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苏少版五年级下学期美术教案全册小学美术教案第1课快乐时光教学目标：1、引导学生通过回忆、欣赏、讨论和评价，感受生活的快乐与美好，通过作画表现快乐时光。
2、引导学生选择最有特点、最有画面感、最使人难忘的快乐时光，用自己喜欢的工具和画法来创作。
3、通过表现快乐时光，激发学生热爱生活的情感。
教学重点、难点重点通过回忆和欣赏，用自己喜欢的工具与画法表现快乐时光。
难点如何通过工具表现出快乐的情境。
教学过程：1、回忆引导阶段播放歌曲，创设情景。
引导学生回忆：生活中你有过快乐时光吗？哪些是最有特点、最有画面感、最使你难忘的？揭题：快乐时光2、欣赏、评析阶段欣赏画家作品和学生作品，描述表现的内容、方法，说说自己喜欢的作品，为什么？评析内容；可以从画本身的构图美、色彩美、造型美、内涵美等方面进行评析。
3、练习、深入阶段学生选择自己喜欢的工具和画法，以“快乐时光”为题创作一幅画。
4、巡回指导阶段单独完成，教师巡回指导。
提示：做泥工人物组合时，要注意人物的前后位置和大小关系，可以在人物和道具上做一些机理。
5、评价阶段展示学生作品，通过自评、互评，教师点评的方式来对学生的作品进行评价。
教后小记：第2课黑白灰教学目标：1、通过引导学生对中外美术作品中黑白灰的欣赏和分析，使学生了解黑白灰的含义以及在画面中所起的重要作用。
2、掌握用黑白色调配各种灰色的方法，并进行以黑白灰为主色的创作练习。
3、体会黑白灰对画面的视觉效果和对观众心理情感的影响。
激发求知欲和学习的兴趣。
，运用所学的黑白灰知识，分析作品，提高欣赏水平。
教学重点、难点重点让学生了解黑白灰调子所产生的不同情感特征，初步运用黑白灰来组织画面色调。
难点是学生对画面形式感的把握，并能运用黑白灰进行简单的设计创作。
教学过程：1、交流导入请学生欣赏几幅作品，谈一谈，它们美在哪里？学生讨论，师生共同得出：一幅成功的美术作品不仅在构图、造型、色彩等要素上是成功的，在画面中的黑白灰艺术处理上也必定是成功的。
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苏少版小学美术五年级下册全一册说课稿一. 教材分析苏少版小学美术五年级下册全一册，内容丰富，涵盖了绘画、手工、设计等多个方面。
本册教材以培养学生的审美情趣和美术素养为目标，通过生动有趣的教学内容，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力和动手能力。
教材中的每个单元都有明确的教学目标，教学内容由浅入深，难度适中，适合五年级学生的认知水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和美术基础，对绘画、手工等有兴趣，而且学生的动手能力较强。
但部分学生可能对一些专业术语和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，充分调动他们的积极性和主动性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握教材中所学的美术知识和技能，如绘画、手工制作等。
2.过程与方法：学生在学习过程中，培养观察力、创新力和想象力，提高审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的自信心，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：教材中的每个单元都有各自的学习重点，如绘画技巧、手工制作方法等。
