2023年基础教育精品课评选结果

浙江省教育厅办公室关于公布2023年“基础教育精品课”遴选活动评选结果的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2023.12.27•【字号】浙教办函〔2023〕357号•【施行日期】2023.12.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于公布2023年“基础教育精品课”遴选活动评选结果的通知浙教办函〔2023〕357号各市、县（市、区）教育局：根据《浙江省教育厅办公室关于开展2023年“基础教育精品课”遴选工作的通知》（浙教办函〔2023〕194号）要求，省教育厅组织开展了“基础教育精品课”遴选工作。

经基层推荐、专家组评审等程序，现确定《第二单元我们的班级->8.装扮我们的教室》等600节课为省级学科课程类“基础教育精品课”，《模拟地震和火山喷发》等175节课为省级实验教学类“基础教育精品课”，《第七课水果真好吃》等20节课为省级特殊教育类“基础教育精品课”，并推荐参加教育部“基础教育精品课”遴选；确定《综合探究二从地球仪上看世界》等22节课为省级教材版本精品课（不推荐参加教育部“基础教育精品课”遴选）。

现将名单予以公布。

希望各地各校通过“学在浙江”“之江汇教育广场”等平台，充分利用好“基础教育精品课”资源，持续优化和丰富在线教育资源供给，进一步推进课程资源系统化体系化建设；认真总结活动经验，将本次活动作为推动基础教育信息化应用工作的重要抓手，鼓励广大教师再接再厉，融合应用现代信息技术，创新教学方式方法，提升课堂教学质量和教育教学能力。

附件：2023年浙江省“基础教育精品课”名单浙江省教育厅办公室2023年12月27日。

2023年部级精品课评价指标摘要：一、引言二、部级精品课评价指标的背景与意义三、2023年部级精品课评价指标的具体内容1.教学内容与资源2.教学方法与技术3.课程管理与服务4.教学效果与成果四、实施建议与展望正文：【引言】随着教育信息化的不断推进，部级精品课程在我国教育领域扮演着越来越重要的角色。

为了进一步推动精品课程的建设与发展，提高教学质量，我国教育部于2023年发布了《部级精品课评价指标》，旨在为各级教育部门和高校提供指导性意见。

本文将对这一评价指标进行解读和分析。

【部级精品课评价指标的背景与意义】部级精品课评价指标是在总结过去几年精品课程建设经验的基础上，结合新时代教育发展需求制定的。

这一评价指标的发布，旨在引导和激励高校教师积极参与精品课程建设，提升课程质量，培养更多优秀人才。

同时，评价指标的发布也为教育行政部门提供了评价和监管依据，有助于推动教育公平和提高教育质量。

【2023年部级精品课评价指标的具体内容】2023年部级精品课评价指标分为四个方面：1.教学内容与资源教学内容应体现学科前沿，注重理论与实践相结合，强调知识体系的完整性、系统性和创新性。

