浙美版小学美术10落日教学设计(1)

《落日》教学设计一、教材分析本课属于“造型•表现”学习领域，主要内容是通过观察、分析来发现落日色彩变化的规律以及落日在不同时间段的不同特点，并学习用暖色调来表现落日。

通过本课，促使学生能更加全面地去了解，认识落日的色彩，感受不同的落日之美，领略大自然的无限魅力，从而激发学生创作的灵感。

二、学情分析四年级的学生，水粉画接触得少，表现力不强。

而认识暖色调和类似色对学生来说难度不大，但要运用丰富的类似色，尤其是类似色的过渡有一定挑战性。

三、教学目标1、了解落日的色调特点及天空色彩变化的规律，认识冷暖色和类似色。

2、结合摄影作品，感受落日不同的美,用水粉画的形式描绘落日景象。

3、学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养热爱生活的情感。

四、重点难点教学重点:掌握落日色彩变化的规律,,能用水粉画形式表现落日美景。

教学难点:能用暖色调大胆表现出落日的美。

五、教学课时1课时。

六、教学准备1、教具：课件、水桶、抹布、颜料盒、调色盘、排笔、蜡笔、水粉纸2、学具：水桶、抹布、颜料盒、调色盘、排笔、蜡笔、水粉纸七、教学过程一、视频导入播放祖国名胜古迹的落日美景，感受落日的色彩魅力。

师：同学们有没有特别想去旅游的地方？老师特别喜欢祖国的名胜古迹，现在就让我们跟随着镜头，一起到祖国各地去走走，捕捉每一个美的瞬间。

师：每一张照片都把时间定格在了什么时候？揭题:《落日》二、探究色彩师：落日之所以这么美，有一个关键所在，就是它的色彩，今天我们就带着美好的心情，去感受落日的色彩魅力。

1、天空色彩（1）出示图片，引导学生发现日落时天空的色彩及色彩变化规律。

学生观察、分析，并利用色卡纸排出天空色彩的变化规律：天空的色彩由亮黄色依次过渡到橙色、红色、紫色、蓝色等。

（2）课件出示不同时刻的西湖落日，感受不同时间落日的不同色彩。

师：瞧，同样的西湖，不同的美景，为什么天空会出现不同的的颜色?教师总结:日落时受到不同天气、不同时间、不同角度的影响天空都会呈现不同的美。

10 落日教学设计1新设计通过不同的落日图片对比,让学生学会观察,落日前和落日中及落日后的天空云彩的变化,每个时间段落日的色彩都会有不同。

根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。

学生掌握不同的工具的应用,色彩的表达。

2教学目标(一)知识目标:观察比较分析落日前、落日后时段的特点,认识日落过程中天空的色彩变化。

(二)技能目标:把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来,提高学生的写生能力。

(三)情感目标:在创作的过程中使学生感受到落日的美,激发学生热爱大自然的情怀。

3学情分析四年级学生,经过三年的美术系统知识学习,已经掌握色彩的搭配知识,冷暖色的应用,构图基本原理,学生对美术活动具有强烈的兴趣,美术积极活跃,大胆作画能愉悦的进行美术活动。

并能积极投入到美术课堂中。

整体学习态度认真,学习积极性高,美术基础扎实,想像丰富,动手能力强。

每个班去都有几个美术特长生,参加课外美术兴趣班的学生较多,但是个别班两极分化明显,后进生无论从学习兴趣、美术基础还是从纪律上都是问题,给辅导带来较大难度。

4重点难点(一)教学重点:懂得不同的观察时间和地点,落日的色彩都会有不同。

根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。

(二)教学难点:经过观察、分析后,能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化,大胆地表现落日美景。

