大班美术：“有趣的番薯造型“

┏航川秋韵┛大班特色主题项目活动目录特色主题项目计划 (1)主题说明 (2)主题目标 (2)区域活动 (3)活动的开展与推进 (5)（一）水稻系列活动亲子调查《家乡的水稻》科学活动《水稻的生长过程》美术活动《画水稻生长过程》科学活动《水稻的秘密》生活活动《米是怎么来的》谈话活动《米制品食物》综合活动《甜酒酿》生活活动《酒酿丸子》社会活动《割水稻的行程》谈话活动《工具》艺术活动《水稻拼贴画》谈话活动《我会玩稻草》健康活动《跳稻草绳》音乐活动《拾稻穗的小姑娘》健康活动《运粮食》生活活动《晒稻谷》社会实践活动《割稻子》社会实践活动《拾稻穗》社会实践活动《参观磨坊》（二）甘蔗系列活动亲子调查《家乡的甘蔗》谈话活动《甘蔗的秘密》是营养价值？科学活动《甘蔗大变身》谈话活动《甘蔗的种类》美术活动《甘蔗畅想曲》生活活动《刨甘蔗》谈话活动《榨甘蔗的工具》生活活动《榨甘蔗》生活活动《品尝甘蔗》生活活动《甘蔗分享会》谈话活动《吃甘蔗的方法》科学活动《蔗糖是怎么来的？》健康活动《甘蔗大比拼》社会实践活动《挖甘蔗》（三）番薯系列活动谈话活动《认识番薯》科学活动《番薯的生长过程》亲子活动《寻找番薯》美术活动《番薯地里的我们》谈话活动《薯制品》科学活动《番薯身体中的宝贝》谈话活动《番薯不能与谁做朋友》健康活动《运番薯》生活活动《洗番薯》科学活动《番薯粉怎么来的》生活活动《磨番薯粉》生活活动《晒番薯粉》语言活动《番薯旅行记》美术活动《番薯的故事》美术活动《番薯造型》生活活动《品尝番薯》科学活动《神奇的淀粉》社会活动《制作肉圆》社会实践活动《挖番薯》社会实践活动《观摩磨番薯》（四）豆子系列活动谈话活动《认识豆子》科学活动《豆豆的一家》科学活动《豆子的生长过程》谈话活动《豆制品食物》社会活动《夹豆子》语言活动《会爬的豆子》数学活动《分豆子》音乐活动《鼓上的小豆豆》健康活动《跳动的豆子》美术活动《豆子的故事》（五）板栗系列活动亲子活动《捡板栗》生活活动《剥板栗》谈话活动《认识板栗的结构》谈话活动《有关板栗的美食》数学活动《分板栗》音乐活动《鼓上的小板栗》健康活动《板栗赛》美术活动《板栗树》社会实践活动《包板栗粽》（六）玉米系列活动亲子活动《掰玉米》美术活动《玉米的生长过程》谈话活动《玉米的种类》科学活动《玉米》谈话活动《剥玉米的方法》生活活动《剥玉米》谈话活动《我爱吃玉米》语言活动《金色的玉米棒》健康活动《玩玉米杆》总结与反思 (45)中班《枇杷甜滋滋》特色主题项目计划书玩中学探索类评价类体验类开展儿歌创编的活动。

红薯粘土手工创意教案大班教案标题：红薯粘土手工创意教案（大班）教学目标：1. 认识红薯，了解其特点和用途。

2. 培养大班学生的观察力和动手能力。

3. 激发学生对艺术创造的兴趣和想象力。

教学准备：1. 红薯2. 刀具（教师使用）和塑料切割板3. 颜料和画笔4. 盘子和水壶5. 手工工具（如小刀、筷子等）6. 纸、铅笔和彩色笔7. 导入活动的图片或示例作品教学过程：导入活动：1. 展示一张红薯的图片或示例作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 让学生观察图片，提出他们对红薯的猜想和想法。

