初二地理考试说明

初中地理考试说明奉节县2014年初中毕业、升学考试地理考试说明(初稿)本说明根据教育部制订的《全日制义务教育地理课程标准2011年版》（以下简称《课程标准》），并结合我县初中地理教学的实际情况和基础教育课程改革精神编制，以“高中需要；学生有用；与时俱进，水平选拔”为理念，重点检测三维目标，以实现达标性和选拔性。

它是我县二○一四年初中地理毕业、升学考试命题的重要依据。

一、命题原则1.体现新课改理念。

注重检测地理课程标准中要求的各种基本知识和基本能力，特别是运用所学地理基础知识和技能提高分析问题、解决问题的能力。

试题要有一定的探究性、灵活性和综合性，起到实施新课程的导向作用，有利于引导教师改进教学方式、促进学生有效学习。

2.注重生活中有用地理、生活实践和热点问题的考察。

充分利用地图语言（以地理图表为载体）来表现试题内容，充分体现地理学科特点，适当增加试题的人文性和开放性。

提供的背景材料力求详实、准确，设置试题情境尽可能源于或贴近学生生活，体现“生活化的地理”、语言亲切、简练，形式活泼、新颖。

3.试题内容科学、正确。

表述应清晰无误；不出偏题、怪题，进一步减少机械记忆的内容；简答题要做到题在外理在内。

4.正确发挥考试的导向作用。

使考试命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习；有利于减轻学生课业负担，推进素质教育；有利于高中招生、教学。

立足基础，注重能力，难易适中，体现水平性考试为主、兼顾选拔性考试。

二、考试依据及范围1.考试依据严格依据义务教育《地理课程标准2011年版》；本考试说明。

2.考试范围地球与地图约20%（5分）世界地理约30%（8分）中国地理约50%（12分）三、考试方式及结构1.考试采用闭卷笔答形式。

2.试卷分为第一卷（Ⅰ）15分和第二卷（Ⅱ）10分两部分，满分：25分。

其中第一卷为单项选择题(四选一，15×1＝15分)，第二卷为综合题（填空、简答、思考探究4＋3＋3＝10分）。

2021届徐州市初中毕业考查科目地理说明2021届徐州市初中毕业考查科目地理生物综合卷地理学科考试说明一、考试形式及时间随着教育信息化技术手段的普及，为考试、考风的公正、公平，为节省学校及学生的时间，我市自2021年地理、生物学科的考核开始使用计算机网络考试。

今年考试时间在5月28―29日两天内分批次完成。

二、考试性质及命题原则今年开始徐州地理、生物学科仍为考查科目，在初二年级期末，与生物学科合卷，共100分，按分数确定等级。

总分90分以上为A，89―75分为B，74―60分为C，60分以下为D。

地理、生物考查总成绩达B级(含)以上的考生方可报考四星级高中(市区含徐州高级中学)；地理、生物考查成绩总成绩达C级(含)以上，方可报考普通高中。

各级学校录取时中考相同分数者，地理、生物考查等第高者优先录取（具体方案解释权属徐州市教育局）。

经学科中心组论证，我市今年的初中地理学科的考查仍要沿用去年的教学要求、命题原则，内容结构与去年持平。

我们坚持的四大命题原则是：注重考查地理基础知识和基本能力；注重高、初中地理知识与能力衔接的原则；注重不加大学生过重记忆负担；注重对初中地理教学改革方向起到引导作用的原则进行。

今年我们还会注意对学生地理基本素养及可持续发展观念（即科学的发展观对生产生活的指导）的考查。

本《考试说明》与《初中复习指导·地理生物》一书是师生复习的必要抓手，希望老师们认真研读。

考试形式虽变，但我们的命题原则没变，所以大家要以不变应万变的思路备考。

三、试卷结构地理试题部分共50分，包括单项选择题（20小题，共40分）和判断题（共10小题，共10分）。

2.内容比例三大块内容其比例大致为：地球和地图：世界地理：中国地理＝30％：30％：40％基础题：稍难题：难题＝70%：20%：10%四、能力层级要求学生的能力层级分记忆、理解和运用三个层面，本卷地理试题重在考查学生的对地理知识的理解这个层面，重在读图、识图基本技能的考查，试题基本上是在有提示信息或联系实际的情况下，考查学生的地理思维能力和理解问题的能力，当然要达到这一层面的能力还是离不开必要的基础知识的记忆。

2023年滨州市初中学生学业水平考试说明地理一、考试内容2023年初中地理学业水平考试命题将以2023年教育部颁布的《全日制义务教育地理课程标准》为依据，以现行湘教版初中地理教材为依托进行命制。

