下载文档原格式
---课程名称：电子技术授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]授课时间： [具体日期]课时安排： [课时数]---一、教学目标1. 知识目标：- 理解电子技术的基本概念和原理。
- 掌握电子元件的基本特性和工作原理。
- 掌握电子电路的基本分析方法。
2. 能力目标：- 培养学生动手实践能力，能够组装简单的电子电路。
- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 素质目标：- 增强学生的科学素养和团队协作精神。
- 培养学生的创新意识和实践能力。
---二、教学内容1. 章节一：电子元件基础- 电阻、电容、电感的基本概念和特性。
- 半导体器件的基本原理和分类。
- 晶体管的放大作用和电路应用。
2. 章节二：基本放大电路- 共射、共集、共基放大电路的组成和工作原理。
- 放大电路的静态和动态分析。
- 负反馈放大电路的性能分析。
3. 章节三：正弦波振荡电路- 正弦波振荡电路的组成和振荡条件。
- LC振荡电路和RC振荡电路的分析。
- 振荡电路的频率稳定性和波形失真。
---三、教学过程（一）导入新课- 结合实际生活中的电子设备，引导学生思考电子技术的应用。
- 提出本节课的学习目标和内容。
（二）讲授新课1. 电子元件基础- 通过实物展示和多媒体课件，讲解电阻、电容、电感的基本概念和特性。
- 通过实验演示，让学生了解半导体器件的基本原理和分类。
- 讲解晶体管的放大作用和电路应用。
2. 基本放大电路- 分析共射、共集、共基放大电路的组成和工作原理。
- 讲解放大电路的静态和动态分析。
- 通过实例讲解负反馈放大电路的性能分析。
3. 正弦波振荡电路- 讲解正弦波振荡电路的组成和振荡条件。
- 分析LC振荡电路和RC振荡电路。
- 讲解振荡电路的频率稳定性和波形失真。
（三）课堂练习- 设计简单的电子电路，让学生动手组装并测试。
- 引导学生分析电路的工作原理，发现问题并解决问题。
（四）总结与反馈- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
中职电子技术教案第一章：电子技术基础1.1 电子技术概述介绍电子技术的定义、发展历程和应用领域解释电子、电器、信息和通信技术的概念及其相互关系1.2 电子元件介绍电子元件的分类和功能，包括半导体、二极管、晶体管、电阻、电容等讲解电子元件的符号、性质和测量方法1.3 电路基本定律欧姆定律、基尔霍夫电压定律、基尔霍夫电流定律电阻、电容、电感的串联和并联电路分析第二章：数字电路2.1 数字电路概述数字电路的概念、特点和应用领域数字逻辑电路的分类和功能2.2 逻辑门电路与门、或门、非门、异或门等基本逻辑门电路的组成和功能逻辑门电路的应用实例2.3 组合逻辑电路编码器、译码器、多路选择器、算术逻辑单元等组合逻辑电路的组成和功能组合逻辑电路的设计方法和实例第三章：模拟电路3.1 模拟电路概述模拟电路的概念、特点和应用领域模拟电路与数字电路的区别3.2 放大电路放大电路的分类、组成和原理晶体管、运算放大器等放大电路的设计和应用3.3 滤波电路滤波电路的概念、作用和分类低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器等的设计和应用第四章：电子测量技术4.1 电子测量概述电子测量的概念、目的和任务电子测量仪器的分类和功能4.2 电压、电流、电阻的测量电压表、电流表、万用表等测量仪器的使用方法测量误差的概念和减小方法4.3 频率、时间、信号的测量示波器、频率计、信号发生器等测量仪器的作用和应用信号的采样和量化过程第五章：电子技术应用实例5.1 电子计算器电子计算器的原理、结构和功能数码管、键盘、微处理器等组成部分的工作原理5.2 数字万用表数字万用表的原理、结构和功能示波器、频率计、信号发生器等测量仪器的应用实例5.3 无线通信设备无线通信设备的工作原理和结构调制、解调、编码、解码等关键技术第六章：电子电路设计基础6.1 电子电路设计流程电子电路设计的基本步骤和原则需求分析、原理图设计、PCB布局布线、调试与测试等环节6.2 原理图设计工具介绍常用的电子电路设计软件，如Altium