教学资源包括数字化资源、教材、实验实习实训条件等，要求丰富、优质、易用。

2.教学方法与技术教学方法应注重学生主体地位，倡导启发式、探究式、讨论式、案例式教学。

教学技术要求运用现代信息技术，实现教学过程的数字化、网络化和智能化。

3.课程管理与服务课程管理要求健全组织机构，明确职责分工，制定科学的教学计划和教学大纲。

课程服务包括学习辅导、学术活动、信息化支持等方面，要求全面、高效、人性化。

4.教学效果与成果教学效果主要通过学生评价、同行评价和社会评价等手段进行评估。

教学成果要求有一定的标志性，如学生竞赛获奖、科研成果、专利等。

【实施建议与展望】针对2023年部级精品课评价指标，各级教育部门和高校应加大投入，完善政策，创造有利于精品课程建设的环境。

2023年基础教育精品课（实验教学）传课目录（小学数学）一级主题二级主题三级主题序号传课节点名数与代数数与运算1～2年级1用小棒（或计数器、小方块、算盘等）表达数的意义2用小棒（或计数器、小方块）等探索加法和减法的算理和算法3用小棒（或小方块、点子图、实物图）等探索简单的整数乘除法算理和算法3～4年级4用计数器表达万以上的数5探索具体分数的意义6探索具体小数的意义7用点子图等理解运算律8利用生活中常见编码探索编码的意义9利用适宜学具探索多位数乘除法的算理和算法5～6年级10探索小数的意义11探索分数的意义12探索整数除法与分数的关系13借助直观图形比较分数大小数量关系1～2年级14用实物图表达运算意义3～4年级15用计算器进行运算并探索简单规律图形与几何图形的认识与测量1～2年级16辨认简单的立体图形和平面图形并描述图形的特征17用立体图形教具感受立体图形之间的关系18用简单图形拼组并观察平面图形之间的关系19用不同的工具测量物品的长度并经历统一长度单位的过程3～4年级20探索用直尺和圆规作出给定线段的等长线段21用角演示器认识角22拼出不同的角并观察各种角之间的关系-1-一级主题二级主题三级主题序号传课节点名23用量角器测量角的大小24用量角器或三角板画指定度数的角25借助三角板等工具探索平行四边形、梯形的特征26借助直尺和圆规能将三角形三条边依次画在一条直线上27拼摆长方形并探索长、宽与周长之间的关系28探索长方形面积的计算公式29探索一般三角形的特征30探索特殊三角形的特征5～6年级31借助直尺和圆规探索三角形三边关系32探索三角形的内角和是180°33探索圆的周长和面积计算公式34探索平行四边形的面积计算公式35探索三角形的面积计算公式36探索梯形的面积计算公式37探索组合图形面积计算方法38估计不规则图形的面积39测量不规则物体的体积40探索长方体和正方体的特征41探索圆柱的特征42探索长方体、正方体和圆柱的展开图43探索长方体和正方体的体积计算公式44探索圆柱的体积和表面积计算公式45探索圆锥的体积计算公式46观察并辨认不同方向的物体形状图-2-一级主题二级主题三级主题序号传课节点名图形的位置与运动3～4年级47结合折纸活动感知轴对称的特征5～6年级48在方格纸上，按给定比例画出简单图形放大或缩小后的图形49在方格纸上探索简单图形的旋转50在方格纸上设计制作简单的图案51认识比例尺统计与概率数据的收集、整理与表达3～4年级52收集数据并表达数据中蕴含的信息5～6年级53统计图表在简单的实际情境中的应用随机现象发生的可能性5～6年级54通过活动体验简单的随机现象及其结果发生的可能性55描述并判断随机现象发生可能性的大小综合与实践主题活动1～2年级56购物活动中认识人民币之间的关系57认识时、分、秒之间的关系58辨别位置与方向3～4年级59探索24时计时法与12时计时法之间的关系60探索年、月、日之间的关系61体验克、千克、吨质量单位的观念62认识克、千克、吨之间的关系63平面图上判断物体所在的方向5～6年级64绘制简单校园平面图项目学习5～6年级65设计合理的营养午餐食谱66制订校园或家庭节水方案67尝试设计节水工具或方法数学游戏5～6年级68探索九连环拆解方法69探索华容道破解方法70探索孔明锁拼装方法-3-一级主题二级主题三级主题序号传课节点名71探索神龙摆尾还原方法72探索魔方还原方法73用魔尺设计各种造型-4-。

福建省教育厅关于公布2023年省级“基础教育精品课”名单的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2023.11.08•【字号】闽教基〔2023〕31号•【施行日期】2023.11.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文福建省教育厅关于公布2023年省级“基础教育精品课”名单的通知闽教基〔2023〕31号各市、县（区）教育局，平潭综合实验区社会事业局：为贯彻落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，深化教育教学改革，促进基础教育高质量发展，根据我厅《关于开展2023年“基础教育精品课”遴选工作的通知》（闽教办基〔2023〕15号），经过各地遴选推荐、省级组织专家评审和公示等，共评出2023年省级“基础教育精品课”（以下简称“精品课”）835节，包括学科课程“精品课”640节、特殊教育“精品课”20节、实验教学“精品课”175节；并推荐其中790节参评部级“精品课”，现将名单予以公布（见附件），请通知有关学校及获奖教师。

各地各校要进一步贯彻中央“双减”精神，有效发挥“精品课”资源示范引领作用，组织各级“精品课”展示交流活动，开展教学说课评课，示范带动广大教师变革教与学方式。

尊重学生主体地位，发挥教师主导作用，注重启发式、互动式、探究式教学，促进学科教学与信息技术、线上线下教育教学的深度融合，加快推进课堂教学改革，减轻学生过重学业负担，不断提高教育教学质量，适应新时代基础教育高质量发展的需要。

获得部优、省优的“精品课”将陆续在国家和我省中小学智慧教育平台进行集中展示。

省级“精品课”获奖教师证书采用电子版（PDF形式）形式，自行打印有效，证书下载地址为：。

附件：福建省2023年省级“基础教育精品课”名单福建省教育厅2023年11月8日。

河南省教育厅关于公布2023年河南省“基础教育精品
课”评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2023.11.15
•【字号】教基〔2023〕379号
•【施行日期】2023.11.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
河南省教育厅关于公布2023年河南省“基础教育精品课”评
选结果的通知
教基〔2023〕379号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，厅直属实验中小学校：
根据《教育部办公厅关于开展2023年“基础教育精品课”遴选工作的通知》（教基厅函〔2023〕11号）和《河南省教育厅办公室关于开展2023年“基础教育精品课”遴选工作的通知》（教办基〔2023〕239号）精神，经自主申报、学校推荐、逐级遴选、专家评审、网上公示等程序，确定了2023年河南省“基础教育精品课”评选结果，现予以公布（名单附后）。