2.教学难点：部分学生对专业术语和技巧的掌握可能会有困难，需要老师在教学中进行耐心讲解和引导。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：老师在教学中，对美术知识、技巧进行讲解和示范。
2.演示法：老师通过实际操作，展示绘画、手工等过程，让学生直观地了解学习内容。
3.引导法：老师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
4.实践法：学生通过动手实践，提高审美能力和动手能力。
六. 说教学过程1.导入：老师通过提问、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：老师对教材内容进行讲解，并进行现场示范，让学生直观地了解学习内容。
3.练习与指导：学生进行实践练习，老师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生提高。
4.总结与拓展：老师对本节课的内容进行总结，提出拓展任务，激发学生的学习兴趣。
最新苏教版五年级美术下册全册教案设计第一单元：自然与人文风景- 主题：湖光山色，各有千秋- 目标：让学生能够观察和欣赏不同的自然风景和人文景观，学会描绘自然和人文景观的特点和美- 教学内容：1. 观察和描绘自然景观2. 观察和描绘人文景观3. 分析、比较各种景观的特点和美- 教学重难点：1. 能够用准确、生动的语言和简单的绘画技法描绘自然和人文景观2. 能够观察和分析不同景观的特点和美3. 能够通过画画表达对自然和人文景观的感受- 教学策略：1. 向学生展示多种自然和人文景观的图片和实物2. 激发学生对美的感受，引导他们用准确的语言表达3. 教授简单的绘画技法，指导学生描绘景观4. 鼓励学生通过自己的创作表达感受第二单元：实物的外形和构成- 主题：用笔画出实物的形状和结构- 目标：让学生能够观察和描绘实物的外形和构成，研究简单的透视方法，提高绘画能力- 教学内容：1. 观察和描绘常见实物的外形和构成2. 了解基本的透视原理3. 练用不同的线条和色彩表现实物的外形和构成- 教学重难点：1. 能够准确观察和描绘实物的外形和构成2. 能够应用简单的透视方法绘制更加精确的实物3. 能够使用不同的线条和色彩表现实物的质感和立体感- 教学策略：1. 向学生展示常见实物的图片和实物，引导他们正确观察2. 通过简单的游戏或模仿绘画，提高学生的描绘能力3. 教授基本的透视原理，示范如何运用透视方法绘制实物4. 鼓励学生在绘画中尝试使用不同的线条和色彩表现实物的质感和立体感第三单元：色彩艺术- 主题：发现色彩的美，创造色彩的美- 目标：让学生能够观察和欣赏色彩的美，了解色彩的基本常识，研究少量的色彩理论，通过创作绘画作品感受色彩的美- 教学内容：1. 了解基本的色彩常识，如颜色的名称、三原色、色轮等2. 了解少量的色彩理论，如冷暖色调、色彩对比等3. 观察和欣赏大师的色彩作品，感受色彩的美4. 通过创作绘画作品运用色彩知识，表现自己对色彩美的感受- 教学重难点：1. 能够准确辨别并使用基本的颜色和色彩常识2. 能够感受、分析和应用颜色的美感3. 能够通过创作绘画作品表现自己对色彩的感受和理解- 教学策略：1. 向学生展示色彩丰富的作品，激发他们对色彩的感受和兴趣2. 通过游戏和实际操作演示基本的色彩常识和理论3. 鼓励学生通过实际创作，运用学过的色彩知识表达自己的感受。
新苏少版五年级下册美术教案新苏少版五年级下册美术教案教案一：认识剪纸艺术教学目标：•了解中国剪纸艺术的起源和发展•学习剪纸的基本工具和技巧•创作自己的剪纸作品教学内容：1.介绍剪纸艺术的起源和发展：–剪纸艺术的历史渊源–剪纸在中国民间的应用和传统意义2.展示剪纸作品：–样例展示一些经典的剪纸作品–介绍不同地区的剪纸特色和风格3.学习剪纸基本工具和技巧：–剪刀的选择和使用–剪纸的基本切割方式–补刀和补剪的技巧4.实践剪纸创作：–向学生展示简单的剪纸样板–引导学生进行剪纸创作，可以使用老师提供的剪纸图案，也可以让学生自由创作5.展示和评价作品：–学生互相展示自己的剪纸作品–进行作品评价和讨论，互相学习和分享经验教学步骤：1.导入：通过图片和简短的介绍引起学生对剪纸的兴趣。
