人教部编版道德与法治八年级7.1关爱他人教学设计
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结合实际，说出自己的认识
通过填空熟知课本知识点
通过划出知识点，进一步熟悉教材
通过合作探究活动，引导学生感受新知，理解掌握知识。
当堂达标
三、当堂达标
（一）轻松选择，我能行
1．下列行为属于不关爱他人的行为是（ ）
A.主动扶残疾人上车
B.小明给同桌补习功课
C．公交车上，年轻人看到老人站着不让座
D.领盲人过马路
（1）你如何看待这位爸爸的行为？
（2）如果是你，你会怎么办？
4、居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。下面是几位同学的言论：
甲：献爱心是大人的事，我们小孩子还是以后再说吧。
乙：我又不认识他们，跟我们有什么关系？
丙：我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
（1）你如何看待他们的观点？
他就这样无私地奉献，为了让更多的人活得快乐，他牺牲得太多，但他无怨无悔。这就是丛飞，他不求回报地奉献出了自己的爱……
丛飞的事迹给我们什么启示？
认真阅读课本，补全知识
认真阅读教材，找出问题，
可展开讨论
讨论交流，说出自己的认识
展开小组讨论交流，分组整理结论
根据课本知识，阅读材料，结合实际回答问题
阅读材料，结合课本和自己实际，讨论探究问题
①献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧
②我又不认识他们，跟我有什么关系？
③我要把我珍爱的书和手里的压岁钱捐给他们
④我要把自己的衣服捐给他们，给山区孩子写封信，鼓励他们努力学习
A.①②③ B.①②④ C.③④ D.①③④
（二）走进生活，我提高
7.情境一：班主任周老师知道学生兰兰家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为兰兰捐款，还请来了电视台。可兰兰对此却非常反感。
（1）女子从小男孩的行为中感受到了什么？
（2）什么是关爱？
2、一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时,那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多,我只是希望她遇到这种事的时候,也有人为她开门。”
（1）你如何评价年轻女士和老奶奶的行为？
6、关爱他人要。帮助他人时，要考虑他人的________________,不伤害他人的__________；面对复杂情形，善于作出______________，增强意识和意识，在的前提下采取果敢和理智的行动。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、什么是关爱？
2.关爱他人、社会和自己的意义？
3.怎样关爱他人？(关爱他人的艺术？)
4、关爱他人要。我们应_____________,学会关心、体贴和帮助他人。他人遇到困难时,应在,物质上给予_____________,精神上给予。
5、关爱他人要。关爱不分大小，贵在_____________。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、______________,就是一个___________和值得称赞的人。
课堂小结
通过本节学习，你学到了什么？
说出本节课自己学会什么关爱他人是一种幸福
二、关爱他人是一门艺术
2、关爱是社会的润滑剂和_______________。关爱使人们在交往过程中,，_____________,增进信任，有利于形成良好的_____________,促进社会____________。
3、关爱他人，。关爱他人能赢得，得到他人的关心和帮助，获得更多的__________。 从一定意义上说,关爱他人也是。
二、合作探究
1、有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”于是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。”此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。
①关爱他人也是关爱和善待自己 ②在付出爱的过程中，我们也收获了内心的安宁与幸福 ③关爱是一种纯粹的付出 ④在关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美好的情感
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5.下面有关关爱他人的做法正确的有（ ）
①心怀善意-他人遇到困难时,应在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
4.2017年4月14日，幸福集团慈善事业部负责人张燕霞女士带领公司重要领导及家人们，与横店圆明新园工作人员一行，给磐安县墅安希望小学的学生们送去关怀。受到了学校的热烈欢迎，也收获了全校师生对爱心团队的真诚谢意。赠人玫瑰，手留余香，当你的善举得到幸福的回应，这本身就是一种幸福。这告诉我们（ ）
A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
3.关爱他人，是现代公民的基本素养。下面属于关爱他人的事例有（ ）
①洁颖同学的父母长期在国外打工，班长刘静常帮她复习功课
②某校教职工积极参加抗震救灾的捐款活动
③“世界无偿献血日”这天，许多市民走上采血车献血
④小红下课后给刚讲了整整一节课的老师递上了一杯水
情境二：小飞是八年级的一名学生，在上学的路上突然听到呼救声，原来两名儿童在村外池塘边玩时，一名儿童不慎落入水中。在此情形下，不会游泳的小飞毅然跳入水中施救……，幸亏闻讯赶来的两名成年人将他们救出。
（1）情境一、二共同说明了什么？
（2）情境一、二对我们关爱他人有什么启示？
（3）除此之外，关爱他人还要做到哪些？
②尽己所能-尽己所能为他人排忧解难、奉献社会
③讲究策略-要考虑他人感受；面对复杂情形，善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识