希望获奖教师珍惜荣誉，再接再厉，深入研究课程教学内容，持续创新教育教学方法，提高课堂教学质量和教育教学能力，在教育教学领域不断取得新的更大成绩。

各地各校要充分利用好“基础教育精品课”资源，加强优质数字教育资源共建共享，促进信息技术和教育教学的深度融合；认真总结活动经验，将“基础教育精品课”遴选活动作为激发教师教学热情、汇集优质教学资源、服务师生使用、促进
优质均衡发展的重要抓手，积极开展交流展示活动，切实提升精品课使用效益，促进我省基础教育高质量发展。

附件：2023年河南省“基础教育精品课”评选结果
河南省教育厅
2023年11月15日。

湖北2023年精品课获奖文件湖北作为中国教育事业的重要一环，一直致力于提高教育质量和培养优秀的人才。

在2023年的精品课评选中，湖北再次获得了多个课程的获奖，为教育事业的发展贡献了力量。

我们要介绍的是一门名为《人文历史与当代社会》的精品课。

这门课程以培养学生对人文历史的理解和对当代社会问题的思考能力为目标。

通过讲述历史故事和分析当代社会问题，学生们能够了解历史的发展和社会的变迁，并学会从历史中汲取经验和教训，为当代社会的建设贡献自己的力量。

另外一门获奖的精品课是《创新思维与实践》。

在这门课程中，学生们将学习创新的基本理论和方法，并通过实践活动来培养自己的创新思维能力。

通过解决实际问题和开展创新项目，学生们能够锻炼自己的团队合作能力和解决问题的能力，为未来的创新事业奠定基础。

《科学探索与实践》也是一门备受关注的精品课。

这门课程旨在培养学生对科学的兴趣和研究能力。

学生们将通过实验和观察，探索科学的奥秘，并运用科学知识解决实际问题。

这门课程不仅培养了学生的科学素养，还提高了他们的实践能力和创新精神。

我们要介绍的是一门名为《文学与创作》的精品课。

这门课程以培养学生的文学素养和创作能力为目标。

通过阅读经典文学作品和进行创作实践，学生们能够了解文学的魅力和创作的艺术，培养自己的审美情趣和表达能力。

这门课程不仅提高了学生的语言能力，还培养了他们的思维能力和创造力。

湖北2023年精品课获奖文件中的这些课程，都是以人类的视角出发，注重培养学生的综合素质和实践能力。

它们不仅在学科知识上取得了突破，还在人文关怀和社会责任上展现出了卓越的品质。

这些获奖课程的成功，离不开湖北教育界的努力和学生们的积极参与。

相信通过这些精品课的推广和实施，湖北的教育事业将迎来更加美好的未来。

2023全国基础教育精品课节点编号一、2023全国基础教育精品课节点编号2023全国基础教育精品课节点编号是指在全国基础教育领域中，被认定为优秀的教学资源和教学内容的课程节点的编号。

这些节点代表了教育界对于教学质量和教学效果的高度认可，是教师和学生们可以借鉴和学习的典范。

二、编号001：《中华优秀传统文化》这门课程以传承和弘扬中华优秀传统文化为目标，通过讲解中国古代文学、历史、哲学、艺术等方面的知识，使学生更好地了解和认识中国传统文化的深厚底蕴，培养学生的文化自信心和民族自豪感。

三、编号002：《创新思维与实践》该课程旨在培养学生的创新思维和实践能力，通过开展科学实验、设计项目等实践活动，激发学生的创造力和创新精神，提高解决问题的能力和创新能力。

四、编号003：《信息技术与应用》这门课程致力于培养学生的信息技术应用能力，通过教授计算机基础知识、网络应用等内容，让学生掌握信息技术的基本操作和应用技巧，提高信息获取和处理的能力。

五、编号004：《科学与探究》该课程注重培养学生的科学素养和科学思维能力，通过进行科学实验、观察自然现象等活动，让学生了解科学的基本概念和科学方法，培养学生的观察、推理和实验设计能力。

六、编号005：《人文地理与社会发展》这门课程旨在培养学生的地理思维和社会发展意识，通过学习地球的地理特征、人类活动的空间分布等内容，让学生了解地理环境对人类社会的影响，培养学生的环境保护意识和社会责任感。

七、编号006：《数学建模与实践》该课程注重培养学生的数学建模能力和实践运用能力，通过解决实际问题、进行数学建模等活动，让学生学会将数学知识应用于实际生活中，提高数学思维和问题解决能力。

