黑孩子罗伯特

《黑孩子罗伯特》教案优秀3篇《黑孩子罗伯特》教案篇一教材分析：这篇课文写的是黑孩子罗伯特将自己积攒的买飞机模型的钱捐给白人女孩丽莎治病，从而表现了罗伯特纯真、善良、宽容、富有同情心、诚恳面对生活的美德。

教学目的：正确、流利、有感情地朗读课文。

收集资料，了解时代背景。

感悟罗伯特纯真、善良、宽容、富有同情心、诚恳面对生活的美德以及对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。

学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。

学会生字新词，积累美词佳句。

体会课文通过人物的举止、言行、神态表现人物的美好的心灵的方法。

教学重点：了解罗伯特的美好品德。

教学难点：了解在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤以及罗伯特捐钱后的哭泣。

教学准备：搜集有关资料，按要求预习课文。

教学时间：2课时第一课时教学内容：理解课文内容，体会罗伯特的美好心灵。

学生学习过程：一、导入新课：黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟，因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，这究竟是为什么呢？就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》，去了解事件的缘由。

二、初读课文，了解大意。

1.指读课文，正音。

思考：课文主要写了什么事？2.学习生字新词。

交流生字新词，认读。

3.思考回答：课文主要写了什么事？精读课文，了解罗伯特的品质。

1.罗伯特捐给丽莎的钱，是怎么来的？这些钱罗伯特本来想干什么？从哪看出罗伯特喜欢飞机模型？结合学生的朗读交流，引导学生体会到罗伯特对飞机模型的喜爱以及他挣钱的不容易。

为学习捐钱做铺垫。

2.读读罗伯特捐钱的部分，在旁边写一写批注。

3.引导学生体会：丽莎是罗伯特的好朋友吗？她对待罗伯特的态度怎样？你体会到什么？引导学生结合收集到的资料，了解种族歧视。

即使丽莎这样对待他，可是罗伯特心里是怎样想的？你体会到什么？引导学生体会到：罗伯特渴望平等，心地善良。

罗伯特捐了钱，可是为什么却一路伤心地哭着回了家？从中体会到什么？引导学生体会罗卜特既不能买飞机模型、又担心丽莎因没钱治病而死去的复杂心理。

黑孩子罗伯特内容及中心思想《黑孩子罗伯特》课文我相信大家小学时候都学过。

今天查字典语文网小编跟大家重温课文，并分享黑孩子罗伯特内容及中心思想，不足的地方欢迎批评指正!黑孩子罗伯特内容及中心思想课文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。

我们可以看到丽莎的无礼，罗伯特生活在种族歧视的环境中，心灵脆弱、敏感、压抑和痛苦。

但因为丽莎的爸爸改变了对黑人的态度，这令罗伯特激动;同时，也为死去的丽莎而难过。

所以，罗伯特禁不住低声哭了起来。

《黑孩子罗伯特》是一篇以写人为主的记叙文，作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。

文章没有直接赞美黑孩子罗伯特的话语，然而罗伯特美好心灵却荡涤着读者的灵魂。

作者在叙述故事时，没有华丽的词藻，没有刻意拔高，而是根植于现实的土壤，真实地刻画了人物美好心灵。

丽莎总是叫罗伯特“小黑鬼”，在罗伯特向她表示友爱时，无理而尖刻的拒之，这些都是受他爸爸的影响。

同时，也说明种族歧视在美国已经根深蒂固。

这让罗伯特幼小的心灵受到了伤害，使他变的得敏感、压抑。

对刻画人物美好心灵起到了衬托作用，也为下文做了铺垫，突出了罗伯特纯真、善良、宽容的美好品质。

[5]通过这一自然段的品读，进而辐射至全文的理解上，如丽莎原来怎样对待罗伯特，罗伯特现在怎样对待丽莎，形成对比，能体会出罗伯特的宽容。

从摸、吸、冲、掏等动词进一步体会罗伯特心理活动，体会其善良、豁达的优秀品质。

通过罗伯特两次哭体会消除种族歧视，体会平等和爱在我们生活中的美好。

以上就是小编分享的黑孩子罗伯特课文内容及中心思想，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!。

王宝选-《黑孩子罗伯特》教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过阅读《黑孩子罗伯特》，让学生了解并尊重不同种族和文化背景下的成长经历，提高学生的阅读兴趣和理解能力，培养学生的人文素养和道德观念。

