幼儿园大班美术-手工--可爱的蔬菜造型

幼儿园大班美术欣赏教案《可爱的蔬菜造型》教案名称：可爱的蔬菜造型教学目标：1.通过观察和欣赏蔬菜造型艺术品，培养幼儿的审美能力。

2.引导幼儿认识不同种类的蔬菜，并了解蔬菜的形状和颜色。

3.培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿进行蔬菜造型的创作。

教学准备：1.蔬菜造型的图片或艺术品实物。

2.不同种类的蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、西红柿等。

3.彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。

教学过程：引入活动：1.老师引导幼儿进行集体讨论，询问他们对蔬菜的印象和了解。

2.展示蔬菜造型的图片或艺术品，激发幼儿的兴趣。

欣赏蔬菜造型艺术品：1.让幼儿集体观看蔬菜造型的艺术品，带领他们发现其中的美感和创意。

2.老师逐个介绍每个蔬菜造型的艺术品，告诉幼儿它们是由哪些蔬菜制作而成的。

3.引导幼儿发表感受和评论，鼓励他们表达对蔬菜造型艺术品的赞赏和喜爱之处。

认识蔬菜的形状和颜色：1.老师出示不同种类的蔬菜，放大其形状和颜色的特点。

2.引导幼儿观察和比较，让他们辨认出不同蔬菜的形状和颜色。

3.通过互动问答的方式，提问幼儿是否能认出其中一种蔬菜的形状和颜色。

1.老师指导幼儿选择自己喜欢的蔬菜形状，如胡萝卜、黄瓜等。

2.提供彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，帮助幼儿将纸剪成所选蔬菜的形状。

3.鼓励幼儿进行创作发挥，可以加入其他元素和装饰物，使作品更有个性。

4.在制作完成后，让幼儿互相欣赏和展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得和经验。

总结活动：1.老师引导幼儿回顾今天的教学内容，提问幼儿对蔬菜造型的认识和理解。

2.结合幼儿的发言，总结蔬菜造型的特点和创作方法。

3.鼓励幼儿表达对蔬菜造型的喜爱和欣赏之情。

4.课程结束前，提醒幼儿在日常生活中多关注和欣赏蔬菜的美。

教学延伸：1.继续鼓励幼儿进行蔬菜造型的创作，可以尝试使用不同的素材和工具。

2.室外教学活动中，带领幼儿参观菜园，让他们近距离观察真实的蔬菜。

3.与其他班级合作开展蔬菜造型展览，让更多的幼儿欣赏和分享蔬菜造型的作品。

大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》一、教学目标1.了解各种蔬菜的基本特征，培养幼儿对蔬菜的认知和喜爱。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.引导幼儿运用剪、贴、画等技能创作有趣的蔬菜造型，激发幼儿的创作兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：认识各种蔬菜，学会用剪、贴、画等技能创作蔬菜造型。

2.教学难点：创作出富有创意、生动有趣的蔬菜造型。

三、教学准备1.教具：各种蔬菜图片、蔬菜实物、剪刀、胶水、画笔、颜料、画纸等。

2.学具：每组一套剪刀、胶水、画笔、颜料、画纸等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示各种蔬菜图片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。

2.邀请幼儿分享自己喜欢的蔬菜，并说出喜欢的原因。

（二）基本环节1.教师简要介绍各种蔬菜的特点，如形状、颜色等。

2.教师示范如何用剪刀剪出蔬菜的基本形状，如圆形、椭圆形等。

3.教师示范如何用画笔和颜料为蔬菜造型上色，注意色彩搭配。

5.学生活动：a.幼儿分组，每组选取一种蔬菜进行创作。

b.幼儿根据教师示范，用剪刀剪出蔬菜的基本形状。

c.幼儿用画笔和颜料为蔬菜造型上色。

6.教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

（三）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出创作思路。

2.教师组织幼儿互相欣赏、评价作品，鼓励幼儿提出意见和建议。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高美术素养。

五、教学延伸1.教师可组织幼儿进行蔬菜创意拼盘活动，培养幼儿的审美能力和创新能力。

六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。

2.教师在活动中是否引导幼儿积极参与、主动探索，提高幼儿的自主学习能力。

3.教师在活动中是否注重培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高幼儿的美术素养。

重难点补充：在出示蔬菜图片时，教师可以这样引导：“小朋友们，你们看看这是什么蔬菜？它是什么形状的？它的颜色是什么样的？”教师示范剪蔬菜形状时，可以说：“我现在剪一个圆形，你们猜猜这是哪种蔬菜的一部分？对了，是土豆！我们再剪一个长长的椭圆形，这是黄瓜。

