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九年级思想品德（全册）复习提纲第一课责任与角色同在※1、责任的含义：就是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。
※2、责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
3、责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
※4、我们在社会生活中，扮演不同的角色，承担着不同的责任。
5、谁对我负责？①自己对自己负责；②他人对我负责；③我们相互负责。
6、自己对自己负责的表现是什么？①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。
②在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
7、不负责任的后果？①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。
③如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，就永远无法长大成人。
8、我们为什么要对他人和社会负责（为什么要有社会责任感）？①我们都生活在社会中，任何人都不能脱离社会而生产和发展。
社会是一个整体，人们在社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我对他人负责，他人也对我负责。
②我对自己负责，说到底也就是对他人负责，对社会负责，我们每个人都应该具有社会责任感。
※9、承担责任的回报：既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。
※10、承担责任的代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做不好而受到责备，甚至受到处罚。
※11、承担责任的意义是什么？承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
12、如何选择自己的责任？①凭借自己的经验和智慧，对承担责任的回报和代价进行正确的评估，作出最合理的选择。
②一旦作出自己的选择就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
13、有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们为什么仍然要为它们承担责任？①如果采取抱怨消极、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。
九年级思想品德复习提纲第一课成长在社会第一框体验生活变化1、社会生活发生了哪些变化？你的感受是什么？P3随着经济社会的变化发展，人们的物质生活水平不断提高，文化生活日益丰富，政治生活日益扩大。
感受到社会的发展，文明的进步。
2、政治生活有哪些变化？P3、P4广大人民群众的民主意识不断加强，积极参与本地的民主选举、民主管理、民主决策、民主监督等政治生活。
民主政治制度普遍建立，人们的政治权利不断扩大，参与国家和社会管理的渠道不断扩展。
3、什么推动着社会的变化发展？P3人类的物质生产和精神活动。
4、从古代文明发展到现代文明是一个怎样的过程？P4经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程。
5、在当代，科学技术迅猛发展的影响？P4在当代，科学技术迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力，极大地改变着世界的面貌和人类的生活。
6、改革开放以来，我国取得了哪些成就？主要原因有哪些？根本原因是什么？我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。
P4主要原因：（1）中国共产党的正确领导；（2）人民群众艰苦奋斗、开拓创新；（3）坚持了改革开放；(4)坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；……根本原因：开辟了中国特色的社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
7、进入21 世纪，我国进入什么新的发展阶段？P5进入全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。
8、促进社会和谐的重要性? P5促进社会和谐,是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
9、我国现阶段的奋斗目标是什么？P5努力把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
10、我国当前存在不和谐的现象及其影响？对此采取什么对策？P5现象：人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距日益扩大等，以及由此引发的各种社会问题。
影响：严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们道德观念和生活方式。
九年级思想品德（全册）复习提纲第三课认清基本国情二、党的基本路线地位：党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。
改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
5、改革开放以来我国有哪些成就？改革开放以来，我国综合国力大幅度跃升，人民得到的实惠越来越多，我国社会长期保持安定团结、政通人和，我国的国际影响显著扩大、民族凝聚力极大增强。
我国的社会主义制度显示了强大的生命力。
四、实现祖国统一1、爱国统一战线包括哪些人（爱国统一战线的范围、组成、内涵）？全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
2、爱国统一战线目的：为了祖国的统一和繁荣3、实现祖国统一的意义（实现祖国完全统一的原因）？实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。