2.介绍剪纸艺术的起源和发展，讲解剪纸的基本概念和应用。
3.展示剪纸作品，介绍各地的剪纸特色和风格。
4.学习剪纸基本工具和技巧，讲解剪刀的选择和使用，以及剪纸的基本切割方式。
5.进行剪纸创作实践，让学生根据样板或自由创作。
6.学生展示自己的作品，进行评价和讨论。
7.总结课堂内容，鼓励学生继续探索剪纸艺术。
教案二：了解西方绘画大师教学目标：•了解西方绘画大师及其代表作品•学习欣赏艺术作品并表达感受•尝试使用不同的绘画技法绘制自己的作品教学内容：1.介绍西方绘画大师：–列举几位西方绘画大师的名字和代表作品–讲解他们的风格和贡献2.欣赏西方绘画作品：–选择几幅经典的西方绘画作品进行欣赏–让学生表达对作品的感受和理解3.学习不同的绘画技法：–介绍几种常见的绘画技法（素描、水彩、油画等）–示范和引导学生使用不同的绘画技法绘制作品4.实践绘画创作：–提供不同的主题和素材，让学生选择并绘制自己的作品–鼓励学生尝试运用所学的绘画技法5.展示和评价作品：–学生互相展示自己的绘画作品–进行作品评价和讨论，互相学习和分享经验教学步骤：1.导入：用图片引入几位西方绘画大师的名字和代表作品。
苏少版五年级美术下全册教案教案课：快乐时光一、教材分析教学目标：1、通过回忆生活中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
运用游戏表演、绘画等多种方式表现快乐时光，提高艺术表现能力。
教学重点难点：重点是快乐时光有很多哪些最有特点，最有画面感，最使人难忘。
难点是如何来表现快乐时光二、教学过程设计：回忆谈话：生活过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
游戏以小组形式表演生活中有趣的经历。
思考用什么工具和画法来表现。
创作把生活中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出快乐的特征。
配上题目，突出画面主题。
教师教一些表现人物动态的画法。
用自己喜欢的工具和画法来表现.展示与评价互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
第二课：黑、白、灰一、教材分析教学目标①欣赏黑白灰艺术作品，了解黑白灰在艺术作品中的作用。
②感受黑白灰在不同艺术作品中的独特运用产生的独特效果。
激发学生对黑白灰的兴趣，产生用黑白灰进行创作的欲望。
③引导学生用黑白灰进行绘画作品的简单创作。
教学重点难点：本课的教学重点是欣赏了解黑白灰在艺术作品中的作用。
难点是运用黑白灰知识创作一幅画。
二、教学过程设计欣赏：黑白灰的艺术作品。
有齐白石的《虾》、水粉作品《斑马》、摄影作品《毕加索的早餐》、纸版画、黑白图案等。
讨论：自己对黑白灰艺术作品的印象是怎样的？启发：作为观赏者，你认为这些作品用黑白灰画面来表现，是否表现得很好，谈谈你的感受和评价。
交流：鼓励学生说出自己对黑白灰艺术作品的独特见解或真实感受。
体验：看彩色画面，说感受。
再戴上墨镜看彩色画面，体验黑白灰的层次感觉。
通过对彩色和黑白灰作品的对比，说说对黑白灰作品的感受。
构思：以小组形式讨论自己设计的黑白灰作品，互相提出不同建议。
创作：以黑白为主，画一幅画。
表现题材不限，表现方法自选。
（1）师：为了让同学们更简单的理解，请大家伸出自己的手臂一前一后，睁开一只眼睛，用你的小手掌遮挡住观察的视线，看看手掌离眼睛的远近与观看的结果有什么必然的联系？你的手会不会真的一大一小？其实是我们的“眼睛”欺骗了我们呢，其实很简单，靠眼睛越近，物体越大，离眼睛越远，物体越小。