大班美术可爱的蔬菜造型教案教学目标1.学生能够认识各种蔬菜的外形、颜色和特点，进一步了解蔬菜的营养价值。

2.学生能够使用简单的工具和材料制作出可爱的蔬菜造型。

3.学生能够通过绘画和手工创作表现自己的想象和创意。

教学准备1.蔬菜模型或图片。

2.彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、细麻绳等制作材料。

3.纸巾、湿巾等清洁用品。

教学步骤第一步：引入活动1.教师出示蔬菜的图片或模型，引导学生认识蔬菜的种类和特点。

2.教师询问学生对蔬菜的印象和认识，鼓励学生发表自己的观点，展开关于蔬菜的讨论。

第二步：教学重点1.教师出示多种不同的蔬菜造型图片，并向学生说明制作方法。

2.教师引导学生寻找蔬菜造型的特点和相似之处。

3.教师指导学生使用纸张、颜料等材料进行手工创作，并在其中融入自己的创意。

第三步：实践操作1.学生使用所需的工具和材料制作蔬菜造型，教师辅助学生克服操作难题，提供指导和帮助。

2.学生可以在创作中借鉴其他同学的创意和经验，学习彼此的长处和优点。

第四步：展示评价1.学生在制作完成后进行展示，让其他学生评价和点赞。

2.教师及时对学生的创作进行评价和指导，鼓励学生保持积极的态度，勇于表现自己。

教学反思本次美术课的教学反思主要围绕以下几个方面：1.教学目标的实现程度。

通过学生的展示和评价可以看出，多数学生已经完成了预期的教学目标，即认识蔬菜的外形和特点，学会使用材料和工具制作可爱的蔬菜造型。

2.教学过程的优化。

本次课程的教学过程中，由于操作难度较大，需要教师多次辅助学生完成制作。

在后期教学中，可以考虑增加教材的动态、音频等元素，使得学生能够更好地理解教学内容。

3.教学思路的创新。

美术教育需要注重创新和探索，同时还需要广泛地掌握着典情感的基础知识。

本次教学通过对蔬菜造型进行手工创作，同时还能够增加学生对蔬菜营养价值的了解和认识，提高学生的观察力和艺术素养。

总之，本次课程的教学内容综合了美术、生物、地理等多个学科的知识，使得学生不仅能够在美术创作中展现自己的想法和精神，同时还能够加深对身边事物的认知和理解。

大班主题蔬菜造型讲述教案反思1、大班主题蔬菜造型讲述教案反思设计意图：《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。

蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。

幼儿在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。

引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。

教学目标1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。

2.培养孩子的注意力、观察力、想象力、创造能力及其思考、动手、动口的学习习惯。

3、启迪幼儿从生活中发现美。

4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力教学重点:根据蔬菜的形状和颜色，做出不同于同龄人的作品。

教学难度：利用蔬菜的自然形态、色彩发挥想象进行创作。

教学准备1.活动前的准备:(1)游戏中，老师指导孩子们用蚕豆拼接出人物和动物，并告诉他们。

(2)将辣椒、芋头、白萝卜、土豆、毛豆、大蒜、生姜等蔬菜放在自然角落。

供儿童观察、启发和引导他们的想象力。

为创造性活动做好准备。

2.教具的准备:(1)准备丰富的新鲜蔬菜，形状各异。

(2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。

(3)投影仪一部。

教学过程：1.在自然角落展示蔬菜品种，让孩子观察。

观察后再来讨论土豆仙人球糊，激发大家的制作热情。

2.引导孩子观察，激发孩子的创造兴趣。

老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。

用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作)3.操作活动:小朋友利用篮子里的天然材料、辅助材料和制作工具，充分发挥想象力，制作自己喜欢的物品:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。

可以用红萝卜带叶带茎的一端做帽子或头发，用蔬菜莲藕的横截面做花衣服的装饰图案等。

大班美术优质课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》一、教学目标知识与技能1.能够认识和绘制蔬菜的基本形状。