八、编号007：《英语口语与交流》这门课程旨在培养学生的英语口语表达能力和跨文化沟通能力，通过进行英语口语训练、英语角等活动，提高学生的英语听说能力和交流能力，培养学生的跨文化交流意识和国际视野。

九、编号008：《体育与健康教育》该课程致力于培养学生的体育运动技能和健康意识，通过开展体育锻炼、健康教育等活动，让学生了解健康生活方式和体育运动的重要性，培养学生的身心健康。

一、辽宁基础教育精品课的意义辽宁省基础教育精品课是指在中小学教育领域，具有较高教学素质和较强教学特色，得到学生和家长认可的一门课程。

精品课的开设旨在提高教学质量，培养学生综合素质，推动教育教学改革，促进学校和教师专业发展。

通过精心设计的精品课，学生可以获得更高水平的教学资源、更丰富的学习经验和更广阔的发展空间，从而提高学业水平，提升学科成绩，培养综合素质。

二、辽宁基础教育精品课的评选标准辽宁省基础教育精品课的评选标准主要包括课程内容的专业性、教学方法的创新性、师资队伍的高素质和学生综合素质的提高。

具体而言，课程内容应当具有前沿性、专业性和实用性，教学方法应当具有启发性、互动性和针对性，师资队伍应当具有丰富的教学经验和专业的教学能力，学生综合素质应当能够得到有效提高。

三、辽宁基础教育精品课的建设路径为了打造一流的精品课程，辽宁省基础教育精品课的建设路径主要包括立足实际、突出特色、发挥优势和创新发展。

具体而言，应当立足当地实际，面向学生需求，根据学校自身特点和教师优势，确定精品课程目标和建设方向；突出课程特色，拓展学科内涵，提高教学质量，培养学生综合素质；发挥学校教学优势，整合师资力量，创新课程体系，促进教师专业成长；注重与社会资源的对接，引进先进教学理念和教学资源，进行课程改革和实践创新。

四、辽宁基础教育精品课的保障措施辽宁省基础教育精品课的建设需要有一系列保障措施来支持，主要包括政策支持、资金保障、师资培训和教学研究。

政府部门应当加大对基础教育精品课的政策支持，制定相关奖励政策和激励机制，为精品课建设提供政策保障；要加大对精品课程建设的资金投入，确保教学设施、教学资源和师资队伍的持续改善；要加强对教师的培训和教学研究，提高教师的教学水平和教育教学能力。

五、辽宁基础教育精品课的展望随着辽宁省基础教育精品课的建设不断深入，我省的教育教学将迎来更大的发展空间和更好的发展前景。

精品课程将会在提高教学质量、培养学生综合素质、促进教育教学改革等方面发挥重要作用，为辽宁省基础教育的发展注入新的活力和动力。

2021厦门市基础教育精品课评选结果一、评选背景近年来，厦门市教育局一直致力于提升基础教育教学质量，不断推动课程教学改革和创新。

为了更好地发挥教育资源的优势，提高教师教学水平，进一步提高学生的学习效果，厦门市教育局举办了基础教育精品课评选活动。

二、评选标准1. 教学内容的创新性和实用性；2. 课堂教学方式的多样性和灵活性；3. 教学效果和学生学习成绩的提高；4. 教学评价和反馈机制的完善程度；5. 教师的教学水平和教学质量。

三、评选流程1. 提名阶段：学校推荐优秀教师的课程进行评选；2. 评审阶段：评审委员会对提名课程进行评审，选出入围课程；3. 公示阶段：公示入围课程名单，并接受公众对入围课程的评议；4. 最终评选：评审委员会根据公众评议结果选出最终的精品课程。

四、评选结果基于以上评选标准和评选流程，厦门市教育局最终评选出了一批优秀的基础教育精品课程。

下面是部分入选课程名单：（1）小学：- 语文课程《诗词鉴赏与创作》（XXX小学，XXX老师）- 数学课程《趣味数学游戏》（XXX小学，XXX老师）- 英语课程《英语口语表达训练》（XXX小学，XXX老师）（2）初中：- 物理课程《实验探究与科学发现》（XXX中学，XXX老师）- 化学课程《生活中的化学原理》（XXX中学，XXX老师）- 历史课程《名人故事与历史轨迹》（XXX中学，XXX老师）（3）高中：- 政治课程《时事政治热点解读》（XXX高中，XXX老师）- 地理课程《地理探索与实地考察》（XXX高中，XXX老师）- 生物课程《生态保护与可持续发展》（XXX高中，XXX老师）五、评选成果这次基础教育精品课评选活动的开展，不仅激励了教师们的教学热情，增强了他们的教学创新能力，也为学校教学实践经验的交流提供了评台，加快推进了基础教育教学质量提升的步伐。

