大班美术：“有趣的番薯造型“

幼儿园大班手工《好玩的番薯造型》
活动目标：
1、喜欢自己动手制作番薯造型。

2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。

活动准备：
1、大小不一，形状各异的番薯若干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸等。

2、范例若干。

活动过程：
一、出示范例谈话。

小朋友你们看，今天老师为你们带来了什么？这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的？
二、启发思维。

1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么？可以做成什么？
2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？
三、讨论交流。

1、请小朋友相互讨论交流：我准备用x个番薯做什么？
2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么？
四、幼儿操作。

教师观察指导。

1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不
同的作品。

2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助。

五、展示幼儿作品，相互介绍。

1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的？
2、师幼一起评出最具形象奖若干个。

有趣的番薯造型制作教案教案主题：有趣的番薯造型制作教学对象：小学三年级学生教学目标：1. 了解番薯的形状和特点。

2. 提高学生的手工制作能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

4. 培养学生的合作与分享精神。

教学准备：1. 鲜番薯若干。

2. 颜料、画笔和画纸。

3. 剪刀、胶水和彩色纸。

4. 一个展示板或墙壁。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，并与番薯的形状和特点作引子。

例如：“上节课我们学习了蔬菜的形状和颜色，今天我们将要做一个有趣的番薯造型，你们猜猜番薯是什么形状的？”探究活动：2. 让学生观察一颗真实的番薯，让他们描述它的形状和表面特点。

引导他们注意番薯的颜色、纹理以及形状的特殊之处。

教学指导：3. 分发画纸和颜料，让学生根据观察到的番薯形状绘制一个番薯的草图。

鼓励他们用多种颜色来展现番薯的特点。

示范与实践：4. 展示一组纸质番薯模板供学生参考。

然后要求学生使用彩色纸剪出与草图相似的番薯形状。

5. 学生们将番薯形状的彩色纸张贴在展示板上，共同形成一个有趣的番薯图案。

创作活动：6. 将学生分成小组，要求他们共同制作一个番薯形状的立体模型。

7. 每个小组成员负责完成特定部分的工作。

可以有人负责裁剪番薯形状，有人负责涂上颜色，有人负责黏贴装饰品，等等。

8. 鼓励学生们分享彼此的工作成果，共同完善番薯模型。

总结与展示：9. 学生们展示他们的番薯模型，并讲述他们的创作过程和使用了什么材料。

10. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生们展示自己的创造力和想象力。

拓展活动：11. 邀请学生们家长共同参与，组织一个番薯造型展览。

学生可以展示他们的模型，并与家长们分享创作的乐趣。

评估方式：1. 教师观察学生的参与情况和创作过程，评估学生的合作与分享精神。

2. 评估学生对番薯形状和表面特征的观察和理解。

3. 评估学生的手工制作能力和创意表达能力。

教学延伸：1. 在家长会或班级展示中，鼓励学生们制作其他蔬菜水果的造型模型。

红薯粘土手工创意教案大班教案标题：红薯粘土手工创意教案（大班）教学目标：1. 认识红薯，了解其特点和用途。

2. 培养大班学生的观察力和动手能力。

3. 激发学生对艺术创造的兴趣和想象力。

教学准备：1. 红薯2. 刀具（教师使用）和塑料切割板3. 颜料和画笔4. 盘子和水壶5. 手工工具（如小刀、筷子等）6. 纸、铅笔和彩色笔7. 导入活动的图片或示例作品教学过程：导入活动：1. 展示一张红薯的图片或示例作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 让学生观察图片，提出他们对红薯的猜想和想法。