Designer、Eagle、KiCad等原理图的绘制方法、元器件符号库的选用和使用技巧6.3 PCB设计基础PCB设计的基本概念、原则和流程布线规则、层叠结构、阻抗匹配、地平面设计等关键技术第七章：常用电子元器件7.1 电阻器、电容器、电感器介绍不同类型的电阻器、电容器、电感器及其特性阻值、容值、感值的选择与计算方法7.2 晶体管、集成电路晶体管的类型、结构和工作原理集成电路的分类、结构和应用，如放大器、驱动器、译码器等7.3 传感器传感器的概念、分类和作用温度传感器、压力传感器、光敏传感器等常见传感器的原理和应用第八章：实验与实践8.1 电子技术实验概述实验目的、实验要求和实验过程8.2 常用实验仪器与设备介绍实验室中常用的仪器设备，如示波器、信号发生器、电子测试仪等仪器的使用方法、操作步骤和注意事项8.3 实验项目与案例分析设计实验项目，如晶体管放大电路、数字逻辑电路设计等分析实验结果，解决问题和优化电路性能第九章：电子技术在工程应用9.1 电子技术在通信工程中的应用无线通信、有线通信、光通信等技术的基本原理和应用实例通信设备的结构、功能和工作原理9.2 电子技术在自动化控制中的应用自动化控制系统的原理、结构和分类控制器、传感器、执行器等组件的作用和应用9.3 电子技术在嵌入式系统中的应用嵌入式系统的概念、结构和特点嵌入式处理器、嵌入式操作系统、嵌入式应用程序等关键技术第十章：新技术与展望10.1 电子技术的最新发展动态集成电路、微电子技术、光电子技术等领域的前沿研究我国在电子技术领域的发展现状和战略规划10.2 前沿技术介绍、物联网、大数据、云计算等技术与电子技术的融合应用量子计算、量子通信等未来技术的发展趋势和应用前景10.3 电子技术的未来发展展望电子技术在国民经济、国防科技、民生等领域的重要作用培养高素质的电子技术人才，推动电子技术的持续发展重点和难点解析1. 电子技术基础电子、电器、信息和通信技术的概念及其相互关系电子元件的符号、性质和测量方法2. 数字电路逻辑门电路的组成和功能组合逻辑电路的设计方法和实例3. 模拟电路放大电路的分类、组成和原理滤波电路的分类、作用和设计方法4. 电子测量技术电子测量仪器的分类和功能测量误差的概念和减小方法5. 电子技术应用实例电子计算器、数字万用表、无线通信设备的工作原理和结构6. 电子电路设计基础电子电路设计的基本步骤和原则原理图设计工具和PCB设计基础7. 常用电子元器件电阻器、电容器、电感器的特性及其选择与计算方法晶体管、集成电路和传感器的原理和应用8. 实验与实践电子技术实验的目的、要求和过程实验仪器与设备的操作方法和注意事项9. 电子技术在工程应用电子技术在通信工程、自动化控制和嵌入式系统中的应用10. 新技术与展望电子技术的最新发展动态和前沿技术介绍电子技术的未来发展展望本文重点关注了中职电子技术教案中的各个环节，包括电子技术基础、数字电路、模拟电路、电子测量技术、电子技术应用实例、电子电路设计基础、常用电子元器件、实验与实践、电子技术在工程应用以及新技术与展望。
中职电子技术基础教案教案：电子技术基础一、教材分析：本教材是针对中职电子技术专业的学生编写的，内容涵盖了电子技术的基础理论和实践操作。
通过本教材的学习，学生可以初步了解电子技术的基本原理和应用，掌握相关的实验技能和操作方法。
二、教学目标：1.理论能力：掌握电子技术的基本概念、基本原理和基本电路；2.实际操作能力：熟练掌握电子元器件的识别、测量和焊接技能；3.创新能力：培养学生的实际动手能力和解决实际问题的能力；4.协作能力：培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
三、教学重点：1.电子技术的基本概念和基本原理；2.电子元器件的识别、测量和焊接技能；3.培养学生的实际动手能力和解决实际问题的能力。
四、教学内容及安排：单元一：电子技术概述1.导入：通过引导学生观察周围的电子产品，了解电子技术在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.基本概念：介绍电子技术的定义和基本概念，如电流、电压、电阻等，让学生对电子技术有初步了解。
