地理学科考试说明

2024年河北省高职单招考试五类职业技能考试说明第一部分考试性质根据河北省高职单招考试五类培养目标，经河北省高职单招考试五类招生工作领导小组研究，决定本考试类专业基础考试科目为地理。

为便于考生备考，特制定本考试说明。

第二部分考试形式与试卷结构一、考试形式闭卷、笔试。

二、试卷构成及分值职业技能考试分为专业基础考试和职业适应性测试两科，总分为450分。

专业基础考试科目为地理，主要内容为普通高中地理学科知识，满分为100分。

职业适应性测试含：法律、旅游、公共管理与服务、时事政治、历史等相关内容，满分为350分。

考试题型为：单项选择题、多项选择题、判断题。

考试时间：专业基础考试60分钟，职业适应性测试120分钟。

考题难度适中，较容易题约占60%；中等难度题约占30%；较难题约占10%o第三部分考试内容与要求该考试科目以普通高中的学习内容为基础，结合高职职业教育的要求和实际，侧重考察学生政治素养、人文素养、心理健康水平、科学素质、职业认知、创新潜质等。

其目的是测试考生的职业倾向，职业适应性、职业发展潜能、职业精神和劳动意识等。

一、专业基础考试专业基础考试内容为地理，100分。

(一)掌握中国地理相关知识1.掌握中国疆域相关知识。

2.掌握中国人口分布。

3.掌握中国民族概况。

4.掌握中国地势和地形。

5.掌握中国气候气温特点。

6.掌握中国的自然资源。

7,掌握中国的经济发展。

8.掌握中国的代表性旅游资源。

(二)了解世界地理相关知识1.了解宇宙中的地球、大气、水、植被、土壤、自然灾害。

9.了解乡村和城镇、交通运输布局与区域发展。

10了解地球的运动、地表形态的塑造、大气的运动、水的运动。

11了解自然环境的整体性与差异性。

12了解资源、环境与区域发展。

13了解城市、产业与区域发展。

14了解自然环境与人类社会的关系。

15了解资源安全与国家安全、环境安全与国家安全。

二、职业适应性测试职业适应性测试主要包括：政治、法律基础、历史、旅游、公共管理与服务五方面内容，满分350分。

2024年下半年教师资格考试初中地理学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、关于地球仪上经线和纬线的叙述，正确的是( )A. 所有经线都与本初子午线平行B. 纬线指示南北方向C. 赤道是最长的纬线D. 所有的经线长度不相等答案：C解析：经线是连接南北两极并同纬线垂直相交的半圆，也称子午线。

经线指示南北方向；所有经线都呈半圆状且长度相等；两条正相对的经线形成一个经线圈；任何一个经线圈都能把地球平分为两个半球。

纬线是在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈。

所有的纬线都相互平行，并与经线垂直，纬线指示东西方向。

纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小，到南、北两极缩小为点。

故选项A、B、D错误，选项C正确。

2、关于世界气温分布规律的叙述，正确的是 ( )A. 从低纬度向高纬度逐渐降低B. 同纬度的海洋和陆地气温相同C. 夏季，同纬度的陆地气温低于海洋D. 冬季，同纬度的海洋气温低于陆地解析：世界气温分布规律有三条：①从纬度位置看：从低纬度向两极气温逐渐降低；②从海陆位置看：同纬度的海洋和陆地气温并不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高；③从海拔高度看：地势越高气温越低，海拔每升高100米气温下降0.6℃。

根据题意，选项A正确。

同纬度的海洋和陆地气温并不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高，选项B错误。

夏季，同纬度的陆地气温高于海洋，选项C错误。

冬季，同纬度的海洋气温高于陆地，选项D错误。

3、我国南方地区与北方地区的分界线是 ( )A. 秦岭—淮河一线B. 400毫米年等降水量线C. 昆仑山—祁连山—横断山脉D. 大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山答案：A解析：秦岭、淮河一线是我国四大区域中，南方地区与北方地区的分界线；一月份0℃等温线通过的地方；800mm等降水线通过的地方；温度带中，暖温带与亚热带分界线；干湿地区中，湿润区与半湿润区分界线；温带季风气候与亚热带季风气候分界线；亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线；耕地中水田和旱地的分界线等。