5教学过程活动1【导入】落日(一)导入1、激趣导人,感知特征。

黑板上贴上3张纸,以命题做画的方式分别请学生画出日落前,日落时,和日落后。

(要求简单快速完成。

)(3)教师实物展示鱼,让学生近距离观察,交流感受。

师:画的真不错,那你们是否知道为什么会有日落呢?(出示地球仪,师总结演示。

)师:今天我们就一起来欣赏落日所带给我们的美感。

(揭题板书)活动2【讲授】落日(二)展开1、欣赏落日,丰富体验。

(1)启发学生回忆原先积累的落日印象。

师:请大家想一想(闭上眼),落日在你的印象中是怎样的情景?再请个别学生说说——得出落日给人的一般印象。

浙江人民美术出版社四年级下册第10课《落日》教学设计【教学内容】浙江人民美术出版社四年级下册第10课。

【教材分析】本课属于造型表现领域，是一堂以落日为对象的以水粉为主要绘画工具的色彩创作课。

夕阳西下，落日发出漫天红霞。

由于大气层整整一天都受到了太阳光的强烈照射，因此，日落的颜色比日出时更为亮丽。

当太阳在天空中渐渐下落时，形成暖色调。

天空的色彩由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。

这绚丽多姿的天空，带给孩子们无尽的联想。

教材中选用了几张不同时间、不同地点、不同视角的落日图片。

这些照片上的天空的颜色各不相同。

教科书中展示了日落时天空的主要几种色彩，大致讲清了它们的变化规律。

教师要引导学生从科学的角度去了解日落时天空色彩变化的原因，帮助他们理解，促进学生能更加全面地去了解、认识落日的色彩，感受到不同日落之美，领略大自然无限的艺术魅力，从而激发学生创作的灵感。

【教学目标】1、观察落日美景的色调特点，掌握暖色调的相关资料。

2、欣赏落日美景，用暖色调表现观察到的落日美景。

3、学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。

【教学重点】了解日落时天空与景物色彩的特点与规律。

【教学难点】用暖色调大胆地表现观察到的落日景象。

【教学课时】1课时【教学具准备】（学生）画纸、水粉画颜料、画笔、水桶、小抹布、调色盘、落日摄影图片（教师）多媒体课件、画纸、水粉画颜料、画笔、水桶、小抹布、调色盘、落日摄影图片、自制色卡、范画【教学过程】一、组织教学1、安定情绪，检查教学具准备情况。

2、对学生进行卫生及安全等组织纪律性教育。

二、导入：教师：同学们，你们看过日出吗？那你们看过日落吗？人们常说，日出代表希望。

可是很少人谈及日落。

其实日出就是日落，当这里夕阳西下后，地球的另一面就是美丽的黎明。

老师喜欢日落，因为它在人们眼前展现出的是一幅神秘、美丽而迷人的画。

今天，就请同学们跟着老师进入落日的美景中。

（2）揭示课题——《落日》三、新授课1、欣赏感知（1）欣赏落日视频，说说落日美景带给我们怎样的视觉感受。

《落日》教案教学目标：1.观察落日美景的色调特点，掌握暖色调的相关资料。

2.感知欣赏落日美景，用暖色调表现观察到的落日美景。

3.在欣赏创作的过程中使学生感受到落日带来的幸福感，发现生活中的美。

教学重点：了解日落时天空与景物色彩的特点与规律。

教学难点：感受到落日带来的幸福感，用暖色调大胆地表现幸福的落日景象。

教学准备：油画棒、记号笔、素描纸教学过程：（一）聊天视频导入1.师：大家好，我姓何，是云溪小学的美术老师。

作为新朋友我给大家带来了一份礼物。

（播放视频）2.师：同学们，你们的眼中出现了哪些景色？请和我这位新朋友分享一下吧~ （生：太阳下山、落日······）3.师：没错，同学们都有一双会发现美的眼睛呢！那今天就跟着何老师这个导游一起走进《落日》去欣赏一下吧。

（板书《落日》）（二）初步感知1.师：这是一张落日的照片，说一说你发现了哪些落日的色彩？（出示落日图片）（生：红色、黄色、橙色）2.师：那这些颜色给了你怎样的感受？（生：温暖）3.师：嗯，这位同学说的很对，老师也感受到了温暖，感受到了幸福。

4.师：除了这些颜色，还有什么颜色会让你感受到温暖呢？（出示带紫色的晚霞图）（生：红色、黄色、橙色、紫色···对紫色有不同意见）5.我们来看一看这种紫色，这两种不同的紫色给了你们怎样的感觉？（出示不同的紫色）6.那这里老师要考一考你们了，你们知道紫色是怎么形成的吗？（知识回顾）（回答不出来的话进行小练习：用三原色画一画紫色）7.师小结：这些颜色让人感受很温暖，我们把这样的颜色称为暖色，而感觉寒冷的颜色则称为冷色。