3.基本元器件：通过现实例子展示常见的电子元器件，如电阻、电容、二极管等，并进行识别和测量实验，让学生掌握元器件的基本特性和使用方法。
单元二：电路基础1.基本电路：介绍电路的组成和基本分类，如串联电路、并联电路等，让学生了解电路的基本组成和连接方式。
2.电路分析方法：讲解电路的分析方法，如基尔霍夫定律、欧姆定律等，培养学生解决电路问题的能力。
3.实验操作：通过实验操作，让学生掌握电路的搭建和测量方法，培养实际操作能力。
单元三：电子实践技能1.焊接技能：介绍焊接工具及其使用方法，讲解焊接的基本原理和要点，并进行焊接实践操作，让学生掌握焊接技能。
2.组装实验：组织学生进行简单的电子组装实验，如LED灯的组装和调试，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3.项目实践：指导学生根据所学内容设计并完成一个简单的电子项目，让学生能够将理论知识应用到实际操作中。
五、教学方法：1.启发式教学法：通过提问、讨论等方法激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
中职电子技术教案电子技术是中职电子工程技术专业的一门重要课程。
本教案以中职电子技术课程的教学目标和学生特点为基础，结合教材和教学资源，设计了一堂电子技术课程的教学活动。
教学目标：1.理解电子技术的基本概念和原理；2.掌握电路的基本组成部分和电子元器件的基本原理；3.能够进行简单的电子元器件的检测和测量；4.具备一定的电子电路的组装和调试能力；5.培养学生的创新思维和动手实践能力。
教学内容：1.电子技术的基本概念和原理；2.电子元器件的分类和特点；3.电子元器件的测量和检测；4.电路的基本组成和原理；5.电子电路的组装和调试。
教学步骤：一、导入（5分钟）：为了激发学生对电子技术的兴趣，可以通过播放一段与电子技术相关的视频或者展示一些电子产品，让学生猜测其工作原理和组成结构。
二、知识讲解（20分钟）：1.通过PPT或者白板，对电子技术的基本概念和原理进行简要讲解，引导学生了解电子技术的定义和应用领域。
2.分析并讲解不同类型的电子元器件，如电阻、电容、电感、晶体管等，解释其基本原理和特点。
3.展示一些电子元器件的实物，并与学生讨论其形状、颜色、标志等特征，帮助学生识别电子元器件。
三、实验操作（30分钟）：1.安排学生进行电子元器件的测量和检测实验，如测量电阻、电容和电感的阻值、容值和感值等。
2.分组进行电路组装和调试实验，学生可以根据教材或者实验指导书，选择合适的电子元器件进行组装，并通过测量仪器检测电路的工作情况。
四、总结归纳（10分钟）：与学生进行互动讨论，总结电子技术的基本概念、原理和电子元器件的分类和特点，帮助学生加深对电子技术的理解。
五、拓展延伸（15分钟）：为了培养学生的创新思维和动手实践能力，可以设计一些拓展延伸的实验活动，例如利用电子元器件设计制作一个简单的闹钟、温度监测器等。
六、作业布置（5分钟）：布置相关作业，例如总结电子元器件的分类和特点，设计一个简单的电子电路等。
教学资源：1.电子技术教材和实验指导书；2.电子元器件的实物和模型；3.电路组装和调试实验箱；4.电子测量仪器。
中职电子技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电子技术的基本概念、发展和应用；（2）掌握电子元件的识别和使用方法；（3）学会简单电子电路的分析和设计。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和分析，培养学生的动手能力和观察能力；（2）学会使用电子测量仪器和工具，提高实际操作技能；（3）培养学生的团队协作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对电子技术的兴趣，培养学生的科学精神；（2）培养学生珍惜劳动成果，严谨治学的态度；（3）增强学生的社会责任感和使命感，为我国电子技术发展贡献力量。
