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五年级下册美术教学设计17《电脑美术——对称图形》人教版2012教学目标本课旨在让学生理解对称图形的概念，并能运用电脑软件创作对称图形。
通过本课的学习，学生将：1. 理解对称图形的定义及其在美术创作中的应用。
2. 学会使用电脑软件绘制对称图形。
3. 培养学生的观察能力和创新思维。
教学内容1. 对称图形的定义和特点。
2. 对称图形在美术创作中的应用。
3. 使用电脑软件绘制对称图形的步骤和方法。
教学重点与难点教学重点：1. 对称图形的定义和特点。
2. 使用电脑软件绘制对称图形的步骤和方法。
教学难点：1. 对称图形的创意构思。
2. 电脑软件的操作技巧。
教具与学具准备1. 电脑及绘图软件。
2. 绘图用纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 引入：通过展示一些对称图形的图片，让学生初步感知对称图形的美感，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解对称图形的定义、特点及其在美术创作中的应用。
3. 演示：演示使用电脑软件绘制对称图形的步骤和方法。
4. 练习：学生分组进行电脑绘制对称图形的练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
板书设计1. 电脑美术——对称图形2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 绘制一幅对称图形的作品，要求创意独特，构图合理。
2. 写一篇关于对称图形在美术创作中应用的小文章。
课后反思通过本课的学习，学生应该能够理解和掌握对称图形的定义、特点，并能够运用电脑软件进行对称图形的绘制。
在教学过程中，要注意引导学生观察和发现生活中的对称图形，培养学生的观察能力和创新思维。
同时，也要注意对学生的作品进行及时的评价和指导，以提高他们的创作水平。
教学过程详细说明1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
可以通过展示生活中常见的对称图形，如建筑物、昆虫、花卉等，让学生直观感受到对称图形的美和普遍性。
可以使用多媒体课件或者实物展示，让学生在视觉上对对称图形有一个初步的认识。
人教版美术课教案授课内容: 五年级下册第17课《电脑美术——对称图形》授课班级：指导教师：授课教师：学校：第17课《电脑美术——对称图形》教学设计教学内容：人教版小学美术五年级下册第十七课。
教材分析：本课属于：“造型.表现”学习领域，是一节集欣赏性、操作性、创造性、愉悦性于一体的美术课。
新课标的要求是了解windows画图软件各种工具的综合使用,同时感受电脑美术便捷有趣的特点。
设计对称图形并探索电脑美术多样的表现形式。
学情分析：人教版小学美术从一年级上册开始每学期都有一节电脑美术课，学生对windows画图软件的使用已有所了解，同时学生在三年级下期的数学课上已学过轴对称图形，因此这节课是在学生已有的知识结构基础上科学地进行教学设计。
教学目标：1．了解轴对称图形的特征并欣赏对称美，初步掌握windows画图软件中各种工具进行的综合使用。
2．通过引导观察与实践操练，运用windows画图软件设计轴对称图形。
3．感受电脑绘图便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多样表现形式。
教学准备：有关对称的图片资料、课件、微课、影像及相关电脑美术作品。
教学重点：认识轴对称图形的特征并欣赏对称美，学习用windows画图软件设计轴对称图形。
教学难点：能综合使用windows画图软件中的各种工具，设计一副由轴对称图形组成的美术作品。
教学过程：一、欣赏导入：发现对称1．出示动画的轴对称图形，揭示轴对称图形的特点。
2．出示不同的图形让学生判断，加深对轴对称图形的认识。
3．找一找身边的对称图形。
4．播放视频，欣赏生活中的对称美。
（设计意图：根据学生已有的知识结构，本环节以动态的对称图形引导学生复习轴对称图形的知识。
寻找生活中的对称图形，让学生了解对称在生活中运用的广泛性。
通过播放视频，让学生更直观地欣赏对称美，体验“发现——欣赏——创造”的美术学习过程。
）二、自主分析：探究对称1．欣赏不同表现形式的对称图形，感受电脑绘图便捷的特点。
第17课：电脑美术——对称图形教学目标：1. 熟练掌握Windows画图板中各类工具的使用方法，并能够将其综合运用于实际操作中。
2. 理解并应用“复制、粘贴”命令在制作对称图案中的作用与技巧。
3. 尝试运用Windows画图板的各种工具作为画笔，设计出多样化的图案，并进一步发展为对称图案，体验电脑绘画的便捷性和趣味性。
4. 通过使用Windows画图板绘制对称图案，深入感受电脑绘画的便捷性和趣味性，同时探索电脑美术学习的多样化表现形式。
教学重难点：1. 重点：学习并掌握在Windows画图板上制作多样化对称图案的技巧和方法。
2. 难点：如何灵活运用各种工具，表现出多种样式的图案。
教学工具：电脑教学过程：第一课时一、组织教学二、新课讲解11. 导入新课：通过演示利用对称图案制作的简易动画，激发学生对电脑绘画的兴趣，并引导他们欣赏各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案，初步了解学习电脑美术的意义。
