,并进行示范。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿按照示范,用泡泡在画纸上作画,教师巡回指导。
4. 小组合作(10分钟)将幼儿分成小组,让幼儿相互合作,共同完成一幅泡泡画。
5. 作品展示(5分钟)让幼儿展示自己的作品,并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《七彩泡泡》2. 板书内容:泡泡的颜色、形状用泡泡作画的方法小组合作,共同完成作品七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的泡泡画,颜色丰富,形状各异。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,注意观察每个幼儿的动手操作能力,针对不同能力的幼儿给予个别指导,提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸:让幼儿回家后,与家长一起完成一幅泡泡画,增进亲子关系,同时巩固所学知识。
重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿掌握泡泡的基本特点,学会用泡泡作画。
2. 实践情景引入:利用泡泡机在教室内吹泡泡,引导幼儿观察泡泡的颜色、形状等特点。
3. 小组合作:将幼儿分成小组,让幼儿相互合作,共同完成一幅泡泡画。
托班《有趣的泡泡画》美术教案一、教学目标:1. 引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小,培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力,激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识,提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣,体验绘画的乐趣。
二、教学内容:1. 泡泡的形状、颜色和大小。
2. 绘画工具的使用:刷子、颜料等。
3. 简单的绘画技巧:控制泡泡的大小、位置和颜色。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小,并能够用颜料进行绘画。
2. 教学难点:幼儿能够控制泡泡的大小、位置和颜色,创作出有趣的泡泡画。
四、教学准备:1. 教具:泡泡液、刷子、颜料、画纸、水杯等。
2. 材料:彩虹糖、气球等。
五、教学过程:1. 导入:教师展示泡泡液和刷子,引发幼儿对泡泡画的兴趣。
2. 观察:教师展示不同形状、颜色和大小的泡泡,引导幼儿观察并说出泡泡的特点。
3. 讲解:教师讲解绘画工具的使用方法,示范如何控制泡泡的大小、位置和颜色。
4. 操作:幼儿分组进行绘画,教师巡回指导,帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示:教师邀请幼儿展示自己的作品,并分享创作思路。
6. 总结:教师点评幼儿的作品,给予鼓励和肯定,总结本次活动的收获。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察泡泡,并尝试用绘画表达出来。
2. 环境创设:将幼儿的泡泡画作品布置在幼儿园公共区域,供全体幼儿欣赏。
七、教学评价:1. 教师评价:观察幼儿在绘画过程中的表现,评价幼儿对泡泡形状、颜色和大小的观察能力,以及绘画技巧的控制能力。
2. 同伴评价:鼓励幼儿相互评价,表达自己对他人作品的喜好和意见。
八、教学反馈:1. 教师反馈:根据幼儿在绘画过程中的表现,给予针对性的指导和建议,帮助幼儿提高绘画能力。
2. 家长反馈:与家长沟通,了解幼儿在家庭中的绘画表现,鼓励家长积极参与幼儿的绘画活动。
《有趣的泡泡画》幼儿园托班优秀美术教案一、教学目标:1. 让学生了解泡泡画的基本概念,培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作的能力,提高学生的美术技巧。
3. 培养学生合作意识,培养学生的审美情操。
二、教学重点与难点:重点:让学生掌握泡泡画的制作方法,培养学生的动手能力。
难点:如何让学生在泡泡画中表现出自己的想象力和创造力。
三、教学准备:1. 教具:泡泡液、画纸、画笔、吸管、颜料等。
2. 材料:泡泡模板、彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程:1. 导入:教师向学生展示泡泡画作品,引导学生观察并发表自己的看法。
2. 讲解:教师讲解泡泡画的制作方法和技巧,让学生了解泡泡画的的基本概念。
3. 示范:教师示范制作泡泡画的过程,边示范边讲解。
4. 学生动手操作:学生在教师的指导下,自己动手制作泡泡画。
5. 学生创作:学生根据自己的想象力和创造力,完成自己的泡泡画作品。
6. 展示评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师进行总结评价。
五、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了泡泡画的制作方法,学生在创作过程中是否表现出自己的想象力和创造力,以及学生的合作意识是否得到培养。
根据反思结果,教师调整自己的教学方法,以提高教学质量。
六、教学延伸:1. 学生可以尝试使用其他材料和工具进行泡泡画的创作,如彩泥、水粉等。