4、中华民族的根本利益：实现祖国的完全统一。
5、为了完成祖国统一大业，党和政府制定了什么基本方针？“一个国家，两种制度”（“一国两制”、“和平统一、一国两制”）6、一国两制的目的：为完成祖国的统一大业7、“一国两制”的内容（含义）？“一个国家，两种制度”的基本方针简称为“一国两制”。
“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
8、制定“一国两制”基本方针的意义（港澳回归证明了什么？）“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。
“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。
9、坚持一个中国原则的含义（什么是坚持一个中国原则）？世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
10、坚持一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础。
11、两岸（大陆和台湾）统一的最佳方式（我们要坚持的方针）：和平统一，一国两制。
九年级思想品德复习提纲1、1初级阶段的社会主义1、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
2、我国基本国情表现在那些方面？（为什么说我国处于社会主义初级阶段？）从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍处于初级阶段。
3、基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据。
4、现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
5、社会主义初级阶段国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
6、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是“三个有利于”即“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平7、党的基本路线的核心内容是经济建设为中心，坚持四项基本原则，改革开放。
简言之，就是“一个中心，两个基本点”。
8、我国立国之本，我国生存发展的政治基石：四项基本原则。
9、我国强国之路，我们国家发展进步的活力源泉：改革开放。
10、对外开放是改革和建设必不可少的条件。
实行对外开放是我国长期的基本国策。
11、党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现，是建设中国特色社会主义的指路明灯。
我们要坚持党的基本路线一百年不动摇。
1、2富有活力的经济制度1、在所有经济形式中，扮演主角的是公有制经济2、公有制经济包括国有经济、集体经济、以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3、什么是国有经济？集体经济？它们有什么区别与联系？答:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济,我们称之为国有经济.生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济,我们称之为集体经济.区别: (1)主体不同:前者生产资料和劳动产品归全体人民共同所有; 后者生产资料归一部分劳动者共同所有; (2)涉及行业不同；(3) 在国民经济中的地位不同联系: (1)都是公有制经济(2)都是经济制度的重要组成部分等4、公有制经济在我国占主体地位，主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势,国有经济控制着国民经济命脉,对经济发展起主导作用.5、集体经济是公有制经济的重要组成部分。
第 1 页九年级全《思想品德》复习提纲一、承担责任服务社会1.做一个负责任的公民（运用九全第一课、九全第二课）（1）知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺①责任是一个人应当做的事情，也可以说是不应该做某些事情。
②责任产生与社会关系之中的相互承诺。
承诺表现在生活的方方面面。
（2）责任与角色的关系：①不同的角色承担不同的责任。
我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
②子女的责任：孝敬父母。
学生的责任：遵守学校纪律，完成学习任务。
朋友的责任：忠诚、互助、互谅。
陌生人的责任：扶危济困。
公民的责任：热爱祖国。
社会成员的责任：维护正义、热爱和平、保护环境等。
（3）增强责任意识：①承担责任，需要付出代价，往往也伴随获得回报的权利。
承担责任，是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
②有些该做的事，并不是我们自愿选择的，但我们仍要为它们承担责任。
我承担，我无悔。
③履行社会责任，不计较代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。
（4）在承担责任中成长①首先是对自己负责。
我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
②对他人负责。
我对他人负责，他人也对我负责；我们周围有许多人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。
③对集体负责。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
关爱集体，人人有责。
④对社会负责。
作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
⑤对国家负责。
维护国家尊严是每个公民应尽的责任；坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国和人民的高度责任感；主动为国分忧、勇担重任、与国家共度难关，是我们义不容辞的责任。
⑥只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