引导讨论：1. 引导学生观察并描绘红薯的形状、颜色、质地等特点。

2. 与学生分享红薯的一些有趣事实和用途，例如红薯可以用来烹饪，也可以制作手工艺品。

3. 与学生讨论他们是否尝过红薯，以及他们对红薯的喜好或体验。

制作红薯粘土：1. 将红薯切成小块，与学生分享制作红薯粘土的过程。

教师操作切割，学生观察。

2. 将切割好的红薯块放入盘子中，倒入适量的水，让学生用手揉搓红薯块，使其变成粘稠状。

3. 引导学生观察红薯粘土的特点和质地，并与普通粘土进行比较。

手工创作：1. 提供一些手工工具和辅助材料（如颜料、画笔等），让学生自由发挥创造力，制作自己喜欢的手工作品。

2. 鼓励学生制作与红薯相关的主题作品，如红薯人、红薯动物等，激发他们的想象力。

3. 在学生进行创作的过程中，教师提供必要的指导和帮助，鼓励他们尝试不同的形状和技巧。

展示和分享：1. 让学生展示自己的手工作品，与同学分享自己的创意和体验。

2. 教师可以引导学生描述自己作品的特点和创作灵感，鼓励他们用语言表达自己的想法。

总结活动：1. 教师引导学生回顾整个活动的过程，总结学到的知识和技能。

2. 与学生讨论他们对手工创作的感受和体会，鼓励他们表达自己的想法。

3. 感谢学生的参与和努力，并赞扬他们的创造力和努力。

拓展活动（可选）：1. 邀请学生将红薯粘土的使用范围拓展到其他手工作品的制作中，如模型、装饰品等。

番薯丰收创意手工作品教案引言。

番薯是一种营养丰富的蔬菜，不仅味道鲜美，而且富含维生素和纤维，对人体健康有着很大的好处。

番薯丰收的季节是一个充满喜悦和丰收的季节，我们可以利用番薯制作各种创意手工作品，让孩子们在玩耍中学习，感受丰收的喜悦。

本文将介绍一些以番薯丰收为主题的创意手工作品教案，帮助老师和家长们在教育孩子的过程中增加趣味性和创造性。

一、番薯丰收创意手工作品教案之一，番薯印花画。

材料，番薯、颜料、画纸。

步骤：1. 将番薯切成两半，用刀在番薯切面上雕出各种图案，如花朵、叶子、动物等。

2. 在画纸上挤出适量颜料，将刻有图案的番薯印在画纸上，可以按照自己的想法组合图案，制作出丰富多彩的印花画。

这个教案可以让孩子们在玩耍中学习，通过创意手工作品的制作，锻炼他们的想象力和动手能力，同时也能让他们感受到丰收的喜悦。

二、番薯丰收创意手工作品教案之二，番薯人偶。

材料，番薯、彩纸、胶水、颜料。

步骤：1. 选择一根形状较为规则的番薯，用彩纸、颜料等材料在番薯上制作出人偶的各个部位，如头、身体、手臂、腿等。

2. 将各个部位用胶水粘在一起，可以根据自己的喜好设计番薯人偶的服装和发型。

番薯人偶是一种非常有趣的手工作品，孩子们可以通过制作番薯人偶，感受到丰收的快乐，同时也可以锻炼他们的动手能力和创造力。

三、番薯丰收创意手工作品教案之三，番薯挂饰。

材料，番薯、彩绳、珠子、颜料。

步骤：1. 将番薯切成薄片，用刀在薄片上雕出各种图案，如花朵、叶子、动物等。

2. 在番薯薄片上挤出适量颜料，可以用不同颜色的颜料制作出丰富多彩的图案。

3. 在番薯薄片上打孔，用彩绳穿上珠子，制作成挂饰。

番薯挂饰是一种非常有创意的手工作品，孩子们可以通过制作番薯挂饰，感受到丰收的喜悦，同时也可以锻炼他们的动手能力和创造力。

结语。

番薯丰收创意手工作品教案可以让孩子们在玩耍中学习，通过制作各种创意手工作品，锻炼他们的想象力和动手能力，让他们感受到丰收的喜悦。

儿童美术制作番薯教案一、教学目标。

1. 能够了解番薯的外观特点和生长环境。

2. 能够用美术制作的方式表现番薯的形态和色彩。

3. 能够培养孩子们的观察力和动手能力。

二、教学准备。

1. 番薯的图片和实物。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术制作工具。

三、教学过程。

1. 导入。

教师可以通过展示番薯的图片和实物，让孩子们了解番薯的外观特点和生长环境，引起孩子们的兴趣。

2. 讲解。

教师可以向孩子们讲解番薯的形态和色彩，让他们了解番薯的特点。

同时，教师还可以向孩子们介绍美术制作的基本工具和技巧，为后续的制作活动做好准备。

3. 制作。

让孩子们用彩色纸、颜料、画笔、剪刀等工具，根据自己对番薯的理解，制作番薯的立体模型或者绘画作品。

在制作过程中，教师可以给予孩子们一些指导和建议，帮助他们更好地表现番薯的形态和色彩。

4. 展示。