二、教学内容第一章：电子技术概述1.1 电子技术的定义和发展1.2 电子技术的应用领域1.3 电子技术的基本电路概念第二章：电子元件2.1 电阻2.2 电容2.3 电感2.4 半导体器件第三章：基本电路分析3.1 串联电路和并联电路3.2 交流电路3.3 直流电路3.4 电路仿真实验第四章：电子测量仪器与工具4.1 multimeter的使用4.2 示波器的使用4.3 信号发生器和滤波器第五章：简单的电子电路设计5.1 设计原则5.2 放大电路设计5.3 滤波电路设计5.4 整流电路设计三、教学方法1. 采用项目教学法，以实际电路为载体，培养学生动手能力和实际操作技能；2. 利用多媒体教学，结合图片、动画和视频，形象直观地展示电子技术原理；3. 创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动探究电子技术知识；4. 组织学生进行小组讨论和合作，培养团队协作能力和创新能力；5. 注重实践与理论相结合，培养学生解决实际问题的能力。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等；2. 实践操作考核：评估学生在实验、实训环节的操作技能；3. 期末考试：采用闭卷考试，测试学生对电子技术知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的电子技术教材；2. 实验设备：电子实验台、multimeter、示波器等；3. 网络资源：电子技术相关网站、论坛、视频教程等；4. 软件工具：电路仿真软件、制图软件等。
2023年中职《电子技术基础》教案2023年中职《电子技术基础》教案篇1摘要：随着我国经济的发展，科学技术发展也很迅速，中职院校作为为社会输送专业人才的基地，其教育内容非常重要，电子技术是一门专业基础课程，课程包括电子信息类、自动化等专业，做好电子技术教学可以提高学生的电子技术水平，促进学生掌握现代信息化设备的操作，促进人才就业和综合素质的提高。
__对电子技术课程作了简要介绍，对目前电子技术课程的教学现状进行了分析，最后针对电子技术课程改革提出了几点有效措施，进而提高中职电子技术课程教学的效率，提高人才综合质量。
关键词：中职院校;电子技术;教学课程一、电子技术课程简析随着科学技术的发展，电子技术目前被广泛应用于各个领域，与其他学科相比，电子技术更注重对学生思维和创新意识的提高，注重提升学生的综合能力。
电子技术教学课程主要包括“模拟电子技术”和“数字电子技术”两部分，这是一门理论与实践并重的技术课程。
中职院校要大力改革电子技术传统教学模式，创新教学体制，调整教学，不仅要使学生掌握基础理论知识，掌握专业技能，锻炼学生的逻辑思维和独立分析问题、解决问题的能力，坚持以培养学生创新实践能力为主要目的，激发学生的学习积极性，根据教学实际调整教学内容和考核方式，创新电子技术教学模式。
二、电子技术课程教学现状1.教师专业素质有待提高，教学方式陈旧目前中职院校教师的专业教学水平还较低，教学呈现滞后状态，教学内容陈旧，教师简单的根据教材死板的开展教学，使学生处于被动的状态，学生的主体性难以发挥。
其次，教师不会使用多种形式开展教学，教学方法过于单一，对于多媒体教学设备使用不够充分。
2.理论教学与实践教学脱节现在中职院校电子技术过于强调理论知识教学，而且理论教学与实践教学分开进行，教师先讲解相关课程理论知识，之后进行相应的实验教学，这种教学设置导致理论教学与实践教学联系不够紧密，二者距离较远，且课堂教学略显枯燥，电子技术教学效果欠佳。
中职电工电子技术与技能教案优秀一、教学目标1.知识目标1.1了解常用电子元件的识别和检测方法。
1.2掌握电子电路的基本原理和设计方法。
1.3熟悉电工电子实验仪器的使用。
2.技能目标2.1能够熟练使用万用表进行电压、电流、电阻的测量。
2.2能够独立完成简单电子电路的组装和调试。
2.3能够分析并解决电子电路中的故障。
二、教学内容1.常用电子元件的识别与检测2.电子电路的基本原理和设计方法3.电工电子实验仪器的使用三、教学重点与难点1.重点1.1常用电子元件的识别和检测。
1.2电子电路的基本原理和设计方法。
1.3电工电子实验仪器的使用。
2.难点2.1电子电路的调试与故障分析。
2.2实验仪器的精确使用。
四、教学过程1.引入教师通过提问方式引导学生回顾已学过的电工电子知识，如电阻、电容、电感等元件的特性，以及基本电路的连接方式。