2.能够观察并模仿蔬菜的颜色和纹理特征。

3.能够使用线条和色彩表现蔬菜的造型和特征。

情感态度1.培养学生观察世界、发现美的习惯和能力。

2.引导学生学会欣赏、了解和尊重生活中的蔬菜。

3.培养学生的创造力和审美能力。

二、教学过程第一课时1. 导入课程：1.引领学生回顾蔬菜的基本认识。

2.播放《爱吃蔬菜的小兔子》的儿歌动画，让学生了解蔬菜的重要性。

2. 活动设计：1.让学生自由绘制蔬菜的图形。

2.老师带领全班观察和分析各自绘制的蔬菜图形差异，并对学生创造出的蔬菜形状进行肯定和表扬。

3. 教学展开：1.老师讲解蔬菜的基本形状，并配合黑板板书示意图。

2.配合具体实物，让学生用素描技巧画出蔬菜的基本形状，其次更加细致地描绘蔬菜的突出部位，比如叶子、茎、根、果实等。

第二课时1. 导入课程：1.老师介绍有趣的蔬菜造型作品，并引导学生就其颜色、形状、风格等方面展开讨论。

2.阅读儿童绘画专家的蔬菜画册，展示不同风格和造型的蔬菜作品，让学生感受到蔬菜多彩多样的美。

2. 活动设计：1.老师辅导学生用和它的色彩、纹理和形状特点融为一体的方式表现蔬菜的图像。

2.老师给学生提供一些新奇的蔬菜“变形”创意，如给胡萝卜加上小圆帽，或者把南瓜变成玩偶形状等。

3.让学生自由地发挥创意，进行蔬菜的造型创作。

3. 教学展开：1.老师讲解和示范如何绘制独特的蔬菜纹理，例如：叶肋、茎纹、结构纹理等。

2.鼓励学生主动尝试不同的画笔和填色技巧，并进行不同层次的色彩使用。

3.反复强调以感性理解为基础，在体验和连续的实践中来丰富蔬菜的物感和造型的层次感。

三、教学反思1.整个课程给学生提供了一个创意开放、感官体验和描绘能力培养的学习场所，学生们都表现出了强烈的学习兴趣。

2.在实际教学过程中，部分学生凭借自己的惯性思维，只能在让老师列举的蔬菜形状选择之中进行创作，少有突破性和创新性的表现。

大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》教案概述：本节课是一节针对大班幼儿的美术优质课，主题为《可爱的蔬菜造型》。

通过学习不同的蔬菜造型，培养幼儿的观察力、想象力和手工创作能力。

通过手工制作蔬菜造型，培养幼儿的动手动脑能力和艺术创造能力。

通过欣赏和展示，激发幼儿的兴趣，提高他们对美的感知能力和审美情趣。

教学目标：1.通过观察、描述蔬菜的特征，培养幼儿的观察力和描述能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力，通过手工制作表现出蔬菜的形态特征。

3.通过手工制作和互相欣赏，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4.通过展示和分享，培养幼儿的自信心和表现欲。

教学准备：1.蔬菜模型或图片，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等。

2.彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具。

3.幼儿的手工制作作品展示区。

教学过程：一、引入（5分钟）1.教师介绍本节课的主题和目标，激发幼儿的兴趣和探索欲望。

2.教师出示蔬菜模型或图片，让幼儿观察和描述蔬菜的特征。

二、学习（20分钟）1.教师给幼儿示范制作一个简单的蔬菜造型。

2.幼儿依照示范，用彩色纸张、剪刀和胶水制作自己心目中的蔬菜造型。

3.教师辅导幼儿制作过程中的问题，鼓励幼儿尝试。

三、欣赏和分享（10分钟）1.幼儿展示自己制作的蔬菜造型，其他幼儿用语言表达赞赏和欣赏。

2.教师引导幼儿互相欣赏和分享制作过程中的困难和解决方法，鼓励他们彼此交流和学习。

四、总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和过程。

2.鼓励幼儿表达自己的感受和体会，比如制作过程中的困难和成功等。

五、展示和评价（10分钟）1.教师将幼儿的蔬菜造型作品集中展示在指定的区域。

2.教师和幼儿一起欣赏作品，并评价每个幼儿的努力和创造力。

3.鼓励幼儿通过观察和赞美他人的作品，提高自己对美的理解和欣赏能力。

教学扩展：1.鼓励家长与幼儿一起做蔬菜造型手工，培养亲子互动和艺术创造能力。

2.引导幼儿观察不同蔬菜的外观和内部结构，了解蔬菜的生长过程和营养价值。

大班美术欣赏教案《可爱的蔬菜造型》教学目标：1.通过欣赏蔬菜的造型，培养学生对蔬菜的兴趣和爱好。

2.了解蔬菜的种类和特点，提高学生的观察力和认知能力。

3.激发学生的创造力，培养他们的艺术表达能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程：导入活动：1.教师出示一篮子各种各样的蔬菜，引导学生观察和猜测这些蔬菜的名称和特点。