初二生地会考满分120,考了82分（实用版）目录1.考试背景及重要性2.成绩概述3.成绩分析4.改进措施和展望正文【考试背景及重要性】初二生地会考是我国初中阶段一项重要的学业水平考试，主要测试学生地理学科的知识掌握程度和应用能力。

该考试满分 120 分，对于学生来说，取得好成绩不仅有助于提高自信心，还能为高中阶段的学习打下坚实基础。

【成绩概述】在这次初二生地会考中，某同学取得了 82 分的成绩。

虽然这个分数没有达到满分，但在 120 分的总分中，82 分已经占据了不小的比例，说明该同学在地理学科方面具备一定实力。

【成绩分析】从成绩来看，该同学在地理学科的掌握上还有很大的提升空间。

要分析成绩，首先要看学生对知识点的掌握程度。

一般来说，地理考试包括选择题、填空题、简答题等题型，学生需要在这些题型中展示自己对知识点的理解和应用能力。

从这个角度看，该同学可能在某些知识点上还存在盲点或者理解不够深入。

其次，考试成绩也受到应试心理、考试技巧等因素的影响。

在紧张的考试环境下，学生可能因为心理紧张、时间分配不当等原因，导致失分。

因此，在分析成绩时，也需要考虑这些因素。

【改进措施和展望】对于这次考试成绩，该同学可以采取以下措施进行改进：1.查漏补缺，加强对地理知识点的掌握。

可以通过复习课本、做习题、请教老师等方式，找出自己的薄弱环节，进行针对性地学习和提高。

2.提高应试技巧。

可以通过参加模拟考试、学习解题方法等方式，提高自己的应试能力，确保在考试中能够充分发挥自己的水平。

3.调整心态，保持良好的学习状态。

要学会调整自己的心理状态，减轻考试压力，保持积极向上的学习态度。

山西高考大纲2023年高考各科目考试说明一、语文科目考试说明1. 考试内容：语文科目考试包括阅读理解、写作和文学常识三个部分。

2. 阅读理解：考生需要阅读一篇或多篇文章，根据文章内容回答相关问题。

阅读材料可能包括文学作品、新闻报道、科普文章等。

3. 写作：考生需要根据所给的题目或材料，进行作文写作。

作文题目可能涉及社会热点、人生哲理、文学作品等。

4. 文学常识：考生需要了解中国古代文学、现代文学的基本知识，包括文学作品的作者、创作背景、主题等。

二、数学科目考试说明1. 考试内容：数学科目考试包括数与代数、几何与图形、函数与分析、概率与统计四个部分。

2. 数与代数：考生需要掌握数的性质、数的运算、代数式的化简等基本知识。

3. 几何与图形：考生需要了解几何图形的性质、相似与全等、三角形的性质等内容。

4. 函数与分析：考生需要掌握函数的概念、函数的性质、函数的图像等内容。

5. 概率与统计：考生需要了解概率的基本概念、统计的基本方法、数据的分析与处理等内容。

三、外语科目考试说明1. 考试内容：外语科目考试包括听力、阅读、写作和口语四个部分。

2. 听力：考生需要听取录音材料，根据听到的内容回答相关问题。

3. 阅读：考生需要阅读一篇或多篇外语文章，根据文章内容回答相关问题。

4. 写作：考生需要根据所给的题目或材料，进行外语写作。

写作题目可能涉及日常生活、社会问题、文化交流等。

5. 口语：考生需要进行口语交流，回答面试官的问题或进行情景对话。

四、理科综合科目考试说明1. 考试内容：理科综合科目考试包括物理、化学、生物三个学科的内容。

2. 物理：考生需要了解物理学的基本概念、物理定律、物理实验等内容。

3. 化学：考生需要了解化学的基本概念、化学反应、化学实验等内容。

4. 生物：考生需要了解生物学的基本概念、生物进化、生物实验等内容。

五、文科综合科目考试说明1. 考试内容：文科综合科目考试包括政治、历史、地理三个学科的内容。

2024年普通高等学校招生统一考试·新课标卷（地理）一、选择题:本题共11小题,每小题4分,共44分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