引导讨论：1. 引导学生观察并描绘红薯的形状、颜色、质地等特点。

2. 与学生分享红薯的一些有趣事实和用途，例如红薯可以用来烹饪，也可以制作手工艺品。

3. 与学生讨论他们是否尝过红薯，以及他们对红薯的喜好或体验。

制作红薯粘土：1. 将红薯切成小块，与学生分享制作红薯粘土的过程。

教师操作切割，学生观察。

2. 将切割好的红薯块放入盘子中，倒入适量的水，让学生用手揉搓红薯块，使其变成粘稠状。

3. 引导学生观察红薯粘土的特点和质地，并与普通粘土进行比较。

手工创作：1. 提供一些手工工具和辅助材料（如颜料、画笔等），让学生自由发挥创造力，制作自己喜欢的手工作品。

2. 鼓励学生制作与红薯相关的主题作品，如红薯人、红薯动物等，激发他们的想象力。

3. 在学生进行创作的过程中，教师提供必要的指导和帮助，鼓励他们尝试不同的形状和技巧。

展示和分享：1. 让学生展示自己的手工作品，与同学分享自己的创意和体验。

2. 教师可以引导学生描述自己作品的特点和创作灵感，鼓励他们用语言表达自己的想法。

总结活动：1. 教师引导学生回顾整个活动的过程，总结学到的知识和技能。

2. 与学生讨论他们对手工创作的感受和体会，鼓励他们表达自己的想法。

3. 感谢学生的参与和努力，并赞扬他们的创造力和努力。

拓展活动（可选）：1. 邀请学生将红薯粘土的使用范围拓展到其他手工作品的制作中，如模型、装饰品等。

幼儿园大班美术番薯教案反思教案标题：幼儿园大班美术番薯教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解番薯的外观特征和生长环境。

2. 培养幼儿的美术创造力和观察力。

3. 通过绘画和手工制作，促进幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教学准备：1. 番薯的图片或实物。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。

3. 幼儿园大班教室或室外空间。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察番薯的外观特征，询问幼儿对番薯的了解。

2. 展示番薯的图片或实物，让幼儿触摸、闻味，激发他们的兴趣。

主体活动：3. 给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等美术工具。

4. 引导幼儿用颜料和画笔绘制番薯的形状和颜色，鼓励他们发挥创造力。

5. 提供剪刀和胶水，让幼儿剪下番薯的形状，并将其粘贴在彩色纸上，制作成立体的番薯模型。

6. 鼓励幼儿在番薯模型上添加细节，如叶子、藤蔓等。

总结活动：7. 邀请幼儿展示自己制作的番薯模型，并分享他们对番薯的感受和想法。

8. 引导幼儿讨论番薯的生长环境和食用方法，加深他们对番薯的认识。

教案反思：这个教案在引入活动中通过观察和感官体验，激发了幼儿的兴趣和好奇心。

在主体活动中，通过绘画和手工制作，培养了幼儿的美术创造力和动手能力。

在总结活动中，通过展示和讨论，加深了幼儿对番薯的认识和理解。

然而，教案可以进一步改进的地方是在主体活动中加入更多的互动和合作元素，例如让幼儿分组合作制作一个大型的番薯模型，促进他们的团队合作能力。

另外，教师可以提前准备一些番薯相关的故事或歌曲，以丰富活动内容，增加幼儿的参与度。

总体而言，这个教案在满足幼儿美术创造和认知发展的同时，也引导他们对生活中的事物进行观察和思考，培养了他们的观察力和思维能力。

番薯手工画教案大班教案标题：番薯手工画教案（大班）教学目标：1. 帮助学生了解番薯的形状、颜色和特点。

2. 发展学生的手眼协调能力和创造力。

3. 培养学生的观察力和细致性。

教学准备：1. 番薯的图片或实物2. 画纸3. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔4. 水杯和刷子（如使用水彩笔）5. 桌子或工作台6. 清洁用品（如湿纸巾或纸巾）教学过程：引入活动：1. 展示一张番薯的图片或实物，并向学生介绍番薯的形状、颜色和特点。

鼓励学生观察并描述番薯。

示范与指导：1. 给每个学生发放一张画纸和彩色铅笔、蜡笔或水彩笔。

2. 示范如何画番薯的形状，引导学生按照示范进行绘画。

可以先画一个椭圆形作为番薯的主体，再在主体上画出不规则的条纹和斑点。

实践与探究：1. 学生开始绘画番薯，鼓励他们运用自己的想象力和创造力，可以选择使用不同的颜色和纹理来装饰番薯。

2. 教师巡视并提供指导和帮助，鼓励学生互相交流并分享自己的作品。

总结与展示：1. 学生完成绘画后，可以邀请他们逐个展示自己的作品，并鼓励他们描述自己的创作过程和想法。

2. 教师可以引导学生讨论不同作品的相似之处和差异之处，以及他们对番薯的观察和感受。

拓展活动：1. 鼓励学生用其他材料制作番薯手工，如使用纸板、黏土或纸张剪纸等。

2. 可以组织学生进行番薯主题的角色扮演或故事讲解活动，进一步拓展他们对番薯的认知和想象力。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能积极参与并获得成就感。