这幅画用了很多暖色，我们就把这幅画称为暖色调的画。

（板书暖色）（三）深入感知1.现在老师出示了三张图片，请同学来选一选哪几张画是暖色调？2.出示透纳的《战舰“特迷雷勒号”最后一次的归航》，你觉得这幅画是暖色调的吗？（生：有争议）3.师：那我们来做一个小游戏。

《落日》教学设计［教学目标］一、了解新闻侧记的相关知识。

二、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。

三、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。

四、尝试写新闻。

［教学重点］一、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。

二、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。

［教学难点］一、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。

二、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。

［教学手段］多媒体课件。

课时设计：4课时［课前准备］一、资料，了解作者的相关知识以及文章的背景。

第一课时一．导入1．悠悠五千年的中华民族，有诗情勃发的过去，也有沉痛无比的昨天，尤其我们同世界人民一起经历了法西斯的铁蹄，也共同见证了胜利的时刻。

60多年前《大公报》著名记者朱启平先生以他的如椽大笔记录了日本签字投降的一幕，这一幕值得我们“永志不忘”！2．作者简介：朱启平：原名朱祥麟，祖籍浙江海盐。

1940年秋加入重庆《大公报》，被派往昆明，采访滇缅路通车新闻。

1941年太平洋战争爆发后，他自荐到美国太平洋舰队当随军记者。

获悉1945年9月2日，，朱启平马上乘美国军舰到达东京湾，目睹了这一历史性时刻。

他发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为是“状元之作”，后来还被收入了大学新闻教材。

他后来在谈这篇通讯的写作时说：“我想我必须以一个中国人的立场，中国人的感情来写好这篇报道。

”二．文体介绍1．通讯：是一种较为详细地报道客观事物的新闻体裁。

主要是对新闻事实进行展开式的叙述。

运用通讯文体报道事实时，应“量体裁衣”，按照内容、主题的需要，灵活运用叙述、描写、抒情、议论等手法，具体、形象地报道人物、事件或问题。

2．通讯的基本特征：真实性、生动性、评论性。

三．初读课文，整体感悟1．学生思考回答：《落日》这篇通讯报道了什么新闻事件？（用一句话概括） [明确]1945年9月2日，日本政府在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式，向联合国投降。

四年级下册美术教案- 10 落日(1)浙美版教学内容《落日(1)》是浙美版四年级下册美术课程中的第十课，旨在引导学生观察日落景象，运用色彩和线条表现落日的美丽。

教学内容主要包括落日景象的观察与描述、色彩搭配与运用、绘画技巧的讲解与实践。

教学目标1. 让学生了解和感受落日的美丽，激发学生对自然美景的热爱和欣赏。

2. 培养学生运用色彩和线条表现自然景象的能力。

3. 引导学生通过观察和绘画，提高艺术表现力和创造力。

教学难点1. 落日色彩的搭配和过渡处理。

2. 绘画技巧的掌握，如线条的运用、色彩的涂抹等。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范画作等。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔、橡皮等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过PPT展示落日的图片，引导学生观察和描述落日的美丽景象，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解落日绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，并通过示范画作展示绘画过程。

3. 实践：学生根据所学知识，进行落日绘画的实践操作，教师巡回指导。

4. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和指导。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置作业。

板书设计1. 落日(1)2. 课题要求：观察落日景象，运用色彩和线条表现落日的美丽。

3. 重点知识：色彩搭配、线条运用、绘画技巧。

4. 教学过程：导入、讲解、实践、展评、总结。

作业设计1. 画一幅落日的画作，要求运用所学的色彩搭配和线条运用技巧。

2. 写一篇关于落日的观察日记，描述落日的美丽景象和自己的感受。

课后反思本节课通过引导学生观察和绘画落日，培养了学生的艺术表现力和创造力。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生提高绘画技巧。

同时，教师还要鼓励学生积极参与课堂讨论和展示，培养学生的自信心和表达能力。

重点细节关注：教学难点教学难点详细补充和说明在《落日(1)》这一课的教学中，色彩搭配和过渡处理以及绘画技巧的掌握是学生面临的主要难点。

四年级下册美术教案-第10课落日｜浙美版《落日》教学设计教学目标：1.初步了解地球自转现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。