（5）做一个负责任的公民：①慎重许诺、坚决履行诺言。
九年级思想品德复习提纲第1单元在社会生活中承担责任第1课公平、正义——人们永恒的追求我们向往公平一、良好的合作需要公平1、公平的含义：（P4）①公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。
②公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
2、公平对于合作的主要作用：（P 5 ）公平是合作不可缺少的主要条件。
失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。
★★★6、生活中我们应如何与他人合作？（P5 ）①既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利②生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。
二、公平有利于社会稳定★3、社会公平的主要表现：（P6 ）社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
★★★4、维护社会公平的重要作用：（P8 ）①能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。
②能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
③能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
★★5、如何维护社会公平：（P8 ）①不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。
②树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
（维护社会公平，我们青少年应该怎么做？）★★★6、国家为维护社会公平，所采取的重大措施：（P7）如a公务员录用考试制度、b干部招聘考试制度、c实施下岗工人再就业工程、d扶贫工程、e希望工程、f建立社会保障制度、g改革完善分配制度等，（取消农业税、不收取农村义务教育阶段学生的学杂费、农村合疗保障体系、建设新农村等）★★★7、如何理智面对生活中的不公平？①增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大的公平。
②调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念，我们就会更加客观平和地对待生活中的不公平。
九年级思想品德复习提纲第一单元在社会生活中承担责任第1课公平、正义——人们永恒的追求1、公平的含义：公平是参与社会合作的每一个人既要分担的责任，又能得到应得到的利益。
2、公平对于合作的主要作用：公平是合作不可缺少的主要条件，失去公平合作就难以维持下去，更不可能成功。
3、社会公平的主要表现：P5 ；维护社会公平采取的措施：P7 ；维护社会公平的重要作用：P84、如何维护社会公平：P85、正义行为与非正义行为的区分标准：P96、怎样理解正义制度？P10-11五、如何做一个有正义感的人：5条P11-12第2课在承担责任中成长1、承诺的来源与含义P16-17；身份不同，责任不同角色不同，责任不同（1）责任随人所处的社会关系的变化而发生改变。
（2）认清自己各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，担负起自己应当承担的责任。
2、承担责任有什么影响：（1）需要耗费许多时间，影响自己一的兴趣和爱好（2）要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至可能影响健康（3）可能使自己的一些利益受到损失（4）危险和危急时刻还有可能危及到自己的生命。
承担责任的重要意义：P20-213、不承担责任有什么后果：P22-234、如何做一位积极承担起的责任的人？ P23-39第二单元五星红旗我为你骄傲第3课腾飞的中国巨龙1、共和国巨变的表现与巨变原因P34--39(8条)表现：（1）、一、百姓生活大变迁①人们饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，连小车也进入寻常百姓家。
②居民的精神文化生活也日益丰富，读书看报，影视歌舞，运动健身。
③人民生活实现由贫穷到温饱，在由温饱到总体小康的历史性跨越。
（2）、综合国力显著增强表现在：①、日益增强的综合国力（北京申奥成功，加入世贸组织，体育健儿在奥运会上再夺佳绩）。
②、我国经济快速发展，经济实力不断提升。
科学技术突飞猛进。
③、我国的国防和军队建设取得重大成绩，国地位日益提高。
2、通过中国发展的历程从（1921---现在）能得出什么样的结论并理解中国共产党在所起的作用。
人教版九年级思想品德复习提纲(全册)人教版九年级思想品德复习提纲第一课责任与角色同在1、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任（1）含义：责任是一个人该做的事情和不该做的某些事情（5）（2）产生于社会关系之中的相互承诺。
（3）来源于：（：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。
P6）①父母亲的责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。
②学生的责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。
③警察的责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。
④医生责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。
⑤教师的责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。
⑥解放军的责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。
⑦清洁工人的责任来自：保护环境，美化生活。
P6（4）我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