2. 在教学过程中，教师应注意学生的安全，确保使用的材料和工具对学生来说是安全的。

3. 教师可以通过观察学生的作品和听取他们的描述来评估他们对番薯的理解和创造力的发展情况，以便调整后续的教学策略。

幼儿美术活动红薯教案教案标题：幼儿美术活动红薯教案教学目标：1. 帮助幼儿了解红薯，并能描述其外观和特点。

2. 培养幼儿的观察力和创造力。

3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

教学准备：1. 红薯2. 水彩颜料和画笔3. 白纸4. 盆子和水教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察红薯，提问：“你们知道这是什么吗？它是红薯。

”2. 继续引导幼儿观察红薯的外观和特点，例如颜色、形状和纹理等。

活动一：红薯印画1. 将红薯切成两半，将一半红薯放在盆子里，倒入适量的水。

2. 引导幼儿将另一半红薯蘸取水彩颜料后，在白纸上进行印画。

3. 鼓励幼儿使用不同的颜色和红薯的不同部位进行印画，创造出丰富多彩的作品。

活动二：红薯剪纸1. 将红薯切成薄片，提供给幼儿。

2. 引导幼儿使用剪刀将红薯片剪成不同的形状，例如圆形、方形、三角形等。

3. 鼓励幼儿将剪好的红薯片粘贴在白纸上，创造出自己喜欢的图案。

活动三：红薯拓印1. 将红薯切成薄片或切成不同形状。

2. 引导幼儿将红薯片放在白纸上，用画笔轻轻涂抹红薯片上的颜料。

3. 鼓励幼儿将红薯片拓印在白纸上，观察红薯的纹理和形状。

活动四：红薯造型1. 将红薯切成不同形状，例如圆柱形、长方形等。

2. 引导幼儿使用红薯片进行造型，例如将红薯片插入其他红薯片中，创造出有趣的形状。

3. 鼓励幼儿用想象力发挥，创造出自己喜欢的造型作品。

总结：1. 回顾幼儿在活动中的表现，让幼儿分享自己的作品和体验。

2. 引导幼儿总结红薯的外观特点和创作经验。

3. 鼓励幼儿将所学技巧应用到其他绘画活动中。

延伸活动：1. 继续探索其他蔬菜或水果的美术活动，例如土豆、胡萝卜等。

2. 鼓励幼儿使用不同的材料和工具进行创作，例如颜料、彩纸、贴纸等。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。

2. 收集幼儿的作品，评估其对红薯的观察和创作能力。

注意事项：1. 确保活动过程中的安全，例如使用安全的工具和材料。

2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创作想法和个体差异。

幼儿园番薯美术教案教案目标本课程旨在帮助幼儿园的学生了解番薯的外形特征，并通过绘画表现出番薯的美。

通过本课程，学生将会掌握以下知识和技能：•能够认识番薯及其特征。

•学会使用画笔、颜料和其他材料进行绘画。

•了解色彩、形状等美术元素的运用。

•学会表达自己的想法和创意。

教学材料•番薯。

•学生们需要准备一幅画板、颜料、画笔、毛巾和毛刷。

教学过程本课程采用“圆珠笔素描再加上水彩”的绘画方法，在教学过程中，我们可以参照以下步骤进行操作。

第一步：认识番薯首先，让学生观察番薯的形状、大小、颜色以及特征。

在观察番薯时，可以向学生们提出一些问题以调动他们的兴趣，比如：番薯为什么是紫色的？番薯是从什么地方长出来的？第二步：画番薯的轮廓在画画之前，学生们需要准备好工具和材料。