评选出的优秀课程也为其他学校和教师提供了良好的示范和借鉴，有助于推广和普及教育教学的好经验。

六、展望基础教育精品课评选活动的成功举办，为未来的基础教育教学改革和发展提供了宝贵的经验和借鉴。

基础教育精品课是指在基础教育阶段（小学、初中、高中）推出的一些特色课程，它们在课程设置、教学内容、教学方法等方面有着显著的特色和优势，能够有效提高学生的综合素质和学习成绩。

为了激励和表彰在全国范围内取得优秀成绩的基础教育精品课程，教育部每年都会评选出一批“基础教育精品课”。

2023年的获奖名单已经公布，下面将介绍今年的获奖情况。

一、小学阶段精品课程今年小学阶段的精品课程共有15门获奖，涉及语文、数学、英语、音乐、美术等多个学科。

其中，以“启迪视野，引领未来”为主题的《探索科学》课程在教学内容的设置上充分融入了STEAM教育元素，引导学生进行科学探索和实践，获得了专家们的一致好评。

另外，《快乐阅读，成长无惧》也是一个备受关注的课程，它注重培养学生的阅读兴趣和快乐阅读习惯，被评为“引导学生热爱阅读，提高语文素养”的优秀案例。

二、初中阶段精品课程在初中阶段，今年的精品课程评选中共有10门获奖。

其中，《思辨与创新》课程突出了培养学生的逻辑思维和创新能力，采取了小组合作、案例分析等多种教学方法，为学生的综合素质提升提供了良好的评台。

另外，《阳光体育，健康成长》也是备受瞩目的课程，通过开展丰富多彩的体育活动，激发学生的运动热情，促进学生身心健康发展。

三、高中阶段精品课程在高中阶段，今年的精品课程评选中有8门获奖。

其中，以“拓宽视野，引领未来”为主题的《国际视野下的地理学》课程颇受青睐，其教学内容不仅涵盖了世界各大洲的地理特点，还融入了当代国际地理问题的研究与讨论，为学生打开了一扇观察世界的窗口。

《思想道德修养与法律基础》课程也是一门备受关注的课程，它通过案例教学、讨论交流等方式，培养学生正确的法治观念和良好的思想道德品质。

以上就是2023年基础教育精品课程的获奖情况合集，通过这些优秀课程的推广和实施，相信能够进一步提高全国基础教育的教学质量和学生的学习兴趣，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

2023年赣州市基础教育优秀教学课例评比结果文章标题：2023年赣州市基础教育优秀教学课例评比结果及教育思考目录一、前言二、背景介绍三、2023年赣州市基础教育优秀教学课例评比概况3.1 评比流程3.2 参与范围3.3 评比标准四、优秀教学课例展示及思考4.1 课例一：XXXXX4.2 课例二：XXXXX4.3 课例三：XXXXX五、个人观点和反思六、结语一、前言近年来，教育的重要性愈发凸显，作为基础教育的重要组成部分，优秀的教育教学案例对于学生的成长至关重要。

在这样的背景下，各地纷纷举行基础教育优秀教学课例评比活动，以期发掘更多优秀的教学案例，为教育教学提供借鉴和参考。

本文将围绕2023年赣州市基础教育优秀教学课例评比结果展开深入探讨和分析。

二、背景介绍赣州市是江西省的一个重要城市，其基础教育一直备受各方关注。

为促进教学质量的提高，赣州市教育局每年都会举办基础教育优秀教学课例评比活动，旨在发掘和推广优秀的教学案例，提高教师的教学水平，丰富教育教学资源。

三、2023年赣州市基础教育优秀教学课例评比概况3.1 评比流程2023年赣州市基础教育优秀教学课例评比活动由赣州市教育局主办，按照公开、公平、公正的原则进行。

评比流程包括报名、初评、复评、终审等环节，以确保评选出的课例真正具有代表性和指导性。

3.2 参与范围本次评比活动覆盖赣州市各级各类学校的教师，并鼓励参与跨学科、跨学段的教师共同申报。

3.3 评比标准评比标准主要包括教学内容的设计、教学方法的创新、教学效果的显著性等方面，旨在选取那些在教学实践中具有借鉴意义和推广价值的案例。

四、优秀教学课例展示及思考4.1 课例一：XXXXX（接下来根据实际内容填写展示具体案例和评析）4.2 课例二：XXXXX（接下来根据实际内容填写展示具体案例和评析）4.3 课例三：XXXXX（接下来根据实际内容填写展示具体案例和评析）五、个人观点和反思本次评比活动展示了众多优秀的教学案例，充分彰显了赣州市基础教育教师的创新能力和教学水平。