2.知识讲解2.1电子元件的识别与检测教师展示常用电子元件，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等，讲解它们的识别方法和检测方法。
2.2电子电路的基本原理和设计方法教师通过实例介绍电子电路的基本原理，如放大电路、振荡电路等，讲解电子电路的设计方法和步骤。
2.3电工电子实验仪器的使用教师演示万用表、示波器、信号发生器等实验仪器的使用方法，讲解如何进行电压、电流、电阻的测量。
3.实践操作3.1电子元件的识别与检测学生分组进行电子元件的识别和检测，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.2电子电路的组装与调试学生根据已学的电子电路知识，自主设计并组装一个简单的电子电路，教师指导学生进行调试，确保电路正常工作。
3.3电工电子实验仪器的使用学生分组进行实验仪器的使用练习，教师巡回指导，纠正操作错误。
4.故障分析与解决教师设置一些电子电路故障，学生分组进行故障分析并解决问题，教师给予点评和指导。
五、作业布置1.复习课堂所学的电子元件识别和检测方法。
2.设计一个简单的电子电路，并绘制电路图。
3.学习使用示波器进行信号观测。
中职电子技术教案教案标题：中职电子技术课程设计-数字电子技术基础教案概述：中职电子技术课程旨在培养学生在数字电子领域的技能和知识。
本教案将重点关注数字电子技术基础，并提供一系列的课堂活动和教学资源，以帮助学生全面理解数字电子技术的基本原理和应用。
教学目标：1. 了解数字电子技术的基本概念和原理；2. 掌握数字逻辑门电路的设计和实现方法；3. 熟悉数字集成电路和数字系统的基本知识；4. 能够在实际应用中运用数字电子技术解决问题。
教学重点：1. 数字电子技术的基本概念和原理；2. 数字逻辑门电路的设计和实现方法。
教学准备：1. 教材：中职电子技术教材（可根据实际情况选择合适的教材）；2. 教学工具：示波器、数字信号发生器、实验箱、计算机等；3. 实验仪器：逻辑分析仪、数字万用表等；4. 教学资源：电子实验案例、相关的模拟数字电路软件等。
教学过程：本教案为数字电子技术基础课程的第一节课，教学过程分为以下几个环节：1. 导入（5分钟）通过提问和示例引入数字电子技术的基本概念，激发学生对数字电子技术的兴趣。
2. 知识讲解（30分钟）2.1 数字电子技术的基本概念和原理；2.2 数字逻辑门电路的基本类型及其特点；2.3 数字逻辑门电路的设计和实现方法。
3. 案例分析（15分钟）分析实际案例，让学生了解数字电子技术在实际应用中的作用，并引导学生思考如何将所学的知识运用到解决问题中。
4. 实践操作（40分钟）通过实验箱和相应的实验器材，引导学生动手操作，并实现一些基本的数字逻辑门电路。
5. 总结与展望（10分钟）对今天的学习内容进行总结，并展望下一节课的教学内容。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的回答问题和互动情况，评估学生的参与度和学习兴趣。
2. 实践操作成果：评估学生在实验操作中的实际操作能力和对数字逻辑门电路设计的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关的作业，对学生的知识掌握情况进行评估。
教学资源：1. 电子实验案例：根据具体需要选择和提供适合的案例；2. 模拟数字电路软件：例如Multisim、Proteus等，用于辅助学生进行数字电路的模拟和设计。
中职电子教案模板一、教案基本信息1.1 学科：电子技术1.2 课时：45分钟1.3 年级：中职一年级1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：使学生掌握电子元件的基本原理和应用，提高动手实践能力。
1.4.2 过程与方法：通过实验和案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
1.4.3 情感态度与价值观：激发学生对电子技术的兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学内容2.1 教学重点：掌握电子元件的基本原理和应用。
2.2 教学难点：电子元件的实际操作和问题解决。