④关爱他人也是关爱和善待自己
A .①②③ B. ①② C .②③ D. ①②③④
6.居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动,小区居民纷纷捐款捐物。以下观点正确的是（ ）
（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
3、有位孩子和爸爸一块儿从济南回聊城老家，上车后却发现有位女士坐在他们的位子上，爸爸示意儿子先坐在她旁边的位子，却没有请这位女士让位。孩子仔细一看，发现她右脚有一点不方便，才了解爸爸为何不请她让出位子。他就这样从济南一直站着回到聊城，从头到尾都没向这位女士表示这个位子是他的，下了车之后，心疼爸爸的孩子对爸爸说：“爸爸你可以中途请她把位子还给你，换你坐一下。” 爸爸却说：“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”
部编版道德与法治八年级7.1《关爱他人》教学设计
课题
关爱他人
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
1、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术
2、能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略
3、树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略
重点
关爱他人的作用
难点
关爱他人的艺术
（2）遇到类似的情况，你怎么办？
5、丛飞(1969.10.29—2006.04.20)原名张崇，生于辽宁省盘锦市大洼县庄台镇的农村，自小努力向上，是深圳著名男歌手。1994年起，他开始资助贫困山区的贫困孩子，受他资助的孩子达到178人，累计捐助款300万元。
2005年1月，在重病缠身的情况下，多次积极参加东南亚海啸赈灾义演。2006年4月20日，因病治疗无效，在深圳市人民医院去世。
2．新学期开始，许多部门都在搞助学活动。一些贫困学生告诉记者:"作为贫困生，我真心感谢社会上好心人的帮助，可是，我不愿意总是当众讲述我的故事，这会让我很伤心。"这告诉我们（ ）
①关爱他人要注意方式，否则会伤害被帮助者 ②不动声色的帮助更有利于被贫困生所接受 ③关爱是一门艺术，当你乐于助人时，一定要考虑对方的心理感受 ④要大力鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕地诉说家庭的不幸遭遇和窘困现状，以获得更多的爱心帮助
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《世界需要热心肠》一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。为了大家都幸福，世界需要热心肠。今天我们学习第一节关爱他人
聆听歌曲，感受歌词大意
通过歌曲引入本节内容
讲授新课
一、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、关爱就是。关爱传递着，给人带来是维系的桥梁。
通过填空熟知课本知识点
通过划出知识点，进一步熟悉教材
通过合作探究活动，引导学生感受新知，理解掌握知识。
当堂达标
三、当堂达标
（一）轻松选择，我能行
1．下列行为属于不关爱他人的行为是（ ）
A.主动扶残疾人上车
B.小明给同桌补习功课
C．公交车上，年轻人看到老人站着不让座
D.领盲人过马路
（1）你如何看待这位爸爸的行为？
（2）如果是你，你会怎么办？
4、居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。下面是几位同学的言论：
甲：献爱心是大人的事，我们小孩子还是以后再说吧。
乙：我又不认识他们，跟我们有什么关系？
丙：我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
（1）你如何看待他们的观点？
他就这样无私地奉献，为了让更多的人活得快乐，他牺牲得太多，但他无怨无悔。这就是丛飞，他不求回报地奉献出了自己的爱……
丛飞的事迹给我们什么启示？
认真阅读课本，补全知识
认真阅读教材，找出问题，
可展开讨论
讨论交流，说出自己的认识
展开小组讨论交流，分组整理结论
根据课本知识，阅读材料，结合实际回答问题
阅读材料，结合课本和自己实际，讨论探究问题
①献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧
②我又不认识他们，跟我有什么关系？
③我要把我珍爱的书和手里的压岁钱捐给他们
④我要把自己的衣服捐给他们，给山区孩子写封信，鼓励他们努力学习
A.①②③ B.①②④ C.③④ D.①③④
（二）走进生活，我提高
7.情境一：班主任周老师知道学生兰兰家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为兰兰捐款，还请来了电视台。可兰兰对此却非常反感。
（1）女子从小男孩的行为中感受到了什么？
（2）什么是关爱？
2、一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时,那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多,我只是希望她遇到这种事的时候,也有人为她开门。”
（1）你如何评价年轻女士和老奶奶的行为？
6、关爱他人要。帮助他人时，要考虑他人的________________,不伤害他人的__________；面对复杂情形，善于作出______________，增强意识和意识，在的前提下采取果敢和理智的行动。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、什么是关爱？
2.关爱他人、社会和自己的意义？
3.怎样关爱他人？(关爱他人的艺术？)
4、关爱他人要。我们应_____________,学会关心、体贴和帮助他人。他人遇到困难时,应在,物质上给予_____________,精神上给予。