：①在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，而每一种角色就意味着一种责任。
②随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。
P72、体验行为与后果的联系，知道每个行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责（1）谁对我负责？P 11自己对自己负责并承担不负责任的后果；别人也在为我们承担着责任。
P9（2）为什么每个人都应该有责任感？P12①当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任②我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
③社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
④我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责⑤说到底也就是对他人负责、对社会负责。
（对当代青年责任感的认识）P10-113.什么是承担责任的代价？什么是承担责任的回报？P14承担责任的回报与代价承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人和老师的赞许和信任、获得新的知识或技能、使自己能力得到锻炼和培养，使自身价值得到实现等。
九年级思想品德第一、二单元复习提纲第1单元在社会生活中承担责任第1课公平、正义——人们永恒的追求我们向往公平一、良好的合作需要公平1、公平的含义：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。
公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
2、公平对于合作的重要作用：公平是合作不可缺少的主要条件，失去公平合作就难以维持下去，更不可能成功。
二、公平有利于社会稳定1、社会公平的主要表现：社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
2、维护社会公平的重要作用：（1）能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。
（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
3、如何维护社会公平：（1）要靠政府和各种社会组织的力量。
（2）要靠每位社会成员的努力，树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
为正义高歌一、分清生活中的正义和非正义行为1、正义行为与非正义行为的区分标准：凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为，反之就是非正义行为。
2、正义制度就是人们必须遵守的规则和程序。
3、制度的正义性在于它的规则和程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员而制定的。
4、没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。
5、怎样对待正义与非正义行为？①正义行为应得到政府、社会及人们的支持和赞扬。
②非正义行为阻碍人类社会的进步和发展，损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德的谴责或法律的制裁。
二、做一个有正义感的人如何做一个有正义感的人：①要为人正直②要有强烈的规则意识③要坚持正义的标准④不侵犯他人的利益⑤要鄙视和制止非正义行为。
初三思想品德总复习提纲------国情部分第一课责任与角色同在1、责任的含义？(5页)责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情。
2、责任的来源？（6页）责任产生于社会关系中的相互承诺。
包括对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
3、对自己负责的表现？（9页）表现在：（1）用合理合法的方法，及时纠正自己的过失；（2）小到为自己的约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强。
4、对自己负责的意义？（9页）意义：只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
5、对自己不负责任的后果？（9页）（1）为了掩盖一次过失，可能会为自己的不负责任付出更大的代价；（2）如果不能承担相应的责任，对自己负责，你就永远无法长大。
6、承担责任的代价有哪些？（14页）代价：付出时间、精力和金钱，还可能应做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
7、承担责任的回报有哪些？（14页）回报：既包括物质方面，也包括精神方面。
如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能。
8、为什么要感激、崇敬那些不言回报与代价而认真履行责任的人？（16页）因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全、更加多彩、更加温暖、更加充满希望。
9、社会责任感的集中表现是什么？奉献精神。
（16页）10、对于人的成长来说，承担责任有什么意义？（14页第二段）是自尊自信的具体表现；是自立自强的必然选择；是走向成熟的重要标志。
第二课在承担责任中成长1、个体与集体的关系？（19页）关系：互相依存（1）集体离不开个体而存在；（2）个体也只有紧紧的依靠集体，才能有无穷的力量。
2、个体利益与集体利益的关系？（20页）关系：互相依存（1）只有维护集体利益，个人利益才有保障；（2）保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
3、关爱集体的表现？（21页）关爱集体的表现：（1）表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体安排，积极主动的为集体贡献才智。