2.3 教学方法：实验教学法、案例分析法、小组讨论法。
三、教学准备3.1 教师准备：教案、课件、实验器材、案例资料。
3.2 学生准备：课本、笔记本、实验器材。
四、教学过程4.1 导入新课：通过生活实例引入电子元件的概念，激发学生的兴趣。
4.2 知识讲解：讲解电子元件的基本原理和特性。
4.3 实验演示：进行电子元件的实验操作，展示实验现象。
4.4 案例分析：分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。
4.5 课堂练习：布置练习题，巩固所学知识。
五、课后作业5.1 理论知识：复习本节课所学内容，整理笔记。
5.2 实践操作：完成实验报告，分析实验结果。
5.3 拓展阅读：查阅相关资料，了解电子元件在实际应用中的最新发展。
六、教学评价6.1 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习效果。
6.2 同伴评价：学生之间相互评价，促进相互学习、相互提高。
6.3 教师评价：教师根据学生的课堂表现、练习成绩和实验报告，对学生的学习情况进行全面评价。
七、教学反思7.1 教学内容：反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否符合教学目标。
7.2 教学方法：反思所采用的教学方法是否有效，是否有利于学生的学习。
7.3 教学效果：反思课堂教学效果，分析原因，提出改进措施。
八、教学拓展8.1 课题研究：引导学生开展电子技术课题研究，提高学生的研究能力。
8.2 技能竞赛：鼓励学生参加电子技术技能竞赛，提升学生的实践能力。
项目一半导体的基础知识一、半导体：1、半导体的导电性介于导体与绝缘体之间。
2、导体：3、绝缘体二、本征半导体1、本征半导体：纯净晶体结构的半导体我们称之为本征半导体。
常用的半导体材料有：硅和锗。
它们都是四价元素，原子结构的最外层轨道上有四个价电子，当把硅或锗制成晶体时，它们是靠共价键的作用而紧密联系在一起。
2、空穴：共价键中的一些价电子由于热运动获得一些能量，从而摆脱共价键的约束成为自由电子，同时在共价键上留下空位，我们称这些空位为空穴，它带正电。
3、空穴电流: 在外电场作用下，自由电子产生定向移动，形成电子电流；同时价电子也按一定的方向一次填补空穴，从而使空穴产生定向移动，形成空穴电流。
在晶体中存在两种载流子，即带负电自由电子和带正电空穴，它们是成对出现的。
三：杂质半导体1、杂质半导体:在本征半导体中两种载流子的浓度很低，因此导电性很差。
我们向晶体中有控制的掺入特定的杂质来改变它的导电性，这种半导体被称为杂质半导体。
1）.N型半导体在本征半导体中，掺入5价元素，使晶体中某些原子被杂质原子所代替，因为杂质原子最外层有5个价电子，它与周围原子形成共价键后，还多余一个自由电子，因此使其中的空穴的浓度远小于自由电子的浓度。
但是，电子的浓度与空穴的浓度的乘积是一个常数，与掺杂无关。
在N型半导体中自由电子是多数载流子，空穴是少数载流子。
2）.P型半导体在本征半导体中，掺入3价元素，晶体中的某些原子被杂质原子代替，但是杂质原子的最外层只有3个价电子，它与周围的原子形成共价键后，还多余一个空穴，因此使其中的空穴浓度远大于自由电子的浓度。
在P型半导体中，自由电子是少数载流子，空穴使多数载流子。
四、PN结一、PN结基础知识1、 PN结：我们通过现代工艺，把一块本征半导体的一边形成P型半导体，另一边形成N型半导体，于是这两种半导体的交界处就形成了P—N结，它是构成其它半导体的基础，我们要掌握好它的特性！2：异形半导体接触现象1）扩散运动：在形成的P—N结中，由于两侧的电子和空穴的浓度相差很大，因此它们会产生扩散运动（高浓度向低浓度扩散）：电子从N区向P区扩散；空穴从P去向N区扩散。
因为它们都是带电粒子，它们向另一侧扩散的同时在N区留下了带正电的空穴，在P区留下了带负电的杂质离子，这样就形成了空间电荷区，也就是形成了电场(自建场).它们的形成过程如图（1），（2）所示2）漂移运动：在电场的作用下，载流子将作漂移运动，它的运动方向与扩散运动的方向相反，阻止扩散运动。