开始绘画时，学生应该先用圆珠笔描出番薯的轮廓，尽可能地准确呈现番薯的形状和大小。

同时，为了养成良好的习惯，学生们应该告诫自己不能使用力量过大的圆珠笔。

第三步：涂上番薯的颜色涂色是本次活动的最重要的步骤。

为了能够呈现真实的番薯颜色，学生们不妨先通过查找相关材料了解一下番薯的颜色和色彩特征。

在涂色时，我们可以通过向颜料中加水或控制液体量的方式来实现颜色的深浅和艳度度的调控。

第四步：用液体色彩进行细节修饰在上述步骤完成之后，可以适当地再涂一些液体颜料，以加强番薯的细节表现和整体效果。

在涂色之前，我们可以先用画笔沾取一些水，然后直接通过涂抹方式来调和颜色和调整深浅度的。

第五步：完成作品并进行评价在画完番薯后，学生们需要对自己的作品进行评价。

我们可以针对学生的绘画技巧、色彩运用和创意等方面进行评价，以激发他们的自豪感和创造力。

评价标准一个好的教学过程应该既关注教育的效果，也注重教育质量。

因此，我们可以通过以下几个方面来对教学过程做出评价：•教学目标的实现情况。

•学生绘画技巧的掌握情况。

•学生表达创意的能力。

•教学过程的整体效果。

•教学反思与总结。

总结番薯美术教案为学生提供了独特的学习体验和创意机会。

大班美术活动有趣的番薯造型目标：1、迁移使用搓、团圆、压扁、添画等技能，表现番薯的外形特征。

2、喜欢番薯，体验活动带来的乐趣。

准备：1、幼儿每人一只操作盒（内放：幼儿自带的熟番薯一个、橡皮泥一盒、记录表一张、水彩笔一支）。

2、教师示范大展板一块。

过程：1、谈话导入。

师：谁喜欢吃番薯？你喜欢吃什么样的番薯？它们的形状是一样吗？2、观察番薯的外形特征。

师：我们带来的番薯是什么样子的？长长的、圆圆的，它的颜色是什么样子的？表皮是光滑的，还是皱皱的？3、探索运用橡皮泥表现番薯的外形特征。

（1）师示范将橡皮泥搓成胖胖的形状，再用压扁的方法将橡皮泥压平，最后用点、线的方法给番薯添画根须。

（2）幼儿操作，教师指导。

提醒幼儿要将橡皮泥先搓胖，然后压扁，要压平，最后用点、线的方法添画。

4、迁移使用团圆技能表现番薯的外形特征。

（1）师：我们用橡皮泥可以做出番薯，还可以用什么方法做呢？引导幼儿迁移团圆技能。

师示范团圆技能，用点、线的方法添画根须。

（2）幼儿操作，教师指导。

提醒幼儿要将泥团圆，要团圆得均匀，然后可以用点、线的方法添画根须。

5、欣赏交流作品。

师：你最喜欢哪一个番薯？为什么？它是什么样子的？是用什么方法做出来的？它长什么样子的根须？建议：1、教师在引导幼儿迁移团圆技能时还不够到位，可以增加用团圆技能表现番薯的环节。

2、提供的番薯大小、形状不同，可能为幼儿创造提供更多的机会。

运用丰富优美的词句表述四季石头的色彩、形态特征及给人的感觉。

喜欢石头，体验美术创作及与他人分享的快乐。

今天呀！老师给小朋友们带来了一些非常特别的客人，想不想见见他们？投影仪出示石头图片。

教师引导幼儿观察并说出石头的特征，为下面的活动做好铺垫。

（二）引导幼儿用丰富优美的词句表述四季石头的色彩、形态特征及给人的感觉。

春天石头是什么颜色？它给人的感觉又是怎样的？夏天石头是什么颜色？它给人的感觉又是怎样的？秋天石头是什么颜色？它给人的感觉又是怎样的？冬天石头是什么颜色？它给人的感觉又是怎样的？请小朋友们挑选自己喜欢的石头，并把它画下来。

幼儿园大班手工《好玩的番薯造型》
活动目标：
1、喜欢自己动手制作番薯造型。

2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。

活动准备：
1、大小不一，形状各异的番薯若干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸等。

2、范例若干。

活动过程：
一、出示范例谈话。

小朋友你们看，今天老师为你们带来了什么？这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的？
二、启发思维。

1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么？可以做成什么？
2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？
三、讨论交流。

1、请小朋友相互讨论交流：我准备用x个番薯做什么？
2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么？
四、幼儿操作。