5、关爱他人要。关爱不分大小，贵在_____________。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、______________,就是一个___________和值得称赞的人。
课堂小结
通过本节学习，你学到了什么？
说出本节课自己学会什么关爱他人是一种幸福
二、关爱他人是一门艺术
2、关爱是社会的润滑剂和_______________。关爱使人们在交往过程中,，_____________,增进信任，有利于形成良好的_____________,促进社会____________。
3、关爱他人，。关爱他人能赢得，得到他人的关心和帮助，获得更多的__________。 从一定意义上说,关爱他人也是。
二、合作探究
1、有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”于是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。”此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。
①关爱他人也是关爱和善待自己 ②在付出爱的过程中，我们也收获了内心的安宁与幸福 ③关爱是一种纯粹的付出 ④在关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美好的情感
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5.下面有关关爱他人的做法正确的有（ ）
①心怀善意-他人遇到困难时,应在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
4.2017年4月14日，幸福集团慈善事业部负责人张燕霞女士带领公司重要领导及家人们，与横店圆明新园工作人员一行，给磐安县墅安希望小学的学生们送去关怀。受到了学校的热烈欢迎，也收获了全校师生对爱心团队的真诚谢意。赠人玫瑰，手留余香，当你的善举得到幸福的回应，这本身就是一种幸福。这告诉我们（ ）
A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
3.关爱他人，是现代公民的基本素养。下面属于关爱他人的事例有（ ）
①洁颖同学的父母长期在国外打工，班长刘静常帮她复习功课
②某校教职工积极参加抗震救灾的捐款活动
③“世界无偿献血日”这天，许多市民走上采血车献血
④小红下课后给刚讲了整整一节课的老师递上了一杯水
情境二：小飞是八年级的一名学生，在上学的路上突然听到呼救声，原来两名儿童在村外池塘边玩时，一名儿童不慎落入水中。在此情形下，不会游泳的小飞毅然跳入水中施救……，幸亏闻讯赶来的两名成年人将他们救出。
（1）情境一、二共同说明了什么？
（2）情境一、二对我们关爱他人有什么启示？
（3）除此之外，关爱他人还要做到哪些？
②尽己所能-尽己所能为他人排忧解难、奉献社会
③讲究策略-要考虑他人感受；面对复杂情形，善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识
④关爱他人也是关爱和善待自己
A .①②③ B. ①② C .②③ D. ①②③④
6.居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动,小区居民纷纷捐款捐物。以下观点正确的是（ ）
（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
3、有位孩子和爸爸一块儿从济南回聊城老家，上车后却发现有位女士坐在他们的位子上，爸爸示意儿子先坐在她旁边的位子，却没有请这位女士让位。孩子仔细一看，发现她右脚有一点不方便，才了解爸爸为何不请她让出位子。他就这样从济南一直站着回到聊城，从头到尾都没向这位女士表示这个位子是他的，下了车之后，心疼爸爸的孩子对爸爸说：“爸爸你可以中途请她把位子还给你，换你坐一下。” 爸爸却说：“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”
部编版道德与法治八年级7.1《关爱他人》教学设计
课题
关爱他人
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
1、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术
2、能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略
3、树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略
重点
关爱他人的作用
难点
关爱他人的艺术
（2）遇到类似的情况，你怎么办？
5、丛飞(1969.10.29—2006.04.20)原名张崇，生于辽宁省盘锦市大洼县庄台镇的农村，自小努力向上，是深圳著名男歌手。1994年起，他开始资助贫困山区的贫困孩子，受他资助的孩子达到178人，累计捐助款300万元。
2005年1月，在重病缠身的情况下，多次积极参加东南亚海啸赈灾义演。2006年4月20日，因病治疗无效，在深圳市人民医院去世。
2．新学期开始，许多部门都在搞助学活动。一些贫困学生告诉记者:"作为贫困生，我真心感谢社会上好心人的帮助，可是，我不愿意总是当众讲述我的故事，这会让我很伤心。"这告诉我们（ ）
①关爱他人要注意方式，否则会伤害被帮助者 ②不动声色的帮助更有利于被贫困生所接受 ③关爱是一门艺术，当你乐于助人时，一定要考虑对方的心理感受 ④要大力鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕地诉说家庭的不幸遭遇和窘困现状，以获得更多的爱心帮助
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《世界需要热心肠》一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。为了大家都幸福，世界需要热心肠。今天我们学习第一节关爱他人
聆听歌曲，感受歌词大意
通过歌曲引入本节内容
讲授新课
一、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、关爱就是。关爱传递着，给人带来是维系的桥梁。