主体活动：2.教师介绍几种常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等，并以幻灯片的形式展示这些蔬菜的形状和特点。

3.学生跟随教师的引导，观察和描述这些蔬菜的特点。

4.学生分成小组，每组选择一种蔬菜，利用纸和颜色笔，绘制出这种蔬菜的造型和特点。

5.学生根据绘画的造型，运用剪纸、粘贴等方法，制作出蔬菜的立体造型。

6.学生将制作好的蔬菜造型放在桌子上，与其他小组进行展示和交流。

总结活动：7.教师引导学生总结这次活动的收获和体会。

学生可以用画画、写字、口述等方式进行表达。

8.教师展示学生的表达作品，并对他们的努力和成果进行肯定和表扬。

示范作品：（仅作参考）教师可以在教学过程中展示自己绘制的几种蔬菜造型，以激发学生的创作灵感和兴趣。

评估方式：1.通过观察学生在活动中的参与程度和制作成果，评估他们对蔬菜造型的理解和运用能力。

2.通过学生的表达作品，评估他们对活动的体会和收获。

教学延伸：1.学生可以利用自己的创意，设计和制作其他蔬菜的造型。

2.学生可以在家庭或社区的蔬菜市场，观察和拍摄不同蔬菜的造型，进一步提高他们的观察力和认知能力。

教学资源：1.一篮子各种各样的蔬菜；2.幻灯片；3.纸、颜色笔、剪刀、胶水等绘画制作工具。

大班美术公开课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 了解并认识不同种类的蔬菜； 2. 掌握使用简单的绘画技巧来创造可爱的蔬菜造型； 3. 提高观察力和创造力。

二、教学准备1.教师准备：–准备好展示具有可爱蔬菜造型的图片或绘画作品。

–准备一些有关蔬菜的图片或实物，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。

–准备画纸、颜料、画笔和水杯等绘画工具。

2.学生准备：–每位学生准备一张画纸、一套颜料、一支画笔。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•教师与学生互动，问学生是否了解蔬菜的种类，并鼓励他们举出一些常见的蔬菜。

•教师展示一些具有可爱蔬菜造型的图片或绘画作品，引起学生兴趣和好奇。

2. 导入新知（10分钟）•教师展示蔬菜的图片或实物，向学生介绍不同种类的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等，并鼓励学生说出蔬菜的特点和颜色。

•教师引导学生观察蔬菜的形状和细节，让学生感受到蔬菜的美丽与可爱之处。

3. 绘画实践（40分钟）•教师向学生演示如何使用简单的绘画技巧来创造可爱的蔬菜造型，例如通过简单的线条和图形来描绘胡萝卜的形状。

•学生们按照教师的示范，使用自己准备的绘画工具开始绘画，可以选择自己喜欢的蔬菜进行创作。

•教师巡视并指导学生的绘画实践，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的造型和颜色搭配。

4. 展示与分享（10分钟）•学生完成绘画后，教师组织学生进行展示与分享，鼓励学生讲述自己绘画的蔬菜造型的特点和灵感来源。

•教师对学生的绘画作品进行简单的评价和鼓励，增强学生的自信心和艺术创作的兴趣。

四、教学反思本节课中，学生们通过观察蔬菜的形状和细节，通过绘画技巧创造了可爱的蔬菜造型。

教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。

他们将自己的创意与观察力进行结合，创造出了各具特色的蔬菜造型作品。

在教学中，我发现学生对不同种类的蔬菜有了更深入的了解，通过观察和绘画实践，他们提高了对蔬菜形状和细节的观察力。

大班美术优质课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》课程背景针对大班学生的认知特点，开展一堂富有趣味性和实践性的美术课程，帮助他们了解蔬菜的食用价值和营养成分，并通过手工制作，加深理解、锻炼动手能力。