2. 学生可以尝试制作立体的泡泡画作品,提高作品的观赏性。
3. 教师可以组织学生进行泡泡画比赛,激发学生的竞争意识和创作热情。
七、安全注意事项:1. 学生使用剪刀、胶水等工具时,必须在教师的指导下进行,确保安全。
2. 学生在创作过程中,要注意颜料的用法,避免弄脏衣服和皮肤。
3. 教师要检查学生的作品,确保没有使用有毒、易燃等不安全材料。
八、教学评价:1. 学生作品的创意性、美观性和技巧性。
2. 学生在创作过程中的积极参与程度、合作意识和动手能力。
3. 学生对泡泡画知识的理解和掌握程度。
幼儿园小班美术《泡泡画》教学设计篇1活动目标:1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2.培养幼儿对美术的兴趣。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。
2.范画:泡泡画1张。
3.每人1张作画卡片。
活动过程:一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。
二、出示范画,引导幼儿观察。
(出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗?三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。
1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。
还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2.教师演示泡泡画(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四.交代要求,幼儿操作,教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。
鼓励幼儿把空白画纸都画满。
提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五.表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出继续玩捉泡泡游戏。
幼儿园小班美术《泡泡画》教学设计篇2设计意图:《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿艺术领域教育的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
吹泡泡对于孩子来说并不陌生,吹出的泡泡在阳光下五颜六色特别漂亮,可是很短暂,怎样能将这种美留的时间更久一些呢?基于这一点我设计了本节活动内容,充分利用孩子的好奇心、调动孩子的积极性,让孩子们发挥想象力和创造力,在玩的同时创造美的奇迹。
活动目标:1.了解吹泡泡的特点,利用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2.能动手动脑,运用多种方法大胆尝试作画。
一、活动名称:幼儿园小班美术活动教案《泡泡画》含反思二、活动目标:1. 让幼儿体验吹泡泡的乐趣,培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和创新意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
三、活动准备:1. 泡泡液、吸管、纸张、画笔、水粉颜料、调色板等绘画材料。
2. 洗脸盆、水、毛巾等清洁用品。
3. 泡泡模板、吹泡泡示范视频等。
四、活动过程:1. 导入:教师向幼儿介绍活动内容,引发幼儿的兴趣。
2. 演示:教师演示如何吹泡泡,并讲解吹泡泡的技巧。
3. 实践:幼儿分组进行吹泡泡活动,体验吹泡泡的乐趣。
4. 绘画:教师引导幼儿观察泡泡的形状和颜色,鼓励幼儿用画笔记录下泡泡的美。
5. 创作:幼儿自主选择颜色和模板,创作属于自己的泡泡画。
6. 展示:幼儿展示自己的作品,大家互相欣赏、交流。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的感受,培养幼儿的表达能力。
3. 针对活动中的不足,教师提出改进措施,为下次活动做好准备。
4. 关注幼儿在活动中的表现,及时发现并表扬幼儿的优点,提高幼儿的自信心。
六、活动重点与难点:1. 活动重点:让幼儿掌握吹泡泡的技巧,培养幼儿的绘画能力。
2. 活动难点:幼儿观察泡泡的形状和颜色,创新地进行绘画创作。
七、活动延伸:1. 家庭作业:教师鼓励幼儿回家后,与家长一起制作泡泡液,尝试不同形状的泡泡。
2. 环境创设:教师将幼儿的作品装饰在教室环境中,营造美的氛围。
八、安全注意事项:1. 确保幼儿在使用泡泡液时,避免接触眼睛和口腔。
2. 教师监督幼儿用水,防止意外事故的发生。
3. 注意幼儿在绘画过程中的安全,避免颜料弄脏衣物。
九、活动评价:1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现,评价幼儿的吹泡泡和绘画能力。
2. 鼓励幼儿相互评价,培养幼儿的审美能力和表达能力。
十、教学反思:1. 教师反思活动设计的合理性,如活动时间、难度的把握等。
2. 考虑幼儿在活动中的个体差异,关注每个幼儿的成长需求。
4. 积极与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,共同促进幼儿的全面发展。
