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职业伴随人生谱写崭新篇章我们选择了中等职业学校我们选择了职业,选择了未来我们有了李斌、许振超、包起帆这样的新的偶像，我们更有许多已经成功和正在走向成功的同龄的伙伴。
我们朝气蓬勃，放飞花季的梦想，我们独立思考，规划奋斗的目标。
小方现就职于广东某市丰田旗下的一家4S店，别看年纪不大，但他已经当上了快修组组长。
在第一届全国职业院校技能大赛上，小方勇夺汽车维修团体项目冠军。
“职业教育照壳了我的人生之路”，这是小方真切的体会。
出身贫困家庭的小方，初中毕业后就报考了广州某职业学校汽车运用与维修专业。
这一选择在当时并没有被人们看好，但得了大奖后小方回家时，村民们看他的眼光都不一样了，村里还有人向他打听职业学校的信息。
面对人们赞赏的目光，小方越发感到自己选择了一条正确的成才道路。
2006年他到丰田公司一家下属企业实习，由于表现突出，一个月后就被公司领导从实习生中抽调出来，负责一个刚刚成立的汽车保养项目组。
这种做法在公司还是第一次，人们难免有点担心。
但看到小方和同伴们只用一个小时左右就顺利地完成了首次保养作业，公司领导满意地笑了。
看着自己的劳动成果得到认可，“我们能行，一点也不比别人差”的自信在小方心中油然而生。
目前，小方对自己的工作非常满意，他说：“三年的职业学校生活让我成熟了很多，动于和动脑能力都得到了锻炼。
经济发展离不开技能人才，社会生活也离不开技能人才。
只要掌握了过硬的岗位技能，就能为自己的人生奠定坚实的基础，对幸福生活的追求就有了坚实的保障。
”一、社会发展需要技能人才1．技能人才的社会价值当今世界，谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技术娴熟的技能人才，谁就能生产出高质量的产品，否则再好的设计也无法实现。
对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺少了其中任何一个，企业要发展都是不可能的。
科学技术是生产力，操作技能也是生产力，而且是推动社会进步和经济发展的重要因素。
技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
《职业生涯伴随人生》职业生涯伴随人生人的一生中，职业是一个十分重要的方面。
一个人的职业选择和职业发展，是决定他人生道路的重要因素之一。
职业不仅仅是一种工作方式，更是人生的一种追求和价值体现。
所以，职业生涯伴随着人生的每一个阶段，对人的成长和发展有着深远的影响。
从小到大，我们都需要通过教育和学习去为未来的职业做准备，确立自己的人生目标和职业发展方向。
在学生时代，我们通过学习知识和积累经验，为将来的职业打下基础。
这个阶段，我们可以通过参加各种活动，锻炼自己的领导才能、团队合作能力和社交能力等。
随着教育的完成和年龄的增长，我们正式走进了职业生涯的门槛。
在这个阶段，我们需要根据自己的兴趣、天赋和特长来选择职业方向。
有的人对艺术、音乐等领域非常感兴趣，他们可以选择成为音乐家、画家等创意性职业；有的人对科学、技术等领域感兴趣，他们可以选择成为工程师、科学家等技术性职业。
无论选择哪种职业，都需要付出努力和时间来学习和进修，提升自己的素质和能力。
职业生涯伴随着人生的进展，人们在工作中逐渐积累了丰富的经验和知识。
在这个阶段，一个人的职业发展主要取决于他的工作表现和能力。
在工作中要不断学习和适应新的技术和知识，与时俱进，才能够在职业生涯中保持竞争力。
同时，人们还需要不断提升自己的领导能力、沟通能力和人际关系处理能力等软实力，这将有助于他们在职场上获得更好的发展机会。
职业生涯的不同阶段，也对个人的心理和情感产生影响。
初入职场的年轻人可能面临着失业、升职、晋升等一系列挑战。
这些挑战既是机遇，也是考验。
一个人是否能够应对好这些挑战，取决于他的心态和意志力。