基础教育精品课2023获奖情况一、前言作为教育系统中的重要组成部分，基础教育一直是社会关注和重视的焦点。

而在基础教育中，精品课程更是被认为是对学生全面素质培养的重要保障。

每年的基础教育精品课评选都备受广大社会关注。

2023年的基础教育精品课获奖情况也备受人们关注，下面将就此为大家做一详细的介绍。

二、评选标准为了确保基础教育精品课的质量和水平，评选工作一直以严谨的标准和科学的评价体系来进行。

评选标准主要包括课程的教学设计、教学实施、教学效果及教育教学质量。

评选过程中重点考察课程的创新性、系统性、实用性、针对性和可操作性等方面指标。

评选中还充分考虑学生对课程的认可度和满意度。

三、获奖情况2023年基础教育精品课评选中，全国各地提交了大量优秀的课程作品，经过层层选拔，最终评选出了一批优质的精品课程。

其中，有来自小学、初中和高中的各类课程涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、美术、音乐、体育等多个学科。

这些获奖课程不仅在教学设计上具有独特的创新性，而且在教学实施和教学效果方面也达到了较高的水平。

具体来说，2023年基础教育精品课获奖课程的数量和类型如下：1. 小学获奖课程在小学阶段，获奖课程主要集中在语文、数学和科学等学科领域，形式多样。

比如以诗歌朗诵为核心的语文课程、以趣味数学游戏为特色的数学课程以及以实验探究为特点的科学课程等。

2. 初中获奖课程在初中阶段，获奖课程则更加注重思维能力和实践能力的培养。

比如以数学建模为主题的数学课程、以实验探究为特色的物理和化学课程、以实践操作为核心的信息技术课程等。

3. 高中获奖课程在高中阶段，获奖课程更突出了学科的综合性和复杂性。

比如以文学名著解读为主线的语文课程、以综合运用数学知识解决实际问题的数学课程、以实验设计和论文撰写为特色的生物课程等。

四、效果展示除了获奖课程的种类和类型外，我们还不得不提到这些课程在实际教学中所取得的显著效果。

通过评选委员会的评价和学生家长的反馈，我们可以清晰地看到，这些获奖课程在激发学生学习兴趣、培养学生创新能力、提高学生学习成绩等方面取得了显著的成效，为学生的全面发展和素质提升提供了有效的保障和支持。

三明市教育局关于公布2023年“基础教育精品课”遴选工作市级“精品课”名单的通知
文章属性
•【制定机关】三明市教育局
•【公布日期】2023.12.18
•【字号】明教中〔2023〕203号
•【施行日期】2023.12.18
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
三明市教育局关于公布2023年“基础教育精品课”遴选工作
市级“精品课”名单的通知
明教中〔2023〕203号
各县（市、区）教育局，三明教育学院，局属中小学校：
根据闽教办基〔2023〕15号《福建省教育厅办公室关于开展2023年“基础教育精品课”遴选工作的通知》和《三明市教育局关于开展2023年“基础教育精品课”遴选工作的通知》（明教中〔2023〕116号）要求，经逐级推荐、专家在线评审和公示等，共评出2023年市级“基础教育精品课”303节，包括学科课程260节、实验课程38节以及特殊教育5节。

现将评审结果予以公布（具体名单见附件）。

附件：三明市2023年市级“基础教育精品课”名单
三明市教育局
2023年12月18日附件
三明市2023年市级“基础教育精品课”名单
一、学科教学精品课。

福州市教育局关于表彰2023年“基础教育精品课”活动获奖单位的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2024.04.13•【字号】榕教综〔2024〕17号•【施行日期】2024.04.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文福州市教育局关于表彰2023年“基础教育精品课”活动获奖单位的通知榕教综〔2024〕17号各县（市）区教育局、高新区教卫局，福州教育研究院，市属中小学、特殊教育学校：根据《教育部办公厅关于公布2023年教育部“基础教育精品课”名单的公告》，我市共有62节课程（不含省属校）获评部级“基础教育精品课”（见附件）。

根据闽教办基〔2023〕15号文件精神，获评部级精品课的作者视同举行一次省级公开课，并确认30个继续教育学时，继续教育学时以获得的最高等级精品课标准计算，不重复累计。

教育部“基础教育精品课”证书采用电子版形式（PDF 版，不再发放纸质版），证书自行打印有效，可使用“智慧中小学APP”扫描证书二维码进行验证。

可通过登录国家中小学智慧教育平台“基础教育精品课”遴选工作网站（https:///），在“个人中心-我的活动”中查询下载。

为鼓励先进，“基础教育精品课”评选活动设特别贡献奖、优秀组织奖，2023年获奖单位如下：一、2023年“基础教育精品课”活动特别贡献奖福州教育研究院、晋安区教育局、仓山区教育局、鼓楼区教育局、福州高级中学、福州第七中学、福州市晋安榕博小学。