2. 探索实践：展示一个对称图案，要求学生使用电脑进行绘制，方法不限。
教师归纳并小结，引出“复制、粘贴”命令的重要性。
3. 工具熟悉：详细讲解Windows画图板工具箱内的各种工具，特别是笔刷工具的使用方法和技巧，包括如何改变笔画的特性和粗细样式。
4. 命令理解：介绍并演示各项菜单下的各种命令，特别是编辑菜单下的“复制、粘贴”选项和图像菜单下的“旋转、反转”、“拉伸、扭曲”选项的具体应用。
5. 对称图案制作：指导学生按照以下步骤制作对称图案：设计图案的一半、使用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案、为图案上色、复制并粘贴半个图案，然后通过旋转和反转命令组合成完整的对称图案。
6. 组合对称图案：引导学生将绘制好的对称图案进行组合，形成有主题和空间的完整作品，并强调对称图案不仅限于左右对称，也可以是上下对称。
同时，复制的对称图案可以进行放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再进行组合。
三、学生练习，教师辅导2第二课时一、作品展示与交流：引导学生展示并交流他们的作品，从构思、设计、美化的角度进行评价和讨论。
电脑美术——对称图形（教案）课程概述：本课程是针对2023-2024学年美术五年级下册的学生所设计，旨在通过电脑美术的方式，让学生了解和掌握对称图形的特点和应用，培养他们的审美能力和创新思维。
教学目标：1. 让学生了解对称图形的概念和特点。
2. 培养学生对对称图形的观察和创造能力。
3. 引导学生运用电脑软件进行对称图形的设计和制作。
教学内容：1. 对称图形的概念和特点2. 对称图形的分类和实例3. 电脑软件在对称图形设计中的应用教学过程：一、导入通过展示一些生活中的对称图形实例，引导学生观察和发现对称图形的特点，激发他们的学习兴趣。
二、新课导入1. 对称图形的概念和特点通过讲解和示例，让学生了解对称图形的概念，掌握对称图形的特点，如轴对称、中心对称等。
2. 对称图形的分类和实例通过展示和讲解，让学生了解对称图形的分类，如等边三角形、正方形、圆形等，并给出一些实例，让学生更好地理解和掌握。
三、实践操作1. 引导学生运用电脑软件进行对称图形的设计和制作。
通过讲解和演示，让学生了解电脑软件在对称图形设计中的应用，如画图工具、对称工具等。
2. 学生实践让学生运用所学的知识，通过电脑软件进行对称图形的设计和制作，培养他们的动手能力和创新思维。
四、总结与展示1. 总结本节课的学习内容，让学生了解和掌握对称图形的概念、特点和分类。
2. 让学生展示自己的作品，进行交流和分享，培养他们的表达能力和团队协作能力。
教学评价：通过课堂表现、作品展示等方式，对学生的学习情况进行评价，以了解他们对对称图形的理解和掌握程度，为后续的教学提供参考。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在对称图形的设计和制作方面有很大的兴趣和潜力，但也存在一些问题，如对电脑软件的使用不够熟练，创新思维有待提高等。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和创新思维的培养，以提高他们的综合素质和能力。
以上就是对“电脑美术——对称图形”这一课程的教案设计，希望能对您的教学有所帮助。
五年级下册美术教案-17《电脑美术——对称图形》人教版2012教学内容本课内容围绕电脑美术中的对称图形展开，引导学生了解对称图形的概念、特点及其在美术创作中的应用。
课程将教授学生如何运用电脑软件绘制对称图形，并鼓励他们创作出具有个性和创意的对称图形作品。
教学目标1. 让学生理解对称图形的定义和特点，培养他们的审美感知能力。
2. 教授学生使用电脑软件绘制对称图形的技巧，提高他们的美术创作能力。
3. 培养学生运用对称图形进行创意设计的兴趣，激发他们的创新思维。
教学难点1. 对称图形的定义和特点的理解。
2. 电脑软件绘制对称图形的操作技巧。
3. 创意设计对称图形的思路和方法。
教具学具准备1. 教室内电脑及投影设备。
2. 电脑美术软件（如Photoshop、Illustrator等）。
3. 绘图板、纸张、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的对称图形实例，引起学生对对称图形的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 讲解：详细讲解对称图形的定义、特点及其在美术创作中的应用，让学生对对称图形有更深入的了解。
3. 演示：使用电脑软件现场演示如何绘制对称图形，让学生直观地了解绘制过程和技巧。
4. 实践：学生分组，每组一台电脑，根据教师的要求，使用电脑软件绘制对称图形。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作环节：学生自由发挥，运用对称图形进行创意设计，教师鼓励学生大胆尝试，创作出具有个性的作品。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行互评，提高学生的审美鉴赏能力。
板书设计1. 《电脑美术——对称图形》2. 内容：对称图形的定义、特点、绘制方法及创意设计。
作业设计1. 学生绘制一幅对称图形作品，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 学生撰写一篇关于对称图形的观察日记，记录身边对称图形的实例及其美感。