小班美术泡泡画教案优秀7篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术优秀教案及教学反思《泡泡画》教学目标1.教育幼儿色彩感知,培养幼儿对不同颜色的辨识和运用能力。
2.培养幼儿的创造性思维和想象力,激发幼儿的审美情趣,推广美术文化。
3.通过教学活动,增强幼儿的动手能力和协作意识。
教学材料1.泡泡画美术材料:水彩笔、毛笔、画纸、泡泡液、吸管、色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤第一步:引入教师通过幼儿喜爱的卡通形象,引入泡泡画的主题。
例如可以先让孩子们通过看《小熊宝宝》故事中的泡泡画来引导他们对泡泡画的认知。
第二步:示范引导幼儿拿出水彩笔、毛笔、画纸,为幼儿演示如何制作泡泡画。
首先将泡泡液倒入瓶盖或容器中,将吸管吹入泡泡液中,再吹出有泡泡的空气球,用吸管将泡泡吹到纸上,让泡泡破裂,形成奇特的图案。
第三步:实践教师手把手教导幼儿制作泡泡画。
幼儿用吸管吹泡泡,让泡泡在画纸上破裂,形成独特的图案。
同时,教师还可以为幼儿展示如何用画笔在泡泡破裂后将画面补充完整,提高画的观赏性。
第四步:巩固教师在幼儿制作完成后,要求幼儿在自己的画纸上,使用自己的想象力,创作并画出自己的泡泡画。
第五步:分享教师将每个幼儿的泡泡画进行分类比较,通过分享,增加每个幼儿的参与感和创造性思维。
教学反思成功之处1.本次教学注重幼儿的动手能力和创造性思维的培养。
通过泡泡画这样一个新奇的美术形式,提高幼儿的创新意识和想象能力。
2.本次教学重视趣味性和互动性,教学过程中引导幼儿通过分享的方式互相学习,增加孩子们的参与感和协作精神。
3.本次教学充分利用视觉和听觉帮助幼儿认识泡泡画的过程,成功的引起幼儿的兴趣,增强他们对美术技艺的兴趣和热爱。
改进之处1.教师需要引导幼儿在涂画泡泡的同时通过噜咕动画制作故事,让孩子们对艺术产生浓厚的兴趣。
2.本次教学需要加入一些旧物材料。
“旧物材料”是对已经过时或不完整的废弃物进行再造和装饰而产生的美术作品。
让孩子们在制作泡泡画的过程中,学会利用旧物材料(废旧纸箱、废报纸、废旧衣服等)进行再造和装饰,体现环保、低碳的教育意义。
小班美术泡泡画的教案反思小班美术泡泡画教案反思在小班美术教学中,泡泡画是一个有趣、创意又能提高幼儿绘画技巧的主题。
这次教学中,我为幼儿们准备了一份泡泡画教案。
教学目标1. 认识泡泡的特性,理解泡泡原理2. 学习色彩的搭配和运用3. 发展幼儿的想象力和创造力,提高绘画技巧教学内容1. 教师补助幼儿了解泡泡的原理并让他们实践2. 学习基本的色彩知识,比如色彩搭配和颜色的对比等3. 利用泡泡在纸上发现图案的方法,发挥阴影效果的意义教学程序1. 老师讲解泡泡的原理和特性。
为学生演示泡泡放置在各个不同的地方,并让他们从中观察泡泡产生的不同效果。
2. 向学生讲解色彩的基础知识。
让学生熟悉每个颜色的名称并掌握基本色彩组合的方式。
帮助学生理解颜色的意义和特点并激发他们的创造力。
3. 在每张纸上的一个角落接着呼出适量的泡泡,要求泡泡大小和间距均衡,分布不过多也不过少。
4. 用丙烯颜料制作泡泡画,使用不同色彩、而放置不同位置的泡泡,每个泡泡用适合的颜色填充。
5. 涂抹颜料需要注意控制色彩的光线投射效果,以保持色彩层次的感觉。
6. 把泡泡画晾干,教学评价教学后我对学生进行了评价。
评价的方法是通过观察学生的画是不是符合标准,使用的色彩配合是不是恰当和是否有创造力。
我也联系了学生们,问问他们喜不喜欢这个主题。
教学得失通过这个泡泡画教案,我发现幼儿们非常喜欢这种学习方式。
他们非常享受在自己的画作上运用自己的创意和想象力。
我同样可以从学生的画作中看出学生的想象力在飞速发展,他们开始更加熟练地掌握了基本的色彩知识。
然而,在教学的过程中我发现一些学生难以理解泡泡的原理,有些泡泡消失了,因此出现了不均匀的效果。
事后,我发现因为我没有为每个学生分配泡泡的位置和大小,所以幼儿们在制作上有些失败,只靠他们自己控制气泡很难得到较好的效果,需要教师指导。
结语总之,我认为泡泡画是一个可以启发幼儿创意想象力的好方法,但是在教学过程中我需要更多地关注每个孩子的个体差异,充分指导他们的创意和创造力。
幼儿园小班美术《小班泡泡吹画》教案
一、教学目标
1.能够通过吹泡泡的方式,培养幼儿的手部协调能力。
2.激发幼儿对美术创作的兴趣,提升他们的想象力和创造力。
3.培养幼儿对色彩的认知和感受,了解色彩的魅力。
二、教学准备
1.泡泡水和吹泡泡的吸管。
2.色彩丰富的水彩颜料和画笔。
3.一些白纸和画纸。
4.准备好展示幼儿作品的空间。
三、教学过程
第一步:引入
1.为幼儿介绍今天的主题:“小班泡泡吹画”,让他们猜测会做些什么。
第二步:操作练习
1.给每位幼儿分发吹泡泡的吸管和泡泡水,在桌面上练习吹泡泡,培养手部协调能力。
第三步:创作过程
1.让幼儿在画纸上先画上一些基础的图案,比如圆圈、方块等。
2.然后让幼儿用吹泡泡的方法,将不同色彩的水彩颜料吹出各种有趣的形状和图案。
第四步:分享展示
1.让每位幼儿展示自己的作品,并鼓励他们分享制作过程中的乐趣和收获。
四、教学反思
1.整个教学过程中,教师要不断引导幼儿发挥想象力,鼓励他们尝试各种新颖的画法和表达方式。
2.适当夸奖幼儿的表现,让他们感受到成功的喜悦,激发他们对美术学习的兴趣。
五、延伸活动
1.可以让幼儿尝试用吹泡泡的方式制作不同的场景和故事,激发他们创
作的灵感。
2.引导幼儿用泡泡吹画的方法制作一幅幅有趣的作品,丰富幼儿的艺术
创造力。