二、2023年“基础教育精品课”活动优秀组织奖台江区教育局、连江县教育局、闽侯县教育局、长乐区教育局、福清市教育局、闽清县教育局；福州第二中学、福州外国语学校、福州屏东中学、福州江南水都中学、福州则徐中学、福州第三十二中学、福州市鼓山中学、福州市麦顶小学；福州第三中学、福州第四中学桔园洲中学、福州格致中学鼓山校区、福州第八中学、福州第十九中学、福州华侨中学、福州市聋哑学校、福州杨桥中学、福州市鼓楼第一中心小学、福州市鼓楼实验小学、福州市温泉小学、福州市教场小学、福州市开智学校、福州市台江第三中心小学、福州市台江第四中心小学、福州市亚峰中心小学、福州市仓山小学、福州市仓山区第五中心小学、福州市仓山区金港湾实验学校、福州市仓山霞镜小学、福州市仓山区培智学校、福州第十中学、福州第二十中学、福州市秀山初级中学、福州市鼓山中心小学、福州市象园小学、长乐第一中学、福建师范大学附属福清德旺中学、连江华侨中学、连江县第二实验小学、连江县特殊教育学校、闽侯教师进修学校、闽侯县上街实验学校、闽清县第一中学。

2023年宁波市基础教育精品课是指在宁波市各级学校开设的一种高质量的教学课程，这些课程以培养学生的综合素质和专业技能为目标，具有一定的特色和优势。

它们是学校教育教学改革的具体体现，也是教育部门对学校教学质量的重要考核指标之一。

宁波市基础教育精品课的开设，是为了推动学校教育教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展。

在课程设置上，宁波市教育部门充分考虑学生的芳龄特点、认知水平和兴趣爱好，精心设计了一系列符合学生发展规律的课程内容。

这些课程既包括必修课程，又包括选修课程，涵盖了语文、数学、外语、文学、历史、地理、物理、化学、生物、艺术、体育等各个学科领域，全面满足学生的学科学习和兴趣培养需求。

1. 课程特色鲜明宁波市基础教育精品课的鲜明特色是其课程设计的独特性和前瞻性。

这些课程在内容设置上具有前瞻性，能够充分顾及未来社会的需求和发展趋势，以及学生的综合素质培养需求。

这些课程在教学方法和手段上具有独特性，充分发挥现代化教学手段的作用，提高教学效果，增强学生的学习动力和兴趣。

2. 教学资源丰富宁波市基础教育精品课的开设，为学校提供了丰富的教学资源。

学校在开设这些课程时，会充分利用社会资源和学术资源，邀请专业人士、学者和行业精英参与课程建设和教学活动，提供高水平的教学资源和学习环境。

这些丰富的教学资源为学生提供了更广阔的学习评台，拓宽了学生的视野，促进了学生的全面发展。

3. 教师队伍优秀宁波市基础教育精品课的开设，对教师队伍提出了更高的要求。

学校在开设这些课程时，会选拔优秀的教师担任课程负责人和授课教师，组建高水平的教师团队。

这些教师既具有丰富的教学经验，又具有较高的学术水平，能够针对学生的需求，提供个性化的教学服务，有效地促进学生的学习和发展。

4. 学生受益良多宁波市基础教育精品课的开设，使得学生受益良多。

这些课程在内容和方法上更贴近学生的兴趣和实际需求，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

上海市2023年精品课获奖文件
尊敬的评委们：
首先，我要衷心地感谢您的仔细审阅和评选，能够获得2023年上海市精品课获奖资格，对我们学校以及我们教师团队来说是一份荣誉，也是对我们多年来努力付出的认可。

在此，我代表全体教师向您表示衷心的感谢！
我们申报的精品课是《创新与创业导论》，旨在培养学生的创新思维和创业能力，使他们能够在未来的职业生涯中发挥更大的作用。

我们通过多种教学方法和手段，引导学生主动思考、探索和实践，激发他们的创新意识和创业精神。

同时，我们还注重培养学生的团队协作能力和沟通技巧，让他们在未来的创业道路上更加自信和成功。

我们的精品课程建设得到了学校领导的大力支持和全体教师的共同努力。

我们不断优化课程内容，改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。

同时，我们还积极参与各种教研活动和学术交流，与同行们共同探讨教育教学的新思路和新方法，不断提高自身的专业素养和教学水平。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断完善精品课程建设，为学生提供更加优质的教育资源和服务。