让孩子们展示自己的作品，分享制作的心得和体会。

教师可以对孩子们的作品进行评价和点赞，激发他们的制作热情和创作欲望。

5. 总结。

教师可以对本节课的教学内容进行总结，让孩子们对番薯的形态和色彩有一个更加深入的理解。

同时，教师还可以鼓励孩子们在日常生活中多加观察，多加动手实践，培养他们的观察力和动手能力。

四、教学反思。

本节课的教学内容主要是通过美术制作的方式，让孩子们了解番薯的形态和色彩，培养他们的观察力和动手能力。

通过这样的教学活动，不仅可以让孩子们在制作过程中感受到美术的乐趣，还可以让他们对番薯有一个更加深入的了解，培养他们的创造力和想象力。

同时，这样的教学活动还可以促进孩子们的团队合作能力和交流能力，让他们在交流中相互学习，共同进步。

总之，通过美术制作番薯的教学活动，可以让孩子们在欣赏番薯的美丽同时，也能够培养他们的观察力、动手能力和美术创作能力，是一种很好的教学方式。

希望教师们能够根据孩子们的实际情况，灵活运用这样的教学活动，让孩子们在欢乐中学习，快乐中成长。

红薯画画幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解红薯，学会欣赏红薯画作品。

2.提高幼儿的色彩辨别能力、手眼协调能力和创意思维能力。

3.培养幼儿的想象力和表达能力，增强幼儿的自信心及团队合作精神。

教学准备1.红薯。

2.色彩笔。

3.防污吹笔。

4.A4纸。

教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向幼儿介绍今天的教学主题——红薯和绘画，并引导幼儿回忆他们对红薯的了解，搜集他们对红薯的形状、颜色、味道和营养价值等方面的信息。

2. 学习环节（15分钟）老师呈现红薯样品，并带领幼儿通过观察描绘红薯的外形、颜色和细节特征。

然后，老师将红薯切成片，展示出不同的颜色和纹路，鼓励幼儿进行拼盘或色彩搭配的学习实践。

3. 绘画环节（30分钟）老师向幼儿展示一些红薯画作品，并提供色彩笔和防污吹笔等工具，引导幼儿根据创意来自由地进行创作。

老师可以在绘画过程中给予幼儿适当的指导和鼓励，并及时分享幼儿的优秀作品，以激励更多的幼儿参与。

4. 感受总结环节（10分钟）老师鼓励幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的心路历程，并与大家共同欣赏。

同时，老师向幼儿解释画作品背后的意义和故事，引发幼儿的思考和讨论。

教学评价1.通过幼儿活动和互动来检测幼儿的绘画能力和表现力。

2.鼓励幼儿进行自我评价，并帮助幼儿分析自己的绘画技巧，以发现自身优点和不足，并进一步提高自身的水平。

3.老师观察幼儿的工作记录，包括幼儿的绘画行为、思考方式、对颜色和细节的注意等，以便及时调整教学策略，提升教学效果。

总结通过本次活动，幼儿们加深了对红薯的认识，提高了色彩辨别能力和绘画技能，并培养了合作精神和自信心，同时也增强了幼儿对自然美的感受和欣赏能力，为幼儿德智体美全面发展奠定基础。

•••••••••••••••••大班意象美术教案《好大好的红薯》大班意象美术教案《好大好的红薯》（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班意象美术教案《好大好的红薯》，欢迎阅读与收藏。

大班意象美术教案《好大好的红薯》篇1教学目标1、针对撕好的红薯色块进行借形想象，并添画情境。

2、大胆表述自己的作品，体验创造的乐趣。

活动准备经验准备：幼儿已经阅读过绘本《好大好大的红薯》；有借形想象和撕贴的经验。

材料准备：幼儿合作画好的大红薯作品，课件；8开素描纸，记号笔，彩色粉笔，餐巾纸，胶棒，托盘，粉笔盘活动过程1、说说红薯，导入活动师：昨天我们一起阅读了绘本《好大好大的红薯》。

故事中的小朋友把红薯变成了什么？小结：原来，用红薯可以做这么多东西呀！真是又开心又好玩！【通过回忆绘本故事，带领幼儿重温书中小朋友玩红薯的经验，为接下来的创作活动】2、想想红薯，创新变法（1）师：我们小朋友也画了大大的红薯，我们一起把它请出来吧。

【故事中没有说明红薯有多大，但是长达14页的连续画面和简练的几个“还有”，让幼儿形象地感知了红薯的大小。

本环节，教师借用故事中的语言“还有……还有……还有……还有……”，一点一点地展开幼儿自己创作的大红薯的图片，既让幼儿很快地进入了绘本情境，又增添了活动的趣味性，激发了幼儿参与活动的热情。