湖南省永顺县双凤村是一个典型的土家族村寨,地处武陵山区腹地。

村寨中一条小溪蜿蜒流淌,潺潺水声伴随着弯弯青石板路和依山而建的土家转角吊脚楼,勾勒出一幅土家山寨的美丽画卷,被誉为中国“土家第一村”。

图1示意双凤村的建筑分布,图2显示在建的转角吊脚楼。

据此完成1—3题。

图1图21.双凤村传统民居的空间分布特点是A.沿等高线分布B.沿溪流分布C.围绕公共建筑分布D.沿公路分布2.双凤村传统民居的转角设计主要是为了A.适应潮湿环境B.便于就地取材C.充分利用空间D.追求视觉美观3.摆手堂(含土王祠)、风雨桥为双凤村村民进行公共活动和交流提供场所。

这体现了乡村公共空间的①均衡性②经济性③公益性④文化性A.①②B.①③C.②④D.③④容积率是城市建设用地地块上总建筑面积与地块面积的比值。

一般来说, 工业园区中楼层越多,容积率越高。

图3示意某城市工业园区规划的功能分区。

其中,各产业园容积率按照适合生产的最大容许程度取值,以提高土地利用效率。

生活居住区曾有以高层建筑为主的高容积率和以中高层建筑为主的低容积率两个规划方案,政府部门最后采纳了低容积率方案。

据此完成4—5题。

图34.图3所示的各产业园中,规划容积率最高和最低的可能是A.Ⅲ和ⅠB.Ⅳ和ⅠC.Ⅱ和ⅢD.Ⅳ和Ⅱ5.推测政府部门采纳生活居住区低容积率方案的目的是①打造舒适生活空间②提升建筑物质量③与城区建筑相协调④提高土地出让价格A.①③B.①④C.②③D.②④我国广西西南部某喀斯特地区(22.5°N附近),峰丛顶部多为旱生型矮林;峰丛洼地内为雨林,其顶层多被望天树(热带雨林的代表性树种)占据。

2023年3月,调查人员在该地一个峰丛洼地内发现了高达72.4 米的望天树(图4),打破了我国喀斯特地区“最高树”的纪录。

2013年黑龙江高考地理说明：将侧重考查各种"图能力"2013年全国新课标版《考试大纲》地理学科与去年《考试大纲》相比略有变化：强调了“高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度”。

在“考核目标与要求”中删掉了2012年的三个不同的水平层次；在“能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化”后面增加了“地理基本原理与规律的要点”；在“能够提出必要的论据来论证和解决地理问题”中，删去了“能够体现正确的情感、态度与价值观”；在“考试范围与要求”中删去了“第四部分即地球与地图、世界地理、中国地理义务教育的地理课程内容”并删掉了题型示例部分。

【复习建议】考生复习时应避免过于重视考纲中考试范围与要求而忽视考纲中能力要求。

此阶段考生应采取专题复习为主，加强对知识的重组、提炼、加工、升华，针对学习中的薄弱点、空白点、结合点、重难点做一些针对性训练。

注重同类题型的归类、整理和延伸。

要针对个人能力做有针对性的训练，题目不在多，重在典型性和针对性。

要认真熟读各类地图(坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等)，特别是教材中的地图，掌握读图方法和技巧，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力，提高识图、填图、绘图、用图和析图的能力。