试题将注重地理基础知识、基本规律与基本原理的考察；兼顾区域认知等基本地理素养的测评；侧重运用学科知识、学科方法，发现、分析与解决地理问题能力的考察；突出从文字、图像和生活现象等资料中获取信息、分析信息和归纳地理规律的综合思维能力的考察；渗透在分析和解决问题过程中表现出来的人地协调发展的科学发展观、价值观的考察。

命题范围及分值分派如下：（一）地球与地图（约12%）1.地球的形状、大小。

2.地球的运动：自转与公转的特点及产生的地理现象。

3.地球仪：经纬线及经纬度的划分、用经纬网拟定任意地点的位置。

4.地图：地图三要素、地图在生产生活中的应用。

5.等高线地形图：在等高线地形图上，辨认山脊、山谷、山峰等地形部位，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

6.在地形图上辨认五种重要地形类型。

（二）世界地理（约38%）1.海陆分布与海陆变迁。

2.天气与气候的区别。

3.阅读世界气温、降水分布图并归纳世界气温、降水的分布规律。

4.运用气温与降水资料绘制气温年变化曲线和逐月降水量柱状图并描述气候特点。

5.影响气候的重要因素、世界重要气候类型的特点及分布。

6.世界的人口、人种、语言、宗教、聚落。

7.发展中国家与发达国家地区分布特点及其发展水平差异；国际经济合作的重要性。

8.结识大洲：重要涉及亚洲、欧洲、非洲、南北美洲。

9.结识地区：重要涉及东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、两极地区。

10.结识国家：重要涉及日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚。

（三）中国地理（含乡土地理）（约50%）1.疆域与行政区划、人口与民族。

2.自然环境与自然资源（重要涉及水资源与土地资源）。

3.经济发展：农业、工业、高新技术产业、交通运送业。

4.文化特色：我国具有地方特色的民居、服饰、饮食等。

地理学科考试说明《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基［2005］2号）指出：初中毕业生学业考试（以下简称学业考试），是义务教育阶段的终结性考试。

考试应全面、准确地反映初中生毕业学生在学科学习方面所达到的水平。

考试结果既是衡量初中毕业学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。

根据这一指导意见，按照学科课程标准和现行使用的教材，结合学科教学实际，制定本学科考试说明。

一、指导思想基于初中现行教材（湘教版）《义务教育课程标准地理实验教科书》及乡土地理教材，依据《全日制义务教育地理课程标准》，结合我市地理教学实际，贯彻落实国家教育部和省市教育行政部门有关初中毕业、升学考试改革的文件精神，全面实施素质教育，力争做到有利于基础教育的全面健康发展，有利于中学地理课程改革的大力推进，有利于高一级学校招生选拔。

二、命题原则1、指导性原则中考地理试题对地理教学应起到积极的导向作用，引发学校加强地理教学常规管理和教学改革，引导教师课堂教学方式和学生学习方式的转变，引导学生自主学习和探究学习，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生创新精神和实践能力的培养。

2、基础性原则注重对知识与技能的考查，基础知识和基本技能是整个试题的基础。

这方面重点考查学生对地理的基本知识和基本技能的掌握情况；阅读和使用地图、地理图表的基本技能掌握程度；根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳地理特征的能力；认识自然环境与人类活动的相互作用、相互关系的能力等。

3、关注对过程与方法的考查新的教育理念要求不再像应试教育仅仅对结果的考查，同时更关注对过程和方法的考查，本次地理中考将关注学生根据相关的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而对地理事物或现象分布和发展变化的基本规律的考查；关注运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断能力的考查；关注学生运用所学知识提出地理问题、解决实际问题的能力的考查，培养学生良好的地理思维习惯。

鞍山市初中学业水平考试地理学科考试说明为了落实“立德树人”根本任务，根据《全日制义务教育地理课程标准（2011年版）》（以下简称《地理课程标准》），结合我市初中地理学科教学实际情况，制定本考试说明。

一、命题依据根据《地理课程标准》的理念、内容、目标要求和《关于进一步加强初中思想品德、历史、地理、生物学科教学工作的意见》、《鞍山市初中学业水平考试改革的实施意见》的文件精神，并结合我市初中地理教学的实际情况，依据人民教育出版社出版的义务教育教科书《地理》共四册教材所包含的教学内容而命题。

二、命题原则全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育；落实课程计划，面向全体学生，促进学生综合素质的提高；培养学生的创新意识和实践能力，促进教师教学方式和学生学习方式的转变；有利于减轻学生繁重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习，全面提高教学质量。

1．导向性初中毕业升学考试，是衡量初中地理学习的重要标准，也是上一级学校选拔优秀人才的依据。

作为选拔性考试，地理试卷应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，充分发挥考试对初中地理教学的导向作用。