】（2）师：这么大的红薯可以用来做什么？还可以变成什么？【问题刚提出来时，幼儿的关注点肯定是“将整个大红薯变形”。

教师首先要肯定幼儿的想法。

其次，要借助绘本故事中“红薯宴会”的情境，进一步启发幼儿摆脱固有思维，鼓励他们想出更多的“变”法。

从整体借形想象到借助其中一个色块借形想象，对于幼儿来说是一个大胆的也是有意义的尝试。

】（3）师：小朋友想用红薯做这么多东西，可只有一个红薯怎么办？（4）师：如果小朋友想把红薯变成一辆汽车，应该怎么做？小结：想把红薯变成什么，你就撕什么样的色块。

幼儿美术活动红薯教案教案标题：幼儿美术活动红薯教案教学目标：1. 帮助幼儿了解红薯，并能描述其外观和特点。

2. 培养幼儿的观察力和创造力。

3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

教学准备：1. 红薯2. 水彩颜料和画笔3. 白纸4. 盆子和水教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察红薯，提问：“你们知道这是什么吗？它是红薯。

”2. 继续引导幼儿观察红薯的外观和特点，例如颜色、形状和纹理等。

活动一：红薯印画1. 将红薯切成两半，将一半红薯放在盆子里，倒入适量的水。

2. 引导幼儿将另一半红薯蘸取水彩颜料后，在白纸上进行印画。

3. 鼓励幼儿使用不同的颜色和红薯的不同部位进行印画，创造出丰富多彩的作品。

活动二：红薯剪纸1. 将红薯切成薄片，提供给幼儿。

2. 引导幼儿使用剪刀将红薯片剪成不同的形状，例如圆形、方形、三角形等。

3. 鼓励幼儿将剪好的红薯片粘贴在白纸上，创造出自己喜欢的图案。

活动三：红薯拓印1. 将红薯切成薄片或切成不同形状。

2. 引导幼儿将红薯片放在白纸上，用画笔轻轻涂抹红薯片上的颜料。

3. 鼓励幼儿将红薯片拓印在白纸上，观察红薯的纹理和形状。

活动四：红薯造型1. 将红薯切成不同形状，例如圆柱形、长方形等。

2. 引导幼儿使用红薯片进行造型，例如将红薯片插入其他红薯片中，创造出有趣的形状。

3. 鼓励幼儿用想象力发挥，创造出自己喜欢的造型作品。

总结：1. 回顾幼儿在活动中的表现，让幼儿分享自己的作品和体验。

2. 引导幼儿总结红薯的外观特点和创作经验。

3. 鼓励幼儿将所学技巧应用到其他绘画活动中。

延伸活动：1. 继续探索其他蔬菜或水果的美术活动，例如土豆、胡萝卜等。

2. 鼓励幼儿使用不同的材料和工具进行创作，例如颜料、彩纸、贴纸等。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。

2. 收集幼儿的作品，评估其对红薯的观察和创作能力。

注意事项：1. 确保活动过程中的安全，例如使用安全的工具和材料。

2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创作想法和个体差异。

番薯创意画幼儿画教案大班教案标题：番薯创意画幼儿画教案（大班）教学目标：1. 培养幼儿对番薯的认识和理解。

2. 通过创意画的方式，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。

教学准备：1. 番薯的图片或实物。

2. 彩色纸、颜料、画笔、蜡笔等绘画工具。

3. 胶水、剪刀等。

4. 教学板和彩色粉笔。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物向幼儿展示番薯，并引导幼儿观察、描述番薯的外形和特点。

认识番薯：2. 在教学板上画出番薯的形状，并请幼儿模仿画出来。

3. 通过问答的方式，引导幼儿回答番薯的颜色、大小、形状等问题。

创意画活动：4. 给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，让他们自由发挥，用彩色纸和绘画工具创作番薯的画作。

5. 鼓励幼儿发挥想象力，可以在番薯的画作中加入其他元素，如花朵、动物等，以增加创意。

6. 老师在旁边给予幼儿指导和鼓励，帮助他们克服绘画困难，提高绘画技巧。

展示和分享：7. 让每个幼儿展示自己的番薯创意画，并鼓励他们讲述自己画作的故事。

8. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，分享创作的乐趣和心得。

总结和评价：9. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结自己学到的番薯知识和绘画技巧。

10. 针对每个幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励，激发他们对绘画的兴趣和热爱。

拓展活动：11. 鼓励幼儿在家中继续绘画创作，可以尝试用不同材料和工具创作番薯画作。

12. 下节课可以引导幼儿继续创作其他食物的画作，扩展他们的绘画主题和创作能力。

教学反思：在教学过程中，要注意给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们展示个性和创造力。

同时，要关注每个幼儿的绘画技巧和表达能力，给予适当的指导和帮助。

通过这样的教学活动，可以培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，提高他们的绘画水平和创造力。

红薯手工制作幼儿教案大全教案标题：红薯手工制作幼儿教案大全教案1：红薯手工制作-红薯印章教学目标：1. 让幼儿了解红薯的特点和用途。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提高幼儿的观察力和想象力。