2.把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。

3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀教学重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。

根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。

教学难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。

课前准备：1．每小组分发装有红、黄、蓝三颜色的器皿，并有若干备用器皿。

2．多媒体安装好课件，讲台上放好教具及示范工具：魔法书、大笔刷等。

3．表演一个小魔术，调节气氛并分好组。

课前组织师：同学们好，大家可以叫我赵老师，今天能跟大家一起上课我感到非常高兴，所以我给大家表演一个魔术好吗？师：同学们还想看吗？别着急，这要看同学们上课的表现了，在课堂上还有很多魔术呢。

我听说403班的全体同学个个聪明伶俐，今天我们就要来比一比，看看到底谁才是最棒的，所以我把同学们分成四大组，哪一组表现好，我就翻出一块颜色，看看哪一组翻得最多，表现最好。

教学过程一、故事导入1．初次感受落日之美师：从前有一条小白龙，出生在一个叫日落之城的地方，那是一个神奇的地方，我们一起去看看吧！（课件播放配乐图片）师：远处的地平线上,一轮太阳将要落下,西天的晚霞挥动着绚丽的纱巾.膜糊间,遍地的小草都镀上了一片金黄色.晚风吹起来,一支支狗尾草摇响一渠黄昏的抒情曲,像童话一般精致,又像梦一样美丽.看到这样的风景你只能用一个字来概括了，那就是“美”。

师：我们也能生活在这么美的地方该有多好啊！可是小白龙并不高兴。

小白龙录音：呜，呜……我的兄弟们都有一身彩色的龙鳞，只有我生下来的时候全身是白的，大家都嫌我丑，不要和我做朋友，连父王都要把我从这里赶出去，呜……师：别急！别急！我们一起来想想办法吧！师：听说在这个日落之城中，有一本魔法书，只要掌握了它，就能帮助小白龙获得一身金色的龙鳞，这样小白龙就不会伤心了。

落日教学目标：1．观察落日美景的色调特点，掌握暖色调的相关知识。

2．欣赏落日美景，用暖色调表现观察到的落日美景。

3．学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。

教学重点：了解日落时天空与景物色彩的特点与规律。

教学难点：用暖色调大胆地表现观察到的落日景象。

课前准备：（学生）砂画纸、油画棒。

（教师）多媒体课件、砂画纸、油画棒。

教学过程一、激趣导入，引出入课题。

1.猜一猜图片画的是哪一个神话故事？讲故事:“夸父逐日”的传说。

山海经说，夸父本为一个部落的首领，因这个部落对太阳的崇拜，想要永远生活在太阳下，所以他就不停地追赶太阳，想要把自己部落迁徙到太阳的居所。

2.说一说：你最喜欢什么时候的太阳？3.人们常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，今天这堂课就让我们去感受落日的美，并用画笔来表现落日的美。

(引出课题——落日)【设计意图】从神话故事导入，让学生对太阳有初步了解，通过谈话让学生初步体会落日的美。

二、欣赏落日,丰富体验。

1. 欣赏视频，说一说落日带给我们怎样的视觉感受?2.观察落日时天空的色彩,找出天空色彩变化规律重点观察《西湖的黄昏》,并和学生一起观察。

3.介绍色彩。

像这些偏黄偏红的颜色我们称它为暖色，暖色带给人们热烈……怪不得同学们刚才说是暖洋洋的感觉。

4.排色彩。

这些颜色在天空中是随意分布的吗？什么颜色离太阳近，什么颜色离落日远呢？有规律吗？老师这里画了一个太阳，谁上来排一排。

（其他同学在下面用你的油画棒排一排）5. 分析得出：落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光。

天空的色彩变化由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。

6.牛刀小试：利用渐变色的原理画一画天空的色彩。

（1）这个小知识可是画落日的一个秘诀，你能从中得到一些画落日色彩的启发吗？（2）教师示范。

老师先画好一个太阳，学生讲，老师示范。

这里有个小提示：会帮你画得更好，我们一起看看1）油画棒可以适当倾斜，先从浅色开始画。

2）注意过度要自然,第二种颜色开始画的时候要轻轻地从前一颜色上开始画，使两种色彩柔和在一起。

四年级下册美术教案-第10课落日｜浙美版教学目标1. 让学生了解落日的自然现象，感受大自然的美丽与变化。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美素养。