政治：注重解决实际问题的能力考纲变化】2013年全国新课标版《考试大纲》政治学科的“考核目标与要求”“考试范围”与2012年一致，从考纲中的试题结构、题型和分值看，近两年基本一致。

这意味着2013年的政治高考题可能要延续2012年的试题模式和风格。

【复习建议】近些年的高考命题，都是“题在书外，理在书中”。

2012年政治学科高考题，以基础知识为载体，注重考查学生能力结构的合理性、全面性和层次性。

2013年高中新课程高考命题素材的选取体现生活化和时代性，注重现实生活中实际问题的解决能力。

《地理学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标（一）地理科学知识与运用能力1．了解地理科学的特点。

2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。

3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。

（二）地理教学知识与运用能力1．了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。

2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。

3．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。

（三）地理教学设计能力1．了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。

2．掌握地理教学设计的基本环节。

3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。

二、考试内容模块与要求（一）地理科学知识与运用1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。

2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。

3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。

（二）教学知识与运用1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉高中地理课程设置和设计思路；掌握高中地理课程的基本理念和培养目标；了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。

2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。

3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。

（三）教学设计1.确定教学目标（1）了解一般高中学生的地理学习基础和需求。

高中地理创新题命制说明一、试题命题原则1.导向性原则创新题的命制要注重每道试题的导向性。

试题命制符合高考命题方向，重视思想与方法的考查；试题内容符合新时代特色，选材紧跟时代步伐；试题体现课程改革，体现课程标准、考试内容的变化；试题命制符合“价值引领，素养导向，能力为重，知识为基”的命题思路；试题要传递对今后教学的导向，包括学科知识与学科能力掌握的导向。

2.科学性原则试题必须保证内容的正确性，不能出现知识性的错误，不能与所学的概念、原理、法则相悖，要有利于学生正确概念的形成，有利于学科相关原理和规律的掌握和理解。

3.创新性原则命题在强化能力考查的基础上，体现了鲜明的创新导向。

通过合理创设情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，鼓励学生主动思考，激发想象力和思想张力，促进创新思维能力的发展。

创新试题的方法有：模仿、重组、改编、原创。

4.应用性原则试题命制紧密结合国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际、发展阶段特点中的具体实例，注重联系实际，提倡学以致用、知行合一，要求学生运用科学的立场、观点、方法分析和解决问题。

二、试题命制要求（一）内容要求1.试题命制以本学科提供的专题内容为单位，每道试题的核心考查内容限为本专题的核心知识或重要方法，试题命制做到不超纲，不超前。

2.试题命制要突出情境载体，注重生活实践问题情境和学习探索问题情境的创设，为激发学生的认知建构与素养表现搭建平台。

3.试题命制特别强调新颖性，试题的命题立意、情境载体和设问角度要有一定的创新性，符合新高考命题方向。

4.试题使用材料要真实无误，数据真实可靠，图、表、文要清晰规范。

（二）形式要求1.试题题型以选择题、非选择题，题型设置与高考题型保持一致。

2.试题命制格式采用“三段式”，暨“命题说明——试题正文——答案解析”，其中“命题说明”需包含“情境载体说明，知识考查说明，能力考查说明，素养考查说明和对应“四翼”的考查要求。

“答案解析”要准确、全面、透彻，可以提供“一题多解、思路分析、审题解题指导、解题方法”等拓展延伸内容。

自然地理学考试内容及答案名词解释：1，喀斯特地貌是地下水与地表水对可溶性岩石溶蚀与沉淀，侵蚀与沉积，以及重力崩塌、坍陷、堆积等作用形成的地貌，以斯洛文尼亚的喀斯特高原命名。