教学准备：1. 红薯2. 刀具（仅供教师使用）3. 纸张4. 颜料和画笔教学步骤：1. 引入活动：向幼儿介绍红薯的特点和用途，并展示红薯。

2. 示范制作：教师用刀将红薯切成不同形状的印章，然后将红薯印章蘸上颜料，印在纸上。

3. 实践操作：让幼儿使用红薯印章制作自己的作品。

4. 分享展示：让每个幼儿展示自己的作品，并讨论不同形状的红薯印章的效果。

教案2：红薯手工制作-红薯贴画教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 提高幼儿的观察力和想象力。

3. 增加幼儿对红薯的了解。

教学准备：1. 红薯2. 刀具（仅供教师使用）3. 纸张4. 颜料和画笔5. 胶水教学步骤：1. 引入活动：向幼儿介绍红薯的特点和用途，并展示红薯。

2. 示范制作：教师用刀将红薯切成不同形状的红薯片，然后让幼儿用颜料给红薯片上色。

3. 实践操作：让幼儿使用红薯片制作自己的贴画，将红薯片粘贴在纸上。

4. 分享展示：让每个幼儿展示自己的贴画，并讨论不同形状和颜色的红薯片的效果。

教案3：红薯手工制作-红薯人物面具教学目标：1. 让幼儿了解红薯的特点和用途。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提高幼儿的观察力和想象力。

教学准备：1. 红薯2. 刀具（仅供教师使用）3. 纸板4. 颜料和画笔5. 胶水6. 橡皮筋教学步骤：1. 引入活动：向幼儿介绍红薯的特点和用途，并展示红薯。

2. 示范制作：教师用刀将红薯切成不同形状的红薯片，然后将红薯片粘贴在纸板上，制作成红薯人物的面具。

3. 实践操作：让幼儿使用红薯片和其他材料制作自己喜欢的红薯人物面具。

4. 分享展示：让每个幼儿戴上自己制作的红薯人物面具，并讨论不同形状和颜色的红薯片的效果。

以上是三个针对幼儿的红薯手工制作教案，根据幼儿的年龄和能力，可以适当调整教学内容和难度。

美味的红薯美术教案教案标题：美味的红薯美术教案教学目标：1. 了解红薯的特点和营养价值。

2. 学习使用不同的美术材料和技巧创作红薯的形象。

3. 发展学生的观察力、想象力和创造力。

4. 培养学生的合作精神和艺术欣赏能力。

教学准备：1. 红薯的图片和实物样本。

2. 美术材料：彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。

3. 教学投影仪或白板。

4. 学生的画板或纸张。

教学过程：引入：1. 通过展示红薯的图片和实物样本，向学生介绍红薯的外观特点和营养价值，引发学生对红薯的兴趣和好奇心。

主体：2. 讨论和观察：引导学生观察红薯的形状、颜色和纹理等特点，让他们描述红薯的外观特征，并提醒他们注意红薯的不同部分。

3. 艺术创作：a. 使用彩色纸和剪刀，让学生根据红薯的形状剪出红薯的轮廓。

他们可以选择不同颜色的纸张来制作多个红薯形象。

b. 使用彩色铅笔或水彩颜料，让学生给红薯形象上色。

他们可以选择真实的颜色，也可以发挥想象使用不同的颜色。

c. 鼓励学生运用各种绘画技巧，如阴影、渐变等，增强红薯形象的立体感和逼真度。

d. 学生可以选择将红薯形象进行背景设计，如放在田地、菜市场等环境中，以增加作品的表现力。

4. 展示和分享：a. 邀请学生将自己的红薯美术作品展示给全班同学。

b. 学生可以分享他们对红薯形象的创作理念和使用的艺术技巧。

c. 鼓励同学们互相欣赏和评论彼此的作品，提供积极的反馈和建议。

拓展活动：1. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们进一步欣赏和学习不同艺术作品的创作方法和风格。

2. 鼓励学生在家中或课余时间继续创作与食物相关的美术作品，如水果、蔬菜等。

评估：观察学生在创作过程中的参与度、创意和技巧运用。

通过评估学生的作品和他们的口头表达，了解他们对红薯美术教学的理解和掌握程度。

教学延伸：根据学生的兴趣和能力，可以引导他们进行更深入的红薯艺术创作，如红薯雕塑、红薯静物绘画等。

同时，也可以引导学生了解其他食物的美术创作，拓宽他们的艺术视野和创作能力。

番薯印画幼儿园美术教案一、教学目标在幼儿园美术课程中，通过引导幼儿使用番薯进行印画活动，培养幼儿的创造力、观察力和动手能力，促进幼儿的感知发展和艺术欣赏能力。

二、教学准备1.番薯：新鲜、洗净的番薯，切成适当大小的块状；2.活动区域：准备适当的桌子和椅子，确保每个幼儿有足够的操作空间；3.印画纸：准备白色的纸张，每个幼儿一张；4.美术工具：准备颜料、画笔、水杯、纸巾等。

