第一课第一节职业伴随人生

第一课职业与成功第一节职业就是人生得基石(教案)教学目得与要求:1、了解职业道德与就业准备得基本要求,掌握提高职业道德、增强综合职业素质得过程与方法。

2.了解职业人养成得特点与作用,认识职业发展与个人成才得关系。

3.理解职业理想得重要作用,掌握职业生涯规划与管理得基本方法。

教学重点:1、了解职业道德与就业准备得基本要求;2、了解职业人养成得特点与作用,认识职业发展与个人成才得关系。

教学难点:了解职业人养成得特点与作用,认识职业发展与个人成才得关系教学过程与步骤导入新课老师在黑板上画了一幅画:一个圆圈得中间站着一个学生。

接着,老师在圆圈得里面加上了一座房子、一所学校,父母、老师与一些同学。

老师说:“这就是您得过去与现在。

这个圆圈里面就是您得家庭、老师与同学。

在这个圆圈里,您衣食无忧、学习快乐、远离社会与竞争。

”“谁能告诉我,当您跨出这个圈子后,会发生什么？”教室里顿时鸦雀无声。

一位同学打破沉默:“会害怕。

”一位同学说:“会出错。

”老师微笑着说:“因为不知道,所以会害怕;因为没尝试,所以会出错。

当您出错后,其结果就是什么？”一名同学大声答道:“我会从中学到新东西。

”“对,您会从错误中学到新东西。

”老师转向黑板,画了一个箭头指向圈外,继续说道:“当您离开这个圆圈,就进入一个全新得世界。

您会学到以前不知道得东西,体验到以前体验不到得生活内涵。

”老师说着,在原来得圆圈外画了一个更大得圆圈,还加上了工厂、商场……老师说:“您们每个人都要在这里重新学习。

学习如何生存,如何发展,如何实现完美得人生。

只有走出原来得圆圈,您才能在新得圆圈中立足,才能使自己人生得圆圈不断变大,才能事业有成,美满幸福。

”老师所说得这个新得圆圈,就就是职业世界。

当您走出初中校门,每一位同学都将面临升学与就业得人生选择。

即便升入高一级学校,最终也要走入社会,求职就业。

职业就是什么,它与产业、行业就是什么关系,我国现行得就业政策就是什么,有哪些就业制度与规定,目前得就业形势如何？这些都需要您去了解。

第一节职业伴随人生教学目的：1、学生了解职业的相关知识2、使学生树立正确的职业意识及求学态度教学目标：使学生掌握职业相关概念，了解职业对从业者的要求、职业的专业化、职业的智能化等相关知识。

教学难点：职业的理解、职业的专业化、职业的智能化、职业教育与个人成才的关系一、职业与人生人活在世上，离不开衣、食、住、行。

为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。

因此，生活在现实世界中的人们，无不从事着各种各样的职业。

我们无论是上高中、读大学，还是进职业技术学校接受职业培训，中最终目的都是为了就业。

所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。

简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。

一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。

我们选择什么职业作为我们的工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。

首先，我们未来的衣食住用行等各种需要，包括许多年轻人梦想的出国旅游、买楼、买车，几乎都要通过我们的工作来满足；同时，现代人大部分时间是在社会组织中度过的。

在毕业后到退休前的几十年中，我们几乎每天都要和我们的工作打交道，因此，我们从事的工作，我们自己是否喜欢，是否适合，是否觉得这份工作很有意义，对我们同样非常重要。

一位总裁曾经说过：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多年轻人从来没有发现自己真正想做什么。

想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”所以，我们在选择职业的时候，应该慎重的对待。

中国的古话“男怕入错行，女怕嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。

职业作用有三：一是满足个人谋生的需要，二是成为劳动者为社会做贡献的途径，三是不断促进个人自我完善。

二、现代职业对从业者的要求伴随着社会的发展，社会分工越来越细，相应地产生了不同的职业种类。

根据《中华人民共和国职业分类大典》的划分。

●《中华人民共和国劳动法》规定：国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度。

第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生[导入新课]提问：1．你报读技工学校的目的？-- 为了就业需要。