2，潮流：海水受月球和太阳的引力而发生潮位升降的同时，还发生周期性的流动。

3，大气湿度：大气从海洋、湖泊、河流及潮湿土壤的蒸发或植物的蒸腾作用中获得水分。

水分进入大气后通过分子扩散和气流传递而散布于大气中，使之具有不同的潮湿程度。

大气的湿度状况是决定云、雾、降水等天气现象的重要因素。

由于测量方法和实际应用不同，常采用多个湿度参量表示水汽含量：1.水汽压和饱和水汽压2.绝对湿度和相对湿度3.露点温度。

4，什么是地球圈层分化？答案：原始地球是一个接近匀质的物体，主要由碳、氧、镁、硅、铁、镍等元素组成的各种物质没有明显的分层现象，而后，放射性元素辐射的能量在地球内部的积累，使那里的温度升高，因而物质具有可塑性，加上重力的作用，物质便发生分异，逐渐形成性质不同的圈层。

5，土壤:土壤是发育于陆地表面具有生物活性和孔隙结构、进行物质循环和能量转换的疏松表层。

土壤是由矿物质、有机质、水、空气和生物组成的生物与非生物混合体，也是一个能从物质组成、形态结构和功能上剖析的自然体。

6，海洋资源：主要是指与海水本身有直接关系的物质和能量，例如溶解于海水的化学元素，海洋生物，海底矿藏，海水运动产生的能量及储存在海水中的热能等。

7，地壳：地球硬表面以下到莫霍界面之间由各类岩石构成的壳层，在大陆上平均厚度为三十五千米，大洋下平均厚度5km.8，喀斯特地貌:喀斯特地貌是地下水与地表水对可溶性岩石溶蚀与沉淀，侵蚀与沉积，以及重力崩塌、坍塌、堆积等作用形成的地貌9，我们都知道土壤形态学对研究土壤的形成与发展具有重要意义,请解释一下什么叫作”土壤剖面”答案:土壤剖面是在一定地形和时间条件下,由气候和生物对母质作用而不断演化和发育的自然实体,是指从地表垂直向下的土壤纵剖面,也可将土壤剖面理解为完整的垂直土层序列.10，矿物：矿物是单个元素或若干元素在一定地质条件下形成的具有特定物理化学性质的单质或化合物，是构成岩石的基本单位。

《地理学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标（一）地理科学知识与运用能力1．了解地理科学的特点。

2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。

3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。

（二）地理教学知识与运用能力1．了解初中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。

2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。

3．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。

（三）地理教学设计能力1．了解初中学生地理学习需求和已有学习经验。

2．掌握地理教学设计的基本环节。

3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。

二、考试内容模块与要求（一）地理科学知识与运用1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。

2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。

3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。

（二）教学知识与运用1.熟悉初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉初中地理课程设置和设计思路；掌握初中地理课程的基本理念和培养目标。

2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。

3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。

4.熟悉《义务教育地理课程标准（2011年版）》。

（三）教学设计1.确定教学目标（1）了解一般初中学生的地理学习基础和需求。

2019年全国新课标高考地理考试大纲(完整)2019年全国新课标高考地理考试大纲已经公布了，大纲中对考核目标、考试范围等都作出了明确说明。

具体大纲内容如下：Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。

高考地理学科试题基于德智体美劳全面发展要求，注重创设与学习、生活、学科发展密切联系的情境，着重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

1. 获取和解读地理信息. 能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。

. 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。

. 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。

2. 调动和运用地理知识、基本技能. 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。

. 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。

. 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。

. 能够运用地理基本技能。

如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。

3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律. 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。