职业生涯中，还会有一些困惑和迷茫，比如不满意自己的工作、不确定未来的发展方向等，这时候需要慎重思考、深入分析，并找到适合自己的解决办法。
职业生涯中还会有一些成就和荣誉，这将激励人们不断追求更高的目标，提升自己的职业素养和价值。
职业生涯伴随着人生的变化和发展，同时也对我们的家庭生活、社会关系产生了影响。
职业伴随人生衢州中专郑涛教学过程：一、职业与人生1、职业的含义所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
分析：比较稳定；合法收入举例：职业的种类补充：职业的三大要素：①合法性②专业性③取得报酬2、职业的作用（一）是人谋生的需要（二）是成为劳动者为社会做贡献的途径（三）是不断促进个人自我发展完善案例分析1玛丽·居里是法籍波兰人，在巴黎大学念书时，生活十分清苦，在冬天冷得无法入睡时，她经常把所有衣服全穿在身上，有时甚至用椅子压在身上御寒。
上课时，她总是到得最早，如饥似渴地学习。
1903年，由于对放射性研究的巨大贡献，居里夫妇和贝克勒尔共同获得了诺贝尔物理奖。
1910年，她提炼出镭元素，并于次年再获诺贝尔奖。
一个美国记者曾问玛丽：为什么不申请专利？她笑着回答说：“镭是一种元素，它属于世界上所有人。
”她还把价值20万美元的两克镭转赠给镭研究所。
正如爱因斯坦所说：“在我认识的所有著名人物中，居里夫人是唯一不为荣誉所颠倒的人。
”1934年，玛丽患恶性贫血症逝世，终年67岁。
【问题】：一个人两次获得诺贝尔奖，在世界科学史上是罕见的。
从居里夫人身上，你看到了哪些高贵品质？（提示：居里夫人是世界著名的科学家。
她不仅在学识上独树一帜，而且在品行上堪称楷模。
我们应学习她热爱祖国、勤奋进取、不慕荣誉、不恋金钱、勇于为科学事业而献身的精神。
）导入进入职业技术学校的心情：如愿以偿；无可奈何？面对新的校园，新的伙伴，新的学习环境，我们必须以积极的态度，跨入人生发展的新阶段，去谱写人生的新篇章。
讨论：上高中、读大学、进职业学校的最终目的？就业介绍马斯洛的需求理论：自我实现尊重职社交（情感）业安全活生存动技能要求会—掌握熟—熟练精-精益求精绝-绝活绝招分析国家职业资格鉴定等级二、现代职业对从业者的要求（略）导入：举例，新型职业形象设计师；闪客—软件制作；健康顾问；经纪人；短信写手；试药人。
1、现代职业发展趋势职业的专业化是指职业分工越来越细、越来越专，社会对职业的专业水平要求越来越高。
教学设计思路分组讨论归纳总结尝试任务教师引导 学生回答 能否做如何做评成果自己思考 寻找答案讲授法 引导法分组学习 相互合作从哪学 分组讨论 归纳总结学习任 务评价总结课后任务导入任务谁更好会应用任务驱动 案例分析学什么分析任务根据实际 制定规划教学分析教学过程高凤林：焊接特级技工，参与焊接火箭工作，默默付出，支持航天事业。
高凤林：“分工不同，岗位不同，如此而已。
只要心中装着国家，什么岗位都光荣。
有台前就要有幕后”。
老师：同学们，你还知道哪些技能人才？学生1：许振超学生2：李斌学生3：孔祥瑞案例图片引入，学生结合自己实际，思考高凤林是怎样成才的？学生回答教师设问，听老师讲解，没有一流的技工，就没有一流的企业。
-----胡锦涛各国世界500强入选企业数量国家面积数量美国962万平方公里143家中国960万平方公里43家日本37万平方公里102家德国35万平方公里39家老师：企业发展的三大支柱：企业经营者，专业技术人员和技术工人。
老师：同学们来上技校，学技术，就是为了自己将来从事的职业打基础的，请同学们在教材中找出职业的含义。
3、【新授内容】一、职业与人生1、职业的含义：是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
老师：请同学们举例现实生活中有哪些职业？思考。
学生带着学习任务自己去寻找答案。
学生听老师分析案例，思考学专业技能的重要性。