电场的强弱与扩散的程度有关，扩散的越多，电场越强，同时对扩散运动的阻力也越大，当扩散运动与漂移运动相等时，通过界面的载流子为0。
此时，PN结的交界区就形成一个缺少载流子的高阻区，我们又把它称为阻挡层或耗尽层。
二：PN结的单向导电性我们在PN结两端加不同方向的电压，可以破坏它原来的平衡，从而使它呈现出单向导电性。
1.PN结外加正向电压PN结外加正向电压的接法是P区接电源的正极，N区接电源的负极。
这时外加电压形成电场的方向与自建场的方向相反，从而使阻挡层变窄，扩散作用大于漂移作用，多数载流子向对方区域扩散形成正向电流，方向是从P区指向N区。
如图（1）所示2.PN结外加反向电压它的接法与正向相反，即P区接电源的负极，N区接电源的正极。
此时的外加电压形成电场的方向与自建场的方向相同，从而使阻挡层变宽，漂移作用大于扩散作用，少数载流子在电场的作用下，形成漂移电流，它的方向与正向电压的方向相反，所以又称为反向电流。
因反向电流是少数载流子形成，故反向电流很小，即使反向电压再增加，少数载流子也不会增加，反向电压也不会增加，因此它又被称为反向饱和电流。
即：ID =-IS此时，PN结处于截止状态，呈现的电阻为反向电阻，而且阻值很高。
结论：PN结在正向电压作用下，处于导通状态，在反向电压的作用下，处于截止状态，因此PN结具有单向导电性。
检测题1半导体中有两种载流子2空穴是（）A纯半导体晶格中的缺陷 B价电子脱离共价键后留下的空位3在P型半导体中，多数载流子是在N型半导体中，多数载流子是4温度升高后，在纯半导体中（！）自由电子和空穴数目都增多，且数量相同（）（2）空穴增多，自由电子数不变（）（3）自由电子增多，空穴数目不变（）（4）自由电子和空穴数目都不变（）5 P型半导体是在纯半导体硅或锗中加入以下物质后形成的杂质半导体。
（！）空穴（）（2）三价元素硼（）（3）五价元素磷（）项目二 半导体二极管一、二极管基础知识1、构成：半导体二极管是由PN 结加上引线和管壳构成的。
文字符号：D 。
2、分类：按制造材料分：硅二极管和锗二极管。
按管子的结构来分有：点接触型二极管和面接触型二极管和平面型（1）点接触型二极管—PN 结面积小，结电容小，用于检波和变频等高频电路。
（2）面接触型二极管—PN 结面积大，用于工频大电流整流电路。
（3）平面型二极管—往往用于集成电路制造工艺中。
PN 结面积可大可小，用于高频整流和开关电路中。
二极管按用途分，常用有整流二极管、稳压二极管、发光二极管、光电二极管等；二、二极管的伏安特性 (1)正向特性① 正向电压UF 小于门坎电压UT 时，二极管截止，正向电流IF =0；其中，门槛电压② UF > UT 时，V 导通，IF 急剧增大。
导通后V 两端电压基本恒定：⎩⎨⎧=(Ge)V 0.2(Si) V 5.0T U ⎩⎨⎧=(Ge)0.3V (Si)V 7.0on U 导通电压结论：正偏时电阻小，具有非线性(2)反向特性反向电压UR < URM (反向击穿电压)时，反向电流IR很小，且近似为常数，称为反向饱和电流。
UR > URM时，IR剧增，此现象称为反向电击穿。
对应的电压URM称为反向击穿电压。
结论：反偏电阻大，存在电击穿现象。
（3）温度特性二极管是温度的敏感器件，温度的变化对其伏安特性的影响主要表现为：随着温度的升高，其正向特性曲线左移，即正向压降减小；反向特性曲线下移，即反向电流增大。
一般在室温附近，温度每升高1°C，其正向压降减小2～2.5mV；温度每升高10°C：，反向电流大约增大1倍左右。
综上所述，二极管的伏安特性具有以下特点：①二极管具有单向导电性②二极管的伏安特性具有非线性；③二极管的伏安特性与温度有关。
三、二极管的型号常用二极管的型号有2Ap,2CP,2CZ,2CW,2DW等，型号中2表示二极管，第一个字母表示材料（A 表示N型锗材料，C表示N型硅材料，D表示P型硅材料），第二字母表示类型（P表示普通管，Z表示整流管，W表示稳压管）四.二极管的主要参数1、最大整流电流I FM它是二极管允许通过的最大正向平均电流。
2、最大反向工作电压U RM它是二极管允许的最大工作电压，我们一般取击穿电压的一半作U R3、反向电流I R二极管未击穿时的电流，它越小，二极管的单向导电性越好。
4、最高工作频率f M它的值取决于PN结结电容的大小，电容越大，频率约高。