. 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。

4. 论证和探讨地理问题. 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。

. 能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。

第1篇一、前言地理教研组作为学校教育教学的重要组成部分，承担着培养高素质地理教师、提高地理教学质量的重要任务。

为了全面了解地理教研组的教学情况，分析考试中存在的问题，为今后的教学提供参考和改进方向，特进行本次地理教研组活动考试分析。

二、考试基本情况本次考试对象为我校七年级全体学生，考试科目为地理。

考试采用闭卷形式，共设置100道题目，包括选择题、填空题、解答题等题型。

考试时间为120分钟。

三、考试结果分析1.平均分分析本次考试平均分为65分，较上学期有所提高，说明地理教研组在教学方法、教学内容等方面取得了一定的成效。

但与及格分数线（60分）相比，仍有相当一部分学生未达到及格标准，说明仍存在一定的问题。

2.分数段分布分析根据考试分数段分布情况，将学生分为以下几个层次：（1）优秀（90分以上）：占全体学生的10%。

（2）良好（80-89分）：占全体学生的30%。

（3）及格（70-79分）：占全体学生的40%。

（4）不及格（60-69分）：占全体学生的10%。

（5）较差（60分以下）：占全体学生的10%。

从分数段分布来看，优秀和良好层次的学生比例较高，说明地理教研组的教学效果较好。

但不及格和较差层次的学生比例也较高，说明仍存在一定的问题。

3.题型得分分析（1）选择题：平均得分40分，占满分的40%。

（2）填空题：平均得分20分，占满分的20%。

（3）解答题：平均得分15分，占满分的15%。

从题型得分来看，选择题得分较高，说明学生在基础知识掌握方面较好。

但填空题和解答题得分较低，说明学生在运用知识解决问题、分析问题能力方面存在不足。

4.知识点得分分析通过对考试题目的分析，发现学生在以下知识点掌握较差：（1）地球的运动：包括地球自转、公转等。

（2）地图知识：包括地图的三要素、比例尺、方向等。

（3）世界地理：包括世界主要地区的地理特征、经济发展等。

四、问题与改进措施1.问题（1）部分学生对基础知识掌握不牢固，导致选择题得分较高，而填空题和解答题得分较低。

生地考试技巧
一、考试方法
1、复习要重点关注考查的内容和重点。

因为地理考试的重点是地理知识的系统掌握，要根据考试大纲和说明，把握地理学科的基本内容和重点。

另外，要充分熟悉地理知识条目，并成熟掌握地图、概念、理论和方法等地理知识。

2、整理考试大纲以及教材。

在考前，要把考试大纲以及对应的教材整理好，把这三者结合起来复习，形成有效的复习方案，以便有效地利用复习时间，精心攻克重点，杜绝无效的复习行为。

3、充分利用突破方法。

在复习过程中，要把信息和知识分类整理，把握主次，并以自己已经掌握的基础知识作为突破点，熟悉地理知识的内容和形式，并有计划地练习，找出以前考过的题目，将其归类分析，同时重新熟练掌握这些题目。

4、做模拟试卷。

应该尽可能多地做一些模拟考试，以增强复习的信心，找出学习问题，熟悉考试内容和形式，熟悉考试时间安排，把握复习进度，提高考试技巧，提前适应考试环境。

二、做题技巧
1、把握题意。

首先应该仔细阅读试题，弄清其大意或要求，明确回答的具体内容，根据给出的信息，确定合适的答案。

2、注意应用。

要熟悉和运用地理知识的联系起来，根据已有的知识，正确处理新的问题，注意综合应用地理知识，把记忆的知识联系起来，发散性思维和想象力发挥出来，灵活运用各种知识，增加答
题准确性。

3、要精确答题。

回答问题时要求恰到好处，不能太长或太短，尽量避免空泛或模糊的表述，以免影响分数。

4、提高正确率。

在完成大部分题目后，检查一遍自己的答案，看是否有遗漏，并给出最合理的答案。

在考试的最后几分钟，还可以检查一遍自己的答案，确保正确性。

地理一、课程理念、教化教学原则（一）落实立德树人的教化目标.初中地理课程充分体现立德树人的育人目标，旨在使学生形成必备的基本地理观念、意识和实力，能够常常关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题。

通过学习具有时代性和基础性的初中地理课程，供应将来公民必备的地理学问，增加学生的地理学习实力和生存实力，具备家国情怀和世界眼光。

关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确相识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。