教学目标•了解蔬菜的种类、出产地、营养成分和食用方式。

•能够通过手工制作模拟蔬菜造型，加强对蔬菜的认知并培养动手能力。

•为孩子们美化餐桌营造良好的用餐环境，提高营养餐的兴趣。

•激发孩子们的创造力和想象力，培养审美和艺术素养。

教学准备•蔬菜图片、小干磨器、叶片刀、细软刷笔等材料及工具。

•细软毛笔、色砂、emoji表情图片、为孩子们准备的平台。

教学环节热身活动1.老师引入，让孩子们认识到身体和脑筋一样是需要经常锻炼的。

与孩子们一起做简单拉伸运动以激活身体。

2.由老师唱一首好玩的歌曲《蔬菜之歌》，帮助孩子们迅速进入学习状态。

知识讲解1.老师介绍蔬菜的基本知识：分类、营养成分、产地等。

2.看图片，带着孩子们进行生动形象的讲解，介绍孩子们比较喜欢的蔬菜的营养成分和制作方式。

制作蔬菜模型1.老师首先示范，给孩子根据自己的兴趣和创意制作蔬菜造型，例如胡萝卜、西红柿、白菜娃娃等等。

需要注意的是，遵循简单易操作，可行性高的原则。

2.老师在孩子们制作过程中随时巡视并及时指出孩子们的错误和不足，并尽可能地给出正确和实用的操作方法。

互动评价1.孩子们亲自展示自己精心制作的蔬菜模型，让同学们通过自己亲身的感受来评价蔬菜模型的好坏。

2.老师要及时发扬孩子们的创造力，再进一步提示孩子们如何改进，或者给出一些新的构思方向。

艺术鉴赏1.引导孩子们观察、分析各自所制作的蔬菜模型的风格，进行概括和总结。

帮助孩子们进一步了解艺术的内涵和意义。

2.让孩子们互相欣赏彼此的作品，共同探讨美的含义，并讨论他们对美的感悟和理解。

总结1.老师带领孩子们根据课堂所学知识情况，一起进行总结。

2.通过问答竞赛的方式，巩固蔬菜知识的掌握并反映出课堂效果，同时鼓励孩子们表达自己的观点和建议。

幼儿园大班美术欣赏教案《可爱的蔬菜造型》教案一：《可爱的蔬菜造型》教学目标：1. 能够观察并返回蔬菜的形状和颜色。

2. 能够通过手工制作简单的蔬菜造型。

3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

教学准备：1. 蔬菜的实物或图片。

2. 彩色纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 老师预先制作好的蔬菜造型示范作品。

教学步骤：引入活动：1. 老师出示蔬菜实物或图片，让幼儿猜测它们的名字。

2. 引导幼儿描述蔬菜的形状、颜色等特征，鼓励他们用自己的语言表达。

示范制作：1. 老师出示自己制作好的蔬菜造型示范作品，解释每个步骤。

2. 老师可以从简单的造型开始，如制作一个胡萝卜造型。

3. 老师一边示范一边解释步骤，例如：先把纸剪成胡萝卜的形状，然后用颜料给它上色，最后用剪刀剪下来的绿色纸制作胡萝卜的叶子，并用胶水粘贴在上面。

让幼儿实践：1. 分发彩色纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等材料给幼儿。

2. 让幼儿根据自己喜欢的蔬菜选择材料，自由发挥进行制作。

3. 在制作过程中，老师可以适时地对幼儿进行指导和鼓励。

展示和欣赏：1. 让每个幼儿展示自己制作的蔬菜造型，向大家介绍它的特征。

2. 鼓励幼儿彼此欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的审美观。

延伸活动：1. 老师可以带幼儿一起做一个蔬菜造型的展示墙，将每个幼儿的作品集中在一起。

2. 引导幼儿自由想象和发挥，创作更多的蔬菜造型。

3. 可以进行小组合作活动，让幼儿一起制作一个蔬菜造型的场景。

总结：1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结制作蔬菜造型的步骤和方法。

2. 鼓励幼儿分享自己的心得和体会，让他们感受到自己的成长和收获。

评价方式：1. 观察每个幼儿的参与程度和制作的蔬菜造型作品，评价幼儿是否达到教学目标。

2. 对于每个幼儿的制作过程和作品，给予积极的肯定和具体的建议。