教师观察指导。

1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不
同的作品。

2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助。

五、展示幼儿作品，相互介绍。

1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的？
2、师幼一起评出最具形象奖若干个。

大班创意美术画薯片教案教案标题：大班创意美术画薯片教案教案目标：1. 培养幼儿对创意美术的兴趣和能力。

2. 提升幼儿的观察力和创造力。

3. 通过使用薯片等日常材料，培养幼儿的想象力和创新思维。

教学准备：1. 薯片（不同形状和颜色的薯片，如薯片圈、薯片片等）。

2. 色彩丰富的画笔和颜料。

3. 画纸。

4. 水杯和水。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论不同形状和颜色的薯片。

2. 引导幼儿思考如何利用薯片进行创意美术创作。

创作过程：3. 给每个幼儿发放一张画纸和一些薯片。

4. 鼓励幼儿使用薯片进行创意画画，可以用薯片拼出不同的形状、图案或者构建立体作品。

5. 提供丰富的颜料和画笔，鼓励幼儿使用薯片进行印刷或者蘸取颜料创作。

展示和分享：6. 鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享创作的过程和灵感。

7. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，鼓励他们互相学习和启发。

总结：8. 回顾活动，与幼儿一起讨论他们通过薯片创作的体验和感受。

9. 引导幼儿总结使用薯片进行创意美术的方法和技巧。

拓展活动：10. 鼓励幼儿在日常生活中观察和收集不同的材料，如树叶、纸张等，用于创意美术创作。

评估：11. 观察幼儿在活动中的参与度和创作表现，记录他们的创意和想象力的发展情况。

注意事项：- 确保薯片是食品安全的，并在活动前做好相关的食品安全教育。

- 确保提供足够的材料，以便每个幼儿都能参与到创作中。

- 鼓励幼儿自由发挥创意，不要限制他们的想象力和创造力。

通过这个教案，幼儿能够在创意美术活动中使用薯片等日常材料，培养他们的想象力、创新思维和艺术表达能力。

同时，通过展示和分享，幼儿能够学会欣赏他人的作品并从中获得启发，促进他们的合作精神和社交能力的发展。

红薯手工制作幼儿教案大全教案标题：红薯手工制作幼儿教案大全教案1：红薯手工制作-红薯印章教学目标：1. 让幼儿了解红薯的特点和用途。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提高幼儿的观察力和想象力。

教学准备：1. 红薯2. 刀具（仅供教师使用）3. 纸张4. 颜料和画笔教学步骤：1. 引入活动：向幼儿介绍红薯的特点和用途，并展示红薯。

2. 示范制作：教师用刀将红薯切成不同形状的印章，然后将红薯印章蘸上颜料，印在纸上。

3. 实践操作：让幼儿使用红薯印章制作自己的作品。

4. 分享展示：让每个幼儿展示自己的作品，并讨论不同形状的红薯印章的效果。

教案2：红薯手工制作-红薯贴画教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 提高幼儿的观察力和想象力。

3. 增加幼儿对红薯的了解。

教学准备：1. 红薯2. 刀具（仅供教师使用）3. 纸张4. 颜料和画笔5. 胶水教学步骤：1. 引入活动：向幼儿介绍红薯的特点和用途，并展示红薯。

2. 示范制作：教师用刀将红薯切成不同形状的红薯片，然后让幼儿用颜料给红薯片上色。

3. 实践操作：让幼儿使用红薯片制作自己的贴画，将红薯片粘贴在纸上。

4. 分享展示：让每个幼儿展示自己的贴画，并讨论不同形状和颜色的红薯片的效果。

教案3：红薯手工制作-红薯人物面具教学目标：1. 让幼儿了解红薯的特点和用途。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提高幼儿的观察力和想象力。

教学准备：1. 红薯2. 刀具（仅供教师使用）3. 纸板4. 颜料和画笔5. 胶水6. 橡皮筋教学步骤：1. 引入活动：向幼儿介绍红薯的特点和用途，并展示红薯。

2. 示范制作：教师用刀将红薯切成不同形状的红薯片，然后将红薯片粘贴在纸板上，制作成红薯人物的面具。

3. 实践操作：让幼儿使用红薯片和其他材料制作自己喜欢的红薯人物面具。

4. 分享展示：让每个幼儿戴上自己制作的红薯人物面具，并讨论不同形状和颜色的红薯片的效果。

以上是三个针对幼儿的红薯手工制作教案，根据幼儿的年龄和能力，可以适当调整教学内容和难度。

有趣的番薯造型制作教案教案主题：有趣的番薯造型制作教学对象：小学三年级学生教学目标：1. 了解番薯的形状和特点。

2. 提高学生的手工制作能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

4. 培养学生的合作与分享精神。

教学准备：1. 鲜番薯若干。

2. 颜料、画笔和画纸。

3. 剪刀、胶水和彩色纸。

4. 一个展示板或墙壁。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，并与番薯的形状和特点作引子。

例如：“上节课我们学习了蔬菜的形状和颜色，今天我们将要做一个有趣的番薯造型，你们猜猜番薯是什么形状的？”探究活动：2. 让学生观察一颗真实的番薯，让他们描述它的形状和表面特点。