3. 引导学生运用绘画技巧，创作出富有创意的落日画作。

4. 培养学生的观察能力、创新意识和团队合作精神。

教学内容1. 落日的自然现象及其特点2. 色彩的基本知识3. 落日画作的绘画技巧4. 落日画作的创新与表现教学重点与难点重点：1. 落日的自然现象及其特点2. 色彩的运用与搭配3. 落日画作的绘画技巧难点：1. 色彩的感知与运用2. 落日画作的创意表现教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等教学过程1. 导入：通过PPT、视频或图片，展示落日的美丽景象，引导学生观察并感受落日的魅力。

2. 讲解：介绍落日的自然现象、特点以及色彩的基本知识，让学生对落日有更深入的了解。

3. 示范：演示落日画作的绘画技巧，引导学生学习并掌握。

4. 练习：学生根据所学知识，进行落日画作的绘画练习。

5. 评价：对学生完成的画作进行评价，鼓励他们的创新与进步。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点与难点，布置作业。

板书设计1. 落日2. 课题：四年级下册美术-第10课3. 内容：落日的自然现象、特点、色彩知识、绘画技巧等作业设计1. 画一幅落日画作，要求运用所学的色彩知识和绘画技巧。

2. 观察并记录生活中的落日景象，写下自己的感受。

课后反思1. 教学目标是否达成？学生对落日的认识和绘画技巧是否有提高？2. 教学内容是否充实？是否涵盖了落日的各个方面？3. 教学方法是否合适？是否能够激发学生的兴趣和创造力？4. 学生的作业完成情况如何？是否体现了他们的学习成果？5. 对今后的教学有何启示？如何改进教学方法和提高教学效果？通过本次教学，希望学生能够对落日有更深入的了解，提高他们的绘画技巧和审美素养，培养他们的观察能力、创新意识和团队合作精神。

教学目标1.观察与感受落日场景的色彩变化，了解色调的相关知识。

2.学会运用色调的知识把落日的景色表现出来，提高学生的对色彩的理解能力。

3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀。

教学重点、难点。

重点：观察分析落日的色彩变化和大师的作品，了解色调的相关知识。

难点：能运用色调的相关知识，大胆地表现落日美景。

课前准备教学课件、展板、彩砂纸教学过程1.激发兴趣，导入课题。

（1）我们的生活到处都有美的存在，同学们，你们见过什么美丽的事物或景物呢？（2）今天老师也带来了一幕我们生活中的美景，你们看是什么？（3）对，是落日。

太阳每天东升西落，循环不息。

落日时分总是给人带来无尽的遐想和留恋。

虽然我们无法追逐到太阳，但我们可以把落日时美丽的瞬间，用我们的画笔永远地保留在我们的画纸上。

（4）今天我们要一起来学习第10课《落日》，请大家打开书本第24页。

2.落日场景色彩分析（1）刚刚我们欣赏了落日静态的照片，想不想看看动态的落日场景？我们一起来欣赏这段关于落日的视频吧。

（2）在刚刚的视频中老师选出了一组落日前、中、后三个时期的照片，找一找，他们在颜色上有什么不同？都有什么颜色呢？（3）为什么景物渐渐的变成了深色？（4）咦？你们发现了没有，从落日前到落日后，色彩发生了什么样的变化？（5）也就是说落日前的照片给你的感受是？慢慢的变成了落日后的？（6）这些画面给我们带来了或温暖或寒冷的感受，在美术中我们应该怎么称呼？（这种感受我们称它为色调）（7）因此，画面给你温暖感受的是？给你寒冷感受的是？（所以随着太阳的落山，落日的场景从暖色调变成了冷色调）3.分析名画，深入了解色调（1）运用冷暖色调，画家们创造出了许多传世的名作。

接下来，我们将通过欣赏三组大师的作品，进一步的认识色调。

（2）先看看莫奈画的干草垛，现在你们可以分辨出它的色调了吗？（3）你们都感受出了它们的色调，但是呀，这两张画中，还藏着一个色调的小秘密。