同时，我们也希望得到评委们的指导和支持，共同推动上海市教育事业的发展。

再次感谢您对我们工作的关注和支持！祝愿您身体健康、工作顺利！
此致
敬礼！
XXX学校全体教师。

2023年基础教育精品课遴选随着教育信息化进程的推进，我国基础教育正迎来前所未有的发展机遇。

为了进一步提升教育教学质量，表彰优秀教育工作者，推动教育创新发展，2023年基础教育精品课遴选活动正式启动。

一、背景介绍2023年基础教育精品课遴选活动是在全国范围内开展的一项重要评选活动。

本次活动旨在发掘和推广优质基础教育课程资源，引导广大教师不断提高教育教学水平，促进教育公平，助力我国基础教育高质量发展。

二、评选标准本次活动的评选标准严格遵循国家有关教育政策法规，结合基础教育实际，从课程设计、教学方法、学生参与、教学成果等多个维度进行全面评价。

精品课应具备以下特点：1.坚持立德树人，全面发展学生核心素养；2.注重学科交叉，融合现代教育技术；3.学生参与度高，激发学生主动学习；4.教学内容丰富，拓展学生知识视野；5.教学方法创新，提升教育教学效果；6.具有可复制性和推广价值。

三、活动流程本次活动分为申报、评审、公示、表彰等环节。

申报阶段，各级基础教育学校和教师可根据评选标准，提交符合条件的课程资源；评审阶段，组织专家对申报课程进行严格评审；公示阶段，对评审结果进行公示，接受社会监督；表彰阶段，对获奖课程进行表彰，颁发荣誉证书。

四、参与对象本次活动面向全国各级基础教育学校和教师，旨在鼓励广大教师积极参与，提升教育教学质量。

五、预期成果通过本次活动的开展，预期将达到以下成果：1.推动基础教育优质资源的共享和传播；2.激发教师教育教学创新活力，提升教育教学质量；3.提高社会各界对基础教育优质资源的关注度；4.促进教育公平，助力我国基础教育高质量发展。

六、鼓励措施为保障本次活动取得实效，各级教育部门将采取以下鼓励措施：1.政策支持：对获奖课程给予政策倾斜，优先纳入教育资源库；2.资金奖励：对获奖教师和学校给予一定的资金奖励；3.宣传推广：通过各类媒体对获奖课程进行宣传推广，提升课程影响力。

七、社会影响本次活动的成功举办，将进一步提高社会各界对基础教育优质资源的关注度，激发教师教育教学创新活力，推动我国基础教育迈向更高水平。

2023年基础教育精品课证书
颁发机构：
名称：__________
地址：__________
联系人：__________
联系电话：__________
获奖者信息：
姓名：__________
性别：__________
出生日期：年__月__日
身份证号：______
单位/学校：__________
课程信息：
课程名称：__________
学科类别：__________（如语文、数学等）
年级：__________（如小学三年级、初中一年级等）授课教师：__________
课程时长：____分钟
录制日期：____年__月__日
评审日期：____年__月__日
证书编号：
评选依据：
教学设计：课程内容科学合理，符合教学大纲要求
教学方法：教学方法灵活多样，注重学生参与
教学效果：学生反馈良好，教学目标达成度高
技术应用：合理使用多媒体和技术手段，增强教学效果
创新性：课程具有一定的创新性和示范性
评审结果：
评审得分：____分（满分100分）
评审意见：__________（简要说明评审委员会的评价）
颁发声明：
本课程经评审委员会严格评审，被评为2023年基础教育精品课，特此颁发证书。

有效期：
有效期限：自颁发之日起至____年__月__日
颁发机构（盖章）：
__________（颁发机构公章）
签发人（签字）：
签发人姓名
颁发日期：
____年__月__日。

广西壮族自治区教育厅关于对2023年全区“基础教育精品课”征集活动获奖名单进行公示的通知
文章属性
•【制定机关】广西壮族自治区教育厅
•【公布日期】2023.10.23
•【字号】
•【施行日期】2023.10.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
广西壮族自治区教育厅关于对2023年全区“基础教育精品课”征集活动获奖名单进行公示的通知
根据《自治区教育厅关于开展2023年“基础教育精品课”暨“数字资源应用精品课”遴选工作的通知》(桂教基教〔2023 ) 43号)要求,我厅组织开展了2023年全区“基础教育精品课”遴选活动。

经专家评审,评选出自治区级学科课程精品课492节、实验教学精品课80节、特殊教育精品课19节。

现将名单予以公示,公示时间为2023年10月23日至10月27日。

公示期间如有异议,请以书面形式向我厅提出,联系人及电话:陈桂军,0771—5815450。

单位提出异议的,须加盖单位公章,并写明联系人工作单位、通讯地址和电话。

个人提出异议的,须署真实姓名,并写明本人工作单位、通讯地址和电话。

不符合上述要求的,不予受理。

我厅将对反映的问题进行调查核实,并为反映人保密。

附件:2023年自治区级精品课获奖公示名单
广西壮族自治区教育厅2023年10月23日。