引导他们注意番薯的颜色、纹理以及形状的特殊之处。

教学指导：3. 分发画纸和颜料，让学生根据观察到的番薯形状绘制一个番薯的草图。

鼓励他们用多种颜色来展现番薯的特点。

示范与实践：4. 展示一组纸质番薯模板供学生参考。

然后要求学生使用彩色纸剪出与草图相似的番薯形状。

5. 学生们将番薯形状的彩色纸张贴在展示板上，共同形成一个有趣的番薯图案。

创作活动：6. 将学生分成小组，要求他们共同制作一个番薯形状的立体模型。

7. 每个小组成员负责完成特定部分的工作。

可以有人负责裁剪番薯形状，有人负责涂上颜色，有人负责黏贴装饰品，等等。

8. 鼓励学生们分享彼此的工作成果，共同完善番薯模型。

总结与展示：9. 学生们展示他们的番薯模型，并讲述他们的创作过程和使用了什么材料。

10. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生们展示自己的创造力和想象力。

拓展活动：11. 邀请学生们家长共同参与，组织一个番薯造型展览。

学生可以展示他们的模型，并与家长们分享创作的乐趣。

评估方式：1. 教师观察学生的参与情况和创作过程，评估学生的合作与分享精神。

2. 评估学生对番薯形状和表面特征的观察和理解。

3. 评估学生的手工制作能力和创意表达能力。

教学延伸：1. 在家长会或班级展示中，鼓励学生们制作其他蔬菜水果的造型模型。

大班美术创意画薯片教案教案标题：大班美术创意画薯片教案教案目标：1. 培养幼儿对薯片的观察力和创造力。

2. 提升幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。

3. 培养幼儿对不同材料的认识和运用能力。

教学准备：1. 薯片（不同形状和颜色的薯片）。

2. 彩色纸张。

3. 胶水、剪刀、颜色笔等。

4. 幼儿画板或纸张。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察不同形状和颜色的薯片，引发他们对薯片的兴趣。

活动1：薯片拼贴画1. 将薯片放在幼儿面前，鼓励他们观察薯片的形状、颜色和纹理。

2. 给每个幼儿发放一张彩色纸张和一些胶水。

3. 引导幼儿运用自己的创造力，将薯片粘贴在纸上，创作出自己喜欢的图案或形象。

4. 鼓励幼儿在作品中尝试不同的排列方式和组合，培养他们的想象力和创造力。

活动2：薯片画画1. 给每个幼儿发放一块幼儿画板或纸张，以及一些颜色笔。

2. 引导幼儿运用薯片作为画笔，将薯片蘸上颜色笔，然后在画板上创作出自己喜欢的图案或形象。

3. 鼓励幼儿尝试不同的薯片形状和颜色的组合，创作出多样化的作品。

4. 提供一些简单的示范，帮助幼儿理解如何使用薯片作为画笔。

总结：1. 邀请幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。

2. 引导幼儿讨论他们在创作过程中的体验和感受。

3. 引导幼儿总结使用薯片进行创作的优势和挑战。

拓展活动：1. 鼓励幼儿尝试使用其他材料（如棉花棒、海绵等）进行创作，比较不同材料的效果和特点。

2. 组织幼儿参观美术馆或展览，让他们欣赏和学习不同艺术作品。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和创造力表达。

2. 收集幼儿的作品，评估他们对薯片的观察和运用能力。

3. 跟踪幼儿在后续活动中对不同材料的运用情况。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和探索不同材料的特点和用途。

2. 提供更多的艺术创作机会，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。

•••••••••••••••••大班意象美术教案《好大好的红薯》大班意象美术教案《好大好的红薯》（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班意象美术教案《好大好的红薯》，欢迎阅读与收藏。

大班意象美术教案《好大好的红薯》篇1教学目标1、针对撕好的红薯色块进行借形想象，并添画情境。

2、大胆表述自己的作品，体验创造的乐趣。

活动准备经验准备：幼儿已经阅读过绘本《好大好大的红薯》；有借形想象和撕贴的经验。

材料准备：幼儿合作画好的大红薯作品，课件；8开素描纸，记号笔，彩色粉笔，餐巾纸，胶棒，托盘，粉笔盘活动过程1、说说红薯，导入活动师：昨天我们一起阅读了绘本《好大好大的红薯》。

故事中的小朋友把红薯变成了什么？小结：原来，用红薯可以做这么多东西呀！真是又开心又好玩！【通过回忆绘本故事，带领幼儿重温书中小朋友玩红薯的经验，为接下来的创作活动】2、想想红薯，创新变法（1）师：我们小朋友也画了大大的红薯，我们一起把它请出来吧。

【故事中没有说明红薯有多大，但是长达14页的连续画面和简练的几个“还有”，让幼儿形象地感知了红薯的大小。

本环节，教师借用故事中的语言“还有……还有……还有……还有……”，一点一点地展开幼儿自己创作的大红薯的图片，既让幼儿很快地进入了绘本情境，又增添了活动的趣味性，激发了幼儿参与活动的热情。

】（2）师：这么大的红薯可以用来做什么？还可以变成什么？【问题刚提出来时，幼儿的关注点肯定是“将整个大红薯变形”。

教师首先要肯定幼儿的想法。

其次，要借助绘本故事中“红薯宴会”的情境，进一步启发幼儿摆脱固有思维，鼓励他们想出更多的“变”法。

从整体借形想象到借助其中一个色块借形想象，对于幼儿来说是一个大胆的也是有意义的尝试。

】（3）师：小朋友想用红薯做这么多东西，可只有一个红薯怎么办？（4）师：如果小朋友想把红薯变成一辆汽车，应该怎么做？小结：想把红薯变成什么，你就撕什么样的色块。

番薯美术教案一、教学目标1.了解番薯的特点及形态，培养幼儿观察、想象和表达的能力；2.通过观察和绘画培养幼儿良好的审美素养；3.发掘幼儿创造力，提高幼儿绘画技巧及表现力；4.让孩子体验到画画的乐趣，并帮助他们形成对美术的兴趣。