五、极管管脚极性及质量的判断1. 判别正负极性万用表测试条件：R×100Ω或R×1kΩ；将红、黑表笔分别接二极管两端。
所测电阻小时，黑表笔接触处为正极，红表笔接触处为负极2.判别好坏万用表测试条件：R×1kΩ(1)若正反向电阻均为零，二极管短路(2)若正反向电阻非常大，二极管开路(3)若正向电阻约几千欧姆，反向电阻非常大，二极管正常六、半导体二极管电路的分析方法1、理想模型：当二极管正向电压和正向电阻与外接电路的等效电阻相比均可忽略时，这样的二极管可称为理想二极管。
理想二极管在电路中相当于一个理想开关外加电压少大于零，就导通，管压降为0V——开关闭合当反偏时，二极管截止，其电阻为无穷大——开关断开。
2、恒压降模型：当二极管的正向压降与外加电压相比不能忽略，而正向电阻与外接电阻相比可忽略时，可用由理想二极管和电压源UF串联构成的模型来近似替代。
正向压降不再认为是0，而是接近实际工作电压的某一定值UF，且不随电流变化。
3、小信号模型：当二极管电路中，除直流电源外，再引入很小的交流信号，则二极管两端的电压及通过它的电流将在某一固定值附近作微小变化时，可用二极管的动态电阻rd 来近似代替二极管例:已知电路如图,US1=6V,us2=0.2sin3140t,RS=1K,二极管为硅管试求流过二极管的电流iD 。
tmA K tVi R u i D S s d 3140sin 2.0)109.41(3140sin 2.032≈Ω⨯+=+=-mAK V R U U I S S S D 3.51)7.06(21=Ω-=-=Us1RSDUs1RSDRSUFrd电路计算ID 的电路计算id 的电路+-us2+-us2I Di DΩ==≈9.43.52626mAmVI mV r D d七、二极管的应用我们运用二极管主要是利用它的单向导电性。
它导通时，我们可用短线来代替它，它截止时，我们可认为它断路。
1、单向桥式整流电路变压器中心抽头式单相全波整流电路如图。
D1～D4为性能相同的整流二极管,Tr1为电源变压器。
工作原理:u1正半周时，Tr1次级A 点电位高于B 点电位，二极管D1、D3导通，电流自上而下流过RL ， u1负半周时，Tr1次级A 点电位低于B 点电位，二极管D2、D4导通，电流自上而下流过RL 。
所以，在u1一周期内，流过二极管的电流iu1、iu2叠加形成全波脉动 直流电流iL ，于是RL 两端产生全波脉动直流电压UL 。
故电路称为全波整流电路。
负载和整流二极管上的电压和电流:(1) 负载电压mA t i I i d D D )3140sin 2.03.5(+=+=209.0U U =(2) 负载电流(3) 二极管的平均电流(4) 二极管承受反向峰值电压例：有一单向桥示整流电路，要求输出40V 的直流电压和2A 的直流电流，交流电源电压为220V 。
试选择整流二极管。
解：变压器副边电压有效值为 二极管承受的最高反向电压为二极管平均电流为查阅半导体器件手册，可选用2CZ56C 型整流二极管。
该管的最高反向工作电压为100V ，最大整流电流为3A 。
2RM 2U U =021I I D =V V U U U 4.444011.111.19.0002=⨯===VV U U DRM 8.624.44222=⨯==A A I I D 1221210=⨯==2、滤波电路工作原理：ωt=0接通电源u2↑ u2↓D1D3导通 四个二极管截止 D2D4导通 电容C 充电 电容C 向RL 放电 电容C 充电D1D2D3D4+A-B+-u 01234RlC-+u1-+u2Tri c参数计算：输出直流电压输出直流电流整流二极管平均电流变压器幅边绕组的电流有效值输出特性例2.电感滤波电路电感电流不能突变 输出电流波形平滑 输出电压波形平滑U 02U 2 0.9U 2u i + -u’0+-20)2.1~1.1(U U =LL R U R U I 200)2.1~1.1(==LL D R U R U I I 2)2.1~1.1(22200===2)2~5.1(I I =2)5~3(T C R L ≥=τ3、二极管其他应用举例限幅电路当输入信号电压在一定范围内变化时，输出电压也随着输入电压相应的变化；当输入电压高于某一个数值时，输出电压保持不变，这就是限幅电路。