（二）学习对生活有用的地理。

地理课程要供应应学生与其生活和四周世界亲密相关的地理学问，引导学生在生活中发觉问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品尝，增加学生的生存实力。

（三）学习对终身发展有用的地理。

引导学生从地理的视角，关注全球改变形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球改变等内容。

逐步形成人地协调观和可持续发展观念，使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。

（四）建构开放式地理课程。

地理课程着眼于创新意识和实践实力的培育，充分重视校外课程资源的开发利用，形成学校与社会、家庭亲密联系，教化资源共享的开放性课程，着力拓宽学习空间，满意多样化的学习需求，激励学生自主学习、合作沟通、主动探究。

二、课程实施（一）课程开设7～8年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。

为了体现地理课程的敏捷性和选择性，课程标准对教学依次不作规定。

地理老师可以自行选择授课的依次。

例如，可以先教授中国地理，也可以先教授世界地理；地球与地图的学问可以集中学习，也可以分散学习。

（二）教学要求地图其次部分世界地理海洋和陆地相识区域第三部分中国地理三、考试评价（一）日常学习评价留意评价形式的多样化和针对性针对学生学习的心理特征、学习形式和学习特点的差异以及各种评价方式的不足，评价应实行多种方式。

除了选用书面形式的测验、口头表达、描绘地图、绘制地理图表、读图分析等常见评价形式，也要留意通过视察学生在探讨、实地视察与观测、调查、制作学具、探究、课堂中的答问等活动中的表现来评价学生的学习。

2023年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）文科综合地理学科一、选择题20世纪80年代初，河北省馆陶县农民开始规模化养殖蛋鸡。

1998年，馆陶县在临近国道交会处建立禽蛋交易市场。

目前，该市场已成为全国最大的禽蛋交易市场。

2023年，该市场迁址重建项目启动，将引入专业化运营管理模式，植入智能物流、集中仓储、供应链金融等新元素。

据此完成1-3题。

1．1998年禽蛋交易市场选址考虑的主要因素是（）A．土地价格B．产业基础C．交通条件D．人口规模2．禽蛋交易市场的繁荣与壮大，直接带动的产业有（）①房地产业②养殖与饲料业③仓储与物流业④文化与旅游业A．①②B．②③C．③④D．①④3．新禽蛋交易市场植入新元素的主要目的是（）①提升物流效率②提高交易价格③增加就业机会④扩大交易范围A．①②B．②③C．③④D．①④近十几年来，随着经济发展和家用汽车普及，我国区域公路干线（国道或省道）在经过平原地区县城时，一般经历从穿城到绕城的变化。

图1示意经过某县城的国道布局变化，其中新国道建成通车后，旧国道转为城市道路。

据此完成4~6题。

4．图1所示旧国道布局的主要目的是（）A．方便县城对外运输B．方便县城内部运输C．促进县城用地扩展D．吸引县城商业集聚5．新国道通车前，旧国道面临的主要问题是（）①等级过低②线路过长③车流量过大④路口过多A．①②B．②③C．③④D．①④6．推测新国道通车后（）A．车辆过境速度提高B．车辆穿城用时增加C．县城汽车保有量减少D．县城商业萎缩莲花盆是一种独特的地下喀斯特景观。

它是在溶洞的薄层水中由水底向上发育的盆状或圆盘状沉积体（图2）。

广西某溶洞数百米长的洞穴中，分布着百余座大小不一的莲花盆，最大的莲花盆直径达9米，据此完成7~8题。

7．形成莲花盆需要（）①水自洞顶不断滴落②水沿洞壁缓慢渗出③不断流动的薄层水④相对静止的薄层水A．①③B．①④C．②③D．②④8．曾经流过该段溶洞的地下河为发育大规模莲花盆群提供的关键条件是（）A．曲折的河道B．平坦的河床C．充足的水汽D．丰富的泥沙青藏高原常见的草毡层（图3），由交织缠结的植物活、死根系与细颗粒物混杂而成。