二、教学内容本节课以番薯为主题，通过观察和绘画的方式培养幼儿的创造力和绘画技巧。

1.通过观察图片展示番薯的外形和特征；2.用适当的语言和描述引导幼儿观察番薯，形成对番薯的初步认识；3.用简单的形状和线条，引导幼儿描绘出番薯的外形；4.制作番薯模板，让幼儿在模板上进行绘画，培养幼儿绘画的技巧，同时让他们发挥自己的创造力。

三、教学准备1.完整的番薯及相应的图片；2.纸张、颜料、画笔等绘画工具；3.积木等辅助工具；4.制作好的番薯模板。

四、教学步骤第一步、引入（约5分钟）教师与孩子们一起观察番薯，并向孩子们展示番薯的图片，用适当的语言将番薯的外形、特征讲述出来。

第二步、分类观察（约10分钟）教师将准备好的番薯大致分类，展现番薯的形态变化。

孩子们通过观察，对番薯有了更深入的认识，并开始对番薯进行分类。

第三步、引导绘画（约20分钟）教师向幼儿展示制作好的番薯模板，告诉孩子们用简单线条和形状描绘出番薯的外形，并让孩子们自由发挥自己的创造力，在模板上进行绘画。

第四步、合作交流（约15分钟）教师让孩子们互相观察和讨论，一起评价、欣赏他们画出的番薯，并让孩子们分享他们画画的感受。

五、教学评价1.通过孩子的绘画作品，评价孩子对番薯的观察和认知；2.通过孩子之间的互动交流，了解孩子们对美术的兴趣和理解，立即调整教学策略。

六、教学反思在教学过程中发现，当孩子们画完番薯后，直接放置作品可能会导致作品的失误。

因此，在以后的教学过程中，需要预先准备一些资料，让孩子们进行番薯画的作品展示及保护。

七、教学延伸在幼儿园中可以根据季节的不同，以不同的果蔬、花草为主题，开展多种美术教学活动。

同时也可以将与美术相关的手工制作、游戏活动、音乐活动等整合起来，与幼儿进行多元化、有趣的课程设计，从而帮助幼儿提高各种技能和素养。

大班美术番薯教案教案标题：大班美术番薯教案教学目标：1. 了解番薯的外观特征和生长环境。

2. 发展学生的美术创造力和观察力。

3. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。

4. 培养学生的团队合作和分享精神。

教学准备：1. 番薯的图片或实物。

2. 番薯的生长环境图片或视频。

3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。

4. 学生的画板或纸张。

教学过程：引入活动：1. 引导学生观察番薯的外观特征，鼓励他们描述番薯的形状、颜色和纹理。

2. 展示番薯的图片或实物，让学生触摸和感受番薯的表面。

探究活动：1. 向学生展示番薯的生长环境图片或视频，让他们了解番薯是如何生长的。

2. 分发彩色纸和工具，让学生根据自己的想象，剪出番薯的形状，并用颜料给番薯上色。

3. 鼓励学生观察番薯的纹理，用画笔或其他工具在彩色纸上描绘出番薯的纹理。

创作活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一位学生的番薯作品作为基础，其他小组成员在其基础上进行创作。

2. 鼓励学生运用不同的颜色和绘画技巧，为番薯作品添加更多的细节和装饰。

3. 每个小组完成后，展示他们的作品，并让他们分享创作的过程和经验。

总结活动：1. 引导学生回顾整个活动过程，让他们总结学到的番薯的特征和绘画技巧。

2. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论彼此的创作。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续探索番薯的绘画创作，可以尝试不同的材料和技巧。