课后反思本节课通过讲解、演示、实践等环节，让学生掌握了电脑绘制对称图形的技巧，并激发了他们的创意设计兴趣。
大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第13课《电脑美术》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
一、教材分析
《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第13课，属于造型·表现领域。
教材的要求是Windows画图板中各种工具的综合使用；运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景；用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。
本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。
根据教材要求，本课用一个课时教学。
二、教学目标：
根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：
1、知识、技能目标：Windows画图板中各种工具的综合使用
2、过程、方法目标：运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景
3、情感目标：用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。
三、学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在前面学期里已经学习了多节电脑绘画课，为本节课的学习奠定了良好的基础。
本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
四、说教学重难点：
依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学
重点是：学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。
难点是：多样工具表现多种样式的图案。
五、教法、学法
“教无定法、学无定法”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。
六、教具学具准备：
为了使本课的电脑绘画课得以实施，我准备了以下
教具：有关轴对称的图片资料、实物、影像及其相关电脑美术作品
学具：电脑
七、说教学过程：
为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从以下六个环节来实施教学。
（一）、观察比较、导入新课
首先多媒体展示民间剪纸作品和轴对称电脑绘画作品，让学生对两者进行观察比较，找出它们的共同点和不同点。
同学们不难得出，两者都是对称图案，都运用了复制手法。
剪纸是手工工艺，比较慢，而电脑绘画则比较快捷。
让学生回顾五年级美术教材上册中学过的电脑绘画课，已经对形状工具、橡皮工具、直线工具、填色工具、反色处理工具有了比较熟练的运用，本课将要学习复制、粘贴的工具。
从而引出本课课题《电脑美术》（板书课题）
（本环节通过欣赏比较，让学生对复制手法有了一定的认识，在学生原有电
脑工具使用的基础上，继续学习新工具的使用。
引出课题。
用时4分钟）（二）、教师示范、明确用法
我会先给学生们示范教材中蝴蝶的画法（板书步骤）
1、用铅笔工具勾草图
2、用多边形工具画半个蝴蝶
3、复制、粘贴
4、水平翻转
5、移动对齐
6、复制多个蝴蝶，运用选定工具变小，注意各个蝴蝶的大小及摆放位置
7、设计一个简单的背景
接着拿出一条生活中的裙子，让他们观察裙子上的重复的图案，然后多媒体展示我用电脑绘制的裙子上的图案，引导学生创作与生活有密切联系的各种画面。
（本环节通过示范，让学生明确电脑绘画中对称图案的绘制方法。
并且让学生明白电脑绘画与生活有着密切的联系。
用时约6分钟）
（三）、赏析作品，完成创作
欣赏教材上的螃蟹图案作品，让同学们讨论这件作品是如何完成的，经过分析，得出本幅作品不仅运用了复制粘贴工具，还运用了翻转和旋转，及拉伸和扭曲工具。
让学生自由发挥，选择自己喜欢的形象进行电脑绘制。
（本环节通过让学生赏析作品，对绘画工具有了更深的了解，激发学生的创作热情。
学生是学习的主体，为了使学生的主体作用得到有效的发挥，我将更多的时间留给学生动手操作，并及时的给予帮助和指导。
用时约25分钟）（四）、欣赏评述，教师小结
在评价环节中，我让同学们相互参观同学作品，选出最喜欢的几幅作品，说说出为什么喜欢。
并从中评出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖、最佳工艺奖。
然后，让作者介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法，这样让每个学生都成为主动参与者，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，更加喜欢美术课。
最后教师做小结性讲评，回顾本课所学知识，并肯定他们的作品，鼓励他们生活中也要多动手，勤动脑，享受生活的乐趣。
（课堂评价是促进学生全面发展的重要环节，开展学生互评和自评，促进他们的交流学习，用时8分钟）
五、课后拓展：
运用拉伸扭曲工具，进行变形，使画面更加丰富。
