北师大版《黑孩子罗伯特》PPT课件001

4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
用自己喜欢的方式阅读可我你说说文章讲了 一个故事，想告诉我们什么？
本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学， 毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个 天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也 提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。
第一部分：（1）马丁·路德·金的讲话。
拓展延伸
我有一个梦想
朋友们，今天我要对你们 说，尽管眼下困难重重，但我 依然怀有一个梦。这个梦深深 植根于美国梦之中。
我梦想有一天，这个国家 将会奋起，实现其立国信条的 真谛：“我们认为这些真理不言 而喻：人人生而平等。”

北师大版 语文 六年级 上册 第六单元
黑孩子罗伯特
学习目标
1.了解时代背景。
2.感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正 确的人生态度。
3.学会正确、积极地实现自己的梦想，造福 他人。
1963年美国著名民权运动领袖马丁·路德·金在 华 盛顿林肯纪念堂发表了他的著名演讲时曾说：“我有 一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩 和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”。
再见！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时

1.当听到丽莎生病可能会死时，他心里 是怎么想的？ 呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！ 2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
（急切、伤心、难过）
丽莎可能会死？罗伯特禁不住打 了个 寒战。要是丽莎死了，岂不是永 远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎， 你不能死，不能死，绝不能死！罗伯 特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口 气，三步两步冲到讲台前，把钱全部 掏了出来。他把钱交给了尤金太太， 说：“给丽莎治病。”
齐读最后一段： 教堂外面的玫瑰花开得好红啊！ 说说这句话有什么含义？ 用环境描写衬托出此时此刻罗伯特心中的愉悦。 因为歧视的阴影终于消除了，天空格外的蓝，花儿 格外的红，这个世界将会变得更美好.
你觉得罗伯特是一个怎样的孩子？
纯真 、宽容、善良、富有同情心。
我们应该怎样面对种族歧视，学会生活？
具有美好的品质、高尚的精神和道德境界的 人是不分种族，，年龄、和国籍的，因此我们要 善于从中发现并感悟其真谛，做一名品质高尚的人
德国
美国 联合国儿童基金会
法国
波兰
约25万欧元物资
10万美元援助
课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯 特》你有什么感受，动笔 写一些吧！
关于维护世界和平的宣传语
• • • • • • • 1世界是我家，和平需要你我他 2和平是世界上任何事物进行的前提 3万事万物是有价的，和平是无价的 4让我们为创建和谐世界作出一份微薄贡献 5珍爱家园，和平共处。 6和平的年代，友善的相处。 7和平需要你我共同参与.
在这五个字的背后，你又看到了罗伯 特的什么？ （善良、宽容、有同情心）
班上的黑人孩子只有罗伯特去 参加了丽莎的葬礼，在葬礼上，他心 里是怎么想的？丽莎的爸爸又是怎么 做的？ 这个拥抱到底代表着什么？此时此 刻，他为什么禁不住哭了起来？ 丽莎的爸爸最讨厌黑人，而现在 他却搂着自己，说明他已经接受了自 己，他感动的哭了。

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他不止一次想跟丽莎拉拉
手做朋友，但是都被她拒绝了。 她说：“哼，谁跟你做朋友！ 我爸爸最讨厌黑人，他说你们 黑人又蠢又脏。”
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分析：“不止一次想”和“都被拒绝了” 形成反差，说明黑人总想和白人做朋友， 但白人总是歧视他们。丽莎对罗伯特的 态度是受了她爸爸的影响，以小见大， 反映了整个美国社会对黑人的歧视和排 斥。也为下文丽莎爸爸对罗伯特态度的 转变埋下伏笔。
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分析：这是美国著名的黑人民 权运动领袖马丁·路德·金在演讲 中的一段话，表达了黑人想平 等与白人相处，彻底消除种族 歧视的愿望。为下文的故事奠 定了感情基调。
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第一部分（1）：引用马丁·路 德·金的话表现了黑人渴望融入 白人社会的希望。
要求。
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我会写
攒：zǎn
左右结构 部首：扌
字义：积聚，积蓄。 组词：攒钱 积攒 造句：他把大半生积攒下来的积蓄全部
捐给了灾区。
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我会写
肺：fèi 左右结构 部首：月
字义：肺脏，人和高等动物体内的呼吸 器官之一。
组词：肺腑 撕心裂肺 狼心狗肺 造句：他走上讲台，发自肺腑地说了一
飞翔——翱翔 担心——担忧 商量——商讨
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灰暗——明朗 惊恐——坦然 拒绝——答应
紧张——放松 奚落——鼓励 苦恼——痛快
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