2．你要以怎么样的态度来对待这两年的学习生活？3．选择了，就要为自己的选择努力，证明自己的选择，证明自己的价值。

4．你该怎样做？-- 思想上要有个概念，需要一些理论上的指导。

在人类社会的长河中，每个人的一生，无时无刻不在进行着社会活动，社会提供给我们多种形式的工作和职业，我们都将成为各行各业的劳动者，所以说：人人离不开职业，职业伴随人生。

那么，我们该怎样选择职业，我们应该怎样使自己的人生过得有意义呢？[新课讲授]一、职业与人生1、职业的含义（板书）[师]人活在世上，离不开衣、食、住、行。

为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。

因此，生活在现实世界中的人们，无论从事着各种各样的职业，我们无论是上高中、读大学，还是进职业技术学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。

（提问学生）什么是职业？请举例现实中有哪些职业？[生]所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。

例如：医生、教师、警察、工人、农民等。

2、职业的作用（板书）[师]职业有什么作用？（提问学生）[生]职业的作用有：（1）满足个人谋生的需要；（2）成为劳动者为社会做贡献的途径；（3）不断促进个人自我完善。

* 名言警句:（P10）“劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

”——乌申斯基二、社会发展需要技能人才1. 技能人才的社会价值企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺一不可。

技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。

现代职业对从业者的要求（板书）1、职业的分类（板书）[师]根据《中华人民共和国职业分类大典》的划分，我国的职业分为8大类、66个中类、413个小类，共计1838种。

这8个大类分别是：2、现代职业发展的趋势（板书）[师]请同学们“想一想”：你能结合社会现实，列举几个新职业吗？（学生思考并回答）[生]具有时代特色的新职业有：高新技术产业中的软件业、电子信息业、自动控制业等，还有属于第三产业的家政服务业、咨询服务业、中介服务业等。

第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生一、职业与人生1、职业的含义满足个人谋生的需要2、职业的作用成为劳动者为社会做贡献的途径不断促进个人自我完善二、现代职业对从业者的要求1、职业的分类2、现代职业的特点：专业化、智能化、复合型、创新型三、职业教育与个人成才1、社会发展需要职业教育2、技能人才大有作为导入新课提问：同学们为什么要到我们学校来学习？学生发言：想上高中分数不够，无奈才来这个学校的；听别人介绍某个专业好就业，于是来到这个学校选择这个专业的；随便找个学校上学应付父母……教师总结：今天，我们同学们从各个地区来到苏州市吴中技工学校，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，这些都是不对的。

当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。

讲授新课第一课谱写新的人生（板书）进入学校，同学们都选择了自己的专业：电子、物流、数控、财会、电子商务等，这些专业就是将来要从事的职业（热门专业）。

每个人都有自己的职业，人生在世，要吃、穿、住、行，吃有食品加工业，穿有服装制造业，住有建筑业，进入学校有教师这个职业，生病了看病有医生这个职业，可见职业伴随着我们的一生。

激发学生对该门课程的积极性, 鼓励学生大胆发言。

（5 分钟）一、职业与人生1．职业的含义：人们从事的比较稳定的、有合法收入的工作。

（板书）重点讲解：（1）稳定的—例如：今天做电工，明天失业了。

职业是稳定的。

（2）合法收入—提问：小偷是不是职业。

不论从事何种职业，都要付出劳动，获得报酬，多劳多得，少劳少得。

可见，职业可以满足个人谋生的需要。

2．职业的作用：（板书）（1）满足个人谋生的需要；（板书）（2）成为劳动者为社会做贡献的途径；（板书）每个人都有自己的职业理想，（如：做医生、教师等），可能通过自身学习已经具有了相关的专业知识，但自己的这些价值如何实现？——只能到了特定的工作岗位上才能实现。