《思品》七下第四单元 做知法守法用法的公民BP86-106 指南 P1-2 5-6[考纲条目]：知道法律的概念和特征；明确法律的作用；了解违法行为的种类；懂得犯罪的概念和特征；知道刑罚的种类；认清犯罪的危害。
明确未成年人受法律保护的基本内容，知道未成年人自我保护的有效方法。
[知识框架]：法律的概念：是社会行为规范。
法律的特征：与道德、纪律比，具有三大显著特征：第一，由国家制定或认可； 第二，靠国家强制力保证实施，具有 ；第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力 。
1．规范功能：规范全体社会成员的行为。
突出地表现为：①规定人们可以做什么、必须做是什么、应当做什么、不应当做什么。
法律的作用 ②人们违反法律，会受到制裁；③法律为人的行为提供一个模式、标准、准绳 ；④是评价人们行为是否合法有效的准绳。
2．保护作用：通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
● 违法行为：违反行政管理法律的行为。
一般违法行为●违法行为：违反民事法律法规的行为。
●违法行为：违反刑法的行为，是行为。
违法行为具有三个基本特征：第一，严重危害性，是犯罪的最本质特征；严重违法行为第二，刑事违法性，是犯罪的法律标志；第三，刑罚当罚性，是犯罪的前两者的必然后果；●违宪行为：违反宪法的行为。
1．主刑：包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
刑罚种类2．附加刑：罚金、剥夺政治权利终身、没收财产三种①认清犯罪的危害性：犯罪对自己、家庭、他人、社会有百害而无一利；预防犯罪②自觉树立法律意识，自觉依法自律，做一个守法的人；③加强修养，践行道德，做一个有道德的人；④从小事做起，防微杜渐，预防违法犯罪。
[知识图谱] （ + ）法律的作用法律概念与特征法律的尊严违法行为（两类四种）预防犯罪刑罚种类1．专门的法律保障：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》2．在《未成年人保护法》中，设置了四道防线：①保护：要求父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
②保护：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
它涉及未成年人的教育和发展、人身权利的的维护、生命安全的保障等方面。
③保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
它包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权保护等方面④保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护的措施。
1． 手段：常用的有效手段：①向政府有关部门、司法机关 、人民团体、有关社会团体求助。
有效途径 ②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷、保障权益。
2． 手段：最正规、最权威、最有效的手段，是保障权益的最后屏障。
有三种类型：① 诉讼：司法机关在当事人和其他诉讼人参与人的参加下，依法揭露、证实、惩罚罪犯的活动。
② 诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼人参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
③ 诉讼：俗称“ ”，指人民法院在双方当事人的参与人的参加下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
是解决行政纠纷的重要途径。
①依法律己、依法做事、依法维权，既保护自己健康成长，又能维护法律尊严、社会稳定善于 ②善于与违法犯罪作斗争，是全体公民的责任。
斗争③要讲智斗 ，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，与不法分子斗争用法律保护自[知识图谱]法律护我成长特殊的法律保护用法律保护自己有效途径注意事项（三点注意事项）第一单元权利义务伴我行一、关于权利指南P10[考纲条目] 知道我国的国家性质；人民和公民的区别；了解公民基本权利的涵义；理解我国公民权利广泛性的观点，明确正确行使公民基本权利的要求。
[知识框架]：一、人民是国家的主人：1．我国的国家性质（国体）：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2．现阶段我国人民的构成：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
3．我国人民的地位：宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于 。
二、法律确认、保障权利：1．公民的基本权利：指《 》所赋予的权利，是公民享有的最基本、最具有重要意义的权利，它具有固定性与法定性、普遍性与特殊性相互辨证统一的基本性质。
2．公民与人民的区别 3．法律保障是实现公民权利最重要、最有效的保障：我国建立了以 为核心、以 立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。
① 保障：我国《 》明确规定“国家尊重和保障人权” ② 保障：将公民的权利以 的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
国家的主人广泛的权利③保障：通过法律制裁各种侵权行为，保障公民权利，主要通过法院审判完成。
三、我国公民享有广泛的权利：（一）公民权利的广泛性：1．我国公民享有的权利十分广泛。
2．宪法规定的公民九大基本权利：指南P11（二）正确行使权利：依法行事、依法行使权利。
包括下列五方面：1．尊重他人权利。
2．不得损害国家、社会、集体利益。
3．在法律允许的范围内行使权利。
4．要采取合法方式，按法定程序行使自由权利。
5．要依法维护自己的正当权益。
[知识图谱]（为核心，立法保障和司法保障为主要内容）人民是国家的主人人民与公民的区别公民的权利保障体系（我国国家性质）公民的基本权利正确行使权利二、关于义务指南P14[考纲条目] 了解宪法规定的公民的基本义务；懂得权利义务的一致性；比较法律义务与道德义务的区别与联系；了解公民自觉履行道德义务的意义；理解我国公民必须履行的义务和忠实履行义务的要求。