约4分钟学习任务一：找出职业的含义，并举例现教师医生演员乞丐传销小偷学生判断实中有哪些职业？老师展示图片，让学生判断约5分钟老师：一个人两次获得诺贝尔奖，在世界科学史上是罕见的。
从居里夫人身上，你看到了哪些高贵品质？学生1：居里夫人是世界著名的科学家。
她不仅在学识上独树一帜，而且在品行上堪称楷模。
学生2：她热爱祖国、勤奋进取、不慕荣誉、不恋金钱、勇于为科学事业而献身的精神。
二、现代职业对从业者的要求1、职业的分类：1999年，根据《中华人民共和国职业分类大典》的划分，我国的职业分为：8大类，66种类，413小类，共计1838种。
教案首页
课题:第一节职业伴随人生
教学目的要求:
1. 知识方面：了解职业和职业的特点，我国职业分类和职业发展趋势。
2．能力方面：认识当前职业教育的前景，现代职业对从业人员职业资格的要求。
3．觉悟方面：认同职业教育与个人成才的观点。
教学重点、难点
1. 重点：正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求
2．难点：技能人才的大有作为
授课方法：
讲解中质疑、点拨、启发、引导，并深化、扩展，使主体和主导作用很好发挥
教学后记：
作为德育课程的第一节课，在教学中结合职业教育发展趋势及对从业人员的要求，初步让学生树立作为未来的从业者必须接受职业教育观念，学生学习积极性较高。
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盱眙县技工学校
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盱眙县技工学校
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盱眙县技工学校
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盱眙县技工学校。
一、课题：第一课谱写崭新篇章§ 1.1 职业伴随人生二、教学目的：通过本节学习，使同学们了解职业的定义及作用，学习掌握现代职业发展对人们素质的新要求；明确职业教育与个人成才两者之间的有机关系，以增强学生学习职业技能、提高职业素养的自觉性。
三、教学主要内容：1、社会发展需要技能人才2、个人就业要有岗位技能四、授课类型：多媒体教学、讲授，观看视频及讨论。
五、作业：习题册第一课第一节1-4页编写日期：任课教师：（签名）教研组长：（签名）教学反思：§1.1职业伴随人生［导入新课］提问：1.你报读技工学校的目的？一 为了就业需要。
2 .你要以怎么样的态度来对待这两年的学习生活？3 .选择了，就要为自己的选择努力，证明自己的选择，证明自己的价值。
4 .你该怎样做？ 一 思想上要有个概念，需要一些理论上的指导。
在人类社会的长河中，每个人的一生，无时无刻不在进行着社会活动，社会提供给我们多种形式的工作和职业，我们都将成为各行各业的劳动 者，所以说：人人离不开职业，职业伴随人生。
那么，我们该怎样选择职 业，我们应该怎样使自己的人生过得有意义呢？进入职业技术学校的心情：如愿以偿；无可奈何？面对新的校园，新的伙伴，新的学习环境，我们必须以积极的态度， 跨入人生发展的新阶段，去谱写人生的新篇章。
讨论：上高中、读大学、进职业学校的最终目的？就业 ［新课讲授］阅读教材所提供的关于小方的案例说说对自己的启示是什么？注重 强调小方的普通，使学生感到只要自己努力也可以成功小方获得了哪些 成就？职业教育给小方带来的变化有哪些？小方之所以有现在的成就，其根本原因是什么？ 看了小方的故事后，你觉得自己应该如何做？一、社会发展需要技能人才1 .技能人才的社会价值企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱， 缺一不可。
第一课 谱写新篇章提问学生回答 案例分析技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