三、教学步骤1. 导入和引入•向幼儿介绍今天的美术活动主题——番薯印画，并简单介绍番薯的形状和特点；•引导幼儿观察番薯，并鼓励他们描述番薯的外观和触感。

2. 实践操作•让每个幼儿取一块番薯，并在印画纸上放置；•引导幼儿用手指轻轻按压番薯，并观察番薯印在纸上留下的痕迹；•鼓励幼儿尝试不同的按压方式、角度和力度，观察不同印记的效果；•引导幼儿使用不同颜色的颜料，将番薯印的纹路涂抹上颜色，发挥想象力创造出独特的图案。

3. 创作分享•鼓励幼儿将自己创作的作品展示给其他同学观看，并向大家分享自己的创作过程和心得；•引导幼儿观察其他幼儿的作品，并进行简单的评论和欣赏，培养他们的艺术欣赏能力；•通过集体欣赏和交流，促进幼儿之间的艺术交流和合作。

四、教学反思本次美术教案以番薯印画为主题，通过幼儿的实践操作和创作分享，培养了他们的创造力、观察力和动手能力。

通过观察番薯的形状和特点，幼儿能够在印画活动中体验到不同印记的效果，并发挥想象力创造出独特的图案。

同时，通过欣赏和交流，激发了幼儿的艺术兴趣和表达欲望。

在教学过程中，需要教师耐心引导幼儿操作，注意观察每个幼儿的创作过程和表现，及时给予鼓励和指导。

同时，鼓励幼儿积极参与集体欣赏和交流，培养他们的合作意识和团队精神。

总而言之，番薯印画是一种简单、有趣的美术活动，适合幼儿园阶段的美术教学。

通过这样的活动，可以激发幼儿的艺术创造力，培养他们的感知能力和艺术欣赏能力，为幼儿的综合发展提供有益的支持。

番薯美术教案一、教学目标1.了解番薯的特点及形态，培养幼儿观察、想象和表达的能力；2.通过观察和绘画培养幼儿良好的审美素养；3.发掘幼儿创造力，提高幼儿绘画技巧及表现力；4.让孩子体验到画画的乐趣，并帮助他们形成对美术的兴趣。

二、教学内容本节课以番薯为主题，通过观察和绘画的方式培养幼儿的创造力和绘画技巧。

1.通过观察图片展示番薯的外形和特征；2.用适当的语言和描述引导幼儿观察番薯，形成对番薯的初步认识；3.用简单的形状和线条，引导幼儿描绘出番薯的外形；4.制作番薯模板，让幼儿在模板上进行绘画，培养幼儿绘画的技巧，同时让他们发挥自己的创造力。