1.2 适用范围本教案适用于小学四年级至六年级学生。

1.3 教学准备《黑孩子罗伯特》书籍、PPT、黑板、教学卡片等。

第二章：故事梗概2.1 故事背景《黑孩子罗伯特》讲述了一个美国黑人孩子罗伯特在20世纪初期美国南方种族歧视严重的背景下，通过自己的努力和勇气，赢得尊重和友谊的故事。

2.2 故事情节罗伯特是一个善良、聪明、勇敢的黑人孩子。

他在学校里因为肤色受到歧视和欺负，但他并没有放弃，而是用自己的行动证明了自己的价值。

在一次火车事故中，罗伯特勇敢地救了一个白人孩子，得到了大家的认可和尊重。

罗伯特成为了一名成功的黑人医生，用自己的努力改变了社会对黑人的偏见。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点引导学生了解故事情节，理解主人公罗伯特的品质和成长过程，培养学生的同理心和尊重多元文化的意识。

3.2 教学难点如何帮助学生理解并接纳不同种族和文化背景下的差异，引导学生从故事中汲取正能量，树立正确的价值观。

第四章：教学方法与步骤4.1 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。

4.2 教学步骤(1) 引入话题：引导学生关注种族歧视现象，激发学生对故事的兴趣。

(2) 阅读故事：学生自主阅读《黑孩子罗伯特》，了解故事情节，感受主人公的品质。

(3) 讨论交流：分组讨论故事中的种族歧视现象，引导学生从故事中汲取正能量。

(4) 总结提升：教师引导学生总结故事主题，培养学生的同理心和尊重多元文化的意识。

第五章：作业设计与评价5.1 作业设计(1) 写一篇关于罗伯特品质的作文。

(2) 绘制一幅罗伯特成长过程中的插图。

(3) 家庭作业：向家长介绍故事内容，与家长一起探讨如何尊重和接纳不同种族和文化背景的人。

黑孩子罗伯特读后感《黑孩子罗伯特》读后感。

《黑孩子罗伯特》是一部让人感动的小说，它讲述了一个黑人男孩罗伯特在美国南方的成长故事。

这部小说以其真实的描绘和感人的情感赢得了无数读者的心。

在阅读完这部小说后，我深深地被故事所感动，同时也对人性和社会问题有了更深刻的思考。

故事的主人公罗伯特生长在美国南方的一个贫穷的黑人家庭中。

他的父母都是农场工人，生活非常艰辛。

在那个年代，黑人在美国社会中处于非常低下的地位，他们饱受着歧视和不公平的对待。

罗伯特在这样的环境中长大，他经历了许多艰难的挑战和磨难，但他始终保持着乐观和坚强的态度。

他用自己的努力和勇气克服了一切困难，最终取得了成功。

通过罗伯特的故事，我深刻地认识到了人性的伟大和坚韧。

尽管他面对着无数的困难和挑战，但他从未放弃过自己的梦想和希望。

他用自己的行动证明了一个人只要有足够的勇气和毅力，就能够克服一切困难，实现自己的理想。

在罗伯特的故事中，我看到了人性的光辉和力量，这让我深受启发。

除此之外，小说还通过罗伯特的成长故事展现了美国南方黑人的生活状况和社会问题。

在那个年代，黑人面临着极大的歧视和不公平的对待，他们的生活非常艰难。

通过阅读这部小说，我更加深刻地认识到了种族歧视和社会不公的严重性，以及对这些问题的深刻关注和思考。

总的来说，读完《黑孩子罗伯特》给我留下了深刻的印象。

通过罗伯特的故事，我看到了人性的伟大和力量，也更加深刻地认识到了社会问题的严重性。

这部小说不仅仅是一部感人的故事，更是对人性和社会问题的深刻思考和探讨。

我相信这部小说会一直深深地影响着我，让我更加珍惜生活，关注社会，坚定自己的信念和梦想。

2023黑孩子罗伯特说课稿2023黑孩子罗伯特说课稿1一、说教材编排意图：《黑孩子罗伯特》是北师大版小学语文教材第十一册第六单元的一篇精读课文。

这是一篇以写人为主的记叙文，作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。

__没有直接赞美黑孩子罗伯特的话语，然而罗伯特美好心灵却荡涤着读者的灵魂。

作者在叙述故事时，没有华丽的词藻，没有刻意拔高，而是根植于现实的土壤，真实地刻画了人物美好心灵。

设计理念：语文学习应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

高段阅读教学，特别要“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读。

”学情分析：学生已经掌握了各种文体的.阅读方法，独立阅读能力比较强，喜欢读书，善于捕捉信息，有一定的感受、理解、欣赏和评价的能力。

教学目标：1、学会如何正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。

2、通过朗读体味字里行间罗伯特的经历、心理感受和__主题。

3、在阅读的过程中感受罗伯特纯真、善良、宽容的心灵4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：了解黑孩子罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受并感悟他面对残酷生活时积极、豁达的正确人生态度。

教学难点：人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。

教学准备：多媒体课件教学时间：2课时，本课为第二课时二、说教法学法：阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。

为此本节课我主要采用“疑问导读法”，即以读为经，以问为纬，读、思、议结合，营造自主、合作、平等的良好氛围，以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。