2．基础性命题注重考查考生的地理学科基础知识、基本技能和思想方法，有利于培养学生的地理科学素养，培养学生科学地认识事物、分析现象和把握知识的能力，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标的要求。

3．科学性试题要体现科学性、规范性、创新性，力求加强与社会和学生生活实际的联系，命题要体现地理学科的特点，注重考查学生获得地理学的基本概念、原理和规律的基础知识，利于学生初步形成地理学基本观点、创新意识和科学态度。

更好的考查学生进入高中阶段继续学习的潜能。

题型设计要科学、严谨，文字叙述准确。

试题的卷面要美观，结构、层次分布合理。

4．实践性命题要有利于考查学生的观察能力和动手能力，注重考查学生读图、填图和析图的能力；重视考查将所学地理学知识与时事相结合，应用于解决生产、生活中实际问题的能力；特别应重视考查学生的科学探究能力。

初中八年级地理、生物学科综合考试地理学科考试说
明
ⅩⅩ市ⅩⅩ年初中八年级地理、生物学科综合考试是省中招委授权的全市统一组织的考试，是为更好地推进素质教育，全面提高初中生的综合素质及我市的初中教学质量，使学生达到国家所要求的初中生的基本素质而进行的考试。

地理学科的命题指导思想是：有利于全面贯彻教育方针，推进素质教育；有利于提高地理教学质量和深化地理教学改革；有利于减轻学生过重的课业负担和稳定教学秩序；有利于培养学生的实践能力和探究性学习的能力；充分体现地理课程的综合性特点，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。

命题原则是：紧扣《课程标准》，避开具体教材版本的局限，侧重考查学生的基本知识、基本技能和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

不出偏题、怪题及过难的试题。

考试形式和试卷结构：
一、地理与生物合卷，采用闭卷考试形式。

全卷满分100分，地理、生物各50分。

考试时间为120分钟。

二、试题由选择题和综合题两部分组成，选择题和综合题两部分的分值比例为40%：60%
三、试卷内容及比例
1、考试内容：
（一）人教版七年级上册：地球、地图部分（20％）
气候、海洋、陆地部分（10％）
（二）人教版八年级上册：全册（40％）
（三）人教版八年级下册：全册（30％）
四、试题按其难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分值之比为5：3：2。

泸州市初中2013级地理结业考试说明一、适用范围初中2013级结业考试。

二、考试命题依据和原则初中结业考试主要是检查、评价普通初级中学教育观念和教学质量，考核初中学生必修的基础课学习是否达到课程标准规定的基本要求，以及能否毕业的重要手段，是全面贯彻教育方针、促进学生全面发展、推动素质教育全面实施的重要改革举措。

地理科考试命题依据现行《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》，参考义务教育课程标准实验教科书，考核学生基本地理知识与技能，同时兼顾学生地理学习过程与方法、情感态度与价值观等方面的考查。

难度适中，使绝大多数坚持正常努力学习的初中学生都能达到毕业的要求，力求适应教育教学改革和考试改革的相应要求，对初中教学起到正确的导向作用。

三、考试目标要求考试各水平目标各水平目标使用的具体动词知识（及能力）方面知道（了解）对地理具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的初步的认识，能够说出其大意和要点，并落实在地图和地理图表上。

识别、记忆重要的地理名称、地理数据、地理概念、地理术语、地理现象。

包括再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，描述对象的基本特征等。

如说出、举例、列举、知道、了解、指认、确定等。

理解对重要的地理概念、原理、模式的说明和解释；根据收集到的地理信息通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念；对揭示地理事象和演变过程的特点、成因、分布和发展变化规律等有理性认识，并能够运用语言、文字、图像等进行表述。

包括把握内在逻辑联系与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提出证据；收集、整理信息等。

如解释、说明、区别、预测、对比、收集整理等。

技能方面初步学会能够模仿或在有关指导下，完成某些地理操作任务。

如阅读和使用地理图像，简单的地理观测、调查、统计等，运用有关方法获取地理信息。

模拟、模仿、重复、再现等。

学会学会分析和处理地理信息；学会用地理仪；阅读和使用地图、地理图表、图像用于解释一定的地理现象、分析解决一定的地理问题；独立绘制简单的地图和地理图表，在给定的时间内完成简单的地理计算过程等。

厦门市2014年初中生学业考试说明地理厦门市教育科学研究院基教室制定2014年4月2014年福建省厦门市初中毕业、升学考试地理学科考试说明一、命题依据1.教育部制定的《全日制义务教育地理课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）。

2.福建省教育厅制定的《2014年福建省初中学业地理学科考试大纲》。

3.本年度厦门市教育局颁布的有关规定。

4.本考试说明。

二、命题原则坚持以学生为本，立足基础，注重能力，难易适中，做到思想性、科学性、技术性的统一，正确发挥考试的导向功能，转变教师的教学方式和学生的学习方式，促进初中地理新课程改革的深入，培养学生的创新精神和实践能力；有利于普通高中招生的改革。