三、教学准备1.完整的番薯及相应的图片；2.纸张、颜料、画笔等绘画工具；3.积木等辅助工具；4.制作好的番薯模板。

四、教学步骤第一步、引入（约5分钟）教师与孩子们一起观察番薯，并向孩子们展示番薯的图片，用适当的语言将番薯的外形、特征讲述出来。

第二步、分类观察（约10分钟）教师将准备好的番薯大致分类，展现番薯的形态变化。

孩子们通过观察，对番薯有了更深入的认识，并开始对番薯进行分类。

第三步、引导绘画（约20分钟）教师向幼儿展示制作好的番薯模板，告诉孩子们用简单线条和形状描绘出番薯的外形，并让孩子们自由发挥自己的创造力，在模板上进行绘画。

第四步、合作交流（约15分钟）教师让孩子们互相观察和讨论，一起评价、欣赏他们画出的番薯，并让孩子们分享他们画画的感受。

五、教学评价1.通过孩子的绘画作品，评价孩子对番薯的观察和认知；2.通过孩子之间的互动交流，了解孩子们对美术的兴趣和理解，立即调整教学策略。

六、教学反思在教学过程中发现，当孩子们画完番薯后，直接放置作品可能会导致作品的失误。

因此，在以后的教学过程中，需要预先准备一些资料，让孩子们进行番薯画的作品展示及保护。

七、教学延伸在幼儿园中可以根据季节的不同，以不同的果蔬、花草为主题，开展多种美术教学活动。

同时也可以将与美术相关的手工制作、游戏活动、音乐活动等整合起来，与幼儿进行多元化、有趣的课程设计，从而帮助幼儿提高各种技能和素养。

幼儿园番薯美术教案教案目标本课程旨在帮助幼儿园的学生了解番薯的外形特征，并通过绘画表现出番薯的美。

通过本课程，学生将会掌握以下知识和技能：•能够认识番薯及其特征。

•学会使用画笔、颜料和其他材料进行绘画。

•了解色彩、形状等美术元素的运用。

•学会表达自己的想法和创意。

教学材料•番薯。

•学生们需要准备一幅画板、颜料、画笔、毛巾和毛刷。

教学过程本课程采用“圆珠笔素描再加上水彩”的绘画方法，在教学过程中，我们可以参照以下步骤进行操作。

第一步：认识番薯首先，让学生观察番薯的形状、大小、颜色以及特征。

在观察番薯时，可以向学生们提出一些问题以调动他们的兴趣，比如：番薯为什么是紫色的？番薯是从什么地方长出来的？第二步：画番薯的轮廓在画画之前，学生们需要准备好工具和材料。

开始绘画时，学生应该先用圆珠笔描出番薯的轮廓，尽可能地准确呈现番薯的形状和大小。

同时，为了养成良好的习惯，学生们应该告诫自己不能使用力量过大的圆珠笔。

第三步：涂上番薯的颜色涂色是本次活动的最重要的步骤。

为了能够呈现真实的番薯颜色，学生们不妨先通过查找相关材料了解一下番薯的颜色和色彩特征。

在涂色时，我们可以通过向颜料中加水或控制液体量的方式来实现颜色的深浅和艳度度的调控。

第四步：用液体色彩进行细节修饰在上述步骤完成之后，可以适当地再涂一些液体颜料，以加强番薯的细节表现和整体效果。

在涂色之前，我们可以先用画笔沾取一些水，然后直接通过涂抹方式来调和颜色和调整深浅度的。

第五步：完成作品并进行评价在画完番薯后，学生们需要对自己的作品进行评价。

我们可以针对学生的绘画技巧、色彩运用和创意等方面进行评价，以激发他们的自豪感和创造力。

评价标准一个好的教学过程应该既关注教育的效果，也注重教育质量。

因此，我们可以通过以下几个方面来对教学过程做出评价：•教学目标的实现情况。

•学生绘画技巧的掌握情况。

•学生表达创意的能力。

•教学过程的整体效果。

•教学反思与总结。

总结番薯美术教案为学生提供了独特的学习体验和创意机会。

红薯作画幼儿园教案1. 教育目的通过教授红薯作画这一主题，让幼儿掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的绘画水平和审美能力。

2. 教学目标2.1 知识目标1.了解红薯的形态和特征；2.理解绘画的基本要素，例如线条、色彩和形状等；3.熟悉绘画用具的使用方法；4.学会运用绘画技巧画出红薯的形象。

2.2 能力目标1.培养幼儿的动手能力；2.提高幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的观察能力和表现能力；4.培养幼儿的合作意识和沟通能力。

2.3 情感目标1.培养幼儿的爱好和兴趣；2.提高幼儿的自信心和独立性；3.培养幼儿的耐心和坚持不懈的精神；4.培养幼儿的团队意识和分享精神。

3. 教学步骤3.1 准备工作1.准备红薯，确保幼儿能够清晰地看到其形态和特征。

2.准备绘画用具，例如画笔、颜料、画板等。

3.2 讲解红薯的形态和特征1.给幼儿展示红薯，并让幼儿观察红薯的形态和特征。

2.解释红薯的外形、颜色、质地等特征。

3.3 练习画线条1.给幼儿讲解画线条的基本技巧，并示范如何画出红薯的轮廓。

2.让幼儿模仿示范，画出红薯的轮廓。

3.4 练习填充颜色1.给幼儿讲解如何用画笔填充颜色，并示范如何给红薯上色。

2.让幼儿模仿示范，给自己的红薯上色。

3.5 练习画纹理1.给幼儿讲解红薯的纹理特征，并示范如何画出红薯的纹理。

2.让幼儿模仿示范，为自己的红薯添加纹理。

3.6 练习创作1.让幼儿自由创作，画出自己心中的“红薯”。

2.引导幼儿在红薯的基础上，添加自己的想象和创意。

3.7 展示和分享1.让幼儿将自己的作品展示给其他幼儿观赏；2.鼓励幼儿分享自己的绘画经验和感受；3.赞扬幼儿的绘画成果和努力。

4. 教学评估1.观察幼儿在课堂上的表现；2.评估幼儿作品的质量；3.倾听幼儿的自我评价和意见反馈。

5. 总结通过本堂课的学习和练习，幼儿们掌握了绘画的基本技巧和红薯的特征，同时提高了动手能力、创造力和审美能力。

通过自由创作和分享，培养了幼儿的团队意识和分享精神。

以红薯为主题绘画教案及反思教案标题：以红薯为主题绘画教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解红薯的外观特征和生长环境。