2. 组织学生参观当地的农田或农贸市场，让他们亲身了解番薯的生长和应用。

评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和创作表现。

2. 收集学生的作品，评估他们对番薯特征的观察和绘画技巧的运用。

教学延伸：1. 将学生的番薯作品制作成展览，邀请家长和其他班级参观。

2. 在美术角落设置一个番薯主题的创作区域，鼓励学生自由发挥创作。

注：此教案适用于大班学生（3-4岁），根据实际情况和学生的兴趣，可以适当调整教学内容和活动形式。

大班美术活动观察记录一、活动背景随着幼儿教育改革的不断深入，人们越来越认识到美术教育在培养幼儿个性、创造力、审美能力等方面的重要作用。

大班美术活动旨在通过丰富多彩的美术活动，激发幼儿的创造力和审美能力，促进幼儿全面发展。

二、活动目标1、培养幼儿的绘画兴趣和艺术感知能力。

2、引导幼儿学会运用多种绘画材料和手法表现自己的创意和想法。

3、培养幼儿的合作精神和集体意识。

三、活动过程1、活动导入：教师通过展示一些优秀的幼儿绘画作品，激发幼儿的兴趣和热情。

2、讲解示范：教师结合实例讲解不同绘画材料和手法的特点和使用方法，并示范一些基本的绘画技巧和步骤。

3、幼儿操作：幼儿根据自己的兴趣和想法选择不同的绘画材料和手法进行创作。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4、作品展示：幼儿将自己的作品展示在教室的墙壁上，教师和幼儿共同欣赏和评价。

四、活动观察1、幼儿参与情况：大部分幼儿都能够积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和热情。

2、作品质量：部分幼儿的绘画作品表现出了独特的创意和想法，整体质量较高。

3、教师指导：教师在活动中能够有效地引导幼儿运用多种绘画材料和手法表现自己的创意和想法，并及时给予指导和鼓励。

4、活动氛围：整个活动氛围轻松、愉快，幼儿之间能够互相交流和合作。

五、活动反思1、在活动中，教师需要更加注重个体差异，不同层次幼儿的需求和发展。

2、在评价作品时，应更加注重幼儿的创造力和想象力，而不是过分强调技能和表现。

3、在今后的活动中，可以尝试引入更多的新材料和新手法，激发幼儿的探索欲望和创造力。

同时，也可以通过设置一些具有挑战性的目标，促进幼儿的思维能力和技能水平不断提高。

本次大班美术活动取得了较好的效果，但仍需要不断改进和完善。

通过个体差异、多元化评价作品、引入新材料和手法等方式，可以更好地促进幼儿的全面发展。

中班美术活动观察记录活动目标：1、认识紫薯，了解紫薯的外形特征和用途。

2、观察紫薯的颜色变化，体验自制紫薯粉的乐趣。

番薯丰收创意手工作品教案引言。

番薯是一种营养丰富的蔬菜，不仅味道鲜美，而且富含维生素和纤维，对人体健康有着很大的好处。

番薯丰收的季节是一个充满喜悦和丰收的季节，我们可以利用番薯制作各种创意手工作品，让孩子们在玩耍中学习，感受丰收的喜悦。

本文将介绍一些以番薯丰收为主题的创意手工作品教案，帮助老师和家长们在教育孩子的过程中增加趣味性和创造性。

一、番薯丰收创意手工作品教案之一，番薯印花画。

材料，番薯、颜料、画纸。

步骤：1. 将番薯切成两半，用刀在番薯切面上雕出各种图案，如花朵、叶子、动物等。

2. 在画纸上挤出适量颜料，将刻有图案的番薯印在画纸上，可以按照自己的想法组合图案，制作出丰富多彩的印花画。

这个教案可以让孩子们在玩耍中学习，通过创意手工作品的制作，锻炼他们的想象力和动手能力，同时也能让他们感受到丰收的喜悦。

二、番薯丰收创意手工作品教案之二，番薯人偶。

材料，番薯、彩纸、胶水、颜料。

步骤：1. 选择一根形状较为规则的番薯，用彩纸、颜料等材料在番薯上制作出人偶的各个部位，如头、身体、手臂、腿等。

2. 将各个部位用胶水粘在一起，可以根据自己的喜好设计番薯人偶的服装和发型。

番薯人偶是一种非常有趣的手工作品，孩子们可以通过制作番薯人偶，感受到丰收的快乐，同时也可以锻炼他们的动手能力和创造力。

三、番薯丰收创意手工作品教案之三，番薯挂饰。

材料，番薯、彩绳、珠子、颜料。

步骤：1. 将番薯切成薄片，用刀在薄片上雕出各种图案，如花朵、叶子、动物等。

2. 在番薯薄片上挤出适量颜料，可以用不同颜色的颜料制作出丰富多彩的图案。

3. 在番薯薄片上打孔，用彩绳穿上珠子，制作成挂饰。

番薯挂饰是一种非常有创意的手工作品，孩子们可以通过制作番薯挂饰，感受到丰收的喜悦，同时也可以锻炼他们的动手能力和创造力。

结语。

番薯丰收创意手工作品教案可以让孩子们在玩耍中学习，通过制作各种创意手工作品，锻炼他们的想象力和动手能力，让他们感受到丰收的喜悦。