三、说教学流程：（一）、初识文本，检查朗读。

学生自主选择读三个自然段，第一自然段老师评价，第二自然段同学评价，第三自然段自己找人评价。

黑孩子罗伯特读后感《黑孩子罗伯特》是一本让人感动的小说，故事讲述了一个黑人男孩罗伯特在美国南方的种植园上长大的故事。

在这个充满歧视和不公的社会中，罗伯特经历了种种磨难，但他始终保持着乐观和善良的态度，最终战胜了一切困难，成长为一个坚强而有智慧的男子。

通过阅读这本书，我深深地被罗伯特的坚韧和勇气所感动，也对种族歧视和不公平的现实有了更深刻的理解。

在这本书中，作者生动地描绘了美国南方种植园上黑人的生活，让读者深刻地感受到了当时的种族歧视和不公。

在那个时代，黑人被视为二等公民，他们没有权利，没有自由，甚至连人的尊严都被剥夺了。

罗伯特的父母在他很小的时候就去世了，他被迫和其他黑人孩子一起在种植园上工作，生活条件极其艰苦。

然而，尽管面临着种种不公，罗伯特并没有被打败，他用自己的坚韧和勇气，战胜了一切困难，最终走向了成功。

在这个过程中，罗伯特始终保持着乐观和善良的态度。

他不仅对自己充满信心，还帮助其他人，用自己的行动影响着周围的人。

正是这种乐观和善良的品质，让罗伯特在困境中找到了希望，也让他成为了一个值得尊敬的人。

通过罗伯特的故事，我深刻地体会到了乐观和善良的力量，也明白了在面对困难时，积极的心态是多么的重要。

除此之外，这本书也让我更加深刻地理解了种族歧视和不公的现实。

在当今社会，虽然种族歧视已经有所减少，但是依然存在着不公平的现象。

阅读《黑孩子罗伯特》让我对这些现实有了更深刻的认识，也让我更加关注这些问题，希望能够为改变这些现状尽自己的一份力量。

总的来说，读完《黑孩子罗伯特》，我深深地被罗伯特的故事所感动。

他的坚韧和勇气，乐观和善良的品质，让我深刻地明白了积极的心态和善良的品质是多么的重要。

同时，这本书也让我更加关注了社会中的不公和种族歧视问题，希望能够为改变这些现状尽自己的一份力量。

我相信，只要我们都能像罗伯特一样，坚韧不拔，乐观向上，善良待人，我们就能够改变这个世界，让它变得更加美好。

《黑孩子罗伯特》教案【优秀5篇】读完一本经典名著后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。

那么你真的懂得怎么写读后感吗？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

如下是漂亮的小编为大伙儿收集的《黑孩子罗伯特》教案【优秀5篇】。

《黑孩子罗伯特》教案篇一教学目标：⒈学会如何正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。

⒈了解黑孩子罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受并感悟他面对残酷生活时积极、豁达的正确人生态度。

⒈通过朗读体味字里行间罗伯特的经历、心理感受和文章主题。

教学重点：人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。