通过这样一堂活泼有趣的美术课,幼儿不仅可以培养手部协调能力,提升色彩感知能力,还可以激发他们对美术创作的热情,为他们今后的艺术学习打下坚实的基础。
《有趣的泡泡画》幼儿园托班优秀美术教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识泡泡,了解泡泡的特点和泡泡画的基本概念。
2. 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力和动手能力,学会用吹、画、粘等方法创作泡泡画。
3. 情感目标:激发幼儿对美术活动的兴趣,培养幼儿的合作精神和审美情趣。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握泡泡画的基本创作方法,培养幼儿的观察力和想象力。
难点:如何引导幼儿将泡泡与画相结合,创作出富有创意的泡泡画。
三、教学准备:1. 物质准备:泡泡液、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
2. 环境准备:干净、宽敞的活动场地,适当的户外活动空间。
四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示泡泡,引导幼儿观察泡泡的特点,激发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 讲解:教师讲解泡泡画的基本概念和创作方法,让幼儿了解泡泡画的制作过程。
3. 示范:教师现场演示泡泡画的制作方法,引导幼儿观看并学习。
4. 创作:教师组织幼儿分组进行泡泡画创作,引导幼儿运用吹、画、粘等方法创作。
5. 展示与评价:教师组织幼儿展示自己的作品,引导幼儿相互欣赏、评价,培养幼儿的审美情趣。
五、教学反思:1. 教师要关注幼儿在活动中的表现,及时给予指导和鼓励,帮助幼儿克服困难,完成作品。
2. 在创作过程中,教师要注重培养幼儿的观察力和想象力,引导幼儿将泡泡与画相结合,创作出富有创意的作品。
3. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验,营造轻松、愉快的创作氛围,激发幼儿对美术活动的兴趣。
4. 针对不同能力的幼儿,教师可以适当调整教学内容和难度,让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察泡泡,并尝试与家长共同创作泡泡画。
2. 环境创设:将幼儿的泡泡画作品布置在教室或公共区域,供全体幼儿欣赏。
3. 主题拓展:组织幼儿进行“泡泡主题”的探索活动,如科学实验、舞蹈、故事讲述等,丰富幼儿的泡泡相关经验。
教学资料参考范本
幼儿园小班美术:有趣的泡泡画
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部门:__________________
时间:__________________
活动目标:
1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画,培养幼儿动手操作的
能力。
2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣,体验活动带来的
快乐。
活动准备:有多种颜色的泡泡水数份(红、黄、蓝、绿、紫),抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。
活动过程:
一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡,和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏,激发幼儿兴趣。
1、教师:这是什么啊?泡泡是什么样的?(圆形的、大泡泡、小
泡泡、透明的…)
2、泡泡真漂亮,可是一碰就破了,小朋友有什么办法把泡泡留下
来呢?(幼儿讨论留下的方式,拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个
泡泡的样子、用笔画出小泡泡…)
二、留住泡泡痕迹
1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢?老师有一个好办法,拥有颜
色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。
①出事有颜色的泡泡水,请幼儿说出他们的颜色。
教师:泡泡都是透明的,他们都想有漂亮颜色的衣服,看看这些
泡泡是什么颜色的?
②出示吹泡泡的工具
2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。
①选择自己喜欢的颜色。
②蘸颜色,在边上轻轻刮一下(不要讲颜色滴下来为好)。
③对准纸,轻轻地吹出一个泡泡。
④“啪”落下来,纸上就留下了一个彩色泡泡。
三、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画。
1、教师:泡泡真的留下来了,它好开心。
你们也来留下泡泡吧!
2、教师与幼儿一起吹泡泡。
提醒幼儿注意:用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里,
不要混淆颜色;画面尽量整洁,泡泡不要太密,注意整洁(手、桌面、画面)。
四、介绍自己的泡泡画。
1、你吹了什么泡泡?像什么?
2、你把什么颜色的泡泡留下来了?
教师引导幼儿介绍自己的作品时,可以让他们加以想象以促进他
们语言能力的发展。