第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生教学目的要求：1、知识和能力目标：理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；了解现代职业发展趋势的具体表现；理解职业教育与技能成才的关系。

2、过程和方法：通过了解社会现实，理解职业技能人才的社会价值及其价值的主要表现。

3、情感态度价值观：认同技能人才的社会价值。

认同职业教育是成才之路，树立技能成才的信心和决心，形成为自己的前途而奋斗的愿望。

教学重点、难点：重点：理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性、职业教育与技能成才的关系难点：认同技能人才的社会价值。

授课方法：讲授法、讨论法教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体授课执行情况及分析：教学过程：一、新课导入1、课前交流什么原因促使你报考了技工学校？2、教师小结，并揭示课题，板书。

今天，我们同学们从各个地方来到云南技师学院，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，这些都是不对的。

当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。

（板书总课题）进入学校，同学们都选择了自己的专业，这些专业可能就是将来要从事的职业。

每个人都有自己的职业，职业伴随着我们的一生。

（板书分课题）今天我们就一起来拿探讨职业与人生的话题。

二、讲授新课（一）个人就业要有岗位技能1、职业的含义（板书）[师]人活在世上，离不开衣、食、住、行。

为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。

因此，生活在现实世界中的人们，无不从事着各种各样的职业，我们无论是上高中、读大学，还是进职业技术学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。

提问：什么是职业？请举例现实中有哪些职业？重点词语讲解：（1）稳定的（2）合法收入2．职业的作用：（板书）(1)满足个人谋生的需要；（板书）(2)成为劳动者为社会做贡献的途径；（板书）每个人都有自己的职业理想，（如：做医生、教师等），可能通过自身学习已经具有了相关的专业知识，但自己的这些价值如何实现？——只能到了特定的工作岗位上才能实现。

徐州技师学院德育教案首页授课日期10月7日10月9日班级08数控技师（1）08高维修（2）课题：第一课谱写新的人生第一节职业伴随人生教学目的、要求：通过本节学习，使同学们了解职业的定义及作用，学习掌握现代职业发展对人们素质的新要求；明确职业教育与个人成才两者之间的有机关系，以增强学生学习职业技能、提高职业素养的自觉性。

教学重点、难点：本课的重点是职业的定义、作用及现代职业对从业者的要求；而职业教育与个人成才之间的关系是本课难点。

授课方法：讲授法、案例分析法、问答法、讨论法教学参考及教具（含电教设备）：教学参考书、习题册、课外资料及相关教材授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲：第一课谱写新的人生第一节职业伴随人生一、职业与人生 3、职业的复合型1、职业的定义 4、职业的创新型2、职业的作用三、职业教育与个人成才二、现代职业对从业者的要求 1、社会发展需要职业教育1、职业的专业化2、技能人才大有作为2、职业的智能化教学过程教学内容备注组织教学导入新课讲授新课首先自我介绍，利用点名方式与同学互相认识，提出学习以及课堂纪律等方面的具体要求。

向同学们简要介绍职业学校德育课的特点，从理想教育入手，引入新课。

第一课谱写新的人生第一节职业伴随人生来到徐州技师学院学习，有的同学很高兴，如愿以偿了，但是有些同学很沮丧很灰心，带着很多无奈，但是尽管如此，我们要以积极的态度，去面对新的学习环境，跨入新的人生发展新阶段，努力学习科学文化知识和专业技能，成为社会需要的技能型人才，实现自身的价值。

那怎样使灰心的同学重新燃起激情，使有激情的同学更加明确方向，使全体同学树立正确的学习目标哪？一、职业与人生1、职业的定义请同学们看书第1及第2页第一小节，并找出“职业”的定义，教师加以概括、讲解：①职业从狭义的方面讲它的含义就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。

②职业从广义的方面讲它的含义就是指是指由于社会分板书板书提问讲解定义补充内容工而形成的具有特定专业和专门职责，并以所得收入作为主要生活来源的社会活动。