教学难点：用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。

课时：两课时教学过程第一课时一、交流资料，导入新课。

1同学们，我们生活在一个地球上，整个世界就是一个大家庭。

（板书：地球家庭）从这节课起，我们进行“地球家庭”这个主题的学习。

2、课件出示：“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”。

（齐读）3、同学们，这段话是美国著名民权运动领袖马丁·路德·金1963年在华盛顿林肯纪念堂钱的讲演，从这段话中，你读出了什么？4、你知道马丁·路德·金吗？5、关于种族歧视，你还查到哪些资料？（介绍资料：马丁·路德·金和种族歧视）马丁·路德·金的梦想正是千千万万美国黑人孩子共同的希冀，这份希冀主载着黑孩子罗伯特（板书课题）生活中几乎全部的快乐和痛苦，也构成本文震撼人心的故事情节。

这节课，我们来学习《黑孩子罗伯特》。

（齐读。

）（“文题”的理解：“黑”指罗伯特的种族，在这里着重指出“黑‘字，意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会，罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。

）二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，读准字音，，读通句子，联系上下文理解词语的意思。

黑孩子罗伯特读后感《黑孩子罗伯特》读后感。

《黑孩子罗伯特》是一部描写黑人少年罗伯特成长历程的小说。

这部小说通过罗伯特的成长故事，展现了黑人少年在美国社会中所面临的种种困境和挑战。

读完这部小说，我深受感动，也更加理解了黑人少年在美国社会中的处境。

以下是我对这部小说的读后感。

首先，小说中的罗伯特是一个非常坚强和勇敢的少年。

他在面对各种困难和挑战时，总是能够保持乐观和积极的态度。

尽管他所处的环境并不友好，但他依然努力学习，努力改变自己的命运。

这让我深受鼓舞，也让我更加敬佩黑人少年们在困境中所展现出来的坚韧和勇气。

其次，小说中描写了黑人少年在美国社会中所面临的种种歧视和不公。

罗伯特在学校里遭受到了老师和同学的歧视和欺凌，他的父母也因为肤色而遭受到了社会的排斥和不公。

这让我感到非常心痛和愤慨，也让我更加意识到种族歧视对一个人的伤害是多么深远和无情。

最后，小说中也描写了罗伯特在成长过程中所获得的友情和爱情。

他的朋友们在他最困难的时候给予了他帮助和支持，他也在爱情中找到了自己的幸福。

这让我感到温暖和感动，也让我更加相信友情和爱情的力量。

总的来说，读完《黑孩子罗伯特》让我对黑人少年在美国社会中的处境有了更加深刻的理解。

我深深地为他们所面临的困境和挑战感到心痛和愤慨，也为他们所展现出来的坚韧和勇气感到敬佩和钦佩。

希望社会能够给予黑人少年更多的机会和平等的对待，让他们能够在公平的环境中实现自己的梦想。

同时，也希望每个人都能够用包容和理解的心态去对待不同肤色的人，让世界充满爱和和平。