2. 培养学生观察和描绘事物的能力。

3. 激发学生的创造力和想象力。

4. 提高学生的绘画技巧和表现能力。

教学准备：1. 红薯的图片或实物样本。

2. 绘画工具（颜料、画笔、画纸等）。

3. 教学投影仪或黑板。

4. 学生的绘画作品展示区域。

教学过程：引入：1. 利用图片或实物样本展示红薯，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生观察红薯的外观特征，如形状、颜色、纹理等。

探究：1. 让学生用铅笔或素描笔简单地描绘红薯的外观特征，强调观察细节和比例。

2. 引导学生思考红薯的生长环境，如土壤、阳光等，鼓励他们将这些元素融入到绘画中。

3. 鼓励学生发挥想象力，思考红薯的内在特征和情感表达，如快乐、温暖等。

实践：1. 学生使用彩色颜料和画笔，根据自己的观察和想象，绘制红薯的绘画作品。

2. 教师在绘画过程中提供指导和建议，帮助学生提高绘画技巧和表现能力。

3. 鼓励学生在绘画作品中展示个性和创造力。

总结：1. 学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。

2. 教师引导学生反思自己的绘画过程和成果，让他们思考如何改进和提高。

反思：1. 教师对学生的绘画作品进行评价和反馈，鼓励他们继续努力和探索。

2. 教师反思教学过程和方法的有效性，思考如何更好地促进学生的学习和创造力发展。

教案建议和指导：1. 在引入环节，教师可以使用多媒体资源或实物样本，以激发学生的兴趣和好奇心。

2. 在探究环节，教师要引导学生进行观察和思考，培养他们的观察力和想象力。

3. 在实践环节，教师要给予学生足够的自由度和创造空间，鼓励他们展示个性和创造力。

4. 在总结环节，教师要注重学生之间的互动和交流，促进彼此的欣赏和评价。

5. 在反思环节，教师要给予学生积极的反馈和建议，帮助他们改进和提高。

总之，这个教案以红薯为主题，通过观察、描绘和想象，帮助学生提高绘画技巧和表现能力，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。

创意手工红薯教案教案标题：创意手工红薯教案教案目标：1. 通过手工制作红薯，培养学生的创造力和动手能力。

2. 增加学生对红薯的了解，培养学生的食品意识和健康饮食习惯。

3. 提高学生的合作能力和团队合作精神。

教学资源：1. 红薯2. 刀具（需教师操作）3. 色彩纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料4. PPT或图片资料介绍红薯的特点和营养价值教学过程：引入活动：1. 利用PPT或图片资料向学生介绍红薯的特点和营养价值，激发学生对红薯的兴趣。

活动步骤：步骤一：制作红薯人1. 教师向学生展示制作红薯人的示范。

2. 学生根据教师示范，使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作红薯人的身体、手、脚等部分。

3. 学生可以根据自己的创意进行装饰，如给红薯人画上笑脸、戴上帽子等。

步骤二：制作红薯印章1. 教师向学生展示制作红薯印章的示范。

2. 学生将红薯切成适当大小的块状。

3. 学生使用刀具（由教师操作）在红薯块上刻出图案或文字。

4. 学生可以将刻好的红薯块沾上颜料，然后用红薯印章在纸上印出图案。

步骤三：创意展示和分享1. 学生将制作好的红薯人和红薯印章展示给全班同学。

2. 学生可以分享制作过程中的困难和乐趣，以及自己对红薯的认识和感受。

总结：1. 教师引导学生总结手工制作红薯的过程和经验。

2. 教师强调红薯的营养价值和重要性，鼓励学生多食用红薯，养成健康饮食习惯。

教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。

2. 收集学生制作的红薯人和红薯印章，评估学生的手工技巧和创意表达能力。

3. 通过学生的分享和总结，评估学生对红薯的了解程度和思考能力。

拓展活动：1. 邀请家长参与红薯制作活动，增强家校互动。

2. 组织学生参观农田或农贸市场，了解红薯的生长过程和市场销售情况。

3. 制作红薯食谱手册，鼓励学生尝试制作更多美味的红薯食品。

注：教案可根据不同教育阶段的要求进行调整和适应。