（2）师：下面考考你们，看下老师这里的两个小朋友，我们是从哪个角度看他们，才会看到这样的形象？（俯视人物形象）设计意图：让学生真正理解近大远小现象产生的原理。
三、图片观察，验证透视规律，学习表现1. 跟我找。
师：原来近大远小的现象是我们的眼睛带给我们的错觉，那么只要是我们视线里的事物就应该都存在这样的规律。
跟老师来找一找，这些图片中你找到这样的规律了吗？在哪儿？①大片向日葵。
学生很容易发现向日葵花盘的近大远小的规律，教师适当引导观察远处山坡上的树木与向日葵的大小比较，得出结论，近大远小适用于所有景物。
②林荫道。
引导学生通过观察路面、树木梳理出“近宽远窄”“近高远低”“近处的清晰，远处的模糊”等同原理的透视规律。
③学生在园林中写生的场景。
请学生找找画面中的“近大远小”。
（包括人物、墙壁、格窗、长廊、柱子等。
）师：像这样近大远小的现象同学们在生活中还看到过哪些明显的例子？2. 跟我学。
师：通过刚才的观察，我们确定近大远小的现象无处不在，那么怎样能准确地表现出来呢？先跟老师来看一看透视分析图。
带领学生观察示意图，简单了解消失点、视平线以及水平面和垂直面近大远小的规律示意线。
3. 跟我画。
师：有了这几个法宝概念，表现一个林荫道就容易多啦。
（正立面林荫道）教师示范：在四开淡绿色卡纸上用蓝色粉笔画出视平线，确定消失点，确定路面宽度透视示意线，确定道路两侧树木的透视示意线。
然后迅速的用水粉色（或者炫彩棒）铺出路面、草地天空的大色块。
师：现在谁来帮我在道路两边种上树？请学生上来用大笔调色确定道路两侧树木的位置，画出主干，充分体现垂直面透视示意线的作用，教师帮忙快速表现枝叶，完成风景速写。
苏少版五年级下学期美术教案全册第一单元：融入生活的美术艺术1.1 课时一：人艺和鲁迅艺术品欣赏教学目标：学习欣赏中国著名艺术家的作品，了解其创作背景和艺术风格。
教学内容： - 人艺和鲁迅艺术家介绍 - 人艺和鲁迅艺术品欣赏教学步骤： 1. 导入：回顾上学期学习的艺术家作品。
2. 引入：向学生介绍人艺和鲁迅艺术家。
3. 欣赏作品：展示人艺和鲁迅艺术家的代表作品，并与学生一起欣赏。
4. 分析作品：通过讨论，分析作品的意境、颜色运用等方面的特点。
5. 总结：总结人艺和鲁迅艺术家的创作特点和贡献。
1.2 课时二：生活中的美术造型教学目标：观察和分析生活中的美术造型，培养学生的美术观察力。
教学内容： - 生活中的美术造型 - 近观和远观的观察教学步骤： 1. 导入：回顾上节课学习的人艺和鲁迅艺术家的作品。
2. 引入：向学生介绍生活中的美术造型，如建筑、雕塑、家具等。
3. 观察练习：让学生观察教室中的一个物体，先进行近观，再进行远观，分析观察到的差异。
4. 分组活动：将学生分为小组，让他们选择一个生活中的美术造型进行观察，并向全班展示他们的观察结果。
5. 总结：总结近观和远观的观察方法和技巧。
第二单元：色彩运用与创作2.1 课时三：色彩基础知识教学目标：学习基本的色彩知识，了解色彩的分类和运用。
教学内容： - 色彩的基本分类 - 色彩在美术创作中的运用教学步骤： 1. 导入：回顾上节课学习的生活中的美术造型。
2. 引入：向学生介绍色彩的基本分类，如主色、辅色、冷暖色等。
3. 分类学习：讲解各个色彩分类的基本特点和运用方法。
4. 创作实践：让学生在纸上进行色彩的搭配练习，体验不同色彩组合的效果。
5. 总结：总结色彩的分类和在美术创作中的应用。
2.2 课时四：色彩构成的艺术品欣赏教学目标：学习欣赏色彩构成的艺术品，理解色彩在艺术作品中的表现力和意义。
教学内容： - 色彩构成的艺术品介绍 - 色彩在艺术品中的表现形式教学步骤： 1. 导入：回顾上节课学习的色彩基础知识。