[知识框架]：一、公民的义务： （一）我们的法定义务：（1）法定义务：是 和 规定公民必须履行的。
（2）权利与义务的一致性：在我国，权利与义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
正确认识我们所履行的义务，是提高遵纪守法的前提。
每个人要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
（3）公民的基本义务： 法所规定的义务，主要内容有：（详见指南P14，共六项）（二）我们的道德义务：（1）道德义务：社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
自觉履行道德义务，有助于形成温馨、和谐的人际关系；有助于促进整个社会的文明进步。
（2）公民基本道德规范——20字道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善 、勤俭自强、敬业奉献。
（三）法定义务与道德义务的关系： 我们应尽二、忠实履行义务：忠实履行义务是做个好公民的最基本要求。
公民在履行义务时，必须遵守下列三条件：1．法律鼓励做的，我们积极去做。
因为：我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进步的行为，它有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设，是忠实履行义务的重要体现。
2．法律要求做的，我们必须去做。
因为：我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应该履行的义务作出了明确的规定，我们不能不做。
3．法律禁止做的，我们坚决不去做。
因为：为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为，否则，就是 。
[知识图谱]公民的权利 一致性 公民的义务 忠实履行义务（遵守三条件）义务 有时可转换 义务 第二单元 我们的人身权利 指南P18-25人身权利（一）： 生命健康权 指南P18[考纲条目] 知道公民人身权利的主要内容，理解生命健康权的重要性；懂得积极行使生命健康权的要求；知道不能侵害他人生命健康。
明确法律对未成年人生命健康的特殊保护。
[知识框架]：一、生命健康权是首要的、最根本的人身权利：（一） 是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权。
1．人格权：包括生命健康权、人身自由、姓名、肖像、名誉、隐私权等。
2．生命健康权：（1）概念：是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享受的权利。
（2）是公民首要的最根本的人身权利。
因为： 生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失，任何权利失去意义。
（二）法律保护生命健康权：1．保护公民的生命健康权的法律：《宪法》、《民法》、《刑法》、《治安管理处罚法》等。
2．对未成年人的生命健康权的特殊保护 （1）保护未成年人生命健康权的法律：《宪法》、《未成年人保护法》、《刑法》、《民法通则》《婚姻法》等。
（2）禁止虐待、遗弃对未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止非法招收未满16周岁的对未成年人，禁止安排未成年人（16-18周岁的劳动者）从事矿山、井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
（3）我国法律规定最低就业年龄一般不低于 周岁，我国明令禁止使用 。
目的与意义：见指南P193．侵害他人生命健康权将受到法律制裁。
二、实施生命健康权：珍爱生命，维护健康，是权利，也是义务。
1．权利：公民有权珍爱生命、维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当遭受侵害时，有权依法自卫和寻求法律保护。
2．义务：（所禁止的行为就是侵害生命健康权的表现）（1）除为正义献身，生命健康权不得转让和抛弃，轻生与自残与道德相生命健康权权与我同在悖，与法不合。
（2）不得侵害他人的生命健康权，包括：不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲、为民除害也不允许，因为这是侵害权；不得故意或者过失造成他人受伤和生病，因为这是侵害权；三、维权方式：根据《民法》，有以下几种：1．停止侵害 2．赔礼道歉 3．物质损害赔偿。
[知识图谱]生命健康权（是公民的的人身权利）法律对未成年人生命健康权的保护实施生命健康权的要求人身权利（二）：人格尊严权指南P22[考纲条目] 掌握人格尊严权的含义和内容；了解公民享有名誉权的含义和表现；肖像权内容，肖像权受侵害的表现形式及保护途径；知道姓名权的含义和受侵害的表现形式及保护途径。
[知识框架]：一、人格尊严权：人格权的核心（指南P21-22）1．人格尊严权：任何人，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。
表现为自尊和他尊两方面。
2．人格尊严权具体包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
3．侵犯人格尊严权的表现：侮辱、诽谤和诬告陷害等4．维护人的尊严，是社会文明进步的标志。
人格尊严不可侮，侮辱者将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。
二．名誉权 （指南P22）1．名誉权是指人们依法享有的对自己的客观评价排除他人侵害的权利。
它为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障，主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
2．名誉权的意义：客观公正的评价可以使我们获得精神上的满足；有良好的社会声誉不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。
3．侵害名誉权的表现： （1） 行为：公然漫骂，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物。