（一）基础性符合义务教育要求，体现课程改革理念，考查学生是否达到《课标》要求。

难度适中，杜绝设置偏题、怪题，在依据《课标》严格执行课程计划正常教学的情况下，学生经过努力都能达到及格或及格以上的水平。

（二）科学性保证试题内容正确，不出现科学性错误。

试题应做到文字表述规范简洁，问题指向明确无歧义，地图图表清晰准确，参考答案简明扼要。

（三）发展性注重与学生生活经验的联系，倡导学以致用，强调能力立意，考查学生在具体情境中运用所学知识分析和解决简单问题的能力。

（四）地理性加强对获取和解读图表信息能力的考查，加强地理事物的地理位置、空间分布规律、相互联系、发展变化和形成过程的考查，突出地理学科的地域性和综合性。

（五）思想性关注当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题，体现科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念，关注家乡、关注祖国、关注全球。

（六）实践性地理课程是一门实践性很强的课程，因此，试题应尽可能考查地理实践内容，如图表绘制、地理实验、社会调查和乡土地理考察等。

三、考试目标（一）注重地理基础知识和基本技能的考查，主要包括学生对地理位置、地理概念、地理特征、地理空间分布、区域差异等方面的理解。

考查学生能否在具体情境中调动已有地理基础知识，合理应用地理基本技能，解决地理问题。

初中地理和生物学科结业考试说明
一、命题原则
考试命题坚持以学生为本，立足基础，难易适中，不出偏、繁、怪题，命题符合教学实际。

注重考查学生对基础知识与基本技能的掌握和运用，加强试题与社会实际和学生生活的联系，特别是在生产和生活等具体情境中分析和解决问题的能力。

二、考试范
考试范围为教育部2011年颁布的全日制义务教育地理、生物学科课程标准所规定的全部学习内容。

三、考试形式、试卷结构和分数分配
（1）考试形式
地理、生物两科一张试卷，采用闭卷、笔试方式进行考试；试卷满分100分；考试时间为90分钟。

（2）试卷结构
学科内容及分数比例：地理、生物各占50%；试卷题型及比例：选择题占48%，非选择题占52% ；试题难易度比
例：难中易之比2：5：3。

、考试时间
初中地理、生物学科结业考试时间与当年中考同时安排，具体时间另行通知。

五、内容与要求（一）地理（1）地球与地图
（2）世界地理
3
理解我国自然资源的特点、类型。

运用资料叙述我国土地资源的主要特点。

理解我国为什么要实行最严格的耕地保护
（二）生物。

2019-2020年中考地理学科考试说明2010年初中地理学业水平考试，突出地理学科特点，考查学生地理能力，开阔学生视野，与现代地理考试接轨，体现新课程实施过程中改革成果，准确地反映初中毕业生在地理学习方面所达到的水平，着重对“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本方法）的考查。

依据学生的年龄特征、教学实际和教育测量学的基本要求，编制试题，使试卷有合理的难度；有利于教师的教学，有利于促进学生学习地理知识的积极性和获得地理技能的能力，有利于学生地理思想和地理意识的形成，有利于检测学生的学业水平，有利于提高地理教学质量以及促进学生的全面发展。

一、考试依据以地理课程标准为依据。

初中学业考试地理学科的内容要素，能力要素及其考核标准的确定，应以《全日制义务教育地理课程标准》为依据，结合考试目的要求，初中地理教材内容体系，时代社会对国民素质的发展需求和初中考生的身心特征，充分体现现代地理教学的理念。

二、命题原则考试命题中将将进一步遵循以下原则：1.考查地理基础知识和基本能力，以能力立意为主；2.注重高初中地理知识与能力衔接，突出地理学科特有的学习能力的考查；3.突出重点，不加大学生过重记忆负担；4.对初中地理教学改革方向起到引导作用，培养教师队伍；5.适度引导学生及教师，学习生活中有用的地理、对终身发展有用的地理，关注生活及社会热点问题与地理知识的联系。

三、考试目标及能力要求(一)考试目标注意体现学科的科学精神和人文精神。

既考查地理基础知识，也考查基本技能，同时还考查生活实际问题、社会热点问题和最新科技信息问题等等;通过考试，逐步提高对校本课程资源和乡土地理课程资源的开发与利用。

体现三大目标——知识和技能、过程和和方法、情感态度与价值观的评价要求。

(二)能力要求考查符合学生的身心特点和接受能力的能力要求。

重视学生解决地理问题的能力考查。

1.掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会运用各种手段获取地理信息的基本技能。